UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

ALUMNO: GONZALES BOCANEGRA, ERICK FRANK

DOCENTE: LIC. SARA SARMIENTO GOTTISH

TEMA: PRESENTACIÓN DE MI MODELO DE LIDERAZGO

CURSO: LIDERAZGO Y COMPETITIVIDAD

2018 - I
 “SOY EL CAMINO QUE DEJA HUELLA”

ERICK FRANK

I. RESUMEN EJECUTIVO:

Las limitaciones que he detectado en mí es que soy distraído, vanidoso y orgulloso. Este
presente trabajo de “Mi Modelo de Liderazgo” me va ayudar a mejorar para llegar hacer un
buen líder y así de tal manera obtener el éxito.
Lo más novedoso de “Mi modelo de Liderazgo”, me va permitir reconocerme a mismo,
destacando mis habilidades intra e inter personales: oportunidades, fortalezas, debilidades
y amenazas.
Para aplicar “Mi modelo de Liderazgo” necesito mucha buena actitud, tolerancia y fuerza
de voluntad. El tiempo que necesito para lograrlo, es en menos de un mes, ya que sería
genial si llego a lograrlo en menos días de tiempo previsto.
Mi apoyo en “Mi Modelo de Liderazgo” siempre va ser mi familia, ya que ellos mi motor y
motivo para salir adelante.
Lograré el éxito porque tengo centradas mis metas trazadas y sueños a cumplir, ya que
amo mi profesión.

II. PROPUESTA DE MODELO DE LIDERAZGO COMPETITIVO:

2.1. TÍTULO O NOMBRE

Erick Frank Gonzales Bocanegra

2.2. DESCRIPCIÓN
Imagino la propuesta de mi modelo de liderazgo competitivo en facultarme de buenas
actitudes, ser exigente conmigo mismo, de la mano del optimismo y siendo creativo y
hábil en todo mi ámbito competitivo.

2.3. JUSTIFICACIÓN

Mi Modelo de Liderazgo Competitivo se justifica porque me permite superar mis

debilidades por mis fortalezas, para alcanzar el éxito como un buen líder competitivo. En
mí busca mis habilidades como competente y en mi entorno busca personas de buenos
objetivos y verdaderos líderes competitivos. Los efectos que genera en mí son
positivos, ya sea destacando habilidades intra e inter personales, que me favorecen
mucho para ser un buen líder competitivo, y los efectos que produce en mi entorno los
efectos pueden ser positivos o negativos, dependiendo como lo consideren mi modelo
de liderazgo competitivo.

Los efectos colaterales en mí es el cambio de actitudes negativas por positivas, y en mi

entorno, un ambiente positivo, con optimismo y sabiduría. Me sirve de ejemplo o guía
para ser un triunfador siempre, y en mi entorno sirve para la aplicación de valores.

Mi objetivo que intento alcanzar en este modelo de liderazgo es llegar a ser una mejor
persona, siempre con actitudes positivas, y en tiempo de corto plazo. Pienso implantarlo
en mí como una autoevaluación propia, y en mi entorno mediante la positividad y
optimismo para que lleguen a cultivar valores y que el modelo de liderazgo les permita
de ejemplo para cada uno de ellos.

El gran beneficio del modelo de liderazgo me va permitir que ser el mejor profesional,
destacando siempre por mis habilidades y fortalezas en todos los ámbitos.

En mi entorno va permitir la confianza y la seguridad para la toma de decisiones

positivas.

2.4. VISIÓN, MISIÓN, VALORES Y OBJETIVOS

VISIÓN: Ser el mejor médico humanista profesional reconocido a nivel

internacional.
MISIÓN: Ser un buen estudiante, sobresaliente con buenas calificaciones,
para ser el orgullo de mi familia.

