INTRODUCCIÓN

Para el presente trabajo nos enfocaremos en un caso, abordaremos los conceptos de divorcio, los tipos

de divorcio, así como las diversas teorías que existe sobre este tema, trataremos de enfocarnos

correctamente en este tema y tomar en cuenta diversos factores que se presentan en el proceso de

divorcio, como son las causas, la situación de los padres, y el enfoque que se le dará para el análisis de

la situación

De acuerdo con Francescato (1995) citado por Maganto (s.f, p. 2), plantea este hecho como algo que

ha condicionado la conceptualización del divorcio. Efectivamente muchos de los pacientes infantiles

provienen de familias rotas, pero no es menos cierto que en igual medida los trastornos

psicopatológicos se observan en similar medida en sujetos cuyos padres se mantienen unidos. Otros

estudios empíricos longitudinales con muestra no clínicas plantean que la proporción de trastornos

psicopatológicos no es superior en familias con ruptura familiar que en familias sin ella, y que los

trastornos consecuentes dependen de los factores que rodean a la separación y divorcio más que al

hecho en sí mismo.

Para la presente investigación , hemos recurrido a bibliografía acerca de dos terapias que se utilizan

frecuentemente para solucionar los problemas en familias , la terapia breve centrada en soluciones y la

terapia narrativa, en cuanto a la TBCS la cual según Guerri (2017) busca encontrar una solución en

lugar de intentar profundizar en los problemas , la cual si bien se reconoce las causas que dieron origen

a los problemas , los esfuerzos se dirigen en poder ubicar sus esperanzas y hallar los recursos con los

que cuenta el individuo, para alcanzar sus objetivos.

Según Montesano (2012) Con respecto a la terapia narrativa esta tiene como elemento fundamental el

lenguaje, concebida por Michael White usa la analogía del texto como una metáfora explicativa de la

terapia, explora técnicas como la externalización, para extraer el problema y poder verlo de una manera

más manejable, además de poder observar las creencias que tiene el paciente y que limitan a la persona

por tratar de ajustarse a los patrones sociales.

 I. JUSTIFICACIÓN

El equilibrio dentro de una relación que una pareja tiene es de suma importancia en el núcleo

familiar, así mismo si uno de los integrantes de la pareja tiene un momento crítico esto puede

repercutir en diferentes aspectos de su vida, como a nivel personal, laboral, académico y/o conyugal,

impactando fuertemente en el sistema familiar, creando un desequilibrio emocional en ambos y en

aquellos que los rodean. Dentro de esta realidad , pudimos ubicar una pareja que se encontraba

dentro de esta situación , con problemas estructurales dentro de su matrimonio que afectaban su

convivencia , al poder realizar el análisis de la situación se decidió intervenir , ubicando el hecho

causante de este desequilibrio , por lo cual y partir de los conocimientos adquiridos se construyeron

sesiones que permitan poder brindar la ayuda respectiva , teniendo como objetivo que los miembros

de esta relación , si finalmente deciden separarse por no poder superar los problemas , pueden tener

las herramientas para poder superar esta situación , de una manera adecuada , reconociendo las

etapas del proceso de divorcio y saber afrontarlos adecuadamente.

ANTECEDENTES

ANTECEDENTES NACIONALES

A nivel jurídico o a nivel legal el divorcio es todo acto que rompe, desune, separa, distancia la vida

de una pareja que por voluntad propia decidió unirse debido a diversas causas que se oponen a lo

propuesto por las leyes. Es un proceso que tiene como finalidad de dar término a una unión conyugal.

Cornachione (2006), una de las causas más frecuentes es la completa incompatibilidad de caracteres

la cual se manifiesta a través de la falta de comunicación entre la pareja, de las constantes riñas,

discusiones, ausencia dentro del hogar, violencia tanta física como psicológica; las causas que

subsiguen a la incompatibilidad de caracteres son, el adulterio, atentar contra la vida de uno de los

conyugues, la injuria grave, el abandono injustificado, el consumo de drogas por parte de uno de

ellos, enfermedades de transmisión sexual, la homosexualidad que se manifiesta durante el

matrimonio, etcétera.
La naturaleza del matrimonio es la unión voluntaria, es en este contexto donde el problema ya no es

la libertad individual de cada uno de los casados, sino la de ser responsable o no frente a lo que se

ha elegido y escogido, y es por eso que al elegir el divorcio se está yendo por encima de lo que se

supone es tener responsabilidad y libertad propiamente dicho.

