Introducción A La Investigación

UNIVERSIDAD VASCO DE QUIROGA LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL
INVESTIGACIÓN BÁSICA INTRODUCCIÓN | L.E. JUAN PABLO RAMÍREZ PIMENTEL
INTRODUCCIÓN
"Sólo investigando se aprende a investigar”

CARLOS SABINO
¿QUÉ ES INVESTIGAR?
La palabra investigar proviene del latín
investigare
La cual deriva de
“in” Búsqueda
“vestigium”
se refiere al rastro,
que significa “en,
huella, indicio, señal o
dentro”
vestigio de algo
“EN BUSCA DE LA HUELLA O PISTA”

¿QUÉ ES INVESTIGAR?
TODOS HACEMOS INVESTIGACIÓN FRECUENTEMENTE
“Implica una búsqueda

de algo a través de un
exhaustivo análisis
basado en un
determinado método.”
CONOCIMIENTO = RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN

DEFINICIONES
• "Genéricamente, la investigación es una actividad del

hombre, orientada a descubrir algo desconocido."
(Sierra Bravo, 1991).
• "Una investigación puede definirse como un esfuerzo

que se emprende para resolver un problema, claro está,
un problema de conocimiento." (Sabino, 1992).
• “Se define la investigación como una actividad

encaminada a la solución de problemas. Su objetivo
consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el
empleo de procesos científicos. (Cervo y Bervian, 1989).
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
=
RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Es la representación de la realidad:
• Adecuada (Conveniente en determinadas circunstancias)

• Fiable (Con seguridad o confianza)
• Veraz (Que se ajusta a la verdad o a la realidad)
• Objetiva (Se basa en los hechos o la lógica)
¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

“Serie de procedimientos que se llevan a cabo
con el fin de alcanzar nuevos conocimientos
fehacientes sobre un hecho o fenómeno que,
una vez encontrados nos puedan ayudar a
establecer conclusiones y soluciones a
circunstancias causadas por ellos.”
- Que se ajusta a los principios y métodos de la ciencia

o está relacionado con ella -
Es un tipo de investigación “sistemática, controlada,

empírica, y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las
presumidas relaciones entre fenómenos naturales”
(Kerlinger, 1975)
• Hay una disciplina para hacer investigación científica

Sistemática y (planeación establecida = pasos a seguir de manera
controlada ordenada)
• No se dejan los hechos a la casualidad
Empírica Se basa en fenómenos observables de la realidad
Se juzga constantemente de manera objetiva y

Crítica se eliminan las preferencias personales y los
juicios de valor
¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?
Características:
• Sistemática y controlada
• Empírica
• Crítica
Emplea herramientas, instrumentos y procedimientos

especiales, según el área de conocimiento, para dar
posibles respuestas objetivas a un problema que se
presenta en la naturaleza o en el ámbito social.
CLASIFICACIÓN DE LAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS

SEGÚN SU OBJETO DE ESTUDIO
Mario Bunge
PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Producir conocimiento y teorías Resolver problemas prácticos
Investigación básica Investigación aplicada
Fundamental para la evolución humana
Desarrollo y progreso por

medio del conocimiento
La investigación es fundamental en tu proceso de

estudiante universitario, ya que:
• Descubres conocimientos nuevos (novedosos)

• Te ayuda a mejorar el estudio.
• Forma parte de tu camino antes, durante y después
de lograr una profesión.
• Te acompaña en el proceso de obtener información
relevante y fidedigna para entender, verificar,
corregir o aplicar conocimiento.
• Desarrolla tu pensamiento reflexivo.
¿Cuál es la necesidad,
importancia y utilidad de la
investigación en el perfil de
la carrera de Comercio
Internacional y la actividad
social en general?
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Permite generar nuevo conocimiento (novedoso)
Produce nuevas ideas e interrogantes a investigar
Avanza la ciencia y la tecnología
Acto mental que

• Conocimientos verdaderos
demanda: inteligencia,
• Satisfacción de necesidades
talento, disciplina y
• Resolución de problemáticas
compromiso
La investigación, es necesaria para elaborar proyectos, informes, ensayos, tesis, etc.
ELEMENTOS
• Sujeto: el que desarrolla la actividad, el investigador;

• Objeto: lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
• Medio: lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es
decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados;
• Fin: lo que se persigue, los propósitos de la actividad de
búsqueda, que radica en la solución de una problemática
detectada
ELEMENTOS
• Sujeto: investigador “x”
• Objeto: Deserción estudiantil universitaria en la UVAQ
• Medio: Encuesta, entrevista, observación, estadísticas, otros
• Fin: Determinar los factores que intervienen y en qué medida,
otros
• Sujeto: investigador “y”

• Objeto: Bebidas azucaradas
• Fin: Determinar los factores que influyen en su consumo
LA IDEA
Origen de una investigación
Objetivo: Fin:
• Generar ideas potenciales para investigar desde la • Formulación de planteamientos

perspectiva científica de investigación científica
• Conocer diversas fuentes que inspiren a la
investigación científica
IDEA Primer acercamiento a la realidad
¿Cómo surgen las ideas?

