FACULTAD DE SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

I. INFORMACION GENERAL

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL IV 2018 -

II

CHARLA INFORMATIVA MEDIANTE EL USO

DE DIAPOSITIVAS Y VIDEOS,
TÍTULO DEL PROYECTO IDENTIFICANDO PUBLICIDAD QUE
MANIPULAN AL COMPORTAMIENTO DEL
CONSUMO DE SUSTANCIAS TOXICAS, EN LA
I.E “MARISCAL CÁCERES” DISTRITO
AYACUCHO PROVINCIA HUAMANGA, 2018.

RESPONSABLE DEL Villantoy Huanaco Helen

INFORME

NÚMERO DE 35 estudiantes
BENEFICIARIOS (META)

ORGANIZACIÓN EN LA QUE Institución Educativa “ Mariscal Cáceres”

SE EJECUTÓ EL PROYECTO

LUGAR DE EJECUCIÓN DEL Avenida independencia 365

PROYECTO

FECHA DE INICIO DEL FECHA DE TÉRMINO FECHA DE LA

PROYECTO DEL PROYECTO ELABORACIÓN DEL
INFORME FINAL

19 de octubre 2018 7 de noviembre 2018 Del 12 al 26 de noviembre

2018

1. CASTAÑEDA VICAÑA, Mirian

2. CERVANTES MEDINA, Moisés
3. CCONISLLA LAURENTE, Anita flor
4. INCA VALENZUELA, Claudia
 5. MEJIA MIRANDA, Katy Kelly
INTEGRANTES DEL EQUIPO 6. PAÑAO ROMANI, Jhen Walter
DE TRABAJO 7. PARAVICINO FLORES, Mayumi
8. QUISPE CANTORIN, Walter Alvaro
9. TORRES YUCRA, Noe
10. VERGARA ALEGRE, Naylhea
11. VILLANTOY HUANACO, Helen
12. ZAVALA DE LA CRUZ, Abigail
II. MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

ETAPAS ACTIVIDADES RESPONSABLES METAS CONFORMID COMENTARIO DE LA

AD NO CONFORMIDAD
SI NO
IDENTIFICACI Docente tutor X
Formar 3 grupos
ON DE LA El grupo
PROBLEMÁTI Selección del lugar Integrantes del grupo
Ir a la I.E.P
CA
1 oficio de X
Formalización del proyecto Integrantes del grupo
gestión
X
Elaboración y aplicación del 25 cuestionarios
Integrantes del grupo
cuestionario de visita aplicados

X Fueron muy pocos en

aportar para la tabulación,
tabulación y análisis estadísticos debido a que no todos
y priorización del problema Integrantes del grupo 25 estudiantes participan y no ponen su
esfuerzo esto indica que en
un 40% de no conformidad.
ELABORACIÓ Redacción del resumen ejecutivo Integrantes del grupo El resumen X Falta de empeño de
N DEL ejecutivo algunos participantes en la
PROYECTO DE elaboración., debido a su
INTERVENCIÓ falta de responsabilidad
N
Esto indica que un -50%
de no cumplimiento.
 Formulación de objetivos/ Integrantes del grupo 1 Objetivo X
alcance, meta de atención , general
responsables y duración del 1 Objetivo
proyecto 1 Especifico
Alcance ,meta,
duración y
responsables
Elaboración de la matriz de Integrantes del grupo 1 matriz de X
actividades actividades
Redacción final del proyecto Integrantes del grupo 1 informe X
del proyecto
Revisión, presentación y Integrantes del grupo 1 proyecto de X
sustentación del proyecto intervención
social
EJECUCIÓN Coordinación con la docente Equipo de trabajo 1 visita X Faltaron 3 integrantes en la
DEL tutora de la I.E.P sustentación porque
PROYECTO DE tuvieron inconvenientes
INTERVENCIÓ ese día Esto indica un 80%
N de no cumplimiento
Elaboración de materiales Equipo de trabajo 10 diapositivas X
educativos y difusión 5 papel gráficos y
cartulinas
1 tríptico
Simulación, de la ejecución del Equipo de trabajo 1 X
proyecto simulación
Ejecución del proyecto en la I.E.P Equipo de trabajo 1 proyección del X
“ Mariscal Cáceres” video y uso de
 técnicas de
desenvolvimiento
Aplicación del cuestionario de Equipo de trabajo 35 cuestionarios X
salida de salida
ELABORACIÓ Redacción de la matriz de Equipo de trabajo 1 matriz de
N DEL cumplimiento y propuesta de cumplimiento
INFORME mejora 1 matriz de X
FINAL propuesta de
mejora
Revisión y sustentación Equipo de trabajo 1 informe final X
Redacción final del informe Equipo de trabajo 1 informe final X

III. EFICACIA DEL PROYECTO

Actividades ejecutadas
𝐸𝑓𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑡𝑜 = 𝑥 100
Actividades planificadas

Se planificó 17 actividades entre las cuatro etapas, pero se cumplieron oportunamente con 13, las demás no se cumplieron tal como lo especifica
el proyecto; en este caso presentamos los siguientes resultados

13
𝐸𝑃 = 𝑥 100
17

𝐸𝑃 = 76%
La eficacia del proyecto es del 76%, lo que significa que queda un margen de 24% de actividades que no se cumplieron oportunamente y para lo
cual se elaborara las propuestas de mejora para dar cumplimiento al total de actividades oportunamente.