Las parejas optan por el divorcio, en su mayoría, de manera consensual es decir que la decisión es

tomada por ambas partes o solo por una de las partes; considerando que en el Perú el divorcio, como

separación convencional, se da después de haber pasado cinco años.

Según Rodríguez (1997), considera al matrimonio como un acto jurídico que genera derechos y

obligaciones sujetos a la libre disposición de las partes. Se olvida así la situación de donación mutua

que se crea por el libre consentimiento de las partes, pero que, una vez creada, es un hecho y, en

cuanto tal, ya independiente de quienes la generaron.

Este autor también afirma que en Perú, un congresista del grupo político del gobierno presentó en

1993 una propuesta sobre divorcio automático. Se trata del divorcio por “separación de hecho”

cuando han trascurrido cinco años.

Por otro lado, Castillo (2008) dice que el divorcio es el rompimiento de la unión marital, la

culminación definitiva de la vida en común. Esto dependiendo del modo en como la pareja esté

ligada a procesos de afecto y, consecuentemente a esta situación se vuelven ausentes las

obligaciones, deberes y derechos que nacieron al momento del matrimonio.

Tenemos a Castillo que al igual que los autores anteriores tiene la idea de que el divorcio es la

separación o desunión de una pareja que contrajo matrimonio. La culminación de esta relación

quiere decir el final de la vida juntos, de compartir días célebres, fechas o etapas importantes de los

hijos si es que los tuvieran, y aspectos de importancia que pueden generar en la persona más afectada

más dolor, pues éstas pasan por un proceso llamado duelo.

En conclusión, el divorcio no es más un tema que sólo incumbe a los que firmaron el acta

matrimonial. Las respuestas emocionales van a depender o van a estar proporcionalmente ligadas a

los sucesos que han precedido al divorcio, pero en general estas respuestas se manifiestan a través

de reacciones psicológicas tales como la cólera, depresión, hostilidad, ansiedad e incluso la

disminución de la autoestima.

ANTECEDENTES INTERNACIONALES

De acuerdo a nuestro marco teórico en donde hablamos que un divorcio se basa en básicamente en la ruptura

familiar, así mismo en cómo esta ruptura no solo afecta al vínculo entre ellos sino también a toda la familia,

por ello es que vemos aquí en cómo se considera dicho acto como algo saludable para la vida tanto de pareja

como de familia. En la siguiente tesis podemos ver cómo lo define dicho autora.

Según Kluger (1900) El divorcio para algunos autores, se presenta como algo saludable, indispensable, justo,

una “solución decorosa para reconstruir la vida quebrantada”, necesario a los intereses generales de la

sociedad, “una institución provechosa al mayor acrecentamiento de las sociedades”, “un remedio aplicable a

los males de la vida conyugal”. Se lo conceptúa como “la más moral y más digna” separación de una

“sociedad civilizada”, ya que “mucho más conveniente es que aquellos hijos de la desgracia que no pueden

llevar una vida arreglada, se separen con plena libertad, y uniéndose de nuevo, formen a la luz del día un

matrimonio feliz y ejemplar”, El divorcio para algunos autores, se presenta como algo saludable,

indispensable, justo, una “solución decorosa para reconstruir la vida quebrantada”, necesario a los intereses

generales de la sociedad, “una institución provechosa al mayor acrecentamiento de las sociedades”, “un

remedio aplicable a los males de la vida conyugal”. Se lo conceptúa como “la más moral y más digna”
Separación de una “sociedad civilizada”, ya que “mucho más conveniente es que aquellos hijos de la desgracia

que no pueden llevar una vida arreglada, se separen con plena libertad, y uniéndose de nuevo, formen a la

luz del día un matrimonio feliz y ejemplar”

De acuerdo con Méndez (2014) El matrimonio es una institución en la que dos personas deciden unirse para

llevar una vida en común, sin embargo cuando la vida en común no es la adecuada o es difícil de sobrellevar,

es necesaria la existencia de un medio que de la posibilidad de terminar con dicha relación salvaguardando

los derechos de cada consorte.