VALORES:

 Perseverancia

 Responsabilidad

 Puntualidad

 Amabilidad

 Honestidad

 Justicia

 Respeto

OBJETIVOS:

AHORA (CORTO PLAZO)

1. Culminar el III ciclo con éxito

2. Concluir con los niveles de inglés y computación

3. Obtener el primer lugar en mi código 2017 - II

4. Tener mis metas planteadas

5. Participar en concursos

HOY (MEDIANO PLAZO)

1. Salir aprobado en los cursos.

2. Adelantar más cursos adicionales de la malla curricular

3. Ser un líder competitivo

4. Destacar en las prácticas de laboratorio

5. Realizar con entusiasmo y esfuerzo las prácticas en el pre - internado.

MAÑANA (LARGO PLAZO)

1. Terminar la carrera de medicina humana.

2. Especializarme en las áreas de neurología o cardiología

3. Obtener una maestría en especialidad de salud

4. Ser docente de universidad

5. Conseguir un buen trabajo y brindarle prestigio a mi universidad.

FASE 1. DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y SUS FACTORES DE ÉXITO
(FE).

Depuración
Depuración de FE NO
Objetivos Estratégicos de Objetivos Identificación de FE Críticos

1.- Asistir puntualmente a clases.

2.- Destacar en mis estudios.

Culminar el III ciclo con éxito  3.- Presentar mis trabajos puntualmente. 

1.- Obtener buenas calificaciones

Concluir con los niveles de
inglés y computación  2.- Estudiar correctamente 

1.- Obtener buenas calificaciones

2.- Ser responsable con mis trabajos encomendados

Obtener el primer lugar de
mi código 2017 - II  3.- Asistir puntualmente a clases 

1.- Mantener mi beca de estudios.

Tener mis metas planteadas  2.- Liderar mi orden de mérito. 

1.- Ser destacado en mis estudios.

Participar en concursos  2.- Sacar buenas calificaciones 

1.- Aplicar lo aprendido

Salir aprobado en los cursos  2.- Poner en práctica estudiado 

Adelantar más cursos 1.- Superarme como estudiante dentro de mi código.

adicionales de la malla
curricular  2.- Culminar mis estudios satisfactoriamente. 

1.- Ser un profesional de éxito con capacidades y habilidades.

Ser un líder competitivo  2.- Ser más responsable con mis trabajos recomendados. 
 1.- Poner en práctica lo aprendido.
Destacar en las prácticas de
laboratorio  2.- Observar y analizar cada ejercicio práctico. 

1.- Demostrar mi aptitud ante un caso clínico

Realizar con entusiasmo
y esmero las prácticas del 2.- Mantener el empeño debido para destacar en mis prácticas
pre - internado  pre – profesionales. 

1.- Aplicar lo aprendido

2.- Demostrar ante la sociedad mi perfil como médico

Termina la carrera de
medicina humana  3.- Dar renombre a mi universidad de mi formación académica 

1.-Destacar como buen profesional

2.- Ser un especialista humanitario al servicio de mi comunidad

Especializarme en las áreas
de neurología o cardiología  

1.- Obtener el prestigio como profesional de éxito.

Obtener una maestría en
la especialidad de salud  2.- Enfocar mis conocimientos en la maestría 

1.- Ser responsable con mi trabajo.

Ser docente de
universidad  2.- Asistir puntualmente a mi horario laboral 

Conseguir un buen 1.- Postular a una plaza de grande rango

trabajo y brindarle prestigio a
mi universidad  2.- Ser destacado como profesional 
 FASE 2. DETERMINACIÓN DE FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO (FCE).

Agrupación de FE de acuerdo con Determinación

Objetivos Acciones para lograr cada FE de FCE

1.- Elaborar mis trabajos anticipadamente

Presentar mis trabajos puntualmente 2.-Ser responsable Irresponsabilidad

1.- Repasar las clases diariamente

Estudiar y sacar buenas calificaciones 2.- Leer e investigar información Falta de aprendizaje

Asistir puntualmente a clases 1.- Levantarme temprano Impuntualidad

1.- Obtener buenas calificaciones

Liderar mi orden de mérito. 2.- Ser responsable Desinterés

1.- Obtener buenas calificaciones

Ser destacado en mis estudios 2.- Estudiar las clases asignadas Falta de esfuerzo

Falta de
Aplicar lo aprendido 1.- Investigando información acerca de un tema. aprendizaje

