Lenguaje y Comunicación.

PRUEBA ANUAL – 2018

1ero medio.
Marioly Meza González

NOMBRE: ______________________________________________FECHA: 28 de noviembre 2018

En tu hoja de respuesta marca con una X la alternativa que corresponde a la respuesta correcta. Puedes realizar una
sola enmienda por pregunta. No puedes usar corrector. (1 punto cada respuesta correcta)
Ejemplo respuesta correctamente marcada: Para enmendar ennegrezca y marque su respuesta.
21) A B C D E 21) A B C E

-“Ella se casó como se casan la mayor parte de las .-“Todos saben que maté a María Iribarne Hunter. Pero
mujeres, sin conciencia de lo que prometía al pie del altar, nadie sabe cómo la conocí, qué relaciones hubo
vendados los ojos y oscurecida la razón por pueriles exactamente entre nosotros y cómo fui haciéndome a la
caprichos del momento. Por lo demás todo ocurrió de la idea de matarla. Trataré de relatarlo todo imparcialmente,
manera más natural del mundo. Principiaron los amoríos porque aunque sufrí mucho por su culpa, no tengo la necia
con Rafael, joven apuesto y bien parecido, por un tiroteo pretensión de ser perfecto”.
de miradas tímidas al principio, y luego francas e (El túnel - Ernesto Sabato)
insistentes.”
Carlos Reyles, Beba (fragmento). 2. El narrador del texto:
1. El tipo de narrador presente en el fragmento anterior
es: a. Es omnisciente.
a. Testigo. b. Es personaje de la historia.
b. De conocimiento relativo. c. Es narrador protagonista.
c. Omnisciente. d. De conocimiento relativo.
d. Personaje. e. Presencial.
e. Presencial.

3. Determina el tipo de narrador presente en el 4. De las siguientes narraciones, ¿Cuál pertenece a un

siguiente fragmento: mundo real?
“lo vi. Desde que se zambulló en el río. Apechugó el
cuerpo y luego se dejó ir corriendo abajo, sin manotear, a. Entre unos vagones apareció un joven delgado; se
como si caminara pisando en el fondo, después rebalso la detuvo un instante, miró hacia el mar y avanzó
orilla y puso sus trapos a secar, lo vi. Que temblaba de frío, después, caminando por la orilla del muelle con las
hacía aire y estaba nublado”. manos en los bolsillos, distraído o pensando…
b. Y fue así como su triste historia de amor finalizó sólo
a. Objetivo. con adiós. Ella muy triste decide que no dejará al amor
b. Testigo. de su vida y es así como se transforma en perfume
c. Protagonista. para estar siempre con él…
d. Personaje. c. ¿Una carta? Dumbledore, ¿de verdad cree que puede
e. Omnisciente. explicarlo todo en una carta? ¡Esa gente jamás
comprenderá a Harry! ¡Será famoso… una leyenda…
no me sorprendería que el día de hoy fuera conocido
en el futuro como el día de Harry Potter! Escribirán
libros sobre Harry… todos los niños del mundo
conocerán su nombre.
d. “Basta ya de fingir, malvados! -aullé-. ¡Confieso que lo
maté! ¡Levanten esos tablones! ¡Ahí… ahí! ¡Donde está
latiendo su horrible corazón!”
e. “Basta ya de fingir, malvados! -aullé-. ¡Confieso que lo
maté! ¡Levanten esos tablones! ¡Ahí… ahí! ¡Donde está
latiendo su horrible corazón!”
5. El estilo directo consiste en: 6. ¿Qué es narrar?
a. Una conversación entre dos o más personas.
a. La reproducción textual del diálogo de los personajes. b. Contar una historia.
b. La inclusión del decir de los personajes en el discurso c. Expresar sentimientos y emociones.
del narrador. d. Informar.
c. La narración desde la perspectiva de un personaje. e. Dar opiniones.
d. La narración intercalada del narrador y el personaje.
e. La voz del narrador clara y directa.
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Marioly Meza González
Lea el siguiente poema y responda las preguntas 7, 8.
“Caminante no hay camino se ve la senda que nunca
Todo pasa y todo queda, se ha de volver a pisar.
pero lo nuestro es pasar, Caminante no hay camino
pasar haciendo caminos, sino estelas en la mar…
caminos sobre el mar. Hace algún tiempo es ese lugar
Nunca perseguí la gloria, donde hoy los bosques se visten de espinos
ni dejar en la memoria se oyó la voz de un poeta gritar
de los hombres mi canción; “Caminante no hay camino,
yo amo los mundos sutiles, se hace camino al andar…”
ingrávidos y gentiles, Golpe a golpe, verso a verso…
como pompas de jabón. Murió el poeta lejos del hogar.
Me gusta verlos pintarse Le cubre el polvo de un país vecino.
de sol y grana, volar Al alejarse le vieron llorar.
bajo el cielo azul, temblar “Caminante no hay camino,
súbitamente y quebrarse… se hace camino al andar…”
Nunca perseguí la gloria. Golpe a golpe, verso a verso…
Caminante, son tus huellas Cuando el jilguero no puede cantar.
el camino y nada más; Cuando el poeta es un peregrino,
caminante, no hay camino, cuando de nada nos sirve rezar.
se hace camino al andar. “Caminante no hay camino,
Al andar se hace camino se hace camino al andar…”
y al volver la vista atrás Golpe a golpe, verso a verso.”
7. El yo o hablante lírico anuncia que el poeta murió: 8. ¿Qué figura predomina en el verso: “…Golpe a golpe,
a. Junto a la mar. verso a verso…” en el poema:
b. En su patria. a. Metáfora.
c. Lejos del hogar. b. Anáfora
d. Haciendo camino. c. Hipérbole.
e. Junto a su amada. d. Hiperbatón
e. Onomatopeya.
Determina a qué forma básica pertenece el siguiente 10. Un fuerte temporal ha azotado la capital. Se han
texto. Responder pregunta. inundado las calles santiaguinas, por este motivo han
“Clásico universitario: ‘Chunchos’ y ‘Cruzados’ sacaron más tenido que acudir grupos de salvataje a diversos
de una chispa el domingo a las 15:00 hrs.,cuando se puntos de nuestra ciudad.”
enfrentaron por una fecha más del Torneo de Clausura en ¿A qué modelo de organización del texto expositivo
el Estadio Nacional. Ambos cuadros se midieron por corresponde el texto anterior?
tercera vez durante este año, pero a todas luces, este fue
el partido más importante, ya que jugaron por el paso a la a. Problema-solución
final del certamen”. b. Enumeración Descriptiva
c. Comparación o Contraste
9. ¿A qué forma básica pertenece el texto leído? d. Causa – Consecuencia
a. Comentario. e. Secuencia Temporal
b. Descripción.
c. Definición.
d. Narración.
e. Caracterización.