Según Armendáriz (2002), Hay que ser conscientes de que el divorcio es una problemática nacional por la

trascendencia que tiene la familia como núcleo de la sociedad, y es una problemática social porque destruye

a la familia y principalmente se da un deterioro en el estado emocional de los hijos. Aunque en muchos casos

es una alternativa necesaria, en donde las causas que lo provocan se pueden evitar a través del esfuerzo de

todos los sectores sociales.

De acuerdo con Vallejo, Sánchez-Barranco, & Sánchez-Barranco (2004) (…) La provisión de estabilidad

afectiva y emocional que requiere el desarrollo infantil puede verse seriamente amenazada por la separación

o el divorcio de los padres, especialmente cuando el apego aún no está suficientemente afianzado. Es

conocido, al respecto, que la mayor proporción de ellos tiene una media de edad de seis años o menos en el

momento de la ruptura, de cuyo conjunto una gran parte muestra más desajustes psicológicos a lo largo de

su vida que los que pertenecen a familias intactas, si bien tales desajustes no siempre alcanzan niveles clínicos

(…).

En este campo, Hetherington, Bidges e Insabella (como se citó en Vallejo, Sánchez-Barranco, & Sánchez-

Barranco, 2004) señalan como relevantes una serie de características en el comportamiento del niño tras el

cambio de la composición de la «familia», los efectos negativos de la ausencia de la figura paterna junto a

la típica situación de la custodia de la madre, el incremento del estrés econó- mico en el grupo con las

subsiguientes consecuencias en el trato al hijo, los problemas que derivan del cambio que supone pasar de

tener dos padres a tener uno solo y lo negativo que trae consigo la existencia de tensión interparental en el

hijo.
 MARCO TEORICO

En este capítulo se hablará sobre los principales sustentos teóricos de nuestro caso que es el divorcio,

como así mismo desde el enfoque sistémico y como se relaciona con la terapia familiar, Por último

se desarrollarán las aproximaciones teóricas de terapia narrativa y la terapia breve centrada en

soluciones utilizadas para la atención psicológica.

EL DIVORCIO

El término divorcio se deriva de la palabra latina divortium y, del verbo divertere, que significa irse

cada uno por su lado. El divorcio puede ser pleno o vincular, que disuelve el vínculo matrimonial

y el único que deja a la pareja en verdadera aptitud de contraer un nuevo matrimonio. Es una

disolución que se da de la vida matrimonial cuando se ha perdido la confianza y el amor en la

persona que comparte nuestras vidas.

Garces, Prudena, y Venegas (2010) menciona que el divorcio es un acontecimiento en el que están

involucrados muchos sentimientos, especialmente de dolor, que impacta no sólo a la pareja sino a

toda la familia.El divorcio es la muerte de una relación, y como tal, es necesario vivir el luto de este

trauma, de esta pérdida. El divorcio se da en tres etapas:

 Muerte de la relación
 Luto
 Adaptación

El fin de un matrimonio supone un duro proceso, tanto para la pareja como para el resto de la familia,

pero se supone a los hijos más vulnerables, se puede considerar la separación o divorcio parental

como un acontecimiento traumático y estresante para los niños, puesto que ven tambalearse ese

concepto de grupo de apoyo que supone el seno familiar .Todo ello es debido al gran cambio

estructural y personal que supone una separación y como consecuencia, se podrían establecer cinco

tipos de divorcio con consecuencias diferentes cada uno:

 La separación matrimonial o divorcio psíquico, que supone el distanciamiento emocional entre

la pareja, ya estén ambos de acuerdo o la decisión sea tomada de forma unilateral.

