SESION DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS

UGEL N° 09 HUAURA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CEBA FRAY MELCHOR APONTE.
GRADO Y SECCIÓN : 2°
DURACIÓN : 8 horas
ESPECIALIDAD : Educación por el Trabajo. (bisutería)
DOCENTE : Lic. Kelly De los santos Espadín.

DATOS CURRICULARES:

TEMA TRANSVERSAL:

Autoafirmación del estudiante.

El respeto y la Valoración de las diferencias.
El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental.
Formación ética.
TEMA: ¿Qué es bisutería?
COMPONENTES:
Formación básica.
Formación técnica.
APRENDIZAJE ESPERADO: Logra el cortado del alfiler.
VALORES: Respeto Solidaridad Identidad Responsabilidad.

ACTITUDES:
Comparte su aprendizaje con los demás y colabora con sus compañeros.
Realiza sus prácticas con atención y entusiasmo.
Es veraz en la elaboración y presentación de materiales.

CAPACIDADES:
- Realiza el cortado del alfiler.
- Moldea el paliglobo y el alfiler.
 PROCESOS PEDAGÓGICOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
Motivación. *A los estudiantes se les presenta variedades de diseños.  Láminas. 10minutos
*Se solicita que observen de lo que se trata.
*Se hace las siguientes preguntas. ¿Qué observan? ¿De qué se
trata lo que observan?
Recojo de saberes previos *Los estudiantes después de que observan lo que se le ha  Pizarra. 15 minutos
presentado *se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué  Tiza.
contiene lo que han *apreciado? ¿Lo conocen? ¿De qué se
tratará? ¿Cómo se llamará?
Conflicto cognitivo *El estudiante crea confusión en lo observado y manifiesta las  Pizarra. 10 minutos.
características resaltantes como que es un arete, pulseras y
sobre todo la inquietud del estudiante de ¿cómo hacerlo?
Procesamiento de Información *Se le hace entrega de información mediante una separata  Separata.
acerca de que es Bisutería.  Láminas. 15 minutos
*Facilita diseños gráficos para que cada estudiante conozca.
*El docente complementa la información mediante gráficos y
presentación de materiales.
Aplicación *Los estudiantes se agrupan para iniciar el trabajo.  Herramientas de
*Se facilita material y se presenta las características resaltantes trabajo.
de cada uno.  Alicates. 45 minutos
*Se presenta las herramientas de trabajo y describe cada una
de ellas.
Transferencia *Los alumnos investigarán sobre los materiales de trabajo que  Láminas. 5 minutos.
se va a utilizar y diseños nuevos para realizar.  Modelos.
Metacognición *Los estudiantes evalúan su logro de aprendizaje y responden a
las interrogantes:  Observación.
¿Aprendí el manejo de los alicates? 10 minutos.
¿Cómo aprendí su utilización?
¿Será fácil realizar un arete?
Evaluación *La evaluación es constante durante el trabajo en los proyectos
de bisutería.  Buen moldeado. 10 minutos