INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “PIURA”

D.S. N° 08-83-ED: 09-03-83 D.S. N° 017-02-ED 18/08/02 Página 1 de 2

Institución Av. Chulucanas s/n (Frente al Campo Ferial) Tel / fax: 354680
acreditada

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Semestre : IV
I.2. Carrera Profesional : Educación Física Área : Psicología III
I.3. Número de la sesión : 04 Total de sesiones previstas: 18
I.4. Fecha : Lunes 10 de Setiembre 2018
I.5. Formador (a) : Ps. Flor Rios Castillo.

II. ORGANIZACIÓN DEL PROCESO APRENDIZAJE - ENSEÑANZA:

PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE
DIMENSIÓN DESEMPEÑO (S) PRODUCTO INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE
-Diario de
DIMENSIÓN PROFESIONAL -Comprenden que estas Teorías Aprendizaje.
Sistematiza información de Pizarra
PEDAGÓGICA: pretenden entender anticipar y regular la bibliografía especializada
conducta a través del diseño de sobre las diferentes teorías -Practica Plumones
2.1.3. Demuestra que ha adquirido estrategias que faciliten el acceso al del aprendizaje en Aula virtual
aprendizajes significativos de conocimiento. organizadores visuales. Calificada. Videos
contenidos y ha desarrollado -Mapas Material impreso
capacidades y habilidades exigidas
Conceptuales.
por el área curricular.

CONTENIDOS .TEORIAS DEL APRENDIZAJE: Exponentes y sus aportes

III. TEMAS TRANVERSALES (Sólo si va a ser abordado en la sesión):

TEMA TRANSVERSAL ESTRATEGIA (Describir brevemente el momento en que será abordado)
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IV. SECUENCIA METODOLÓGICA:

MOMENTO
DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO
S
Saludo de bienvenida al iniciar una nueva semana, El docente reparte unas cartulinas de colores y de
INI

acuerdo al color elegido el docente propone que se organicen en grupos se les hace entrega de un Resumen
25
material el cual será trabajado y expuesto en el grupo de trabajo se desarrollaran las siguientes Aportes
CI
O

preguntas:.
DESARROLL

¿Qué son las teorías del aprendizaje?

¡Cuales son las principales teorías del aprendizaje?
¿En que se basa la teoría de Bandura? Exposición-
O

¿En qué consiste el aporte de Piaget-Teoría cognitiva? Diálogo.

¿En qué consiste el crecimiento cognitivo y los periodos de desarrollo evolutivo? 50
¿Cuál es el aporte de Vygotsky y las etapas del desarrollo? Evaluación
El docente
Como cierrerefuerza el tema
de la sesión Hayrescatando lasque
que recordar ideas comunes
estos modelosdestacando la importancia
han sido ideados de la reflexión
y desarrollados por
CIERRE

Resumen el tema
gente como nosotros, con sus diferentes experiencias, puntos de vista, contextos, objetivos, etc. Por a través de un 15
ello los estudiantes a través de un cuadro comparativo establecerán semejanzas y diferencias de los esquema.
diferentes aportes acerca del aprendizaje en su carrera profesional.

V. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

Psicología de la Educación-John W.Santrock-McGraw Hill.

Módulo Auto instructivo “Conócete y Sé Feliz” – Desarrollo Personal – UPAO.
AUSUBEL-NOVAK-HANESIAN (1983) Psicología Educativa: Un punto de vista
cognoscitivo .2° Ed. Trillas México.
AYMA. G. (1996) Aulas de Laboratorio Usando Material Experimental Conceptual.

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V°B° Jefe de Área Académica Docente