FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE PSICOLOGIA.

CURSO: EVALUACIÓN DEL SISTEMA FAMILIAR

CICLO: IV

TEMA:
TERAPIA FAMILIAR

DOCENTE:
Mg. Erica Millones Alba

INTEGRANTES:

ALBINES ALMESTAR, Mercedes

CARRIÓN PLASENCIA, Adelaida
GARRIDO DURAND, Milenka
LEÓN CADENILLAS Frank
MARADIEGUE YONG, Leslie

CHIMBOTE – PERU

Es una modalidad de consulta terapéutica donde todos los miembros de la unidad familiar hablan libremente sobre sus
opiniones y dan su visión personal sobre un conflicto o una forma determinada de ver la realidad.
ENFOQUE
CONDUCTISTA
Toro (1994) La terapia
familiar conductual se basa
en los principios de la teoría
del aprendizaje aplicando
técnicas utilizadas en la
terapia individual al
tratamiento de dificultades
familiares.
OBJETIVO
Facilitar el cambio o
establecimiento de una
conducta.
Desaparecer
comportamientos negativos,
adaptando otras más
educadas.
FUNCIONES Y
TÉCNICAS
En la intervención
cognitivo-conductual, el
terapeuta asume que él es
un elemento influyente y
decisivo para la persona
que tiene delante y que a la
vez está influido por esa
persona.
El terapeuta enseñará a la
familia nuevas habilidades
y detendrá el ciclo de
castigos introduciendo otras
conductas en las que
predominen refuerzos
positivos.
TERAPIA FAMILIAR
ENFOQUE SISTEMÁTICO
Este modelo se centra en el
significado que subyace a las
conductas de los miembros de
la familia y propone que las
comunicaciones familiares se
desarrollen en un nivel
inconsciente.
OBJETIVO
Identificar las fortalezas y
debilidades en el sistema de la
familia.
Establecer objetivos y diseñar
estrategias para resolver
problemas
Fortalecer toda la unidad
familiar
FUNCIONES Y TÉCNICAS
El profesional trata de agrupar
al mismo tiempo, al individuo
y a la familia en el diagnóstico
y en el tratamiento.
Hace referencia a los
diferentes subsistemas que
forman la familia: conyugal,
parental y fraternal. El
deterioro de uno de ellos,
provoca alteraciones en los
otros.
Se dirige a la familia como
contexto de relaciones y
comunicaciones significativas
para el individuo.
ENFOQUE
ESTRUCTURAL ESTRATÉGICO
Se enfoca en reordenar el
sistema familiar de acuerdo a
cómo se distribuyen los roles y
el poder entre los miembros de
la familia. Se abordan los
problemas, asegurándose de
que los padres tengan el
control y trabajen en equipo
para establecer los límites
apropiados para los niños.
OBJETIVO
Transformación de su
estructura permitirá al menos
alguna posibilidad de cambio.
Unir a la familia para reparar o
modificar su funcionamiento
para que desarrolle sus tareas
con eficiencia.
FUNCIONES Y TÉCNICAS
El terapeuta adopta un enfoque
neutral y distante, pero
confronta a la familia con
rituales y comportamientos
que permiten atribuir una
comprensión de por qué ocurre
un problema.
El terapeuta se considera a sí
mismo como un miembro
actuante del sistema
terapéutico. Para asociarse con
la familia, subraya los aspectos
de su personalidad y
experiencia que son sintónicos
con los de la familia.
ENFOQUE
Este es un enfoque de
terapia familiar directa y
breve, adecuado para
aquellos que quieren
resultados en un corto
período de tiempo.
OBJETIVO
Definir con claridad el
problema y establecer
objetivos específicos.
Modificar la organización
familiar para que el
problema presentado ya
no sea necesario
FUNCIONES Y
TÉCNICAS
El terapeuta establece una
estrategia para resolver el
problema, con objetivos
muy claros y específicos.
Ayudar a los pacientes a
superar la crisis que
presentan, sin tratar de
modificar la
psicodinámica ni la
estructura familiar.
 ALTERNATIVAS PARA ORIENTAR A LAS FAMILIAS EN TEMAS DE
CORRUPCIÓN

La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, responsable en primer lugar de

la educación integral de los hijos. A los padres de familia, o a quienes hacen sus
veces, les corresponde: educar a sus hijos y proporcionales en el hogar un trato
respetuoso de sus derechos como personas, adecuado para el desarrollo de sus
capacidades.
El futuro está en nuestras manos, en manos de los padres de familia que educamos
a nuestros hijos para que sean buenos ciudadanos.

ALTERNATIVAS:
1. Empezando por el Nivel educativo: Promoviendo transparencia en las
instituciones, sobre todo en los partidos políticos y las instituciones públicas.
Cuando las cuentas son claras y comprensibles y se dan a conocer, el riesgo
que hacer trapas o actuar con favoritismo disminuye, si más no, por el riesgo
de que se descubra.

2. Implementando medidas disuasorias de comportamientos corruptos. Junto a

la transparencia, pueden contribuir a disuadir actuaciones corruptas leyes
exigentes, códigos de conducta bien elaborados y que se hagan cumplir, y
adecuados medios de vigilancia y control, incluyendo grabaciones conocidas
por todos.

3. A nivel terapéutico una alternativa seria el requerimiento de la intervención

de un especialista en la que brinde sesiones de interacción sobre estos
temas.

4. Manejar recursos sobre conceptos de Educando en la honradez.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Oliveros, F. (1976). Qué es un orientador familiar. Pamplona: (EUNSA).

Recuperado de: http://www.bvs.hn/RMH/pdf/1988/pdf/Vol56-4-1988-11.pdf

 ORTIZ, D. (1997). Formación en terapia familiar sistémica UCL, Bélgica.

Recuperado de:
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/6096/1/Terapia%20familiar
%20siste mica.pdf