11. La relación que se presenta entre el emisor y el 12. ¿Cómo se relatan los hechos en el género dramático?
receptor del discurso expositivo es:
a. Mediante un narrador
a. Asimétrica, porque el emisor domina más el tema que b. Mediante un hablante Lírico
el receptor. c. El Dramaturgo cuenta los hechos
b. Asimétrica, porque el receptor domina más el tema d. Los personajes mediante el diálogo y el monólogo
que el emisor. e. Ninguna de las anteriores.
c. Simétrica, porque el emisor domina más el tema que
el receptor.
d. Simétrica, porque el receptor domina más el tema que
el emisor.
e. Ninguna de las anteriores.

13. ¿Cuál es una expresión del género dramático? 14. Una de las características principales de la tragedia
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es:

a. Tragedia a. El protagonista siempre cumple el objetivo

b. Drama b. Mediante el humor se expone un conflicto social
c. Comedia c. Se mezcla el humor con el drama para representar un
d. Todas las anteriores conflicto social.
e. Ninguna de las anteriores d. El o los protagonistas no pueden cumplir su objetivo.
e. Ninguna de las anteriores.
15. Un personaje dinámico es aquel: 16. El personaje estático es aquel:

a. Que mantiene su forma de pensar y actuar a lo largo a. Que mantiene su forma de pensar y actuar a lo largo
de la obra. de la obra.
b. Que simboliza una idea general. b. Que simboliza una idea general.
c. Que protagoniza la obra. c. Que protagoniza la obra.
d. Que evoluciona o cambia su forma de ser a medida d. Que evoluciona o cambia su forma de ser a medida
que avanza la obra. que avanza la obra.
e. Ninguna de las anteriores. e. Ninguna de las anteriores.
17. En una tragedia el personaje puede luchar: Lea el texto y luego responda las preguntas 17.
“(Camino polvoriento de aldea. Tarde calurosa de verano.
a. Contra el antagonista. El anciano lleva del cabestro a su burro. El niño montado.
b. Su propio destino. Grupo de aldeanos, dirigiéndose a los viajeros.)
c. Su consciencia. Aldeanos: (burlándose) ¡miren ustedes qué gracioso! El
d. Las tres anteriores son correctas. mundo al revés; el pobre viejo apenas puede andar y el
e. Ninguna de las anteriores es correcta. muchacho muy montado en el burro. ¡Bájate mequetrefe,
que no tienes lástima del pobre abuelo!...
Abuelo: creo que esta gente tiene razón, hijo mío. Bájate y
subiré yo. Niño: como usted mande, abuelito.
(El anciano monta en el burro, el niño toma a éste del
cabestro y siguen su camino)
18. El hablante dramático en el texto anterior se
manifiesta a través de:

