UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

INFORME
“LA IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL
MUNDO ACADÉMICO UNIVERSITARIO”

ASESOR : QUISPE SALAZAR, Moisés

AUTORES : VARGAS MANSILLA, Sharon

: SORIA LANDIA, Fabricio
: FLOREZ CHIPANA, Gabriela
: ZÚÑIGA TAPIA, Andrea
: VERA CHAVEZ, Jhoana

CUSCO – 2018
 INTRODUCCIÓN

La necesidad natural para el hombre, de estar en contacto con otras personas, ha

provocado el incremento de las redes sociales, cambiando la manera en la que vivimos y
sobre todo cómo interactuamos con el resto del mundo. En la actualidad las redes sociales se
han convertido en parte de la vida cotidiana de las personas. A lo largo de los últimos años
han generado una revolución total en el mundo de las comunicaciones, convirtiéndose en un
fenómeno social que ha impactado en diferentes ámbitos del ser humano, entre ellos en la
educación. Las redes sociales representan una nueva forma de interacción y uno de los
servicios más utilizados por los internautas actualmente, especialmente por los jóvenes.
Constituyen una herramienta de comunicación sin fronteras que nos permite mantener la
proximidad poniendo en contacto a amigos y a personas que se identifican con las mismas
necesidades, aficiones o inquietudes.

Para los autores, el uso de las redes sociales en el transcurso del tiempo ha ido generando una
serie de cambios en el medio de la comunicación, convirtiéndose en un escenario
indispensable en la vida de los estudiantes, de manera que permite la comunicación abierta
desde cualquier parte del mundo. Estos medios inciden más que nunca en la educación de las
nuevas generaciones, moldean gustos e incluso influyen en la manera como el individuo se
relaciona consigo mismo, con sus semejantes y con el mundo. Las redes sociales tienen el
innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal, por eso es importante resaltar
que el docente tiene un papel significativo, puesto que participa en el proceso de generar
conocimientos junto con el estudiante de forma construida y compartida. Este nuevo entorno
de aprendizaje enfatiza la inteligencia colectiva estableciendo nuevas estructuras de
participación, ya que todos aportamos al conocimiento.
 DESARROLLO

Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por
parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más
atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con los profesores, amigos
y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista, pero con los que no ha
hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos
directos del éxito de las redes sociales. Las redes sociales permiten al alumno expresarse por
sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su
educación. Las mismas deberían ser libres, abiertas y sin restricciones para así potenciar la
participación de los alumnos.

De acuerdo con la UNESCO, las capacidades pedagógicas pueden agruparse en tres grandes
categorías: las dirigidas a renovar y modernizar la enseñanza en el marco de una reforma
global o parcial del sistema educativo a partir de medios de enseñanza apropiados y
materiales o equipos modernos; y aquellas dirigidas a expandir los servicios educativos que
influencien la comunidad educativa. La conjugación de cada una de ellas permitirá un
desenvolvimiento óptimo en la formación del talento humano con una visión colectiva y
enteramente social que permita responder a las evoluciones que surgen en las sociedades.
En tal sentido es preciso indicar que al incorporar las tecnologías de información y
comunicación o llamadas Tics, los diferentes medios de información, las redes sociales, y el
uso de ellas en la práctica educativa, se genera una forma de concebir el proceso educativo,
ya que este queda sustentado en sistemas flexibles, con capacidad de adaptabilidad, que
exigen organizar de manera distinta la relación directa entre el medio en que desenvuelve
el individuo, con mayor y mejor capacidad de respuesta a la sociedad cambiante y
constantemente evolucionada, pues con la incorporación de equipos informáticos
interactivos, redes sociales, equipos de laboratorios especializados, que implican y generan
un cambio total en la concepción del proceso de formación en los estudiantes universitarios,
donde la universidad, el docente, la comunidad y el estado son participes fundamentales en
la capacitación del talento humano, sus actitudes y capacidades ante el mundo globalizado
en el que habita.
 CONCLUSIONES
 El uso de las redes sociales permite aprovechar no sólo los recursos tecnológicos y
aplicaciones que ofrecen estos entornos, sino que también dan la oportunidad de
acercar el aula a los estudiantes. En este sentido, es necesario tener presente que es el
proceso comunicativo de los estudiantes y profesores.
 El hecho de que los estudiantes utilicen las redes sociales y los dispositivos
de telefonía celular para interactuar con sus compañeros y generar acuerdos sobre
actividades escolares muestra que, no existe una línea de separación entre los
procesos de socialización y las actividades escolares, pues es claro que todo proceso
educativo es, por naturaleza un proceso comunicativo y de socialización.
 Es importante tomar en cuenta que las computadoras portátiles, así como los
dispositivos móviles, son herramientas que no se deben desaprovechar; los propios
estudiantes están señalando el camino.
 Es por ello es una necesidad ineludible que los profesores generen materiales y
documentos digitales didácticos sustentados en el uso estratégico e innovador de las
TIC en la educación superior. Sin embargo, no es suficiente usarlas sólo "como una
herramienta que facilita el almacenamiento, la transmisión y la organización del
material de los cursos, sin que exista una diferencia sustancial entre un curso
presencial y sus cursos apoyados por las TIC", sino como un medio para mejorar la
calidad del aprendizaje y favorecer el desarrollo de habilidades del pensamiento.
 Las redes sociales y sus cada vez más variadas aplicaciones para compartir
documentos, generar acuerdos, programar actividades, entre otros, ponen a
disposición del profesor y de las instituciones educativas una creciente gama de
recursos propios para el aprendizaje.
 La inmediatez en el flujo de la información audiovisual a través de estas herramientas
y su evidente universalidad constituyen el punto de partida para un aprendizaje
continuo, permanente, abierto y colaborativo, sin embargo, la verdadera evolución en
la educación estará en función de un diseño instruccional estratégico, que fomente el
aprendizaje constructivista, reflexivo y profundo; este reto sigue siendo un desafío
impostergable para sistemas educativos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Inma Jimenez. (28 de 03 de 2012). PuroMarketing. Obtenido de PuroMarketing:
https://www.puromarketing.com/16/12583/redes-sociales-educacion-formacion-
distraccion.html
Sara Rodriguez. (20 de 08 de 2015). emagister. Obtenido de emagister:
https://www.emagister.com/blog/la-importancia-de-las-redes-sociales-en-la-
educacion-actual/
Sara Román. (01 de 04 de 2012). Comunicar. Obtenido de Comunicar:
https://revistacomunicar.wordpress.com/2012/04/01/el-uso-academico-de-las-redes-
sociales-en-universitarios/