IV. PROPUESTAS DE MEJORA

ETAPAS DEL PROYECTO COMENTARIO DE LA NO CONFORMIDAD PROPUESTA DE MEJORA

Fueron muy pocos en aportar para la tabulación, Título: Plan de mejora para la Identificación del
IDENTIFICACION DE LA problema
debido a que no todos participan y no ponen su
PROBLEMÁTICA
esfuerzo esto indica que en un 40% de no Objetivos:
Lograr que todos los participantes deán su aportación
conformidad.
para la realización de la tabulación mediante el trabajo
en equipo.

Acciones propuestas:

 Hacer que cada participante coopere con la

realización de la tabulación por medio de la
responsabilidad.
 Repartirnos a cada integrante un tema para que
lo realice.

Responsables para la mejora de la No

conformidad;
  Todo el equipo del grupo

ELABORACIÓN DEL
PROYECTO DE Falta de empeño de algunos participantes en la Título: Plan de mejora para la elaboración del
INTERVENCIÓN elaboración. proyecto de intervención social

Objetivos:
Lograr que cada participante de su opinión y que
apoye en la realización del proyecto para la mejora
continua mediante el trabajo ene equipo.

Acciones propuestas:
 Dejar a cada participante responsable de un
determinado tema.
 Hacer que cada participante ponga su empeño
y ayude a terminar el proyecto .

Responsables para la mejora de la No

conformidad;
 Todo el equipo del grupo

EJECUCIÓN DEL Faltaron 3 integrantes en la sustentación Título: Plan de mejora para la ejecución del proyecto
PROYECTO DE de intervención social
INTERVENCIÓN
Objetivos;
 Proveer que todo el equipo este en la sustentación para
el logro de la actividad mediante las coordinaciones
oportunas del grupo.

Acciones propuestas:

 Poner una multa para que puedan venir sin

falta.
 Poner reglas más estrictas para que los
cumplan.
Responsables para la mejora de la No
conformidad;

 Todo el equipo del grupo

Falta de empeño de algunos participantes en la Título: Plan de mejora para la elaboración del
ELABORACIÓN DEL elaboración del informe final informe final
INFORME FINAL
Objetivos;
Predisponer que se empeñen en cooperar para la
realización del informe final a través de su
participación en los talleres a nivel del aula para la
elaboración del informe.

Acciones propuestas:
 Repartirnos cada uno de los participantes y así
poder terminarlo rápido.
 Aquellos que no realizaron poner multa para
que sean más responsables.

Responsables para la mejora de la No

conformidad;
 Todo el equipo del grupo
V. IMPACTO DEL PROYECTO EN LA I.E “MARISCAL CÁCERES”

5.1. Importancia del proyecto para la I.E “Mariscal Cáceres”

El proyecto: “ Charla Informativa mediante el uso de diapositivas y videos, identificando

publicidad que manipulan al comportamiento del consumo de sustancias toxicas”, se realizó

con el fin de concientizar sobre el peligro que tiene el consumo de sustancias toxicas, tanto

como tipos, solido, liquido, gases, así como informar y aclarar que para divertirnos no es

necesario consumir algunos de estos productos que no tienen registros sanitarios, estos

productos tan nocivos para la salud (tanto física como mental) que en muchos casos pueden

provocar incluso la muerte. También informar de manera clara y objetiva sobre el consumo de

sustancias toxicas y sobre estas sustancias han crecido una serie de creencias, ciertas o falsas,

con relación a su uso y abuso, deformando la realidad según la práctica de tipo socio-cultural

de cada contexto.

5.2. Satisfacción de la actividad para I.E “Mariscal Cáceres”

Del 100% (33estudiantes) el 93% manifestó estar satisfecho con la actividad realizada, en tanto

que el 31 alumnos señalo sentirse muy satisfecha con la misma, por lo cual el porcentaje de

satisfacción llega al 93%, lográndose, por tanto, los objetivos propuestos

5.3. Ayuda la actividad a resolver problemas de la I.E “Mariscal Cáceres”

Si ayuda ya que así los estudiantes de la I.E estarán informados sobre los riesgos que traen el

consumo de estas sustancias; riesgos tanto en la salud mental y física. Además de esto ayudará

a que los profesores de dicha institución estén más alertas con los alumnos y realicen charlas

para los padres.