I. Lenguaje acotacional.
II. La multiplicidad de voces dramáticas.
III. La información entregada por la estructura.

a. Sólo I
b. Sólo II
c. Sólo III
d. Sólo I y II
e. E. I, II y III
19. Señale cuál de los siguientes enunciados es FALSO. 20. “Lugar donde se presentan los hechos redactados
a. Los periódicos se diferencian por la frecuencia con que según un orden que se denomina pirámide invertida,
aparecen y por sus contenidos. es decir, de mayor a menor importancia” La anterior
b. El reportaje suele tener gran creatividad. definición corresponde al (a la)
c. Entre el acontecimiento y su aparición en los diarios a. crónica.
transcurre muy poco tiempo, ya que no existen b. lead.
mediadores. c. bajada.
d. Para la confección o redacción de la noticia, el d. cuerpo de la noticia.
periodista debe considerar cierta estructura formal. e. epígrafe.
e. Las informaciones se clasifican tradicionalmente
según dos géneros: de opinión e informativo.
21. “Narración de una noticia en la que se incorporan 22. Primera parte del cuerpo de la noticia, primer párrafo,
ciertos elementos de valoración e interpretativos”. donde se resume lo más importante, respondiendo a
La definición anterior corresponde al (a la) las preguntas básicas.
a. reportaje.
b. editorial. a. Lead
c. columna. b. Cuerpo de la noticia
d. crónica. c. Epígrafe
e. entrevista. d. Titular
e. Bajada de título
23. El orden correcto de presentación de una noticia es: 24. Lea la siguiente noticia:
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1-Cuerpo de la noticia 1. Argentina:
2-Titular 2. Niegan demora en trámite de extradición de Ramírez.
3-Lead 3. La sentencia del juez fue recibida recién ayer en la
4-Epígrafe Cancillería argentina.
5-Bajada
a. 2–1- 5-3 - 4 Los elementos 1, 2 y 3 corresponden, en ese orden, a
b. 2-4-5-1-3 a. titular, epígrafe, bajada.
c. 4-2-5-3-1 b. epígrafe, titular, bajada.
d. 2-5-1-3-4 c. bajada, cuerpo, titular.
e. ninguna de las anteriores d. epígrafe, titular, lead.
e. lead, epígrafe, titular.
Lea el texto y responda las preguntas 25 y 26.

