INFANTIL(12-14 AÑOS)PUBERTAD O PREADOLESCENCIA

CARACTERÍSTICAS IMPLICACIONES METODOLÓGICAS

cognitivo • Capacidad cognitiva como la • Posibilidad de introducir nuevos métodos de

de un adulto y razonamiento. enseñanza más complejos.
• Preocupación de la realización • Permitir que empiece a formar parte de su
correcta de los movimientos y propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
de su aplicación correcta • Importancia de la enseñanza de la técnica y
la táctica.
• Sobre todo al finalizar la etapa, se podrán
trabajar la modalidad deportiva
prácticamente en su totalidad (aspectos
técnicos, táctico y reglamentarios)

social • Siguen dando mucha • Seguir trabajando el concepto de equipo y de

importancia el grupo. Su la importancia de cada uno dentro del mismo
grupo de amigos puede y de las actitudes que adopte.
convertirse en un refugio • Intentar transmitir la importancia del
seguro deporte como una actividad para el uso
• Necesita ser aceptado y correcto del tiempo libre (y para evitar
valorado en el grupo actitudes sedentarias, hábitos negativos
• Puede verse muy influenciado como el tabaco y el alcohol, etc)
por la actitud de sus
compañeros
• Demuestra menos afecto
hacia los padres
• Aumenta el interés por el sexo
opuesto

emocional • Se vuelven más • Gran importancia de un trato cordial, de

independientes, con confianza, comprensión y de respeto del
personalidad e intereses profesor/monitor hacia sus alumnos, aunque
propios en cualquier caso el alumno tiene que
• Necesita reafirmarse y actuar entender la necesidad de la existencia de
por convicciones personales, unas normas y de su cumplimiento.
no por lo que les digan los • Hay que plantear las correcciones de forma
demás. que no sean interpretadas por el alumno
• Es un periodo de inestabilidad como una crítica que pueda producir rechazo
emocional • Se debe buscar mayores niveles de
• Los cambios súbitos y rápidos autonomía en el aprendizaje del alumno
a nivel físico que • Gran importancia de dialogar para solucionar
experimentan los conflictos.
adolescentes los lleva a • Aunque los resultados más importancia
sentirse preocupados e siempre hay que relativizar y entender de
incluso acomplejados. forma de adecuada la competitividad, para
• Pueden sentirse evitar frustraciones excesivas. Si en alguna
incomprendidos ocasión se pierde el profesor debe transmitir
 • Pueden mostrar actitudes de
rebeldía sobre todo con los
padres y en ocasiones con
profesores
motriz • Esta etapa está marcada por
muchos cambios físicos
• Las cualidades físicas mejoran
por el propio proceso de
maduración.
• Se puede producir un cierto
nivel de descoordinación
producido por ese
crecimiento
desproporcionado.
• Aun así es una etapa de gran
mejora deportiva.
• Etapa de elección de alguna
actividad sobre las demás
la importancia de la superación personal para
conseguir la victoria en la siguiente ocasión
• En algunas ocasiones, para compensar esa
descoordinación se deberán realizar trabajos
de coordinación general y específica
• Aun así es una etapa de logros deportivos (se
mejoran los aspectos técnicos y se aplican de
forma más o menos eficiente al juego)
• Etapa en la que se produce cierta
especialización deportiva, una selección de la
modalidad que se va a practicar y en la de los
puestos y funciones específicas.
• Se puede iniciar el trabajo de desarrollo de la
condición física especifica de la modalidad
deportiva