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TÓPICO GENERATIVO:
Asignatura Ciclo Grado Hilo conductor Contenidos temáticos por periodo Metas de comprensión por periódo
Prees
de nuestro ser y del medio que nos rodea. Funciones identifican a su colegio, su ciudad a su país.
Cuidados Pintar las banderas: Colombia, Bogotá y su
Colegio.
Valorar y reconocerlas diversas profesiones
y oficios del campo y la ciudad
Periódo III
Reconozco el
significado de los
números en
diferentes contextos. Reconozco
propiedades de los
números (par- impar,
mayor que- menor
PERIODO I
que) en diferentes
contextos.
Desarrollo
habilidades para
relacionar
direcciones,
distancias y
posiciones en el espacio Periódo II
Primero
ATICAS
O UNO
distancias y
posiciones en el espacio Periódo II
Primero
Periódo III
MATEMATICAS
CICLO UNO
Periódo I
Periódo II *
Segundo
Conocer las funciones vitales del ser
humano.
Clasificar los alimentos de acuerdo al grupo q
pertenece.
Recoocer la importancia de una sana
Periódo I Los
nutrición en el desarrollo del ser humano
seres vivos: organización, clasificacion,
Conocer los reinos de la naturaleza y
alimentacion y reproduccion.
su clasificación
Los cinco reinos
Demuestrar respeto en el cuidado del medio
ambiente.
Identificar caracteristicas de
El agua
El aire
El suelo
El ambiente
Periódo II Hacer comparaciones entre recursos
Los ecosistemas renovables y no renovables.
Tamaño y clase de ecosistema Reconocer la importancia de cuidar el
Adaptaciones agua, aire y el suelo como medio de sustento
Los recursos naturales (renovables, de la vida.
norenovables y reciclables)
TERCERO
El agua
El aire
El suelo
El ambiente
CICLO DOS
Periódo I respeto frente a si mismo y a su entorno
Seres vivos: origen de los alimentos natural.
Relaciones alimenticias Reconoce los elementos de una dieta
Circulación de la energía balanceada y las caracteristicas de cada uno
Equilibrio ecológico. de los elementos de la piramidealimenticia .
Manejo de residuos solidos
Pertinencia
Oportunidad de recuperación
Continuidad
Secuencialidad
Variedad
Innovación
Recapitulación
Trabajo en equipo
Pertinencia
Oportunidad de recuperación
Continuidad
Secuencialidad
Variedad
Innovación
Recapitulación
Trabajo en equipo
Pertinencia
Oportunidad de recuperación
Continuidad
Secuencialidad
Variedad
Innovación
Recapitulación
Trabajo en equipo
Conoce las funciones vitales del ser
humano.
Clasifica los alimentos de acuerdo al
grupo q pertenece.
Recooce la importancia de
una sana nutrición en el desarrollo
del ser humano
Conoce los reinos de la
naturaleza y su clasificación
Demuestra respeto en
el cuidado del medio ambiente.
Identifica
características de
Mediante observación y
experimentación reconoce los
efectos de la luz, el sonido y la
Demuestra interés con el trabajo que
se realiza en clase.
Realiza explicaciones de la
organización interna de los seres
vivos y sus relaciones con el medio.
Asignatura Ciclo Grado Hilo conductor Contenidos temáticos por periodo Metas de comprensión por periódo Desempeños de comprensión
PERIODO I Identifica los ecosistemas naturales de la Clasifica y reconoce las diferentes clases
Como investigar en ciencias ciudad humedales, de la ciudad de Bogotá. de ecosistemas.
Niveles de organización
interna
conceptos básicos de: Célula, Tejido
Órganos, Aparatos y sistemas Niveles Elabora
de organización externa : esquemas y módelos sobre la
Individuo, Ser, Comunidad, población Reconoce y clasifica la organización interna y externa de los seres
ecosistema, bioma. organizacion interna y externa de los vivos y la materia.
Turismo: humedales, composición. componentes bioticos y abiotico de un
Comision de Ranzal. humedal mediante.
EMPRENDIMIENTO: habilidades y destrezas
para la conservación y aprovechamiento de
recursos en humedales.
Demuestra
DEL ATOMO AL UNIVERSO respeto y cuidado hacia el ambiente.
Concepto de materia
Concepto de átomo
Clases de materia Evidencia una escala de valores,
Propiedades de la materia fomenta la convivencia armónica, la ética del
CENTRO DE INTERES: cuidado y la conservación del ambiente.
SEXTO
Desde la particulas subatómicas
hasta el bioma se organizan los periódica Representa y diferencia elemento
seres vivos. Clasificación de la materia molecula y compuesto.