“Carta de Mahatma Gandhi a Adolf Hitler

El 23 de julio de 1939, solo unas semanas antes de que la Alemania nazi invadiera Polonia y el Reino Unido, Australia,
Francia, Sudáfrica, Nueva Zelanda y Canadá le declararan la guerra, Mahatma Gandhi le escribió una carta a Adolf Hitler
rogándole, por el bien de la humanidad, que hiciera lo posible para evitar el inicio de un conflicto armado que podría
causar la muerte de millones de personas, como desgraciadamente así acabó sucediendo.“ Algunos amigos me han
instado a escribirle en nombre de la humanidad. Pero me he resistido a su petición, porque me parecía que una carta
mía sería una impertinencia. Con todo, algo me dice que no tengo que calcular, y tengo que hacer mi llamamiento por
todo lo que merezca la pena.
Está muy claro que es usted hoy la única persona en el mundo que puede impedir una guerra que podría reducir a la
humanidad al estado salvaje ¿Tiene usted que pagar ese precio por un objetivo, por muy digno que pueda parecerle?
¿Querrá escuchar el llamamiento de una persona que ha evitado deliberadamente el método de la guerra, no sin
considerable éxito? De todos modos, cuento de antemano con su perdón si he cometido un error al escribirle.
Yo no tengo enemigos. Mi ocupación en la vida durante los últimos treinta y tres años ha sido ganarme la amistad de
toda la humanidad fraternizando con los seres humanos, sin tener en cuenta la raza, el color o la religión.
Espero que tenga usted el tiempo y el deseo de saber cómo considera sus actos una buena parte de la humanidad que
vive bajo la influencia de esa doctrina de la amistad universal. Sus escritos y pronunciamientos y los de sus amigos y
admiradores no dejan lugar a dudas de que muchos de sus actos son monstruosos e impropios de la dignidad humana,
especialmente en la estimación de personas que, como yo, creen en la amistad universal. Me refiero a actos como la
humillación de Checoslovaquia, la violación de Polonia y el hundimiento de Dinamarca. Soy consciente de que su visión
de la vida considera virtuosos tales actos de expoliación. Pero desde la infancia se nos ha enseñado a verlos como actos
degradantes para la humanidad. Por eso no podemos desear el éxito de sus armas.
Pero la nuestra es una posición única. Resistimos al imperialismo británico no menos que al nazismo. Si hay alguna
diferencia, será muy pequeña. Una quinta parte de la raza humana ha sido aplastada bajo la bota británica empleando
medios que no superan el menor examen. Ahora bien, nuestra resistencia no significa daño para el pueblo británico.
Tratamos de convertirlos, no de derrotarlos en el campo de batalla. La nuestra es una rebelión no armada contra el
gobierno británico. Pero los convirtamos o no, estamos totalmente decididos a conseguir que su gobierno sea imposible
mediante la no colaboración no violenta. Es un método invencible por naturaleza. Se basa en el conocimiento de que
ningún expoliador puede lograr sus fines sin un cierto grado de colaboración, voluntaria u obligatoria, por parte de la
víctima. Nuestros gobernantes pueden poseer nuestra tierra y nuestros cuerpos, pero no nuestras almas. Pueden tener
lo primero solo si destruyen por completo a todos los indios: hombres, mujeres y niños. Es cierto que no todos podrán
llegar a tal grado de heroísmo, y que una buena dosis de temor puede doblegar la revolución; pero eso es irrelevante.
Pues si en la India hay un número suficiente de hombres y mujeres que están dispuestos, sin ninguna mala voluntad
contra los expoliadores, a entregar sus vidas antes que doblar la rodilla ante ellos, habrán mostrado el camino hacia la
libertad de la tiranía de la violencia. Le pido que me crea cuando digo que encontrará usted un inesperado número de
tales hombres y mujeres en la India. Durante los últimos veinte años han estado formándose para ello.
Durante el último medio siglo hemos estado intentando liberarnos del gobierno británico. El movimiento por la
independencia no ha sido nunca tan fuerte como ahora. El Congreso Nacional Indio, que es la organización política más
poderosa, está tratando de conseguir este fin. Hemos logrado un éxito muy apreciable por medio del esfuerzo no
violento. Estamos buscando los medios correctos para combatir la violencia más organizada en el mundo, representada
por el poder británico. Usted le ha desafiado. Ahora queda por ver cuál es el mejor organizado: el alemán o el británico.
Sabemos lo que la bota británica significa para nosotros y las razas no europeas del mundo. Pero nunca desearíamos
poner fin al gobierno británico con la ayuda de Alemania. En la no violencia hemos encontrado una fuerza que, si está
organizada, sin duda alguna puede enfrentarse a una combinación de todas las fuerzas más violentas del mundo. En la
técnica no violenta, como he dicho, no existe la derrota. Todo es «Vencer o morir» sin matar ni hacer daño. Se puede
usar prácticamente sin dinero y, claro está, sin la ayuda de la ciencia de la destrucción que tanto han perfeccionado
ustedes. Me asombra que no perciba usted que esa ciencia no es monopolio de nadie. Si no son los ingleses, será otra
potencia la que ciertamente mejorará el método y le vencerá con sus propias armas. Además, no está dejando a su
pueblo un legado del que pueda sentirse orgulloso, pues no podrá sentirse orgulloso de recitar una larga lista de
crueldades, por muy hábilmente que hayan sido planeadas. Por consiguiente, apelo a usted, en nombre de la
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humanidad, para que detenga la guerra. No perderá nada si pone todos los asuntos en litigio entre usted y Gran Bretaña
en manos de un tribunal internacional elegido de común acuerdo. Si tiene éxito en la guerra, ello no probará que usted
tenía razón. Solo probará que su poder de destrucción era mayor. Por el contrario, una sentencia de un tribunal
imparcial mostrará, en la medida en que es humanamente posible, cuál de las partes tenía razón. Sabe que, no hace
mucho tiempo, hice un llamamiento a todos los ingleses para que aceptaran mi método de resistencia no violenta. Lo
hice porque los ingleses saben que soy un amigo, pese a ser un rebelde. Soy un desconocido para usted y para su
pueblo. No tengo coraje suficiente para hacerle el llamamiento que hice a todos los ingleses, aunque se aplica con la
misma fuerza a usted que a los británicos. Durante esta estación, cuando los corazones de los pueblos de Europa ansían
la paz, hemos suspendido incluso nuestra pacífica lucha ¿Es demasiado pedir que haga un esfuerzo por la paz en un
tiempo que tal vez no signifique nada para usted personalmente, pero que tiene que significar mucho para los millones
de europeos cuyo mudo grito de paz oigo, pues mis oídos pueden escuchar la voz de millones de personas mudas?”

