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Funcionamento da língua:
Léxico;
Morfologia;
Sintaxe;
Semântica.
3.º Período
Texto Poético Recitação de poemas;
Noções básicas de versificação; Explicação das sensações e emoções
motivadas pelos poemas ou recitações;
Texto Narrativo Resolução de questionários
Obra de leitura extensiva: A Menina interpretativos;
do Mar, de Sophia de Mello Breyner Andresen; Leitura expressiva e orientada de
excertos textuais;
Técnicas e modelos de escrita Realização de actividades, no âmbito
A biografia/autobiografia. das leituras efectuadas;
Convite; Recado; Produção de textos, respeitando as
normas da Língua Portuguesa;
Funcionamento da língua: Leitura de textos para apropriação de
Léxico; regras implícitas à sua redacção;
Morfologia; Escrita expressiva e lúdica;
Sintaxe; Resolução de questionários para
aplicação de conhecimentos sobre a
Semântica.
estrutura e o funcionamento da língua;
Promoção de debates, com vista a
produção de enunciados orais de cariz
argumentativo.
1.º Período
2.º Período
imagens ou documentos iconográficos.
- Interpretar e descrever mapas e gráficos,
oralmente e por escrito.
Um novo reino chamado Portugal - Interpretar e descrever quadros e frisos
Portugal no Século XIII cronológicos, oralmente e por escrito.
- Geografia de Portugal - Ler e interpretar textos e documentos,
- O rei, os grupos sociais e as actividades oralmente e por escrito.
- Questionar a realidade física e social
económicas no século XIII
observada.
- As terras senhoriais no século XIII
- Interpretar, descrever e completar
- Os mosteiros no século XIII mapas.
- Os concelhos no século XIII - Utilizar a rosa-dos-ventos/pontos
cardeais.
- Interpretar árvores genealógicas.
- Utilizar unidades de referência temporal:
década, século, milénio.
- Ordenar factos/acontecimentos.
- Identificar alterações na sociedade
portuguesa.
- Realizar fichas de trabalho.
- Observar, descrever e interpretar
3.º Período
Disciplina: Matemática
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Conteúdos Actividades/Estrat
égias
1. Sólidos Geométricos Relacionação de objectos do dia –
cCalendarização
1.º Período
• Poliedros e não Poliedros a - dia com os respectivos sólidos
• Classificação de polígonos geométricos.
• Classificação de prismas e de pirâmides Classificação/Descrição de
• Planificações de sólidos geométricos polígonos e sólidos geométricos.
• Construção de modelos Elaboração jogos numéricos:
_ adivinhas com números;
2. Números inteiros e números decimais _ números possíveis, dados três
• Escrita, comparação e ordenação de números inteiros e algarismos.
decimais Transcrever mensagens
• Conjuntos numéricos matemáticas da língua materna para
• Adição de números inteiros e números decimais a linguagem simbólica e vice-versa.
• Propriedades da adição Elaboração de enunciados de
• Subtracção de números inteiros e de números decimais situações problemáticas.
• A subtracção como operação inversa da adição Expor com clareza argumentos
• Identidade fundamental da subtracção válidos para justificar as suas
• Expressões numéricas opiniões.
• Perímetro de um polígono
2.º Período
8. Volumes
• Volume de um sólido
• Medição de volumes
• Unidades de volume
• Volume do paralelepípedo rectângulo e do cubo
• Unidades de capacidade
Disciplina: Ciências da Natureza
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Conteúdos Actividades/Estratégias
cCalendarização
1.º Período
Conteúdos Actividades/Estratégias
cCalendarização
1.º Período
Conteúdos Actividades/Estratégias
cCalendarização
1.º Período
•
de exercícios realizados na aula:
• Elaboração dos exercícios de
Basquetebol aquecimento e de alongamentos.
• Contribuir pela vivência prática no espaço de
aula, para o conhecimento dos factores de
risco associados à prática das actividades
Badminton
físicas;
• Explorar as situações de aprendizagem no
sentido de se superar, aperfeiçoar e
Ginástica de solo demonstrar as competências individuais e em
grupo, nomeadamente:
• Em situação de jogo (3x3, 4x4, 5x5) em
Basquetebol; e jogo 1x1 e 2x2 em Badminton
• Em situação de exercícios de
aperfeiçoamento das acções técnico-tácticas
do Voleibol e Badminton.
• Em situação de esquemas individuais e em
grupo de ginástica de solo.
3.º Período
• Contribuir pela vivência prática no espaço de
Condição Física aula, para o conhecimento dos factores de
risco associados à prática das actividades
físicas:
• Organização do espaço de forma funcional;
Conteúdos Actividades/Estratégias
cCalendarização
1.º Período
2.º Período
3.º Período
Disciplina: Informática
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Conteúdos Actividades/Estratégias
cCalendarização
1.º Período
2.º Período
3.º Período
Conteúdos Actividades/Estratégias
cCalendarização
1.º Período
2.º Período
3.º Período
Conteúdos Actividades/Estratégias
cCalendarização
1.º Período
2.º Período
3.º Período
Conteúdos Actividades/Estratégias
cCalendarização
1.º Período
2.º Período
3.º Período