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BUSQUE LOS TERMINOS RELACIONADOS CON LA HISTORIA MODERNA EN EL humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo con
SIGUIENTE MAPA DE LETRAS. nuevos enfoques en los campos de las artes, la política, las ciencias,la literatura, y la
filosofía sustituyendo el teocentrismo medieval por el antropocentrismo.
RENACIMIENTO
BOTICELLI
DAVINCI
RAFAEL
HUMANISMO
IMPRENTA
GUTTEMBERG,
GALILEO,
COPERNICO,
MONALISA,
ITALIA,
HUMANISMO
GEOCENTRISMO
HELIOCENTRISMO
DESCUBRIMIENTO
SALVADOR
INDIGENAS
MESTIZAJE
COLONIALISMO
SURAMÉRICA
OCEANO
PACIFICO
COLOMBIA
BALBOA
EL RENACIMIENTO
Se denomina Renacimiento al periodo de la historia europea, caracterizada por un
renovado interés por el pasado grecorromano clásico. Con el Renacimiento, el hombre
centra toda su actividad, en el hombre como tal, es decir, el culto a la vida y el amor a la
naturaleza son otros aspectos importantes, Pero lo más característico de esta época es
la separación entre lo cívico y lo religioso. Este amplio movimiento cultural que se
produjo en Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se
hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una renovación en las
ciencias, tanto naturales como humanas. Italia fue el lugar de nacimiento y desarrollo
de este movimiento. Durante el Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del

EL HUMANISMO
El Humanismo fue el movimiento intelectual que se extendió por Europa a partir del
siglo XV. Viene de la palabra latina homo (hombre). La nueva forma de pensar confiaba
en el ser humano, en su razón y en su capacidad para cultivar todas las ramas de la
sabiduría. Si en la Edad Media los ideales de perfección fueron el guerrero o el monje,
ahora será el cortesano, el caballero renacentista; sabedor de las lenguas clásicas,
griego y latín, de la poesía y de la historia; capaz de escribir en prosa y en verso;
conocedor y practicante de la música, el dibujo y la pintura; hábil en el manejo del
caballo, en torneos, competiciones y juegos; además, gentil y galante. La dama debía
ser honesta, tener conocimientos de las letras, de pintura y de música, y saber danzar,
para alegrar las fiestas cortesanas.
ACTIVIDAD: 1. Definir los conceptos subrayados en el texto.
2. ¿En qué país se da el renacimiento y cuáles son sus características?
3. Buscar información en internet sobre el arte del renacimiento sobre: Leonardo Da
Vinci, Miguel Ángel, Erasmo de Róterdam, William Shakespeare, Tiziano, el greco,
pinturas sobre “El Hombre de Vitrubio, la Monalisa o Gioconda, la última cena,
4. Leer el texto sobre el humanismo, luego escribir tres conclusiones.
5. Redactar un escrito de una hoja la importancia del RENACIMIENTO
6. Observar las siguientes imágenes, luego escribir las características en el recuadro.
REFORMA PROTESTANTE La Reforma Protestante es un movimiento religioso y político
de la Cristiandad en Europa Occidental en el siglo XVI, liderada por religiosos y
pensadores católicos. Su objetivo inicial fue generar un cambio en las prácticas
eclesiásticas vinculadas directamente a las políticas del papado y al sistema
sacramental de la Iglesia medieval. El objetivo inicial era revitalizar a la Iglesia tomando
como modelo el cristianismo primitivo. Fue iniciado en Alemania por elfraile agustino
Martín Lutero el 31 de octubre de 1517 en Wittenberg.
REFORMADORES PROTESTANTES
MARTIN LUTERO (1483-1546 ) Fue quien empezó el movimiento religioso el
luteranismo ya que no toleró la venta de indulgencias. Elaboró una nueva doctrina
religiosa, que se basaba en 3 principios: 1. Justificación por la fe: una persona es más o
menos religiosa dependiendo de su fe y relación con Dios, sin necesidad de la iglesia
como intermediario. 2.Estuvo en contra de la compra y venta de indulgencias, (el
perdón otorgado por la iglesia) 3. El no bautismo a niños pequeños. 4. No a las
imágenes e iconos de la iglesia católica 5. No a la comunión (hostia ni vino) 6. El
sacerdocio universal: la persona puede salvarse por su fe y convertirse en su propio
sacerdote. 7. La autoridad de la biblia ya que es la única fuente de la inspiración
cristiana y su interpretación quedaba a cargo de la conciencia individual de cada
creyente. 8. No estaba de acuerdo con el celibato llevado a cabo por los sacerdotes de
la iglesia católica.
JUAN CALVINO (1509- 1564)Francia El fundamento del calvinismo radica en la doctrina
según la cual ciertas personas están predestinadas por Dios a la «salvación», y otras, a
la «condenación». Esa predestinación no excluía, sin embargo, la vida activa, dado que
según Calvino, el creyente, si bien desconoce cuál es su destino, puede demostrar que
es un «elegido de Dios» con los éxitos que alcance en su vida privada. El calvinismo
legitimaba el espíritu de empresa burgués de la época,buscaba: -Acumulación del
dinero y del ahorro -La única fuente de la fé era la biblia, y necesitaba del espíritu santo
para comprenderla,por esto cada persona la podía interpretar libremente. - La
intolerancia religiosa hacia quienes profesaban ideas distintas. - La predestinación
como elemento central de su doctrina (su salvación o condena estaba predestinada por
Dios). - La necesidad de una iglesia visible relacionada con el Estado. - La dureza del
trabajo manual - La ambición económica y adquisición de riqueza
HULRICO ZWINGLIO (1484-1531) Para Zuinglio, un sacramento era una ceremonia de
iniciación o una promesa, señalando que la palabra se derivaba de sacramentum, que
 significa un juramento. En sus primeros escritos
sobre el bautismo, hizo notar que el bautismo era
un ejemplo de tal compromiso o promesa. -Él
cuestionó a los católicos acusándolos de
superstición al atribuirle al agua del bautismo un
cierto poder para limpiar los pecados.