25. La ocupación de Mahatma Gandhi en los últimos 26. Cuando Mahatma Gandhi expresa en el párrafo
treinta años de su vida ha sido: sexto: “…la nuestra es una posición única…nuestra
A. Luchar por la defensa de los seres humanos de raza de resistencia no significa daño para el pueblo británico.
color. Tratamos de convertirlos, no de derrotarlos en el
B. Defender a la humanidad del atropello ejercido por campo de batalla…” se infiere que su método de
Adolf Hitler. lucha es el/a:
C. Fraternizar con los seres humanos sin tener en cuenta la a. Resistencia semi armada.
raza, el color o la religión. b. No violencia.
D. Trabajar para que los líderes mundiales no atropellen c. Poder mental.
los derechos de los ciudadanos. d. Resistencia al imperio.
E. Potenciar su egoísmo ante la sociedad. e. Igual al de Hitler.

27. Este afiche corresponde a 28. En cuál de los siguientes enunciados encontramos
una propaganda
I. Propaganda.
II. Publicidad. a. Tu voto cuenta. No botes tu voto.
III. Aviso publicitario. b. Aceite Vegetalin, para el corazón e los chilenos.
c. La farmacia en que chile confía.
d. A quien madruga, tostadas con mayo.
a. Solo I e. 2x1 llévelo ahora.
b. Solo II
c. Solo III
d. II y III
e. I, II, III

29. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al 30. ¿Cuál es la diferencia entre publicidad y propaganda?
concepto de publicidad?
a. La propaganda se centra en entregar un punto de
a. 24 de julio. día mundial sin fumar. vista, la publicidad es objetiva frente a los objetos que
b. Inscríbete: vota ya. promociona.
c. Ven por tu auto y sentirás como ellas te miran distinto. b. La publicidad se enfoca en hacer promoción a
d. Mujer rompe el silencio. No al maltrato familiar. productos, la propaganda hace promoción a ideas o
e. Ni una más. visiones de mundo.
c. La propaganda y la publicidad son lo mismo, solo que
la propaganda era la publicidad previa al siglo XX.
d. La publicidad entrega estereotipos, la propaganda no.
e. La publicidad publica y la propaganda propaga.

Lea el texto y responda las preguntas 31 y 32.

Los esfuerzos ambientales en Chile se hacen humo

Por Cristina Espinoza / La Nación
Menos bosques –el país tiene una de las tasas de deforestación más altas del globo–, escaso uso de energías
renovables, erosión y aumento del aporte per cápita de gases, son algunos de nuestros principales tropiezos
medioambientales, según estudio de la Universidad de Chile. ¿Avances? Algunos en mitigación y prevención de
impactos.
Cuando en 2008, tras 16 años de tramitación, por fin se aprobó la Ley de Bosque Nativo, muchos intuyeron un avance
para proteger miles de hectáreas de especies únicas que disminuían aceleradamente. Pero a un año de su entrada en
vigencia, los bosques son el sector más afectado en el país, “el gran desastre de Chile”, según el ingeniero agrónomo
Nicolo Gligo, director del Centro de Análisis de Políticas Públicas de la Universidad de Chile (CAPP) y quien dirigió el
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último Informe País: Estado del Medio Ambiente en Chile 2008, presentado recientemente.
El trabajo, que detalla las condiciones medioambientales del país, así como las presiones que lo afectan y respuestas
que ha dado la institucionalidad, es el cuarto en su tipo y busca ser un instrumento comparable año a año, para que el
gobierno, los legisladores, la academia y la comunidad, tomen decisiones.
El informe, en el que participaron una veintena de investigadores de las universidades de Chile, Talca, Austral y Católica,
además de la Agrupación de Ingenieros Forestales por el Bosque Nativo, revela que si bien ha habido cambios positivos
y, sobre todo, intentos por mejorar la situación medioambiental, queda mucho por hacer.

31. ¿Qué significa la expresión empleada en el titular 32. ¿Cuál es el tema de la noticia leída?
“Los esfuerzos ambientales en Chile se hacen humo? a. Los medioambientalistas y sus esfuerzos por
a. En Chile el humo de chimeneas de empresas proteger el bosque nativo.
contamina el medioambiente. b. Los bosques nativos y las leyes que se han
b. Todo el trabajo realizado por los medios tramitado para protegerlo.
ambientalistas no ha dado resultados. c. La deforestación en Chile, que es una de las más
c. Los bosques nativos están destinados al consumo altas del globo.
de chimeneas empresariales. d. La presentación del Informe País: Estado del Medio
d. Aunque ha habido cambios positivos en materia Ambiente en Chile 2008.
medioambiental, falta mucho por hacer. e. EL medio ambiente mundial.
e. Se ensucian.

