CIRCULAR INTERNA

VIC/030/ 17
01/12/2017

Para: Personal Docente

Asunto: Refuerzo Académico.

Estimados compañeros/as, con la finalidad de garantizar el cumplimiento de los

procesos de evaluación estudiantil, me permito especificar el proceso de Refuerzo
Académico.

Según lo que establece el art.208 del Reglamento de la LOEI si la evaluación continua

determinare bajos resultados en los procesos de aprendizaje en uno o más estudiantes de
un grado o cursos se deberá diseñare implementar de inmediato procesos de refuerzo
académico. El refuerzo académico incluirá elementos tales como los que se describen a
continuación:
1. Clases de refuerzos lideradas por el mismo docente que regularmente enseña la
asignatura u otro docente que enseñe la misma asignatura;
2. tutorías individuales con el mismo docente que regularmente enseña la
asignatura u otro docente que enseñe la misma asignatura;
3. tutorías individuales con psicólogo educativo o experto según las necesidades
educativas de los estudiantes; y,
4. cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de su
familia.

El docente deberá revisar el trabajo que el estudiante realizó durante el refuerzo

académico y ofrecer retroalimentación oportuna, detallada y precisa que permita al
estudiante aprender y mejorar. Además, estos trabajos deberán ser calificados y
promediados con las notas obtenidas en los de más trabajos académicos.

El tipo de refuerzo académico se deberá diseñar acorde a las necesidades de los

estudiantes y lo que sea más adecuado para que mejore su aprendizaje.

El refuerzo académico es un conjunto de estrategias planificadas que complementan,

consolidan y enriquecen la acción educativa ordinaria que se concretan en la adopción
de una serie de medidas de atención a la diversidad, diseñadas por el docente y
dirigidas a aquellos alumnos que presentan bajos procesos de aprendizaje (- 7/10)
o determinadas necesidades educativas que requieren una atención más
individualizada a fin de favorecer el logro de destrezas con criterio de desempeño de
cada año.

Para que el proceso de refuerzo académico se lleve a cabo con éxito, se requiere la
participación de varios actores, entre los que se tiene a directivos, docentes, psicólogos,
especialistas y padres de familia, quienes deben tener conocimiento de este proceso.

Los documentos que evidencian el cumplimiento de este proceso son:

 1. Nómina de estudiantes que requieren refuerzo académico. (Entregar en
Vicerrectorado)
2. Plan de refuerzo académico individual para los estudiantes que arrojan bajos
resultados en el aprendizaje.
3. Registro de avance del aprendizaje de los estudiantes que asisten al refuerzo
académico.
4. Acta de compromiso para padres de familia.
5. Notificación a los padres de familia sobre el proceso de refuerzo académico.
6. Informe individual de avances del aprendizaje del estudiante.

En razón de que existen algunos alumnos que están con bajo rendimiento en varias
asignaturas, se fija el siguiente horario para la recuperación académica: lunes, para el
Área de Lengua y Literatura e Inglés; miércoles, Área de Matemática Física y Ciencias
Naturales; jueves, Área de Ciencias Sociales; viernes, Química. En cada aula del
profesor. Los trabajos deberán ser calificados y promediados con las notas obtenidas en
los demás trabajos académicos.

Es importante acotar que el objetivo principal para que se realice el refuerzo académico
con los estudiantes es que logren cubrir los vacíos presentados al desarrollar las
destrezas con criterio de desempeño, de tal manera que a futuro no presenten problemas
que les impida alcanzar los aprendizajes deseados y se cumpla con los estándares de
aprendizaje en cada asignatura y nivel.

Atentamente,

Msc. Alba Ramos F.

VICERRECTORA