1.- Dar todo mi esfuerzo necesario

Culminar mis estudios satisfactoriamente. 2.- Obtener buenas calificaciones. Falta de esfuerzo

1.- Recordar todos los saberes previos que me brindaron en

la universidad.
Ser un profesional de éxito con capacidades
y habilidades. 2.- Tener humanismo con el trato hacia la gente. Incapacidad

1.- Obtener información

Observar y analizar cada ejercicio práctico. 2.- Aplicar los saberes previos Distracción

Demostrar mi aptitud ante un caso clínico 1.- Obtener un diagnóstico Desinterés

 2.- Investigar información

1.- Obteniendo buenas calificaciones

Dar renombre a mi universidad de mi 2.- Ocupar el tercio superior al final de mi carrera

formación académica profesional Falta de esfuerzo

1.- Aplico valores humanistas al desarrollarme como médico

Destacar como buen profesional 2.- Cumplir con mi trabajo. Falta de ética

1.- Leer e investigar información

Enfocar mis conocimientos en la maestría 2.- Estudiar y obtener altas calificaciones Falta de aprendizaje

1.- Asistir puntualmente

Ser responsable con mi trabajo. 2.- Esforzarme en mi ámbito laboral Irresponsabilidad

Postular a una plaza de grande rango 1.- Tener voluntad y esfuerzo para lograr mi objetivo. Incapacidad
 FASE 3. DETERMINACIÓN DE INDICADORES CLAVES DE DESEMPEÑO (ICD).

Nombr
Factor
e del
Crítico Descripción
Indica Objetivo Fecha Descripción
de del Factor Crítico
dor Anual Limite del Indicador
Éxito de Éxito (FCE)
Clave Clave (ICD)
(FCE)
(ICD)

Cumpliendo mis El cumplimiento de mis trabajos

Irresponsabilid trabajos Culminar el III debe ser fundamental para
ad encomendados Nivel educativo ciclo con éxito 26/03/18 cumplir mis objetivos a lograr.

Concluir con los El estudiar siempre me

niveles de va permitir ser un gran
Falta de Estudiando siempre inglés y profesional y a la vez un ser
aprendizaje con esfuerzo Nivel educativo computación 11/01/18 un gran líder

Obtener el La puntualidad es la base de

primer lugar toda meta, ya que está
Asistiendo temprano de mi código 26/03/ dentro de los valores éticos y
Impuntualidad a clases Nivel educativo 2017 - II 18 morales

Mi objetivo es la meta
Medición de planteada con la finalidad de
Aplicando esfuerzo Resultados Tener mis generar un buen planteamiento
para cumplir mis Históricos vs. metas 26/03/1 ya sea con mi tiempo y
Desinterés objetivos Actuales planteadas 8 esfuerzo.

Para poder participar en

concursos se necesita mucho
Falta de Ser persistente y Participar en de persistencia y
esfuerzo perseverante Nivel educativo concursos 26/03/18 perseverancia

Para este indicador clave es

Falta de Obtener buenas Nivel Salir aprobado 26/03/1 fundamental el estudio para así
aprendizaje calificaciones educativo en los cursos 8 obtener buenas calificaciones

Adelantar
más cursos
Manteniendo la adicionales de Ser tolerante y esforzarme por
perseverancia y la malla salir adelante siempre
Ansiedad paciencia Nivel educativo curricular 26/03/18
 Centro Medición del clima
de la personal y Ser un líder En el aspecto personal debo
atención Sencillez organizacional competitivo 26/03/18 mantener la sencillez.

Mi educación es el vínculo
para el buen entendimiento y
Destacar en comunicación, para ser
Prestar atención las prácticas 26/03/1 participativo en los diferentes
Distracción debida Nivel educativo de laboratorio 8 conocimientos y experiencias

Realizar con
entusiasmo
y esmero
Medición del las Mi compromiso y
compromiso prácticas motivación son necesarios
Esfuerzo y hacia los del pre - 26/03/1 para el cumplimiento de
Desinterés perseverancia objetivos internado 8 dichas prácticas.

