UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO

PORTAFOLIO
Actividades formativas de los
temas de la Unidad II
AUTOR: Yuly Raquel Aredo Zavaleta
DOCENTE TUTOR: Dr. Emiliano Mendoza

2018

ASIGNATURA: DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA II II

 PRESENTACIÓN

En el Presente Portafolio correspondiente a la segunda unidad del curso de Doctrina

Social de la Iglesia I. A continuación se presenta un resumen de lo aprendido plasmado en 4

actividades referente a temas de la II unidad, teniendo en cuenta los valores y el bien común.

Los valores morales son guías de la conducta de las personas. Su finalidad última es la

supervivencia del ser humano. Cada hombre y mujer posee algún tipo de valor que ordena su

vida. No siempre estos valores son compartidos por todos los que nos rodean y tienen

la función social de asegurar la convivencia y el respeto mutuo. Y se pueden aprender en el

intercambio con las personas significativas en nuestras vidas.

Hablar sobre los valores es reflexionar sobre nuestra vida y destino. Sobre lo que somos y

lo que queremos ser, como individuos, como familia, como país y como humanidad.

El entendimiento es una posibilidad que surge de un diálogo donde nos ponemos de

acuerdo sobre nuestros principios comunes y nuestras metas colectivas. Ese es el mundo de los

valores, un mundo casi invisible pero muy real. Un mundo que afecta nuestra vida diaria. Un

mundo donde las palabras tan sólo pretenden servirle de guía. Y tendrás la experiencia de

reafirmar su existencia consciente en este universo.

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 CONTENIDO

PRESENTACIÓN .................................................................................................................. 1

Actividad 1: Relaciona la doctrina social de la iglesia, sus principios y valores, con el entorno
social, según la información del documento 4. Relaciona 2 objetos, 2 personas .Un esquema,
un organizador visual. Entorno Social, nuestra realidad o la problemática que estamos
viviendo en nuestra sociedad. ................................................................................................. 3

Actividad 2: Explique el principio del Bien Común (propio de una comunidad) y del Destino
Universal de los bienes; según información 5, en un resumen. .............................................. 5

Actividad 3: Explica el principio de subsidiaridad y de participación según la información

del documento 6, en un resumen. ........................................................................................... 7

Actividad 4: DESCRIBE LA IMPORTANCIA DEL PRINCIPIO DE SOLIDARIDAD en

un esquema sobre el principio de solidaridad. ........................................................................ 8

Bibliografía Utilizada ............................................................................................................. 9

Autor (a) ............................................................................................................................... 10

Coautor (a) ............................................................................................................................ 10

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 Actividad 1: Relaciona la doctrina social de la iglesia, sus principios y valores, con el
entorno social, según la información del documento 4. Relaciona 2 objetos, 2 personas .Un
esquema, un organizador visual. Entorno Social, nuestra realidad o la problemática que
estamos viviendo en nuestra sociedad.

Niños trabajando desde muy temprano hasta altas

horas de la noche

En vez de preparase para asistir a la escuela o para jugar o

simplemente convivir en familia se prepara para ir a trabajar.

La pobreza de millones de familias empuja a utilizar como mano de obra a todos sus
miembros disponibles para intentar sobrevivir, y esto incluye a los niños y niñas

Pérdida de sus derechos como niño.

Pérdida de oportunidades futuras.

Asumen responsabilidades que no les corresponden.

Falta de protección por parte de las autoridades.

¿QUÉ HACER?

Respetar los derechos de los niños.

Que los adultos asuman sus

responsabilidades

Acabar con las normas sociales que

legitiman el trabajo infantil.

Concientizar a los futuros adultos en la

práctica de valores y respeto a los
derechos humanos

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Solo en el 2016, el 68,2% de las mujeres en el Peru
sufrieron violencia física, sexual o psicológica por
parte de sus parejas.

La violencia contra la mujer tiene un impacto negativo en la salud

física, mental, sexual y reproductiva de las mujeres y puede aumentar
la vulnerabilidad al VIH.

La violencia contra la mujer es transversal, ocurre en todos los estratos sociales, en

todas las ciudades del país y en todos los países del mundo. Ello sin importar el nivel
de educación de la mujer, su acceso al mercado laboral ni a recursos económicos.

Desigualdad de género.

Humillaciones y baja autoestima.

Discriminación en una sociedad machista.

Maltrato físico, psicológico, emocional hasta el FEMINICIDIO.

¿QUÉ HACER?

Educar en valores desde casa y la escuela.

Evidenciar y evitar todo tipo de abusos, desde

insultos hasta maltrato físico.

Solicitar sanciones drásticas para los que

ocasionan abuso.

Concientizar a los jóvenes a respetar a las

mujeres y viceversa para erradicar con el
machismo.

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Actividad 2: Explique el principio del Bien Común (propio de una comunidad) y del
Destino Universal de los bienes; según información 5, en un resumen.

Consiste “en el conjunto de condiciones de la vida social que hacen

posible a las asociaciones y a cada uno de sus miembros el logro más
pleno de la propia perfección-realización humana”. Es bien de toda la
persona y de todas en general.