33. Los medios de comunicación de masas pretenden: 34. Los medios de comunicación masivos de mayor
a. Informar. influencia en la actualidad son:
b. Educar. a. periódico, internet y radio.
c. formar opinión. b. televisión, radio e internet.
d. todas las anteriores. c. revistas, libros y mp4’s.
e. Ninguna de las anteriores. d. anuncios, letreros y carteles.
e. Ninguna de las anteriores.
35. La televisión es un medio masivo por excelencia, 36. Bienvenido a Gmail. Un servicio gratuito mediante
cuando se transmiten las noticias, cada día a las 9 de la el cual podrás enviar y recibir e-mails desde cualquier
noche, entrega información para que la población sitio y desde cualquier computador. ¡Entra ahora e
pueda analizarla, criticarla y opinar de acuerdo a su inscríbete!
propia ideología, es por esto que el programa antes El mensaje anterior tiene el propósito de:
mencionado lo que está haciendo es:
a. informar. a. Convencer acerca de las ventajas de un producto.
b. educar. b. Informar las características de un servicio.
c. formar opinión. c. Crear una opinión sobre un producto.
d. a y c son correctas. d. Hacer propaganda.
e. A, b y c son correctas. e. Promocionar un servicio.
37. ¿A cuál de las funciones de los Medios masivos de 38. La posibilidad de acceder a programas y sitios de
comunicación corresponde la siguiente definición? : internet que nos permiten resolver nuestras tareas
Entregar información al receptor sobre un hecho de escolares o hacer un curso de inglés. Se corresponde a
interés. cuál función de los medios masivos:
a. Informar.
b. educar. a. Informar.
c. crear opinión. b. educar.
d. entretener. c. Entretener.
e. Emocionar. d. formar opinión.
e. Argumentar.

LIBRO del mes

La vida intranquila

Violeta Parra es uno de los íconos chilenos del siglo XX. Aparte de renovar profundamente la canción
popular de origen folclórico, fue pintora, tejedora de tapices y animadora de la vida cultural y política del país durante
largo tiempo. Es parte de una familia gloriosa, la del Nicanor, del tío Roberto, la de Ángel e Isabel, y es la autora de una
de las grandes canciones populares del siglo, “Gracias a la vida”, una especie de himno nacional alternativo.
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Fernando Sáez se dedicó a investigar su vida y su obra y publicó recientemente una biografía de la
artista titulada “La vida tranquila”, una buena aproximación a esta mujer atormentada, contestaría, de áspera voz y
enredado pelo negro, que vivió con pasión la política revolucionaria y sus amores violentos y que no fue capaz de
dominar sus propias tormentas interiores. Violeta se merecía una biografía como ésta, cuidadosa y comprometida.

RODRIGO PINTO
39. El autor del artículo manifiesta: 40. Según el texto la expresión subrayada significa:

a. Satisfacción porque se publicó un nuevo libro Chileno a. Existen tormentas eléctricas.

b. Admiración por la obra Violeta Parra. b. Violeta Parra vivía atemorizada por las tormentas
c. Entusiasmo por las canciones de la artista. adentro de chile.
d. Preocupación por la atormentada vida de Violeta c. Cuestionamientos internos.
Parra. d. Violeta Parra era una mujer luchadora.
e. Satisfacción porque se reeditó el libro a la gran Violeta e. Ninguna de las anteriores.
Parra.
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35. Lee y responde

Terapia asistida por animales:

