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Unidad Educativa Particular

“IBEROAMERICANO” AÑO LECTIVO:


“Educamos con Paciencia, Respeto, Comprensión y Ejemplo” 2018 - 2019

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
Docente(s): Darwin Cuenca
Grado/curso: Noveno Nivel Educativo: Básica superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 40 2 38 38
3. OBJETIVOS.
OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar con autonomía y ejercer una
ciudadanía plena.
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de su aporte a la construcción de una sociedad intercultural y plurinacional, en un marco de interacción
respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicación oral, formales y no formales, integrando los conocimientos sobre la estructura de la
lengua oral y utilizando vocabulario especializado, según la intencionalidad del discurso
OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión, según el propósito de lectura.
OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crítica con respecto a la calidad y veracidad de la información disponible en diversas fuentes para hacer uso
selectivo y sistemático de la misma.
OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para comunicarse, aprender y
construir conocimientos.
OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua castellana en los procesos de composición y revisión de textos escritos para
comunicarse de manera eficiente.
OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradición nacional y mundial, para ponerlos en diálogo con la historia y la cultura.
OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus principales exponentes, para construir un sentido de pertenencia.
OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una sensibilidad estética e imaginativa en el uso personal y creativo del lenguaje.
4. EJES TRANSVERSALES: VALORES INSTITUCIONALES:
Trabajo en Equipo Amor, respeto y tolerancia.
Conciencia Social
Equilibrio Personal
Cultura Científica
Cultura Ambientalista
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la unidad de Objetivos de la unidad de Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
planificación planificación semanas
1 El mundo de la mitología. - OLL.4.3. Analizar Con LITERATURA  Ciclo del aprendizaje ERCA - CE.LL.4.8. Lee textos 6
sentido crítico, discursos- - LL.4.5.1. Interpretar un Experiencia concreta. literarios en función de sus
orales relacionados con la texto literario desde las Reflexión preferencias personales, los
características propias del interpreta y sustenta su
actualidad social y cultural Conceptualización
interpretación al debatir
para evitar estereotipos y género al que pertenece. Aplicación críticamente sobre ella,
prejuicios. basándose en indagaciones
LECTURA
 Método del libro abierto o de sobre el tema, género y
- LL.4.3.4. Autorregular la
interpretación contexto.
comprensión de un texto
Organización - CE.LL.4.5. Comprende en
mediante la aplicación de
sus niveles literal, inferencial
estrategias cognitivas de Ejecución
y crítico-valorativo diversos
comprensión
tipos de texto, al comparar
autoseleccionadas, de  Método directo bajo criterios preestablecidos
acuerdo con el propósito de
Observación las relaciones explícitas entre
lectura y a dificultades
Comprensión sus contenidos, inferir el
identificadas.
Ejercitación tema, el punto de vista del
COMUNICACIÓN ORAL
Corrección autor, las motivaciones y
- LL.4.2.4. Reflexionar sobre
argumentos de un texto,
los efectos del uso de Abstracción
distinguir las diferentes
estereotipos y prejuicios en Práctica y aplicación. perspectivas en conflicto
la comunicación. sobre un mismo tema,
- LL.4.2.2. Organizar el  Proceso didáctico para el arte autorregular la comprensión
discurso mediante el uso de mediante la aplicación de