IDEA Primer acercamiento a la realidad
¿Cómo surgen las ideas?
DE DIVERSAS FUENTES DE CONSULTA
• Experiencias individuales
• Materiales escritos (libros, revistas, periódicos
y tesis)
• Teorías ¿Calidad de la fuente
• Descubrimientos producto de investigaciones =
• Conversaciones personales Calidad de la idea?
• Observaciones de hechos
• Creencias
• Presentimientos
Vaguedad de las ideas iniciales
• Toda idea requiere ser analizada para poder ser transformada en

planteamientos precisos y estructurados.
“Cuando una persona desarrolla una idea de

investigación debe familiarizarse con el campo
de conocimiento donde se ubica la idea”
(Labovitz y Hagedorn, 1976)
Fuentes de consulta especializadas

Ejemplo
TEMA: Noviazgo
Inquietud/pregunta de investigación:
¿qué aspectos influyen para tener un noviazgo
cordial y satisfactorio?
Objetivo/fin: Investigar los factores que intervienen en la evolución positiva del noviazgo.
¿Es correcto el planteamiento del problema de investigación?

Ejemplo
TEMA: Noviazgo
Inquietud/pregunta de investigación:
¿qué aspectos influyen para tener un noviazgo
cordial y satisfactorio?
Objetivo/fin: Investigar los factores que intervienen en la evolución positiva del noviazgo.
-----------------LA IDEA ES GENERAL Y REQUIERE MÁS ESPECIFICACIÓN ------------------
• ¿Todos los factores o solamente algunos? Indagar en el tema

• ¿Noviazgos de cierta edad o todos en general? (fuentes) para precisar
• ¿Investigación con enfoque psicológico o sociológico? la investigación

• Objeto: Bebidas azucaradas
• Fin: Determinar los factores que influyen en su consumo

• Objeto: impuesto a bebidas azucaradas
• Fin: Determinar la sensibilidad en el consumo por un
incremento en su precio (impuesto)
Fuentes de consulta
ANTECEDENTES
Es necesario conocer los estudios, investigación y trabajos anteriores.
¿Para qué?
ANTECEDENTES
Es necesario conocer los estudios, investigación y trabajos anteriores.
¿Para qué?
• No abordar el tema de la misma manera: La investigación debe ser novedosa,

de mayor profundidad y/o con distinto enfoque.
• Generar una estructura más formal: Ideas para abordar el tema.
• Ubicar un enfoque de análisis: Enfoque principal, no excluyente.
CAMPO DE CONOCIMIENTO
1. Temas ya investigados, estructurados y formalizados: Escritos

con resultados de investigación.
2. Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados:
Pocos escritos, conocimiento disperso y poco accesible (recurrir a
fuentes informales)
3. Temas poco investigados y poco estructurados: Requiere de un
esfuerzo para llegar a un conocimiento aunque sea escaso.
4. Temas no investigados.
¿Cómo generar ideas?
• Debe resultarnos atractiva, que nos interese y motive.

• No necesariamente debe ser nueva, si novedosa (adaptar a contextos diferentes)
TAREA
Generar una terna sobre el tema de investigación que
abordaré durante el semestre
- Portada
- Desarrollo:
- Título
• Incluir los tentativos elementos de
- Introducción
la investigación
- Desarrollo
• Incluir el campo de conocimiento
- Conclusión (no opinión)
en el que se localiza el tema
• Máximo 2 cuartillas

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"Sólo investigando se aprende a investigar”

“EN BUSCA DE LA HUELLA O PISTA”

TODOS HACEMOS INVESTIGACIÓN FRECUENTEMENTE

“Implica una búsqueda

CONOCIMIENTO = RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN

• "Genéricamente, la investigación es una actividad del

• "Una investigación puede definirse como un esfuerzo

• “Se define la investigación como una actividad

• Adecuada (Conveniente en determinadas circunstancias)

¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

- Que se ajusta a los principios y métodos de la ciencia

Es un tipo de investigación “sistemática, controlada,

• Hay una disciplina para hacer investigación científica

Empírica Se basa en fenómenos observables de la realidad

Se juzga constantemente de manera objetiva y

¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

Emplea herramientas, instrumentos y procedimientos

CLASIFICACIÓN DE LAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS

Producir conocimiento y teorías Resolver problemas prácticos

Investigación básica Investigación aplicada

Fundamental para la evolución humana

Desarrollo y progreso por

La investigación es fundamental en tu proceso de

• Descubres conocimientos nuevos (novedosos)

Permite generar nuevo conocimiento (novedoso)

Produce nuevas ideas e interrogantes a investigar

Avanza la ciencia y la tecnología

Acto mental que

La investigación, es necesaria para elaborar proyectos, informes, ensayos, tesis, etc.

• Sujeto: el que desarrolla la actividad, el investigador;

• Sujeto: investigador “y”

• Generar ideas potenciales para investigar desde la • Formulación de planteamientos

IDEA Primer acercamiento a la realidad

¿Cómo surgen las ideas?

IDEA Primer acercamiento a la realidad

¿Cómo surgen las ideas?

DE DIVERSAS FUENTES DE CONSULTA

Vaguedad de las ideas iniciales

• Toda idea requiere ser analizada para poder ser transformada en

“Cuando una persona desarrolla una idea de

Fuentes de consulta especializadas

¿Es correcto el planteamiento del problema de investigación?

-----------------LA IDEA ES GENERAL Y REQUIERE MÁS ESPECIFICACIÓN ------------------

• ¿Todos los factores o solamente algunos? Indagar en el tema

• Sujeto: investigador “y”

• Sujeto: investigador “y”

• No abordar el tema de la misma manera: La investigación debe ser novedosa,

1. Temas ya investigados, estructurados y formalizados: Escritos

¿Cómo generar ideas?

• Debe resultarnos atractiva, que nos interese y motive.

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