Elemento, Compuesto y Mezclas
PERIODO III Establece las relaciones de los procesos de Clasifica seres vivos de acuerdo al reino.
FUNCIONES VITALES Nutrición nutrición (digestión y circulación) en los
Digestión en la escala biológica componentes bioticos de un humedal .
Circulación en la escala
biológica MOVIENDO EL Elaborta modelos
MUNDO Nociones de física explicativos de los procesos físicos que Ubica periodos y grupos
Movimiento llevan a cabo los componnetes bioticos de en la tabla periodica.
Fuerza un humedal. Evidencia
Trabajo una escala de valores, fomenta la
Palancas Turismo: concepto de lo fisico convivencia armónica, la ética del cuidado y
en los procesos propios de los humedal. la conservación del ambiente.
Representa y diferencia elemento
TRES
PERIODO I Reconoce los procesos de reproducción de Estudia en organismos vivos sus formas
Reproducción a escala biológica.: celular los compomnentes bioticos de los cerros. de reproduccion.
(mitosis, meiosis), sexual y asexual, en Diseña
unicelulares y en pluricelulares. modelos atomicos que representen la
estructura de los atomos en los elementos Ubica
Modelos atomicos. químicos. Evidencia una los elementos quimicos en la tabla
Organización de de la tabla periodica: escala de valores, fomenta la convivencia periodica según su configuracion y
armónica, la ética del cuidado y la distribucion electronica.
Grupos, Periodos conservación del ambiente.
Turismo: cerros, formación y Elabora un
composición del suelo. modelo atomico utilizando material
reciclado.
Emprendimiento: plan de ordemaniemto
territorial
Demuestra respeto y
cuidado hacia las personas y su entorno.
PERIODO II Establece la relación entre los procesos de Observar diversos organismos vivos
FUNCIONES VITALES Respiración y nutrición (respiración y excresión) en los comparando los procesos de excreccion y
excresión a escala biológica componentes bioticos de los cerros. respiración.
Compuestos y mezclas: tecnicas de Representa la composición del
separación. suelo identificando las sustancias químicas
constitutivas . visita espacios como loas cerros
ALES
Turismo: uso de suelos, problematicas Evidencia una escala de valores, fomenta orientales.
O
ambientales de los cerros orientales. la convivencia armónica, la ética del cuidado Plantea alternativas para la proteccion del
PERIODO II Establece la relación entre los procesos de Observar diversos organismos vivos
FUNCIONES VITALES Respiración y nutrición (respiración y excresión) en los comparando los procesos de excreccion y
excresión a escala biológica componentes bioticos de los cerros. respiración.
Compuestos y mezclas: tecnicas de Representa la composición del
separación. suelo identificando las sustancias químicas
constitutivas . visita espacios como loas cerros
CIENCIAS NATURALES
Turismo: uso de suelos, problematicas Evidencia una escala de valores, fomenta orientales.
SEPTIMO
Desde la particulas subatómicas ambientales de los cerros orientales. la convivencia armónica, la ética del cuidado Plantea alternativas para la proteccion del
hasta el bioma se organizan los y la conservación del entorno. suelo.
seres vivos. Emprendimiento: uso racional de los
suelos.
Demuestra respeto y
cuidado hacia las personas y su ambiente.
Periódo III Reconoce los organos constitutivos del Elabora un modelo del cuerpo humano
LOCOMOCION: sistema óseo y muscular. sistema locomotor en los elementos bioticos donde ubica los principales musculos y
Movimiento de los cerros orientales. huesos del organismo.
ondulatorio Representa la función del movimiento
Ondas ondulatorio en los procesos de explotación Propone
Sonido de canteras. Evidencia una experimentos donde evidencie el
Luz escala de valores, fomenta la convivencia compportamiento de la luz y el sonido.
Turismo: conservacion de los cerros . armónica, la ética del cuidado y la
conservación del ambiente.
Emprendimiento: explotación de las
canteras. Huella ecologica. Demuestra respeto y cuidado hacia las
personas y su entorno.
fluidos y aplicaciones
Lecturas cientificas.
Consultas
bibliograficas.
Lluvia de ideas.
Medios audiovisuales.
Visitas a humedales.
Consulta de
lecturas interactivas.
Compromiso con sus deberes
académicos y de formación integral.
Aplicar los conocimientos adquiridos
Montaje obras de teatro
en el mejoramiento y cuidado de su
Descripción de procesos
entorno. Lograr la interrelación
Elaboración de mapas conceptuales
con las diferentes áreas del
Elaboración de gráficos
conocimiento, para aplicarlas en la
Narración de procesos de la vida
solución de situaciones problemitas.
cotidiana
Dominio de los conceptos
Elaboración de cuadros comparativos
fundamentales científicos y
Desarrollo de talleres
tecnológicos.