de escuchar.
las estructuras básicas de la estrategias cognitivas
lengua oral, la selección y Preparación autoseleccionadas de
empleo de vocabulario Percepción acuerdo con el propósito de
específico, acorde con la Comprensión lectura y a dificultades
intencionalidad, en diversos Interpretación identificadas; y valora
contextos comunicativos  Proceso didáctico para la contenidos al contrastarlos
formales e informales. con fuentes adicionales,
ortografía.
ESCRITURA identificando
Visualización
- LL.4.4.1. Escribir textos contradicciones y
periodísticos y académicos Audición ambigüedades.
con manejo de su estructura Pronunciación - CE.LL.4.3. Valora el
básica, y sustentar las ideas Conocimiento contenido explícito de dos o
razones y ejemplos Escritura más textos orales,
organizados de manera  Proceso didáctico de la identificando
jerárquica. contradicciones,
dramatización.
- LL.4.4.4. Autorregular la ambigüedades, falacias,
escritura de textos Motivación distorsiones, desviaciones en
periodísticos y académicos Comprensión el discurso; y reflexiona sobre
con la selección y aplicación Organización los efectos del uso de
de variadas técnicas y Ejecución estereotipos y prejuicios en
recursos. Evaluación. la comunicación.
LENGUA Y CULTURA - CE.LL.4.7. Produce
- LL.4.1.1. Indagar y explicar diferentes tipos de textos
los aportes de la cultura periodísticos…
escrita al desarrollo histórico, - CE.LL.4.1. Explica los
social y cultural de la aportes de la cultura escrita
humanidad. al desarrollo histórico, social
y cultural de la humanidad.
2 La expresión poética. - O.LL.4.6. Leer de LITERATURA - CE.LL.4.8. Lee textos 6
manera autónoma textos no literarios en función de sus
literarios con fines de - LL.4.5.1. Interpretar un preferencias personales,
recreación, información y texto literario desde las los interpreta y sustenta su
aprendizaje, aplicando características propias del
interpretación al debatir
género al que pertenece.
estrategias cognitivas de críticamente sobre ella,
- LL.4.5.3. Elegir lecturas con
comprensión según el base en preferencias basándose en indagaciones
propósito de la lectura. personales de autor, género, sobre el tema, género y
estilo, temas y contextos contexto.
socioculturales, con el - CE.LL.4.5. Comprende en
manejo de diversos soportes.
LECTURA sus niveles literal,
- LL.4.3.2. Construir inferencial y crítico-
significados implícitos al valorativo diversos tipos de
inferir el tema, el punto de texto, al comparar bajo
vista del autor, las
criterios preestablecidos
motivaciones y argumentos
de un texto. Valorar el las relaciones explícitas
contenido explícito de un entre sus contenidos…
texto al identificar - CE.LL.4.4. Organiza sus
contradicciones y discursos según las
ambigüedades.
estructuras básicas de la
COMUNICACIÓN ORAL
- LL.4.2.1. Utilizar recursos de lengua oral.
la comunicación oral en - CE.LL.4.7. Produce
contextos de intercambio diferentes tipos de textos
social, construcción de periodísticos (reportajes,
acuerdos y resolución de crónicas, noticias,
problemas.
ESCRITURA entrevistas, artículos de
- LL.4.4.3. Usar estrategias y opinión, entre otros).
procesos de pensamiento - CE.LL.4.1. Explica los
que apoyen la escritura de aportes de la cultura escrita
diferentes tipos de textos
al desarrollo histórico, social
periodísticos y académicos. -
- LL.4.4.4. Autorregular la y cultural de la humanidad y
escritura de textos valora la diversidad del
periodísticos y académicos
mundo expresada en textos
con la selección y aplicación
de variadas técnicas y escritos representativos de
recursos. las diferentes culturas, en
LENGUA Y CULTURA diversas épocas históricas
- LL.4.1.1. Indagar y explicar
los aportes de la cultura
escrita al desarrollo histórico,
social y cultural de la
humanidad.