No consiste en la simple suma de bienes particulares como tampoco se

compone de bienes sólo materiales o económicos. El contenido del bien
común no es establecido una vez para siempre sino depende de las
condiciones sociales de cada época.

Los elementos irrenunciables del bien común son: el compromiso por

la paz, un sólido ordenamiento jurídico, la salvaguardia del ambiente,
la prestación de los servicios necesarios como alimentación, habitación,
trabajo, educación, cultura, transporte, salud y libertades esenciales
como la religiosa.

Esto no significa que todo sea de todos, sino que nos invita a tener una
visión de la economía inspirada en valores morales que nos permita
pensar que el fin de ella es la persona humana, una economía de rostro
humano, como dice el papa Francisco en Evangelii gaudium.

La tradición cristiana nunca ha aceptado la propiedad privada como

absoluta e inviolable, sino que la ha considerado como un medio y no
un fin. San Juan XXIII, en Mater e Magistra: “La enseñanza social de
la Iglesia exhorta a reconocer la función social de cualquier forma de
posesión privada”.

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 Actividad 3: Explica el principio de subsidiaridad y de participación según la
información del documento 6, en un resumen.

PRINCIPIO DE SUBSIDIARIDAD

Enuncia otro principio clave de la Doctrina Social. Significa que “todas las sociedades de
orden superior deben ponerse en una actitud de ayuda (“subsidium”) por tanto, de apoyo,
promoción, desarrollo respecto de las menores. De este modo, los cuerpos sociales
intermedios pueden desarrollar adecuadamente las funciones que les competen, sin deber
cederlas injustamente a otras agregaciones sociales de nivel superior, de las que terminarían
por ser absorbidos y sustituidos y por ver negada, en definitiva, su dignidad propia y su
espacio vital”.

“El principio de subsidiaridad protege a las personas de los abusos de las instancias sociales
superiores e insta a éstas últimas a ayudar a los particulares y a los cuerpos intermedios a
desarrollar sus tareas. Este principio se impone porque toda persona, familia y cuerpo
intermedio tiene algo de original que ofrecer a la comunidad”

PRINCIPIO DE PARTICIPACIÓN

Es otra de las columnas de la Doctrina Social de la Iglesia. Es una “consecuencia

característica de la subsidiaridad, que se expresa, esencialmente, en una serie de
actividades mediante las cuales el ciudadano, como individuo o asociado a otros,
directamente o por medio de los propios representantes, contribuye a la vida
cultural, económica, política y social de la comunidad civil a la que pertenece. Es
un deber que todos han de cumplir conscientemente, en modo responsable y con
vistas al bien común. No puede ser delimitada o restringida a algún contenido
particular de la vida social”.

“La participación en la vida comunitaria no es solamente una de las mayores

aspiraciones del ciudadano, llamado a ejercitar libre y responsablemente el propio
papel cívico con y para los demás, sino también uno de los pilares de todos los
ordenamientos democráticos, además de una de las mejores garantías de
permanencia de la democracia”.
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 Actividad 4: DESCRIBE LA IMPORTANCIA DEL PRINCIPIO DE SOLIDARIDAD
en un esquema sobre el principio de solidaridad.

PRINCIPIO DE SOLIDARIDAD

La solidaridad es uno de los dos pilares

fundamentales sobre los que debe asentarse
toda sociedad.

La posibilidad de una cultura de la

solidaridad que posibilite el cambio
social es un desafío con cada vez
más base gracias a la sicología
social.

La solidaridad surge de la imposibilidad del

individuo para actuar de forma aislada, por
su interés o necesidad en buscar modos de
cooperar con los demás.

Gracias a la solidaridad, basada en el

compromiso y en la relación con los
otros, podemos afirmarnos en nuestra
identidad personal.

La posibilidad de una cultura de

la solidaridad que posibilite el cambio social
es un desafío con cada vez más base gracias
a la sicología social.

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Bibliografía Utilizada
Benedicto XVI. Carta encíclica. Caritas in Veritae. Jun 29 de 2009. Obtenido de:
http://w2.vatican.va/content/benedict-xvi/es/encyclicals/documents/hf_ben-
xvi_enc_20090629_caritas-in-veritate.html

Francisco. Carta Encíclica. Laudato Si. May 24 de 2015. Obtenido de:

http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-
francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html

Iglesia Católica. Compendio del Catecismo de la Iglesia Católica. Vaticano: Librería

Editrice Vaticana, Jun 28 de 2005. Obtenido de:
http://www.vatican.va/archive/compendium_ccc/documents/archive_2005_compendium-
ccc_sp.html

Pontificio Consejo Justicia y Paz. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia.

Vaticano: Librería Editrice Vaticana, Abr 2 de 2004. Obtenido de:
http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/justpeace/documents/rc_pc_justpea
ce_doc_20060526_compendio-dott-soc_sp.html#PRESENTACI%C3%93N

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Autor (a)
Yuly Raquel Aredo Zavaleta, Alumna de Uladech Católica. Facultad de Derecho,

Trujillo

Coautor (a)

Dr. Emiliano Mendoza, Docente de Uladech Católica. Trujillo, 2018.