Posteriormente, en su conflicto con los
Anabaptistas, defendió la práctica del bautismo
de infantes, señalando que no había ninguna ley
que prohibiera la práctica. Argumentaba que el
bautismo era un símbolo de un pacto con Dios,
por lo tanto reemplazaba la separación del
Antiguo Testamento. -Rechazaba el ayuno - No estaba de acuerdo con el celibato
sacerdotal. - Rechazaba las imágenes religiosas de las iglesias - Estaba de acuerdo con la
unión entre Iglesia y Estado
ENRIQUE VIII IGLESIA ANGLICANA (1491-
1547)Inglaterra La Iglesia católica rechazaba el
divorcio, razón por la cual le negó el divorcio al
rey Enrique VIII con Catalina de Aragón. Sin
embargo el rey tenía razones tanto políticas como
personales para quererse divorciar, por eso en
1534 le presenta al parlamento un acta de
supremacía, en el que comunicaba que se
separaba de la Iglesia. El parlamento acepta esta
acta de supremacía y Enrique VIII se proclama jefe
supremo de la Iglesia Anglicanadonde ésta quedó
sometida al estado, sin perder algunos de los
principios cristianos. Quedando como iglesia
oficial en Inglaterra. -Razones personales (por lo
que quería el divorcio): se enamoró de una mujer que no era su esposa. -Razones
políticas: no tenía un hijo hombre y tenía que tener uno para que asumiera el trono.
LA CONTRAREFORMA Se da para frenar la expansión de los movimientos protestantes y
para reformar a la Iglesia. La Iglesia empieza a crear estrategias para poder resolver el
problema de ella misma, como estrategias tuvieron las siguientes: El Concilio de
Trento: reunión de eclesiásticos de Europa, de cardenales y obispos para resolver el
problema de los movimientos protestantes y el problema de la misma Iglesia. En esta
reunión se crean dogmas: EJ: la auténtica biblia es la escrita en latín y es la única fuente
de fe. También se reafirma la autoridad del papa. Se hacen válidos los siete
sacramentos, el culto a los santos y a la virgen es convalida, el matrimonio es
indisoluble. Se van a estudiar y analizar todos los puntos o criticas dadas por los
luteranos, calvinistas y anglicanos y se va a dar respuesta reafirmando el Dogma del
Iglesia católica. La compañía de Jesús. Representante: San Ignacio De Loyola. Tenía
como finalidad predicar, educar y evangelizar (convertirlos). Crea colegios, por
ejemplo: aprenden las lenguas nativas para poder difundir la religión Católica.. .
LA SANTA INQUISICIÓN Hace referencia a varias instituciones dedicadas a la supresión
de la herejía mayoritariamente en el seno de la Iglesia Católica. La herejía en la era
medieval muchas veces se castigaba con la pena de muerte, y de ésta se derivan todas
las demás. La Inquisición medieval fue fundada en1184 en la zona de Languedoc (en el
sur de Francia) para combatir la herejía de los cátaros o albigenses, que en 1249 se
implantó también en el reino de Aragón (fue la primera Inquisición estatal) y que en la
Edad Moderna, con la unión de Aragón con Castilla, fue extendida a ésta con el nombre
de Inquisición española (1478-1821), bajo control directo de la monarquía hispánica,
cuyo ámbito de acción se extendió después a América; la Inquisición portuguesa (1536-
1821) y la Inquisición romana (1542-1965). Aunque en los países de mayoría
protestante también hubo persecuciones, en este caso contra católicos, contra
reformadores radicales como los anabaptistas y contra supuestos practicantes de
brujería, los tribunales se constituían en el marco del poder real o local, generalmente
adecuado para cada caso concreto, y no constituyeron una institución específica.
La Santa Inquisición: Creado por: Inocencio III, en el siglo XIII. Su finalidad era
perseguir y matar a los herejes. Index: Conjunto de libros prohibidos por la Iglesia que
no podían ser leídos por que van contra Dios.
ACTIVIDAD: Luego de leer el texto sobre la Reforma, y contrarreforma desarrollar:
1. Definir conceptos subrayados con lo leido en el texto para hacer diccionario
2. Escribir en las siguientes líneas tu punto de vista acerca de lo que buscaba cambiar
de la iglesia católica cada reformador:
-MARTIN LUTERO
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HULDRYCH
ZWINGLIO________________________________________________________
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-JUAN CALVINO
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-ENRIQUE VIII
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3. Busca información sobre diferentes religiones,luego realizar un cuadro comparativo
con características de las celebraciones en cada una de ellas para socializarlo a sus
compañeros.
4. Argumentar: -Qué fue la Contrarreforma? - ¿Qué fue el concilio de Trento?
5. ¿En qué consistió la santa Inquisición?
6. Realizar un debate sobre la reforma y contrareforma, teniendo en cuenta los roles.
7. Realizar un cuestionario de diez( 10 ) preguntas con sus respuestas sobre la temática
de la guía