Silabo

ASIGNATURA: SEMINARIO DE TESIS II

I. DATOS GENERALES
1.1. Programa : Maestría en Desarrollo y Defensa Nacional
1.2. Código : 801-2-1-II-26
1.3. Ciclo : II
1.4. Créditos :2
1.5. Área curricular : Formación Básica
1.6. Condición : Obligatoria
1.7. Semestre Académico : 2018 - 2
1.8. Duración : Del 6 septiembre al 28 de noviembre
1.9. Número de sesiones : 7 TH: 48 HP 48 HI 48
1.10.Requisitos : Seminario de tesis I
1.11.Docente : Diana Amparo Anicama Ormeño 956-911-060 anicamadiana@hotmail.com
1.12.Texto Básico : Vargas, Xavier (2011). Cómo hacer investigación cualitativa. México: Etxeta
II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico-práctica, corresponde al área de investigación, cuyo propósito es que el
participante asesorado por su maestro, revise y aplique sus conocimientos de metodología cualitativa para el acopio,
análisis y síntesis de la información, para la elaboración del diálogo teórico-empírico y elaborar las conclusiones y
recomendaciones que permitan elaborar la propuesta para enfrentar la realidad problemática. Temática a
desarrollar: acopio, reducción, disposición y transformación de la información; análisis, síntesis; diálogo teórico-
empírico; conclusiones, recomendaciones, propuesta para enfrentar la realidad problemática. Al culminar la
asignatura el estudiante deberá presentar y realizar la defensa del informe final de tesis.

III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA

Acopia, reduce, dispone, transforma y analiza los datos de la investigación para llegar a conclusiones y
recomendaciones que permitan elaborar la propuesta para enfrentar la realidad problemática.

IV. CAPACIDADES
Coordina el acceso al campo y el acopio de la información.
Aplica la técnica e instrumento para acopiar la información.
Reduce, dispone y transforma la información
Analiza y sintetiza la información llegando a conclusiones y recomendaciones
Elabora la propuesta para enfrentar la realidad problemática.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
Técnica e Instrumento de acopio de información
Capacidad: Acopiar información
Actitudes: reflexiona y valora el acceso al campo para el acopio de información Estrategias de
Semana Horas
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Aprendizaje
Coordina el acceso al campo y el acopio de Estudio de casos
Revisión de conocimientos previos información.
1 5
Acceso al campo y acopio de información Coordina el acceso a la documentación Demostración
necesaria.
2 Aplica las técnicas e instrumentos necesarios
Aplicación de la técnicas e instrumento de para acopiar la información Demostración 5
acopio de información Elabora los instrumentos correspondiente a
3 cada técnica seleccionada Estudio de casos 5
Referencias: Vargas Beal, Xavier (2011). ¿Cómo hacer investigación cualitativa? Una guía práctica para saber qué es la
investigación en general y cómo hacerla, con énfasis en las etapas de la investigación cualitativa. México, Editado por ETXETA.

UNIDAD II
Análisis – Síntesis - Propuesta
CAPACIDAD: Reduce, dispone, transforma, analiza y sintetiza la información llegando a conclusiones y recomendaciones
Actitudes: Reflexiona y valora la investigación propuesta Estrategias
Semana Horas
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Aprendizaje
Reducción, Disposición y Reduce, dispone y transforma la Estudio de
4 5
Transformación de la información información (triangulación) casos
Análisis y síntesis de la información Analiza y sintetiza la información llega a Estudio de
5 5
Conclusiones y recomendaciones conclusiones y recomendaciones casos
Elaboración de la propuesta para Elabora la propuesta para enfrentar la Estudio de
6 5
enfrentar la realidad problemática realidad problemática casos
7 Presentación del informe final Personal 2
Referencias:
Hernández, Bessy Dolores, (2009). Instrumentos de Recolección de Información en Investigación Cualitativa. Recuperado de
https://vdocuments.mx/documents/instrumentos-de-investigacion-cualitativa-559abc2abe76c.html
VI. METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en la enseñanza
a. Demostración
6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje
a. Estudio de casos
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
a. Fuentes de información
b. Guías de aprendizaje y autoaprendizaje
c. Equipos informáticos
VIII. EVALUACIÓN

Evaluación Pedagógica Porcentaje Sesión

Implementación de los Capítulos I y II 40% 50% 2/7
Implementación de los Capítulos III y IV 50% 6/7
Propuesta para enfrentar la realidad problemática (Examen) 60% 7/7
Disposición, puntualidad y responsabilidad Permanente
100%

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

9.1. Fuentes bibliográficas

Álvarez-Gayou, J.L. (2003). Cómo hacer Investigación Cualitativa. Fundamentos y Metodología (1a ed.)
México: Paidós Educador.
Bisquerra, R. (2009). Metodología de la Investigación Educativa (2a ed.) Madrid, España: La Muralla.
Eco, umberto (2007). Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y
escritura. México: Gedisa S. A.
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación (5a ed.). México: Mc
Graw Hill.
Izcara, Simón P.. (2014). Manual de Investigación Cualitativa (1a ed.). México: Fontamara.
Pérez, G. (2004). Investigación cualitativa. Retos e Interrogantes. Madrid, España: La Muralla.
Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. España: Aljibe.
Sandoval, C. (1996). Investigación Cualitativa. Colombia: ICFES.
Vasilachis de Gialdino, I. (2006). Estrategias de Investigación Educativa (1a ed.) Barcelona, España: Gedisa

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Dra. Diana Amparo Anicama Ormeño Dirección Académica
DNI 222630181

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