Universidad Veracruzana

Facultad de Psicología
Poza Rica-Tuxpan

EXPERIENCIA EDUCATIVA

Teoría del Conocimiento

Catedrático

Dr. Olivia Jalima Vega Corany

TRABAJO

La epistemología abre puertas que para otra disciplina es difícil o imposible de abrir

AUTORES

Jiménez Valencia Ramsses Obed

GRUPO

101

Fecha

29/11/2018

Ramsses Obed Jiménez Valencia

INTRODUCCIÓN
Por medio de este ensayo se presentarán dos temas , uno es sobre la “Psicología
Cognitiva” y el otro que se desarrollará vinculándose al primero es “La importancia de la
desideologización de la disciplina psicológica para su desarrollo epistémico y generar una
praxis con conciencia y responsabilidad social”, con la finalidad de explicar la importancia
que tiene perder una idea sobre la Psicología Cognitiva y a su vez adoptar otra y de este
modo entenderla desde una perspectiva con un conocimiento más concreto y más
estudiado como la que nos podría o puede brindar la rama de la filosofía llamada
Epistemología y de este modo aplicarla dentro de los diferentes ámbitos conformados por
la sociedad generando un impacto positivo.
Para el de tema de psicología cognitiva se tomará el libro Manual de introducción a la
psicología cognitiva, de este modo lo que nos dice el libro que claramente es una ideología,
se escribirá acerca de ello y así intentar dar la idea de “desideologización”, para qué serviría
y la importancia que tiene.
Antes que nada, se deben de dejar claro los conceptos de los temas:
La psicología es la ciencia que estudia la conducta humana, así como los procesos
mentales y en general, todo lo relativo a la experiencia humana.
La Psicología Cognitiva es una rama de la Psicología que estudia la cognición, los procesos
mentales llevados acabado con el fin de obtener conocimiento a través de la percepción.
Entiéndase por “desideologización” a la perdida de la ideología, es decir, de una idea.
Ahora, la epistemología según el diccionario de la Real Academia Española es la doctrina
de los fundamentos y métodos del conocimiento científico . Por último, Praxis, es una
palabra conformada a su vez por dos palabras; teoría y práctica .
Teniendo en claro los conceptos básicos (por así llamarlos) se puede proseguir con el
ensayo el cual intentará captar la atención del lector a través de lo que nos tiene el día de
hoy siendo lo que somos, me refiero a la base fundamental de todo conocimiento creado ,
la pregunta. Ésta nos ha permito conocer lo que en algún punto de la historia no se pensaba
que se llegaría a conocer, todo surgió de una duda. Qué bonita es la duda…
¿De qué manera podríamos desideologizar la Psicología Cognitiva para su desarrollo
epistémico y de este modo tenga repercusiones positivas a la hora de su practica dentro
de la sociedad?

Ramsses Obed Jiménez Valencia

Desarrollo

Es bien sabido que disciplinas que hace poco comenzaron a tener mayor auge siguen
siendo hilarantes para muchas personas que ya no son tan reconocidas como otras .
Pongamos de ejemplo a la Psicología y a la Medicina, hoy en día dentro de los círculos
sociales conformados por jóvenes, una persona que estudia psicología lo toman como
alguien menos capaz que otro que estudia Medicina, ¿por qué tener esa ideología?, ¿por
qué no ponerse a investigar acerca de ambas disciplinas? Sí, la medicina es muy bonita
porque se encarga del estudio de la vida, pero, la psicología es igual o aún más bonita
porque estudia la mente. Sin mente no se disfruta la vida…

Si la psicología se estudiara de una manera adecuada y no sólo superficial se sabría que

puede llegar a ser una de las disciplinas científicas más complicadas de estudiar, esto es
muy coherente, ¿no? Sólo de ponerse a pensar en estudiar la mente y sabiendo que la
mente no tiene fronteras o límites da bastante en qué pensar.

Pero no se escribirá de la Psicología en general, si no más bien de la Cognitiva. Pocos

individuos se la pasan cuestionando el por qué de algo que tiene que ver con la mente , por
ejemplo, el por qué recordamos, cómo es que aprendemos, cómo es que conectamos
palabras a la hora de externar algo verbalmente , por qué nos emocionamos, etc. La
psicología cognitiva puede dar respuestas a todas y cada una de las interrogantes que
tengan relación con la cognición y/o aprendizaje. En lo personal lo cognitivo-conductual es
lo que más me ha gustado hasta ahora como estudiante de Psicología, no encuentro nada
más interesante que la conducta humana y el cómo es que un sujeto aprende . “¿cómo
aprendo lo que aprendo?” es una de las bastantes dudas que tengo todos lo días cuando
obtengo un conocimiento nuevo, ya sea formal o informal, me sea de utilidad o no.
Tomé también como base el libro Manual de introducción a la psicología cognitiva ya que
como su nombre lo indica, es un libro que te da un paseo un tanto superficial para captar
la atención del lector y así se interese aún más por esta disciplina , yendo desde sus
antecedentes filosóficos hasta lo que es el origen de la psicología Y también porque me
pareció que sería lo mejor para realizar este ensayo, en él te da una visión (como ya lo
escribí) superficial de lo que es la psicología cognitiva, lo que trata de estudiar y lo que se
conoce dentro de ella, de este modo se podría tener en mente ir más allá de lo que esto
es, tocar fondo…

