UNIDAD 2:Apalabrados

• Tipología textual: el tema, el

resumen y el esquema.
• Gramática:
- La palabra. Los morfemas.
Formación de palabras.
- Las palabras polisémicas.
• Ortografía: el uso de la
mayúscula.
• Literatura: El género narrativo
https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/grandes-
reportajes/ahogados-mar-plastico_12712/4
 Trabajamos con los textos…
El tema:
Asunto general del que nos habla cualquier texto. Es la idea
central del texto en la cual se resume la intención comunicativa.
TRUCO: para poder reconocerlo más fácilmente es formular la
pregunta "¿de qué trata el texto?" o "¿por qué y para qué
escribe el autor el texto?".
• No basta con escribir de forma esquemática el asunto global del
texto de forma genérica (por ejemplo, el amor, la soledad, la
contaminación o la crítica social) sino que es necesario
completar este enunciado con detalles más importantes y
específicos que hacen que ese tema no pueda confundirse con
el tema de otros textos similares.
• Ten en cuenta que el tema de un texto no tiene por qué
corresponderse con el título del mismo. Es fundamental leer
detenidamente y al menos dos veces el texto para poder
enunciar el tema correctamente.
 El resumen
¿CÓMO SE HACE UN RESUMEN DE UN
TEXTO?
2º) Intenta determinar el tema.
¿Habla de cine, de política, de
relaciones entre personas, de
educación, de ciencia...? Saber
el tema te ayudará a hacer el
resumen porque ese será el eje
del que "colgarás" el resto.
Para resumir un texto
tienes que tener claro
que no se trata de COGER
ALGUNAS FRASES del
texto y COPIARLAS.
3º) Selecciona los
datos importantes. Puedes
subrayar algunas oraciones del
texto pero ¡recuerda! a la hora de
hacer tu resumen no las copies tal
cual. Elimina los ejemplos, todo lo
que se repita, las citas...
Ten en cuenta que el resumen debe
ocupar aproximadamente una tercera
parte del texto original. Así, si el texto
ocupa 15 líneas, tu resumen no debería
tener más de 5. Aunque esto es
aproximado, parece lógico que un
resumen debe ocupar menos que el texto
original.
Para resumir un texto
) Lee el texto varias veces
tienes que hacer UN
si es necesario hasta que
NUEVO TEXTO diferente al
entiendas de qué está
que tienes, pero que
hablando.
cuente lo mismo.
4º) Intenta elaborar un nuevo
texto ordenado (sigue el orden
5ª) Utiliza oraciones cortas y
del texto que te dan) sin repetir
sencillas.
las mismas palabras. Busca
sinónimos.
sololengua.blogspot.com/2012/09/como-
se-hace-un-resumen-de-un-texto.html
 El esquema
https://docplayer.es/17174326-Aprendo-a-
estudiar-cuadernillo-5-aprendo-a-realizar-
esquemas-y-resumenes-nombre-www-
planetasaber-com.html
La palabra. Los morfemas. Formación de
palabras.
Es la unidad lingüística más importante. Sin
embargo, por sí sola no puede comunicar. Debe
unirse a otras palabras para formar mensajes.

Clases de palabras:
- Significado léxico: al escucharlas asociamos a
una realidad. EJ: Nube
- Significado gramatical: no representan una
realidad pero son necesarias para crear
unidades lingüísticas. EJ: a, con, de…
Tipos de palabras
PALABRAS VARIABLES PALABRAS INVARIABLES

Posibilitan que la lengua exprese nociones como el
género (masculino, femenino), el número (singular,
plural), el tiempo en el que tiene lugar una acción
(presente, pasado, futuro), etc.
• Los nombres, los adjetivos y los verbos son
palabras variables. Por medio de marcas o
morfemas, los nombres y los adjetivos expresan
género y número, y los verbos informan sobre la
persona, el tiempo, el modo, etc.
Por ejemplo:
• El tipo (N) es (V) bajo (Adj.), desmañado (Adj.), poc
o hablador (Adj.), taciturno (Adj.) y burlón (Adj.).
Presentan siempre la misma forma.
Las preposiciones, las conjunciones y
los adverbiosson palabras invariables.
Por ejemplo:
• Esta foto está tomada en (Prep.) la plaza Gala
Placidia de (Prep.) Barcelona.
Estos retratos están tomados en la plaza Gala
Placidia de Barcelona.

• Los tipos son bajos, desmañados,

poco habladores, taciturnos y burlones.
https://pilarroman.com/l
engua-1/la-estructura-de-
las-palabras/

https://www.slideshare.net/sa
ntiav/monemas-lexemas-y-
morfemas-sin-
hyper?ref=http://lalenguaenlat
orre.blogspot.com/2011/11/m
as-ejercicios-sobre-lexemas-y-
morfemas.html
 Palabras derivadas
A partir de un lexema o raíz formamos una nueva palabra mediante prefijación o sufijación.
 Palabras
compuestas
A partir de dos lexemas o raíces
formamos una palabra nueva.
Palabras polisémicas.
https://www.youtube.com/watch?v=DQ2d-
wSR80o
La polisemia es el fenómeno por el
que una misma palabra, puede tener
diferentes significados.

