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PROYECTO DÍA DEL LOGRO: DEMOSTRANDO

LO QUE APRENDI
I.OBJETIVO GENERAL: Promover y ejecutar la participación de la comunidad
educativa “en la realización del “DIA DEL LOGRO”. Incentivar en los estudiantes la
lectura y escritura para reforzar y consolidar el proceso de la comprensión lectora
y el pensamiento lógico en el cálculo matemático donde desarrollen habilidades
comunicativas para la comprensión y producción de textos escritos facilitando así
informarse ,conversar, contar ,describir, argumentar sucesos ,anécdotas
,cuentos,mitos,,coplas entre otros, de acuerdo a sus intereses y necesidades con
el fin de mejorar la convivencia y comunicación en el hogar y la escuela.

II. DATOS INFORMATIVOS:

 Día del logro 16 de diciembre


 NOMBRE DEL PROYECTO:
“LAS POTENCIALIDADES DE LA REGIÓN COSTA, SIERRA Y SELVA”
 CURSO: Economía
 GRADO: 4TO DE SECUNDARIA
 INTEGRANTES:
 COMPETENCIA:
Actuar responsablemente en el ambiente, desde la perspectiva del desarrollo sostenible y
desde una comprensión del espacio geográfico como una construcción social dinámica

 PROPOSITO: Identificar las potencialidades de las regiones del Perú destacando su


importancia como fuentes de recursos económicos para el desarrollo del país.

III. Actividades procedimiento:

Actividades Procedimiento Materiales


1. Realizar una - Juntar la - Papelografo
investigación de la información para - Imágenes
región (geografía, analizarla. - Productos reales
población, - Elaborar infografías (vegetales, frutas,
recursos, turismo, sobre los datos etc)
etc.) regiones.
2. Identificar las - Traer ejemplos de
potencialidades las potencialidades
más destacables (imágenes de las
de la región. zonas turísticas,
3. Elaboración de productos que se
planes de siembran, pesca,
desarrollo para las etc.)
regiones.

IV-cronograma de actividades

N° Actividades Responsables Cronograma


1 Elaboración del proyecto Profesores 30/11
2 Aprobación del proyecto Dirección 03/12
3 Desarrollo y exposición en la Director 16/12
feria por el “Día del logro” Docentes
Estudiantes
4

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