 El divorcio legal, el establecido ante la ley y en el que se deben tomar medidas con respecto a los

bienes, los hijos… etcétera.

 El divorcio de comunidad o social, que supone el distanciamiento de los miembros de la pareja

del entorno social que hasta entonces compartían

 El divorcio de propiedad, en lo referente al reparto de bienes acaecidos en la pareja. 

 El divorcio de dependencia, entendiendo como tal un cambio evidente de roles desempeñados de

aquí en adelante.

Estos cinco tipos de divorcio tendrán repercusión en los niños, ya sea de una forma directa o indirecta

teniendo en cuenta las etapas de crisis que sus padres tengan que afrontar y la resolución de estas con

respecto a la relación posterior al divorcio entre los miembros que componen la familia.

Según Machicado (2017), existen dos clases de divorcio:

Divorcio remedio

Se desvinculan porque la pareja ya no puede cumplir con sus fines: procreación, educación de hijos

y falta de ayuda mutua. Por ejemplo, la separación de esposos y el divorcio de mutuo acuerdo.

Divorcio sanción

Desvinculación de la pareja por culpa de uno de los cónyuges, ya que uno de los cónyuges ha

cometido uno o varios hechos, que autorizan al otro, que se siente dañado, para demandar la

desvinculación matrimonial. Por ejemplo, el divorcio por adulterio.

Etapas emocionales del divorcio:

Según McKay (2000) “Sin embargo, científicos sociales han descubierto que hay etapas claramente

definidas en el proceso de recuperación. Las cuatro etapas emocionales del divorcio son:
1. El trauma de la separación:

“(…) el miedo a la separación llega de varias maneras, la mayoría de la gente lo experimenta con

apresión o ansiedad. Se siente física y psicológicamente vulnerables y tienen grandes problemas

para concentrarse en cualquier tarea compleja (pág. 15)

2. La montaña rusa:

“(…) la etapa de la montaña rusa dura entre pocos meses y un año. A medida que llega a su fin las

emociones se vuelven más estables. Un súbito recuerdo agradable puede hacerte llorar un poco,

pero pronto te recuperas. Ya no tienes que cancelar compromisos porque te sientes demasiado

horrible para acudir. Tu rabia es menos intensa, tu pena es más llevadera.”

3. La construcción de la identidad.

“Una consecuencia del atenuamiento del dolor es que ya puedes prestar más atención a tu nueva

vida. Hay una sensación de futuro de potencialidades y posibilidades. La labor de identidad se

caracteriza por una suerte de segunda adolescencia (…) descubres que tienes necesidad de amigos,

de una red de apoyo.”

4. El yo recentrado:

Al culminar con la etapa de la identidad, se presenciará una sensación de realización y poder, por

haber atravesado diversas experiencias durante las anteriores etapas del divorcio, es cuando sentirás

la oportunidad de intentar nuevas cosas ya que ha soportado la separación lo cual creará una nueva

conciencia de ti mismo y tus necesidades.

Es un reconocimiento hacia la pérdida y superación, de lo cual todos pasan por ellas.

Causas para obtener el divorcio:

Según Mazeaud (1959). “El divorcio en el Código Civil En relación a las acciones por causal, es el

art. 333 del C.C. el que señala las diez causales por las que, en Argentina, puede obtenerse el

divorcio. Son las siguientes:

1. El adulterio.
2. La violencia, física o psicológica, que el Juez apreciará según las circunstancias.
3. El atentado contra la vida del cónyuge.
4. La injuria grave.
5. El abandono injustificado de la casa conyugal por más de dos años continuos o cuando la
duración sumada de los períodos de abandono exceda a este plazo.
6. La conducta deshonrosa que haga insoportable la vida en común.
7. El uso habitual e injustificado de drogas alucinógenas o de sustancias que puedan generar
toxicomanía.
8. La enfermedad venérea grave contraída después de la celebración del matrimonio.
9. La homosexualidad sobreviniente al matrimonio.
10. La condena por delito doloso a pena privativa de la libertad mayor de dos años, impuesta
después de la celebración del matrimonio” (página. 31).