Ahora bien, después de haber cursado la experiencia educativa denominada Teoría del
Conocimiento, construí conocimientos y/o ideas nuevas con ayuda de la Doctora Jalima, y
en base a lo aprendido comencé a pensar que la Psicología Cognitiva o cualquier otro
Ramsses Obed Jiménez Valencia
conocimiento puede estudiarse más a fondo y de manera más concreta , de diferentes
perspectivas, haciendo un vínculo con la epistemología. Ésta no sólo estudiaría lo que la
psicología cognitiva estudia, sino también estudiaría a la psicología cognitiva, se lee
interesante, ¿no?
A partir de esto se generarían conocimientos nunca creados o más bien , formados. Ya que
no se leería ni escucharía lo de siempre, ahora se pondrían a discusión nuevas dudas,
nuevas visiones, nuevas perspectivas. En lo personal esto me parece muy asombroso ya
que como se menciona en alguna parte de la antología proporcionada en la E.E teoría del
conocimiento, si se pusieran a discutir individuos que tienen diferentes perspectivas sobre
un mismo tema, se comenzaría a generar dudas, preguntas, interrogantes (como se le
quiera denominar) y a partir de eso, éstas preguntas se podrían responder colectivamente
entre los sujetos conocedores del tema y así crear un conocimiento concreto que no se
sabía antes.
Es muy importante quitar la ideología que se tiene sobre esta disciplina , en lo personal la
ideología que TENÍA sobre ésta, era que sólo estudia el cómo se aprende, pero ahora al
hacer un poco de lado eso que pensaba y relacionarlo con la epistemología me pregunto
¿en realidad se aprende lo que se aprende?, de ser así, ¿por qué se aprende lo que se
aprende y cuál es su proceso?, no es lo mismo responder sólo con lo que nos menciona
el libro que es la psicología cognitiva y los pequeños ejemplos que se plasman en la
introducción, yo sé que podría ser más que eso si se estudia de una manera más adecuada
y concreta.
Y no sólo se podría hacer esto con la Psicología Cognitiva, si no también con todas las
demás, esto lo podemos leer dentro de la antología en el tema-pregunta de que, si la
epistemología se puede disolver en otras disciplinas, el público lector que tenga una
habilidad de razonamiento un tanto desarrollada y al haber leído qué estudia la
epistemología, a su vez cómo lo hace, se podrá percatar que la respuesta es positiva.
Como lo mencioné en este pequeño pero significativo texto, si fusionamos o vinculamos la
epistemología con alguna otra ciencia, tendrías un resultado sumamente satisfactorio,
tendríamos conocimientos verdaderos que antes no se habían estudiado.

Ramsses Obed Jiménez Valencia

CONCLUSIÓN

Si no quedó claro dentro del desarrollo en este apartado se recalcará la importancia que
tiene la desideologización de la disciplina psicológica para su desarrollo epistémico y
generar una praxis con conciencia y responsabilidad social.
La importancia que esto tiene es sumamente grande, ya que, al conocer una disciplina,
pero antes de ella tener en claro lo que es la epistemología y la utilidad que tiene, fácilmente
podemos estudiar ésta otra disciplina de una forma extraordinaria, sí, fuera de lo ordinario.
Se plantearían interrogantes no antes planteadas. Esto a su vez , generaría gran impacto
en la sociedad porque se crearían conocimientos, el conocimiento es el único bien que
crece cuanto más se comparte. Esta última frase nos deja una muy buena reflexión y ayuda
a entender lo antes escrito. Si cierto grupo de personas comenzaran a compartir el
conocimiento que tengan sobre un tema determinado, éste crecería para bien, para formar
uno nuevo, así como se mencionó en alguna parte del desarrollo de este ensayo.
“¿de qué sirve saber algo, si usted no comparte lo que sabe?”
Ahora, ¿cómo se podría generar una praxis con conciencia y responsabilidad social?:
En la introducción se mencionó lo que es la praxis. La praxis es la unión entre la teoría y la
práctica, si se sabe teoría y se práctica o viceversa, existe la praxis. Si no existen alguna
de estas dos condiciones (práctica y teoría), jamás habrá praxis. En mi humilde opinión la
praxis tendría gran importancia e impacto si se conoce de lo que se habla y se practica lo
que se habla, pero de una manera positiva, de temas relevantes y de ayuda para la
sociedad, no serviría de nada tener conocimiento sobre algún tema y este a su vez
practicarlo si a la sociedad o a los individuos cercanos no les ayudaría o no ayudaría
propiamente a esa persona.
Como ya lo dije, el conocimiento crece cuanto más se comparte, la praxis de igual forma
podría crecer, pero debería manejarse de una manera responsable para que no llegase a
tener repercusiones poco favorables para con los individuos a quienes se comparte.
En conclusión, la epistemología abre puertas a las mismas disciplinas que probablemente
se les hace difícil o imposible de abrir. Es por eso que mantener una ideología sobre algo
sin antes estudiarlo totalmente, no estaría del todo bien (es bien sabido que nunca se
termina de estudiar algún tema, siempre se generan nuevos conocimientos y con esto,
nuevas dudas, es una cadena sin fin). Los resultados obtenidos al fusionar, si se usan de
manera adecuada, podría ayudar a la sociedad y al individuo mismo con sed de aprender.

“Un hombre con conocimientos es un hombre con recursos, cuanto más conocimiento, más
recursos”.

Ramsses Obed Jiménez Valencia

Ramsses Obed Jiménez Valencia
https://cognicion.psico.edu.uy/sites/cognicion.psico.edu.uy/files/Cap%C3%ADtulo%201.pdf

https://dirae.es/palabras/desideologizaci%C3%B3n

https://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/IDEOLOGIA%20Y%20DESIDEOLOGIZACION
.pdf

https://es.scribd.com/doc/97299639/EPISTEMOLOGIA

https://psicologiaymente.com/psicologia

Ramsses Obed Jiménez Valencia