5.4. Es oportuna la intervención de la universidad en la I.E “Mariscal Cáceres”

Fue oportuna ya que en I.E “Mariscal Cáceres”, hubo antecedentes del consumo de dichas

sustancias toxicas, sin tener en cuenta la información por parte de los alumnos de secundaria,

lo cual para nosotros fue un incentivo realizar esta charla en la I.E para así poder colaborar con

la prevención y reflexión sobre el consumo o utilización de estas sustancias, dar a conocer

cuánto daño hace en nuestra salud y entorno familiar. Ello se evidencia con el logro del 76%

de EP.

5.5. Aceptación de una nueva intervención en la I.E “Mariscal Cáceres”

El docente de dicha institución se sentido satisfecho de poder informarse y ver que los alumnos

pudieron informase hacer de las sustancias toxicas que a veces lo utilizaban sin informaciones,

ya que le pareció que estos temas son de suma importancia, además que nosotros los estudiantes

de la Uladech católica demostramos que estábamos bien preparados para realizar estas charlas

para los estudiantes, brindar nuestro apoyo sobre estos y muchos temas de gran importancia en

nuestra sociedad.

5.6. Sobre qué aspectos debería intervenir la universidad I.E “Mariscal Cáceres”

La Uladech católica debería intervenir de la siguiente forma:

 Sensibilizar al alumnado a partir de campañas informativas y publicitarias con trabajos

realizados por ellos mismos que queden expuestos en las aulas de anuncios del centro

escolar.

 Realizar un taller de padres que lleve por título ¿saber identificar las sustancias toxicas?

Paralelamente, sería interesante que los hermanos/as y el grupo de iguales participaran

como agentes de información, mediatización de la intervención preventiva, y que en un

futuro cercano se integrase a los diversos sectores sociales sobre los que interactúa

directamente el alumnado, incorporando de forma activa no solo a su núcleo familiar

sino también a su entorno vecinal.

 Planificar visitas de expertos a la institución educativa.

VI. ANEXOS

Registros de asistencia de estudiantes

Registro de asistencia de beneficiarios
Fotografías de la evidencia
 Resultados del post test

TABULACIÓN DE DATOS Y SELECCIÓN DEL GRADO DE SATISFACCIÓN

SEGÚN APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO DE VISITA

Datos de la Comunidad u Organización:

Nombre: I. E. P. “Mariscal Cáceres”
Dirección: Avenida Independencia 435
Datos del representante de la Comunidad u Organización: Mag. Félix Valer torres
Identificación de la Problemática:
Tabulación de datos según aplicación de la Guía de salida
Muestra: 33 Estudiantes de 5to “B” de educación secundaria de la I. E. E. “Mariscal
Cáceres”
Preguntan Nº 1
¿Te pareció interesante el proyecto que realizamos en tu colegio?
Cuadro Nº 1: 33 Estudiantes de 5to “B” de educación secundaria de la I. E. E. “Mariscal
Cáceres” con respecto si les pareció interesante el proyecto que realizó en su colegio.
Criterio SÍ NO
Nº % Nº %

Estudiantes de 5to “B” de

educación secundaria de la
I.E.E. “Mariscal Cáceres”, 33 100% 0 0%
nos dan a conocer si el
proyecto que se realizo fue
de interés para ellos.

Fuente: cuestionario aplicado en la siguiente fecha: 07/11/18

 Cuadro Nº 1: Estudiantes de 5to “B” de educación
secundaria de la I. E. E. “Mariscal Cáceres” con respecto
a les pareció interesante el proyecto que realizó en su
colegio

0%

SI
NO
100%

Fuente: cuestionario aplicado en la siguiente fecha: 07/11/18

Interpretación:
De acuerdo al cuadro estadístico el 100% equivalente a 33 estudiantes llegaron a la conclusión

que les pareció interesante el proyecto que realizamos en su colegio; esto indica un alto grado

de satisfacción con respecto a lo realizado.

Preguntan Nº 2
¿El proyecto que realizamos te ayudo para comprender el tema de sustancias toxicas?
Cuadro Nº 2: 33 estudiantes de 5to “B” de educación secundaria de la I. E. E. “Mariscal
Cáceres” con respecto si el proyecto que realizamos los ayudo a comprender el tema sustancias
toxicas.