ENFOQUE SISTÉMICO
De acuerdo con Brenes y Salazar (2015) Desde este enfoque sistémico, los profesionales en

psicología han ido desarrollando múltiples formas de trabajo, las cuales se basan en los mismos

principios básicos. En este caso, se desarrollarán los principales postulados de la terapia narrativa y

de la terapia breve centrada en soluciones, las cuales estas fundamentan el trabajo.

TERAPIA NARRATIVA
Payne (2002) indica que la terapia narrativa está centrada en los estudios de las situaciones atípicas,

es decir, que no son comunes, y esto a partir de que se buscan nuevos detalles a través de la

reexaminación de las narraciones estereotipadas. Este material brindado por el cliente, es rico ya

que se basan en descripciones pobres fomentadas de manera desprevenida. La terapia narrativa

rompe con la terapia tradicional, por lo que desde esta perspectiva se da a entender que las historias

son descripciones únicamente del propio cliente que retoma la experiencia concreta, personal y

cotidiana de su vida, de esas que nos contamos diariamente unos a otros.

Esta terapia tiene como elemento fundamental el lenguaje, pues da una idea de lo que sucede en el

mundo interno del cliente, de sus emociones y sentimientos; ya que se obtiene el descubrimiento de

la relación que existe entre los propios pensamientos y la construcción de estos. Aun así, esta idea

parece a simple vista muy simple, el enfoque sistémico narrativo explica que el lenguaje es un

proceso que conecta al ser humano y a los otros a través de la construcción de significados, ya que

a partir de los relatos ya mencionados el foco de interés terapéutico se centra en lo que se comparte.

TÉCNICAS NARRATIVAS
 Recursos Literarios: Según Linares, Pubill y Ramos (2005), en este tipo se encuentran las cartas

terapéuticas que están basadas en la reescritura. Tanto el terapeuta como el paciente escriben y a la

vez construyen el cuento que la persona narra en el momento de la terapia y que ésta después de ser

escrita se exterioriza.

 Saturación y externalización del problema: White y Epston (1993) señalan que los pacientes

tratan de explicar sus problemas por las cuales asisten a terapia ejecutando una “descripción saturada

del problema” a lo que denominan “externalizar el discurso internalizante”. En esta técnica, la

familia busca expresar su falta de confianza y autoconfianza e incluso la autoinculpación.

 Historia de amor: Montesano (2016), la historia de amor de la pareja es un relato importancia ya

que nos permite asociar o conectar los sucesos o situaciones vividas. Nos otorga una perspectiva

histórica del problema en el contexto del ciclo evolutivo de la pareja, cómo fue que ellos se

acoplaron y adaptaron al desafío de crear y pertenecer a un nuevo sistema que resulta ser al momento

de decidir juntarse como pareja. Es en base a este relato que se obtendrán conexiones y el grado de

conocimiento que se requiere para realizar una construcción firme del contenido sobre la identidad

que está presente en cada integrante.

TERAPIA BREVE CENTRADA EN SOLUCIONES
La TBCS es una terapia que desarrollo por Steve De Shazer y su equipo a finales de los años 70. De

Shazer (1995 citado por Tarragona, 2006) parte de los problemas de las Personas que van a consulta

están básicamente relacionadas con las conductas que se hacen con la visión de su mundo que

poseen. El objetivo principal de esta terapia es implementar soluciones de forma que se le pueda dar

al paciente la búsqueda de estas mismas. El paciente debe de conocer lo que le aflige y así mismo

que es lo que quisiera que fuera diferente para que pueda ver con una visión más óptima cual es el

cambio que desea lograr y sobre todo mantenerlo. Esta terapia también se basa en los recursos que

las personas tienen más que en el problema y sobre todo en la capacidad que tienen para afrontar el

problema. Según Venegas Chalen (2009) El Terapeuta ayuda a que el paciente pueda reconocer las