La historia de Jack, el perro doctor que cura

Su presencia no pasa inadvertida en las instalaciones de la Clínica Mayo, en EE.UU. Se trata de un pins- cher enano de
nueve años, que colabora en la rehabilitación de los pacientes y cuya biografía acaba de ser publicada.
Cristián M. González S.
Aunque cumplió nueve años, Jack está más activo que nunca. Todos los días recorre las instalaciones de la Clínica Mayo
en Rochester, Minnesota, atendiendo en promedio entre ocho y diez pacientes. Desde 2003 que trabaja en forma
ininterrumpida en ese famoso centro de salud estadounidense, y ya son más de 2 mil las personas que han estado bajo
su cuidado. Su rutina es similar a la de cualquier otro médico o enfermera, salvo por una diferencia: Jack –“Dr. Jack”
para sus pacientes– es un perro pinscher enano. Él es el primero de su especie que forma parte del equipo de atención
médica de Clínica Mayo; su labor consiste en asistir y acompañar a los pacientes en su programa de rehabilitación,
acompañar a quienes deben permanecer mucho tiempo hospitalizados y, en especial, distraer a los niños hasta hacerles
olvidar los miedos que generan algunos procedimientos.
“¿Por qué ofrecemos terapia ayudada por animales? ¡Porque funciona!”, responde enfático el doctor Brent Bauer,
director del Programa de Medicina Complementaria e Integradora de la clínica.
Así como los pacientes tienen acceso a acupuntura, masajes, meditación y musicoterapia, también tienen la opción de
interactuar con Jack. “Casi todos los pacientes reconocen que se sienten mejor y más relajados después de su visita”.
Hemos visto que esto disminuye sus niveles de estrés y mejora el funcionamiento de su sistema inmune”.
Dr. Jack se ha ganado su espacio. Cuando era apenas un cachorro fue entregado a Marcia Fritzmeier, es- pecialista en
terapia asistida con animales. Además de convertirse en su dueña, ella se dedicó a entrenarlo, a moldear su carácter, a
enseñarle a obedecer órdenes verbales y de señas, a percibir el estado anímico de las personas y a realizar ciertos
movimientos que favorecen las terapias físicas de rehabilitación.
Fueron más de 160 horas de entrenamiento, durante un año, las que le permitieron recibir una certificación que deja
constancia de sus habilidades para trabajar en programas de salud. “El paciente más joven que ha estado con Jack fue un
niño de 11 meses; y el mayor, un hombre de 92 años”, cuenta Fritzmeier.
Gran parte de su historia se cuenta en un libro infantil lanzado este año por la Clínica Mayo, que incluye un prólogo de la
ex Primera Dama estadounidense Bárbara Bush, así como un ensayo sobre la “dimensión sanadora de las mascotas”,
escrito por el oncólogo Edward Creagan. Inolvidable. Como Jack tiene estrictamente prohibido ladrar en el hospital, al
llegar a su casa se desquita, cuenta Marcia. “Es travieso y juguetón. Tengo otros cuatro perros y un gato; Jack se siente el
jefe de todos ellos, no importa que algunos sean más grandes de tamaño”. Además, es un excelente compañero y
cuidador. “Yo tengo problemas de audición, entonces Jack me avisa tocándome con su pata en mi pierna cuando se
aproxima un vehículo o una persona me habla por detrás.” Marcia, junto al doctor Bauer, siempre acompañan a Jack en
sus recorridos por la clínica y coinciden en que los pacientes de pediatría son los más beneficiados y contentos con su
presencia. Marcia recuerda el caso de una niña de cinco años que fue operada de la columna. “Era doloroso para ella
cuando trataba de caminar; Jack se ponía a su lado y la acompañaba en cada paso. La niña se distrajo mirándolo y poco a
poco las lágrimas desaparecieron.” “Los pacientes pueden olvidar el nombre de los doctores o las enfermeras que los
atendieron –afirma Mar- cia–, pero nunca olvidan el nombre de Jack.”
Experiencia en Chile
Diversos estudios muestran que la vinculación de animales en el proceso de recuperación de los pacientes es una
efectiva alternativa para mejorar su estado anímico, conseguir que su sistema inmune se fortalezca y así lograr una
mayor y pronta respuesta al tratamiento. En Chile, algunos centros han trabajado con animales, como es el caso del
Instituto Teletón. También desde hace años se utiliza la hipoterapia o equinoterapia, en la que niños con trastornos
neurológicos y neuromusculares, como parálisis cerebral o esclerosis, montan un caballo para el tratamiento de
desórdenes del movimiento. “El Mercurio”, domingo 8 de agosto de 2010.
35. ¿Qué relación se puede establecer entre la experiencia de la Clínica Mayo y lo que ocurre en Chile en la
Teletón?
a. En ambos casos la visita de animales a los hospitales se ha convertido en un gran aporte, ya que alegran la vida
de los pacientes.
b. En los dos centros médicos los perros entrenados son el medio más eficaz para tratar a niños.
c. Las dos partes valoran el contacto con animales porque suben el ánimo y activan las defensas de sus pacientes.
d. En los dos centros médicos la equinoterapia ha sido de gran ayuda para los trastornos neurológicos y musculares.
e. Que ambos aman a las personas.
 Lenguaje y Comunicación. PRUEBA ANUAL – 2018
1ero medio.
Marioly Meza González

36. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones concuerda con la información entregada en el texto leído?

a. Siempre que tengamos un enfermo en casa debiéramos llevarle un perro para que le suba el ánimo y lo distraiga.
b. No todos los animales son susceptibles de acompañar enfermos, ya que deben tener un temperamento y entre-
namiento especiales.
c. Históricamente, perros y caballos han demostrado ser los mejores animales en el caso de entrenar animales que
apoyen la recuperación de enfermos infantiles.
d. Los tratamientos alternativos (acupuntura, masajes, musicoterapia y otros) son más eficientes que los que
implican uso de fármacos recetados por médicos.
E. EL amor por los animales lo es todo.