3 La lírica. - O.LL.4.8. Escribir relatos LITERATURA - CE.LL.4.8. Lee textos 7


y textos narrativos, - LL.4.5.1. Interpretar un literarios en función de sus
expositivos, instructivos, texto literario desde las preferencias personales, los
características propias del interpreta y sustenta su
descriptivos, explicativos y
género al que pertenece. interpretación al debatir
conversacionales, - LL.4.5.2. Debatir críticamente sobre ella,
adecuados a una situación críticamente la basándose en indagaciones
comunicativa determinada; interpretación de un texto sobre el tema, género y
emplear los recursos delas literario con base en contexto.
TIC como medios de indagaciones sobre el tema, - CE.LL.4.5. Comprende en
comunicación, aprendizaje y género y contexto. sus niveles literal, inferencial
LECTURA y crítico-valorativo diversos
expresión del pensamiento.
- LL.4.3.4. Autorregular la tipos de texto, al comparar
comprensión de un texto bajo criterios preestablecidos
mediante la aplicación de las relaciones explícitas entre
estrategias cognitivas de sus contenidos.
comprensión - CE.LL.4.4. Organiza sus
autoseleccionadas, de discursos según las
acuerdo al propósito de estructuras básicas de la
lectura y a dificultades lengua oral.
identificadas.
COMUNICACIÓN ORAL - CE.LL.4.7. Produce
- LL.4.2.2. Organizar el diferentes tipos de textos
discurso mediante el uso de periodísticos (reportajes,
las estructuras básicas de la crónicas, noticias,
lengua oral… entrevistas, artículos de
- LL.4.2.3. Producir discursos opinión, entre otros).
que integren una variedad de - CE.LL.4.1. Explica los
recursos, formatos y aportes de la cultura escrita
soportes. al desarrollo histórico, social
ESCRITURA y cultural de la humanidad y
- LL.4.4.1. Escribir textos valora la diversidad del
periodísticos y académicos mundo.
con un manejo de su
estructura básica.
- LL.4.4.5. Usar de forma
habitual el procedimiento de
planificación, redacción y
revisión en la escritura de
diferentes tipos de textos.
LENGUA Y CULTURA
- LL.4.1.1. Indagar y explicar
los aportes de la cultura
escrita al desarrollo histórico,
social y cultural de la
humanidad.
4 Tragedias, formularios y - O.LL.4.11. Realizar LITERATURA - CE.LL.4.8. Lee textos 7
fichas de lectura. interpretaciones - LL.4.5.1. Interpretar un literarios en función de sus
personales, en función de texto literario desde las preferencias personales, los
características propias del interpreta y sustenta su
los elementos que ofrecen
género al que pertenece. interpretación al debatir
los textos literarios, y - LL.4.5.3. Elegir lecturas con críticamente sobre ella,
destacar las características base en preferencias basándose en indagaciones
del género al que personales de autor, género, sobre el tema, género y
pertenecen para iniciar la estilo, temas y contextos contexto.
comprensión crítico- socioculturales, con el - CE.LL.4.5. Comprende en
valorativa de la Literatura. manejo de diversos soportes. sus niveles literal, inferencial
LECTURA y crítico-valorativo diversos
- LL.4.3.2. Construir tipos de texto, al comparar
significados implícitos al bajo criterios preestablecidos
inferir el tema, el punto de las relaciones explícitas entre
vista del autor, las sus contenidos.
motivaciones y argumentos - CE.LL.4.4. Organiza sus
de un texto. discursos según las
- LL.4.3.9. Valorar el estructuras básicas de la
contenido explícito de un lengua oral.
texto al identificar - CE.LL.4.7. Produce
contradicciones y diferentes tipos de textos
ambigüedades. periodísticos (reportajes,
COMUNICACIÓN ORAL crónicas, noticias,
- LL.4.2.2. Organizar el entrevistas, artículos de
discurso con el uso de las opinión, entre otros).
estructuras básicas de la - CE.LL.4.1. Explica los
lengua oral… aportes de la cultura escrita
ESCRITURA al desarrollo histórico, social
- LL.4.4.1. Escribir textos y cultural de la humanidad y
periodísticos y académicos valora la diversidad del
con un manejo de su mundo.
estructura básica…
- LL.4.4.2. Lograr cohesión y
coherencia en la escritura de
textos periodísticos y
académicos …
LENGUA Y CULTURA
- LL.4.1.3. Indagar sobre las
variaciones lingüísticas
socioculturales del Ecuador y
explicar su influencia en las
relaciones sociales.
5 Relatos . - O.LL.4.10. Aplicar LITERATURA - CE.LL.4.8. Lee textos 6
los conocimientos - LL.4.5.1. Interpretar un literarios en función de sus
lingüísticos y explorar texto literario desde las preferencias personales, los
características propias del interpreta y sustenta su
algunos recursos estilísticos
género al que pertenece. interpretación al debatir
en los procesos de - LL.4.5.2. Debatir críticamente sobre ella,
composición y revisión de críticamente la basándose en indagaciones
textos escritos para lograr interpretación de un texto sobre el tema, género y
claridad, precisión y literario basándose en contexto.
cohesión. indagaciones sobre el tema, - CE.LL.4.5. Comprende en
género y contexto. sus niveles literal, inferencial
LECTURA y crítico-valorativo diversos
- LL.4.3.9. Valorar el tipos de texto, al comparar
contenido explícito de un bajo criterios preestablecidos
texto al identificar las relaciones explícitas entre
contradicciones y sus contenidos…
ambigüedades. - CE.LL.4.4. Organiza sus
- LL.4.3.2. Construir discursos según las
significados implícitos al estructuras básicas de la
inferir el tema, el punto de lengua oral.
vista del autor, las - CE.LL.4.7. Produce
motivaciones y argumentos diferentes tipos de textos
de un texto periodísticos (reportajes,
COMUNICACIÓN ORAL crónicas, noticias,
- LL.4.2.2. Organizar el entrevistas, artículos de
discurso con el uso de las opinión, entre otros) …
estructuras básicas de la - CE.LL.4.1. Explica los
lengua oral… aportes de la cultura escrita
ESCRITURA al desarrollo histórico, social
- LL.4.4.1. Escribir textos y cultural de la humanidad y
periodísticos y académicos valora la diversidad del
con un manejo de su mundo ...
estructura básica…
- LL.4.4.5. Usar el
procedimiento de
planificación, redacción y
revisión en la escritura de
diferentes tipos de textos
periodísticos y académicos.
LENGUA Y CULTURA
- LL.4.1.1. Indagar y explicar
los aportes de la cultura
escrita al desarrollo histórico,
social y cultural de la
humanidad.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA. 7. OBSERVACIONES

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/4-LL.pdf
“Lengua y Lieratura”, 9° EGB, 2016

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE(S): MSc. DARWIN CUENCA NOMBRE: ABG. ISABEL BORJA. NOMBRE: ABG. ISABEL BORJA.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 05 /05/2018 Fecha: 05 /05/2018 Fecha: 05 /05/2018

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