etapas en su vida actual en que está más cerca al futuro que este mismo desea y así mismo explorar

qué es en algunas ocasiones. Al tomar en cuenta de los logros que obtengan de manera ocasional se

debe de ayudar al paciente a que pueden lograr cosas cuando el problema no existe o cuando no es

tan grave, el terapeuta básicamente ayuda a los pacientes a dirigirse hacia el futuro que ellos mismos

han ido identificando durante el proceso. Así mismo se caracteriza en obtener resultados positivos

en un número reducido de sesiones, en las cuales puede ser a partir de la tercera sesión hasta la sexta

sesión. Las técnicas que se utiliza en la TBCS se adaptan al tipo de demanda del paciente es decir

de acuerdo con el problema que este tenga, generando en la propia persona la solución en donde

empiezan a fomentar su creatividad, el control sobre la solución y sobre todo poniendo de lado el

problema. Después de haber presentado parte de la teoría de la TBCS vamos a empezar indicando

sobre los procedimientos o técnicas que se utilizan frecuentemente en esta terapia es la proyección

hacia el futuro. Trabajo sobre excepciones y las preguntas de escala entre otros, así mismo se

denomina a estos procesos terapéuticos “estrategias”, estas nos sirven para poder gestionar

información en el transcurso de la entrevista que se realice a nuestro paciente.

De acuerdo con Beyebach (s, f) nos habla sobres las estrategias también utilizadas en la TBCS

Las estrategias principales son:

- Elicitar, la descripción de solucione que el consultante pueda aportar espontáneamente en el

transcurso de la entrevista. Aquí se exige la escucha activa y focalizada sobre los recursos.

- Ampliar, es decir pedir más detalles al paciente, ayudarlo a que pueda brindar más información que

puedan generan conductas interactivas, pequeñas y concretas en positivo.

- Anclar las soluciones o atribuir control, proporcionar preguntas a los consultantes que identifique

de qué forma han conseguido producir las mejoras o mejor dicho de que manera pueden llegar a

lograr sus objetivos.

- Ir despacio, en este caso se menciona ir paso a paso y brindarles tiempo a los clientes para que

piensen y puedan elaborar respuestas a las preguntas que les pueda realizar el terapeuta.

- Promover activamente la cooperación con la familia, no se trata de involucrar a la familia a que

coopere en la terapia sino plantear que puede hacer el terapeuta para que la familia pueda cooperar

con los consultantes.

TÉCNICAS DE INTERVENCION DE LA TERAPIA BREVE CENTRADA EN SOLUCIONES.

Proyección al futuro, se trata de invitar a la familia o en este caso a la pareja a que se imaginen

como seria si no existiera el problema que actualmente tienen, es aquí en donde se realiza la pregunta

de milagro. Esta técnica ayuda a que el paciente pueda lograr obtener objetivos pequeños, que sean

alcanzables y concretos.

Cambios pre- tratamiento, son las mejoras que se dan antes de la primera entrevista.

Excepciones, Son las situaciones en las que se espera, pero no se da el problema, o como también

en las que el problema se da con menor intensidad o duración. De esta manera se logrará co-construir

excepciones deliberadas, es decir no solo en la situación que se da el problema sino también en que

el paciente identifica un problema y como son capaces de actuar de una determinada manera.
Preguntas de escala, invitan a los miembros de la familia a puntuar algo entre 0 y 10. Es decir

preguntar al paciente: “Del 1 al 10 qué puntuación le pones a la mejoría de este problema?”

Preguntas de afrontamiento, sirven para conversar sobre los recursos de la familia en situaciones

negativas.

Secuencia pesimista, Aquí el terapeuta no solo renuncia a buscar excepciones, sino que puede

adoptar una consulta negativa que la de los consultantes. Eso sucede cuando los consultantes

responden las preguntas más directas de manera negativa o cuando expresan que las cosas no se

pueden mejorar.

Prevención de recaídas, con esta técnica se evalúa que factores podrían precipitar el retroceso de la

terapia o una recaída