Medición de Terminar la Mi único objetivo y compromiso

Resultados carrera de y realizable es terminar mi
Falta de Históricos medicina profesión y así aplacar mis
esfuerzo Perseverancia vs. Actuales humana 28/08/17 objetivos personales

Mediante ello puedo

Especializarme aplicar una buena
en las áreas predisposición,
Buena formación Eficiencia y eficacia de neurología interacción de manera
Falta de ética de valores de la comunicación o cardiología 26/03/18 correcta y directa.

Mi objetivo es definir mí tiempo,

mi meta y planificar en ello mis
proyecciones personales con
Medición de Obtener una
Resultados maestría en la grandes expectativas.
Falta de Obtener buenas Históricos vs. especialidad 28/08/1
aprendizaje calificaciones Actuales de salud 7

Medición del Mi compromiso tangible hacia mi

compromiso Ser docente bien común es motivar junto con
Irresponsabili Cumpliendo con mi hacia los de 26/03/1 las personas en equipo
dad trabajo objetivos universidad 8

Conseguir un
buen trabajo
Medición del y brindarle Asumir mi compromiso de
Aplicar mis compromiso prestigio a organización como objetivo
habilidades y hacia los mi base para así transmitir mi
Incapacidad destrezas objetivos universidad 26/03/18 trabajo en equipo como líder
III.- ESTUDIO DEL CONTEXTO DEL MODELO DE LIDERAZGO COMPETITIVO:

3.1. Localización del modelo

País: Perú
Región: Lambayeque
Provincia: Chiclayo
Distrito: Chiclayo
Organización: No
Área: No

3.2. Situación actual del gestor del modelo

Lugar de Origen: Tumán
Ocupación Padre: Conductor
Ocupación Madre: Docente y Periodista
Edad: 18 años
Género: Masculino
Dependencia económica: Media
Ocupación actual: Estudiante
Hermanos mayores: No
Hermanos menores: Sí
Estado Civil: Soltero
Dependientes: Si
Categoría de pagos en USS: Media Beca
Otros estudios: Inglés y computación
Miembro o Dirigente de alguna organización social, educativa, cultural, política,
deportiva; otros: No
Tiempo de Miembro o Dirigente: No

3.3. Variables principales del modelo

Variable Independiente: Nivel Internacional
Variables Dependientes: Profesional
Variable Determinante: Médico Humanista

3.4. Instrumento de identificación de habilidades intra e inter personales

 La aplicación del instrumento diagnóstico, permitirá identificar en el gestor del
modelo, de acuerdo al cuadro adjunto, las habilidades con las que cuenta y al
medirlas, permitirá observar cuales de estas habilidades están más
desarrolladas sobre otras, incluso determinará con que habilidades no cuenta.

3.5. Medición de habilidades intra e inter personales

Se realizó la encuesta para determinar mi nivel de desarrollo de habilidades
sociales.
Por ello en las habilidades intrapersonales tuve como resultado 2 fortalezas:
Optimismo y autonomía; 3 oportunidades: autorrealización, autorespeto, auto
reconocimiento personal; 1 debilidad: autocontrol de impulsos; 1 amenaza:
flexibilidad.
En las habilidades interpersonales: 2 fortalezas: empatía, comunicación; 2
oportunidades: asertividad, colaboración; 1 debilidad: manejo de relaciones
sociales; 1 amenaza: solución de problemas.

3.6. Evaluación FODA de tu entorno competitivo

3.6.1. Mapeo de habilidades Intra e Inter personales

FORTALEZAS
HABILIDADES INTRAPERSONALES HABILIDADES INTERPERSONALES

Optimismo Empatía

Autonomía Comunicación

OPORTUNIDADES

HABILIDADES INTRAPERSONALES HABILIDADES INTERPERSONALES

Autorrealización Colaboración

Autorespeto Asertividad

Autoconocimento Personal

DEBILIDADES

HABILIDADES INTRAPERSONALES HABILIDADES INTERPERSONALES

Autocontrol de Impulsos Manejo de Relaciones Sociales

AMENAZAS

HABILIDADES INTRAPERSONALES HABILIDADES INTERPERSONALES

Flexibilidad Solución de Problemas

3.6.2. Determinación de estrategias para fortalecer y potenciar dichas

habilidades.