Criterio SÍ NO
Nº % Nº %

Estudiantes de 5to “B” de

educación secundaria de la
I.E.E. “Mariscal Cáceres”, 31 93% 2 7%
opinan si el proyecto que
realizamos les ayudo a
entender el tema de
sustancias toxicas.
Fuente: cuestionario aplicado en la siguiente fecha: 07/11/18
 Cuadro Nª 2: 33 estudiantes de 5to “B” de educación
secundaria de la I. E. E. “Mariscal Cáceres” con respecto
si el proyecto que realizamos los ayudo a comprender el
tema sustancias toxicas.

7%

SI

93% NO

Fuente: cuestionario aplicado en la siguiente fecha: 07/11/18

Interpretación:
De acuerdo al cuadro estadístico el 93% equivalente a 31 alumnos, consideran que el proyecto

que realizamos les ayudo e comprender el tema de sustancias toxicas, y el 7% equivalente a 2

alumnos consideran que el proyecto no les ayudo a entender dicho tema, esto indica una

satisfacción con respecto al proyecto realizado.

Preguntan Nº 3
¿Consideras que el proyecto que se realizó en tu colegio sobre sustancias toxicas debería
realizarse en todas las organizaciones de Ayacucho para estar alerta sobre las posibles
consecuencias?
Cuadro Nº 3: 33 estudiantes de 5to “B” de educación secundaria de la I. E. E. “Mariscal
Cáceres” con respecto si el proyecto realizado debería realizarse en organizaciones de
Ayacucho para estar alerta para las posibles consecuencias.

Criterio SÍ NO
Nº % Nº %
Estudiantes de 5to “B” de
educación secundaria de la
I.E.E. “Mariscal Cáceres”,
opinan que el proyecto que
se desarrolló en la I.E 33 100% 0 0%
debería de realizarse en toda
 la región de Ayacucho `para
prevenir las consecuencias

Fuente: cuestionario aplicado en la siguiente fecha: 07/11/18

Cuadro Nª 3: 33 estudiantes de 5to “B” de educación

secundaria de la I. E. E. “Mariscal Cáceres” con respecto
si el proyecto realizado debería realizarse en
organizaciones de Ayacucho para estar alerta para las
posibles consecuencias

0%

SI
NO
100%

Fuente: cuestionario aplicado en la siguiente fecha: 07/11/18

Interpretación:
De acuerdo al cuadro estadístico el 100% equivalente a 33 alumnos, consideran que el proyecto

que realizamos en la I.E sobre sustancias toxicas, debería realizarse en todas las organizaciones

de Ayacucho para estar alerta sobre las posibles consecuencias. Esto indica un alto grado de

satisfacción con respecto al proyecto realizado.

Preguntan Nº 4
¿Fueron útiles la difusión de video y el socio drama que se realizó en el proyecto para
mejor entendimiento del tema de sustancias toxicas?
Cuadro Nº 4: 33 estudiantes de 5to “B” de educación secundaria de la I. E. E. “Mariscal
Cáceres” respecto a la utilización de la difusión del video y socio drama que se realizó en el
proyecto para la mejor comprensión del tema.
Criterio SÍ NO
Nº % Nº %
 Estudiantes de 5to “B” de
educación secundaria de la
I.E.E. “Mariscal Cáceres”,
opinan si la difusión de
video y el socio drama 30 91% 3 9%
fueron útiles para el mejor
entendimiento del tema de
sustancias toxicas.
Fuente: cuestionario aplicado en la siguiente fecha: 07/11/18

Cuadro Nª 4: 33 estudiantes de 5to “B” de educación

secundaria de la I. E. E. “Mariscal Cáceres” respecto a la
utilización de la difusión del video y socio drama que se
realizó en el proyecto para la mejor comprensión del
tema.

9%
SI
NO
91%

Fuente: cuestionario aplicado en la siguiente fecha: 07/11/18

Interpretación:
De acuerdo al cuadro estadístico el 91% equivalente a 30 alumnos, consideran que la difusión

de videos y el socio drama fueron útiles para comprender el tema de sustancias toxicas, y el 9%

equivalente a 3 alumnos consideran que el la difusión de videos y el socio drama no les ayudo

a entender dicho tema. Esto indica una satisfacción con respecto al proyecto realizado.

Análisis para la Identificación del grado de satisfacción:

De acuerdo al análisis estadístico se ha logrado un alto grado de satisfacción que se ubican en

las preguntas 1y3 debido que un 100% de los alumnos indicaron que les pareció interesante el
proyecto que realizamos y consideran que dicho proyecto se debería realizar en la
organizaciones de Ayacucho para estar alerta sobre las posibles consecuencias.

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS DE LA APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO

CUESTIONARIOS DE SALIDA
ENLACE DEL VIDEO SI ASÍ LO REQUIERE
https://www.youtube.com/watch?v=-qOCVh0PJro&feature=youtu.be