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Domingo
Facultad de Ciencias de la Educación
Asignatura
Metodología de la investigación Educativa
Tema
La Motivación con relación a la calidad de
los Aprendizajes
Maestro
Rosario Tapia
Sustentado Matricula
Carolina Báez Javier CH-5516
Beranda Olivo Castillo 100325178
Sección
N-2
Fecha
13 de diciembre de 2018
RESUMEN
Al realizar este trabajo final de la asignatura, metodología de la investigación, el
cual trata sobre la problemática en la Escuela Primaria Los Jengibres, la
motivación en relación a la calidad de los aprendizajes de los alumnos de 5to
Grado de dicho Centro Educativo.
ASPECTOS INTRODUCTORIOS
Autor ANDERE (Junio 2014), en ese mismo orden Andere plantea, que la
motivación interna en los alumnos es una de las clases en la calidad de los
aprendizajes junto a la confianza como factores fundamentales para obtener
buenos resultados en los aprendizajes.
Así mismo este autor también designa que la motivación en los estudiantes
crea deseo, activación de cada uno de ellos.
MAISTO (2005), así mismo hace referencia sobre la motivación como una
necesidad o deseo específico que activa al organismo y dirige la conducta hacia
una meta. Todos los motivos son desencadenados por algún tipo de estímulo.
Cuando un estímulo induce una conducta dirigida a una meta, decimos que ha
motivado a la persona.
En este mismo orden el autor Maisto plantea que el alumno debe ser motivado
con estrategias y que la clave en la confianza en los educandos.
FACTORES O SINTOMAS DEL PROBLEMA
Las causas que podemos observar es que al parecer los padres en el hogar
no le han inculcado un hábito de estudios a sus hijos.
También puede ser que a los alumnos no les gusta la forma en que algunos
maestro impartir las clases, la estrategias y los recursos que utilizan.
CONSECUENCIAS
Objetivo General
Objetivos Específicos
Propósito General
MARCO TEÓRICO
Según el autor la motivación es el esfuerzo que hacemos para alcanzar una meta
con el fin de satisfacer las necesidades de cada persona.
Para este autor la motivación es lo que impulsa al ser humano a realizar acciones
que le permiten funcionar y reaccionar ante las situaciones de la vida diaria.
MAHILO (1996), la motivación así mismo la plantea como “El primer paso que nos
lleva a la acción”.
Que para que el individuo realice sus acciones este debe de estar motivado, de lo
contrario hay que empujarlo al igual que un carro cuando se apaga.
La Motivación
(UASD)
SECCIÓN 1
Los ítems de esta sección están relacionados con la relación de los característicos
socios demográficos.
1) Femenino
2) Masculino
2. ¿Cuál de este estado civil influye más en la motivación para el rendimiento
académico?
1) De 08 – 9 años 2) 10 – 12 años
3) 13 – 15 años
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________
GRADO: ____________________
1) Sí 3) Poco
2) No 4) Mucho
METODOLOGÍA
Tipo de investigación
Métodos
Población y Muestra
Confiabilidad
Procedimientos
Recolección de datos
Fórmula de Castañeda:
n= z2 X P X GX N
N e 2 + Z2 P Q
n= tamaño de la muestra
N= es el tamaño de la población
115.248 = 37
3.09604
37 =6
6
BIBLIOGRAFÍA
http://motivaciongrupob.blogspot.com
http://www.fadu.edu.uy/estetica-diseno-ii/files/2015/05/charles-eames-1.pdf