Estrategias para Habilidades Intra personales:

 OPORTUNIDADES AMENAZAS

Autorrealización Flexibilidad

Autoconocimiento Personal

Autorespeto

FORTALEZAS ESTRATEGIAS F – O ESTRATEGIAS F – A

Optimismo  Sentirme optimista en la realización de mis  Ser único y adaptarme a los

metas. cambios que se me puedan
Autonomía presentar.
 Mantener mi cualidad y destreza siendo
auténtico con paz interior.  Mantenerme con optimismo para
la distribución de mi tiempo.

DEBILIDADES ESTRATEGIAS D – O ESTRATEGIAS D – A

Autocontrol de Impulsos  Aprender a manejar mis emociones y  Mantener mis emociones y ser
equilibrio emocional feliz en mi propio camino.

 Buscar nuevos retos que llene mi vida  Mejorar mi autocontrol de

plena en el bienestar personal. impulsos para mantener mi
flexibilidad en mis relaciones
sociales.

Estrategias para Habilidades Inter personales:

 OPORTUNIDADES AMENAZAS

Asertividad Solución de Problemas

Colaboración

FORTALEZAS ESTRATEGIAS F – O ESTRATEGIAS F – A

 Expresar los propios sentimientos y  Desarrollar y potenciar una

comprender a los demás. buena comunicación emocional
Empatía para aceptar las diferencias en
 Mantener una buena comunicación los demás
Comunicación emocional con menta abierta y sin prejuicios en los
demás.  Mantener mi empatía para
solucionar problemas

DEBILIDADES ESTRATEGIAS D – O ESTRATEGIAS D – A

 Realizar acciones que denoten seguridad  Expresar cortésmente lo que

pienso, siento o deseo a los
Manejo de Relaciones  Mejorar en el manejo de las relaciones demás buscando una
Sociales sociales pero siempre siendo asertivo con los respuesta constructiva para
demás. evitar malas situaciones.

 Mejorar en el manejo de
relaciones sociales para
solucionar problemas.
PLAN DE ACCION: HABILIDADES INTRA
PERSONALES
1.- INDICADOR DEL ÉXITO GLOBAL:
CUMPLIMIENTO DE ESTRATEGIAS EN
TIEMPO PROPUESTO.
2.- TAREAS/ ACCIONES 3.- TIEMPO 4.- ESTRATEGIAS 5.- RESPONSABLE 6.- REC. 7.-
NECESARIO LIMITACIONES

1. Ser positivo 1 día  Sentirme optimista en la realización

ante cualquier de mis metas. Erick Frank
situación Gonzales Bocanegra Tiempo
 Mantener mi cualidad y destreza
siendo auténtico con paz interior.

2. Adaptarme a los 15 minutos  Aprender a manejar mis emociones Erick Frank Tiempo
cambios y equilibrio emocional Gonzales Bocanegra

 Buscar nuevos retos que llene mi

vida plena en el bienestar personal

3.Meditar antes de actuar 3 días Erick Frank Tiempo

 Ser único y adaptarme a los Gonzales Bocanegra

cambios que se me puedan presentar.

 Mantenerme con optimismo

 para la distribución de mi tiempo.

 Mantener mis emociones y ser feliz

en mi propio camino.
Erick Frank
4. Tener tolerancia en 10 minutos Gonzales Bocanegra Tiempo
 Mejorar mi autocontrol de impulsos
todo momento para mantener mi flexibilidad en
mis relaciones sociales.

7.-
2.- TAREAS / 6.- REC.
3.- TIEMPO 4.- ESTRATEGIAS 5.RESPONSABLE LIMITACION
ACCIONES NECESARIO
ES

1. Estar seguro de mí 2 días  Expresar los propios Erick Frank Tiempo

mismo sentimientos y comprender a los
demás. Gonzales Bocanegra

 Mantener una buena

comunicación emocional con menta
abierta y sin prejuicios en los
demás.