37. ¿Cuál de los siguientes contenidos corresponde a opinión y no a hecho?

a. “Todos los días recorre las instalaciones de la Clínica Mayo en Rochester, Minnesota, atendiendo en promedio
entre ocho y diez pacientes.”
b. “Los pacientes pueden olvidar el nombre de los doctores o las enfermeras que los atendieron –afirma Marcia–,
pero nunca olvidan el nombre de Jack.”
c. “Dr. Jack se ha ganado su espacio. Cuando era apenas un cachorro fue entregado a Marcia Fritzmeier, especialista
en terapia asistida con animales.”
d. “Es travieso y juguetón. Tengo otros cuatro perros y un gato; Jack se siente el jefe de todos ellos, no importa que
algunos sean más grandes de tamaño.”
e. Mi mamá me dijo , lloverá mañana.

38. ¿Cuál de las siguientes opciones nos presenta de forma correcta la relación entre la bajada de título y el
contenido de la noticia?

Bajada de título
a. Presenta la historia de un perro que visita enfermos. Relata ejemplos de perros, caballos y gatos que han ayudado a
curar enfermos.
b. Habla de la publicación de la biografía de un perro que ayuda a la recuperación de enfermos en EE.UU.
Cuenta cómo la doctora adiestró al perro y se hizo famosa por los logros terapéuticos obtenidos.
c. Presenta una novedosa y única forma de apoyar el tratamiento de enfermedades terminales en niños .Indica cómo los
demás centros médicos del mundo pueden imitar esta iniciativa para mejorar la estadía de enfermos en los hospitales.
d. Introduce la noticia indicando quién es Jack y por qué se escribe sobre él.
Cuenta la forma en como Jack fue incorporado en labores de asistencia y acompañamiento de pacientes en
rehabilitación e indica que esta experiencia será publicada en un libro.
e. Presenta la historia de un perro que ayuda a la gente. EL contenido de la noticia es más específico que la bajada.

Lee los siguientes los siguientes textos y responde las preguntas 39 y 40.
TEXTO 1Se desprendió de Groenlandia: Súper iceberg, a la deriva en el Ártico

Un témpano gigante de casi dos veces el tamaño del Gran Santiago se desprendió del glaciar de Peterman, en el norte de
Groenlandia, informaron ayer investigadores de la Universidad de Delaware (EE.UU.). El iceberg tiene una superficie de
260 kilómetros cuadrados y un grosor de 220 metros; es decir, un poco más alto que el edificio Titanium, el más alto del
país. Se encamina hacia el Estrecho de Nares, que separa a Groenlandia de Canadá, y alcanzará posiblemente el Atlántico
en dos años. Desde 1962 que no se desprendía un trozo tan grande en esa zona del Ártico. El desprendimiento, que
ocurrió el jueves, fue detectado por el Servicio de Investigación de Hielos en Canadá, con la ayuda de un satélite de la
NASA. “El Mercurio”, domingo 8 de agosto de 2010, Chile
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1ero medio.
Marioly Meza González

TEXTO 2 Se desprende iceberg en Groenlandia

La enorme isla de hielo es cuatro veces más grande que Manhattan y tiene un grosor de casi la mitad del
rascacielos Empire State de Nueva York.
Una isla de hielo cuatro veces más grande que Manhattan se desprendió de uno de los dos principales glaciares de
Groenlandia, en el mayor evento de esta característica en el Ártico en casi 50 años.
La nueva isla, que se desprendió el último jueves, ingresará a un remoto lugar llamado el Estrecho de Nares, a unos 1.000
kilómetros al sur del Polo Norte, entre Groenlandia y Canadá.
La isla tiene un área de 260 kilómetros cuadrados y un grosor de casi la mitad del rascacielos neo- yorquino Empire state
de 102 pisos, dijo Andreas Muenchow, profesor de ciencia marina e ingeniería en la Universidad de Delaware.
Muenchow dijo que esperaba que una porción de hielo se desprendiera del glaciar Petermann, uno de los dos más
grandes de Groenlandia, porque esa parte había crecido por siete u ocho años. Pero no supuso que sería tan grande.
“El agua dulce que contiene esta isla de hielo podría mantener el caudal de los ríos Delaware o Hudson por más de dos
años”, explicó el experto, cuya investigación en el área cuenta con el apoyo de la Fundación Nacional de Ciencia de
Estados Unidos. La isla de hielo podría llegar a tierra, quebrarse en trozos más pequeños o lentamente moverse hacia el
sur, donde bloquearía las vías marítimas, dijo Muenchow.
“Mundo”, 7 de agosto de 2010, Perú.
39. ¿En qué se diferencian los textos 1 y 2?

a. El lugar hacia donde se dirige el icerberg.

b. En los ejemplos presentados.
c. La medida del iceberg.
d. El lugar de donde se desprende el iceberg.
e. El primero es una crítica y el segundo es una noticia.

40. ¿En qué coinciden ambos textos? Coinciden en:

a. El tipo de comparación empleada.

b. La presentación de un experto como apoyo.
c. La institución que citan como fuente.
d. El país en que se publica la noticia.
e. Que ambos de habla sobre naturaleza.