Contexto
La mayoría de palabras en nuestro
idioma son polisémicas o de
significación múltiple. Sin embargo,
este hecho no representa un
obstáculo en la comunicación ya que,
al hablar o al escribir, no utilizamos
las palabras de manera aislada, sino
como parte de un contexto.
Escribe el significado de las palabras destacadas, ten en cuenta el contexto:
1.Ahora se pueden hacer operaciones bancarias por internet. (_________)
2.Le dolía mucho la herida que tenía en la planta. (_________________)
3.Según el calendario, este fin de semana habrá puente. (_____________)
4.Cruzando el estrecho, el paisaje es aún más hermoso. (_____________)
5.No hables con ningún extraño. (________________)
En tu cuaderno, escribe oraciones con las mismas palabras pero con un significado
distinto.
 El género narrativo
• https://www.youtube.com/watch?v=b
q1TsQm4jIQ
 • El autor emplea la voz de un
NARRADOR para relatar una
HISTORIA.

• El narrador es la figura
fundamental:
- Cuenta la historia.
- Sitúa los hechos en el espacio
y tiempo, describe lugares y
personajes, introduce los
diálogos y va tejiendo la trama
o argumento.
- Tipos:
Interno: Participa en la historia.
Externo: NO participa en la
EL NARRADOR historia.
“El día en que Beatriz y yo entramos en aquella barraca inmunda
de la feria callejera, me di cuenta de que la repulsiva alimaña era
lo más atroz que podía depararme el destino.” Juan José Arreola,
“La migala”.

“El viejo se fue reculando hasta encontrarse con el paredón y se recargó allí, sin soltar
la carga de sus hombros. Aunque se le doblaban las piernas, no quería sentarse,
porque después no hubiera podido levantar el cuerpo de su hijo, al que allá atrás,
horas antes, le habían ayudado a echárselo a la espalda. Y así lo había traído desde
entonces.” Juan Rulfo. “No oyes ladrar a los perros”.

“No es que esperes nada particular de este libro particular. Eres alguien que por
principio no espera ya nada de nada. Hay muchos, más jóvenes que tú o menos
jóvenes, que vienen a la espera de experiencias extraordinarias; en los libros, las
personas, los viajes, los acontecimientos, en lo que el mañana te reserva. Tú no. Tú
sabes que lo mejor que cabe esperar es evitar lo peor. Ésta es la conclusión a la que
has llegado, tanto en la vida personal como en las cuestiones generales y hasta en las
mundiales.” Ítalo Calvino. “Si una noche de invierno un viajero”.
 Intervienen en la acción.

PRINCIPALES- SECUNDARIOS
PROTAGONISTA-ANTAGONISTA

Los personajes
 TIEMPO
Momento en el que
suceden los hechos
El tiempo
El tiempo es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración, sucesión y
ordenación en que se producen los distintos acontecimientos.
1. La duración del tiempo puede ser diverso: varios años, un día, unas horas…:
1. El tiempo es largo cuando se presenta un período de tiempo muy amplio, muchas veces de
años.
2. El tiempo es corto cuando lo narrado ocupa pocas horas.
2. El orden temporal de los acontecimientos puede presentarse de diversas maneras:
1. Desarrollo lineal: Los hechos se presentan con el orden cronológico en que se produjeron.
2. In media res: La narración se inicia en un punto intermedio de la historia y se van relatando
hechos anteriores y posteriores.
3. Flash-back: La narración empieza por el final y retrocede al pasado.
3. De acuerdo a la percepción que se tiene del tiempo, éste será:
1. Tiempo objetivo: Es el tiempo que se puede medir por el reloj: horas, días…
2. Tiempo subjetivo: Es la percepción que se tiene del paso del tiempo; a veces, una hora se
hace interminable.
ESPACIO
Lugar en el que se desarrolla la acción y por el que se
mueven los personajes. Puede haber espacios urbanos,
rurales, domésticos, idealizados…
 • 1. El tratamiento del espacio puede ser diverso:
• 1. Cuando las indicaciones espaciales son mínimas.
• 2. Cuando el espacio cobra una especial importancia en la
narración, dado que está muy relacionado con la evolución del
personaje (por ejemplo, en los libros de viaje).
• 3. Cuando el espacio físico determina la historia y se convierte en
un personaje más (por ejemplo, la selva, el Oeste, la ciudad, etc.).
• 2. En relación con la realidad puede ser:
• 1. Espacio real: Corresponde con lugares auténticos e
CARACTERÍSTICAS identificables.
• 2. Espacio imaginario: No existe en la realidad pero ha sido creado
a partir de lugares similares de la realidad. Aunque no es
auténtico, contiene elementos reales o posibles (por ejemplo,
Vetusta, en La Regenta, de Clarín).
• 3. Espacio fantástico: No existe ni tiene relación con espacios
reales (por ejemplo, los lugares de las novela de ciencia-ficción).