2. Ser más cordial al 1 día  Desarrollar y potenciar una Erick Frank

socializarme buena comunicación emocional para
aceptar las diferencias en los demás Gonzales Bocanegra Tiempo

 Mantener mi empatía para

solucionar problemas

3.Ganar la confianza 2 días  Realizar acciones que denoten Erick Frank Tiempo
de mis amistades seguridad
Gonzales Bocanegra
 Mejorar en el manejo de las
relaciones sociales pero siempre
siendo asertivo con los demás.
 Expresar cortésmente lo que
pienso, siento o deseo a los
demás buscando una respuesta Erick Frank
4. Ser más accesible 3 días Tiempo
constructiva para evitar malas
para solucionar
situaciones. Gonzales Bocanegra
problemas
Mejorar en el manejo de
relaciones sociales para
solucionar problemas.

PLAN DE ACCIÓN: HABILIDADES

1.-
INTER PERSONALES
INDICADOR DEL ÉXITO GLOBAL:
CUMPLIMIENTO DE ESTRATEGIAS EN
TIEMPO PROPUESTO
 DE:
MODELO CANVAS
PARA:
FECHA:

SOCIOS ACTIVIDAD PROPUESTA RELACIÓN COLABORADORES

FE: Destacar en mis La lealtad,
estudios, obtener buenas DE VALOR confidencialidad y gratitud
antes mis objetivos y
Mis padres
calificaciones y ser El buen trato humanitario Amigos
Mis padres trabajan responsable con mis metas trazadas en mi
hacia mi entorno.
dependientes IV.- ANÁLISIS CANVAS
trabajos encomendados DEL CONTEXTO modelo DEL
de MODELO
liderazgo DE LIDERAZGO
Satisface las necesidades competitivo.
desenvolviendo su FCE: Distracción, el centro como el cultivo de los
profesión, medianteCOMPETITIVO:
de atención y ansiedad. valores.
constante capacitación Los beneficios que aporta
laboral es la formación de líderes
humanitarios.

RECURSOS CANALES
Material de Escritorio Mis padres: con la
Tecnología comunicación directa.
USB Mis amigos: con la
comunicación indirecta

COSTES Material de escritorio: S/.150.00 RESULTADOS

Tecnología:
Alquiler de Retroproyector: S/. 650.00 El ejemplo y la excelente educación: la buena formación en
Computadora: S/. 1200.00 valores
USB: S/. 45.00
V.- EVALUACIÓN DEL MODELO DE LIDERAZGO COMPETITIVO

5.1.1. GESTIÓN DEL RIESGO:

Mediante un cambio de actitud, personalidad, y ser un buen estudiante.
5.1.2. GESTIÓN DEL CAMBIO:
Me ayuda a corregir mis acciones y actuar de manera correcta.
5.1.3. GESTIÓN DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL:
Lo que yo enfatizo en mi modelo de liderazgo tiene la meta lograr y culminar mi
profesión.
 VI.- CONCLUSIONES

 Mi modelo de liderazgo competitivo me ayuda a dar un cambio de actitud

positiva, que a la vez en nuestro entorno podemos establecer nuestros propios
objetivos, y metas que deseamos trazar, para así poder ejercer, plasmar y
ejecutar nuestro propio modelo de liderazgo.
 Mi modelo de liderazgo competitivo me fortalece a la toma de decisiones,
objetivos reales y el tiempo que me estime y poder llegar a ser un líder en el
ámbito profesional.
 VII.- RECOMENDACIONES

 Es importante que cada persona tenga un modelo de liderazgo, ya que les va

permitir ser siempre un líder competitivo desde su rango profesional ante la
sociedad.
 Nosotros como estudiantes debemos enfocarnos en una meta competitiva ante
la sociedad ya que ser líder nos va permitir alcanzar el éxito, para brindar
prestigio a la universidad que nos da la formación académica a base de
conocimientos y valores y a nuestra querida docente Lic. Sara Sarmiento por su
enseñanza y dedicación en la guía desde el inicio hasta la culminación del
presente modelo de liderazgo.
ANEXOS