Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
“Andrés F. Córdova”
Nombre:
Alexis Cajamarca
Curso:
3° Ciencias “A”
Docente:
Lic. Dina Moscoso
Introducción
A través del tiempo, los residuos producidos por las acciones humanas se han
convertido en uno de los principales problemas ecológicos, ya que son precisamente
la acumulación de estos residuos los que provocan la modificación de las condiciones
ambientales de los ecosistemas.
Mejorar su disposición, procesarlos para permitir su reutilización o almacenarlos en
forma segura, son entre otras las alternativas que el ser humano tiene para
minimizar su impacto.
Sin embargo esto no es fácil de lograr, pues la gran mayoría de los maestros y
estudiantes no poseen conciencia ambiental y arrojan sus desechos en cualquier
lugar, ya que no se tiene sentido de pertenencia con el entorno, y se piensa que la
contaminación es un problema que no les afecta.
Esto hace pensar que parte de la solución es lograr un grado mayor de
convencimiento en los estudiantes de su interdependencia con el entorno, de manera
que se logre pensar que cualquier cosa que hagamos genera un gran impacto que
tarde o temprano se devolverá hacia nosotros y será imposible el desarrollo de
cualquier forma de vida incluyendo la vida humana.
En tal sentido La institución Educativa Secundaria GUE "Las Mercedes" de la ciudad
de Juliaca, con la ejecución del proyecto se pretende crear conciencia ambiental en
su comunidad, formando estudiantes comprometidos con el cuidado y la
preservación del medio ambiente de tal forma que se apropien del entorno escolar,
aprendan a clasificar las basuras y lleven el mensaje a sus familias creando ambientes
saludables.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a la Comunidad Educativa GUE "Las Mercedes" para la formulación
de valores, corno la tolerancia, la solidaridad, preservación y cuidado del medio
ambiente, para que mediante el desarrollo de campañas eco-culturales, se logre
un cambio de actitud que permita la armonía, equilibrio natural y una
mejor calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
a) Promover la participación de la Comunidad Educativa en la identificación de
problemas ambientales de la educación y motivarles para darles solución.
b) Crear conciencia para reciclar desechos en la institución, mediante el uso de
depósitos clasificadores.
c) Concientizar a la comunidad educativa sobre su papel preponderante como
miembro activo de la naturaleza.
d) Propiciar campañas de aseo, reciclaje, reforestación y decoración para
el mantenimiento y embellecimiento del entorno como base de una buena salud.
Para empezar a tomar conciencia sobre los daños que se causan se puede destacar
cuánto ha aportado el agua durante la vida. Cuidar el agua es proteger a esas
moléculas que fueron las responsables de empezar a generar vida en el planeta hace
miles de millones de años. Su funcionalidad no sólo ayudó al surgimiento de la
especie animal, sino que sigue siendo un componente de gran importancia para
desarrollar proyectos que velan por el medio.
Pero no sólo es importante la gran masa acuática en el ámbito del medio ambiente.
Desde la tierra se pueden tomar medidas como la plantación de alimentos
ecológicos que nos ayudan a llevar una dieta equilibrada y a conservar el medio
ambiente. Este tipo de cultivo, entre otras ventajas, produce menos dióxido de
carbono, ayudando a reducir el efecto invernadero, evitando así la
contaminación de la tierra, el agua y el aire.
Otra forma de colaborar con la Tierra es la que están llevando a cabo
desde una cadena de supermercados alemana, que ha decidido
deshacerse de las bolsas convencionales para transportar la compra y
apostar por unas bolsas originales para todos los compradores.
Consiste en una bolsa fabricada con componentes biodegradables
que porta unas semillas de diferentes frutas y verduras. Con esto,
invitan al comprador a llenarla de residuos orgánicos y plantarla
directamente. Esta iniciativa no sólo cuida el medio, sino que lo hace
crecer e incluso provoca que los más pequeños de la casa consideren
el medio ambiente y su cuidado como algo divertido.
El suelo no sólo sirve para la agricultura, desde los Países Bajos han
impulsado el suelo sostenible. Instalado en una discoteca, es capaz
de convertir la energía cinética de las personas, cuando pisan y
bailan sobre él, en energía eléctrica. La fuerza generada es capaz de
alimentar las luces y altavoces de esta discoteca. También están
desarrollando proyectos para trasladar esta nueva forma de obtener
energía ‘saludable’ a zonas peatonales concurridas, como estadios de
fútbol, estaciones de tren o aeropuertos
CONCLUSIONES
se observa una reducción en la mala disposición de los residuos sólidos.
la participación de los monitores ambiéntales en forma constante (encuentro de
comités ambientales escolares).
las jornadas de talleres sobre residuos sólidos, realizadas con los estudiantes y los
docentes.
la realización de las carteleras ambientales y las actividades lúdicas realizadas en
los salones y en el patio para la concientización sobre el buen uso de los puntos
verdes, de separación de los residuos sólidos.
se realizaran diferentes actividades ambientales beneficiando a los estudiantes del
colegio.
RECOMENDACIONES
al próximo año se hace necesario consolidar lo propuesto en el proyecto ambiental
escolar y llevar a cabo los sub-proyectos programados a través de la ecología,
la tecnología y el arte para mejorar de ésta forma nuestro ambiente institucional.
involucrar a los diferentes estamentos de la comunidad educativa en las actividades
propuestas en el proyecto ambiental escolar, mejorando de ésta forma la calidad de
vida.
BIBLIOGRAFÍA
domínguez perez, josé luis (1997). educación ambiental. madrid: ymca.
gadet castaño, maripi y prieto de la orden, andrés (2004). diviértete reciclando:
taller creativo con materiales de desecho. madrid: ccs.