Elaboración de informes de
Desempeño individual y grupal.
laboratorio
Registra conclusiones de las prácticas
de laboratorio.
Plantea alternativas de solución.
lecturas interactivas.
Compromiso con sus deberes
académicos y de formación integral.
Aplicar los conocimientos adquiridos
Montaje obras de teatro
en el mejoramiento y cuidado de su
Descripción de procesos
entorno. Lograr la interrelación
Elaboración de mapas conceptuales
Lluvia de ideas. con las diferentes áreas del
Elaboración de gráficos
conocimiento, para aplicarlas en la
Narración de procesos de la vida
solución de situaciones problemitas.
cotidiana
Dominio de los conceptos
Elaboración de cuadros comparativos
fundamentales científicos y
Desarrollo de talleres
tecnológicos.
Elaboración de informes de
Desempeño individual y grupal.
laboratorio
Registra conclusiones de las prácticas
Talleres escritos. de laboratorio.
Plantea alternativas de solución.
Lluvia de ideas.
Mapas
conceptuales.
Material
audiovisual.
practicas de
laboratorio.
Friso de los órganos de los Prueba tipo Icfes Reflexiona y Aplica conocimientos de
sentidos Valoración del trabajo realizado Receptores Sensoriales en lavida
video diaria
Textos , láminas y video Prueba tipo Icfes Construcción de relaciones de los Re-
Consultas ceptores Sensoriales
Guía de trabajo y materiales Valoración del odelo realiza- Aplica la relación entre acido nucleico
do y sustentació y fenotipo
Guía de trabajo y textos Desarrollo de guía de trabajo Reflexiona sobre ventajas y desventa-
jas de avances de la genética
Guía de trabajo y textos Desarrollo de guía de trabajo Toma decisiones responsables sobre
el cuidado para prevenir
enfermedades
Guía de trabajo y textos Desarrollo de guía de trabajo Hace prediiciones a futuro acerca de
cambios evolutivos
Asignatura Ciclo Grado Hilo conductor Contenidos temáticos por periodo Metas de comprensión por periódo Desempeños de comprensión
PERIODO I relaciona las sustancia y su comportamiento con la función Predicen el comportamiento quimicos de las
Propiedades periodicas Funciones química. sustancias de acuerdo a la ubicación en la tabla
Quimicas inorganicas Turismo: Elabora una bitacora sobre los principales minerlaes que se periodica Clasifica las
riqueza minera en Colombia explotan en el pais. sustancias de acuerdo al grupo funcional al que
Valora la importancia de los minerales como base de la pertenecen.
alimentación y economia del país.
PERIODO II Aplica las leyes que rigen el comportamiento de la materia Realiza ejercicios de aplicación de las leyes
Procesos de conservacion y en las practicas de laboratoio y solución de problemas ponderales. Interpreta
transformación de la materia relacionados. .. cuantitativamente las reacciones quimicas.
Estequiometria. Elabora un informe sobre la visita a la mina de sal. Consulta sobre materias primas y
Es responsable en la presentación de informes de cantidades usadas en la obtención de nuevos
DECIMO
Las sustancias quimicas base de la Turismo: Visita a minas laboratorio y en la convivencia en clase. productos.
V
vida en lo cotidiano.
PERIODO II Aplica las leyes que rigen el comportamiento de la materia Realiza ejercicios de aplicación de las leyes
Procesos de conservacion y en las practicas de laboratoio y solución de problemas ponderales. Interpreta
transformación de la materia relacionados. .. cuantitativamente las reacciones quimicas.
Estequiometria. Elabora un informe sobre la visita a la mina de sal. Consulta sobre materias primas y
Es responsable en la presentación de informes de cantidades usadas en la obtención de nuevos
DECIMO
Las sustancias quimicas base de la Turismo: Visita a minas laboratorio y en la convivencia en clase. productos.
V
vida en lo cotidiano.
PERIODO III Soluciona problemass relacionadoscon la leyes de los Analiza el compotamiento de un gas grafica y
Gases Soluciones Contaminación gases y las soluciones. cuantitativamente. Realiza
del aire y de los cuerpos de agua Argumenta apropiadamente sobre reflexiones calculos matematicos para determinar la
Turismo: Regulación sobre legislación minera en Colombia. concentración de las soluciones.
y legislación minera Colombia Contribuye al desarrollo armonico de la clase participando Desarrolla practicas de analisis sobre
asertivamente en ella. muestras de aire y agua.
Q
U
I
M
I
C
A
Q Identifica y aplica las leyes que rigen el comportamiento de
U soluciones y gases en la resolución de problemas
relacionadas. Sustenta sus puntos de vista
I sobre la contaminación atmosferica a traves de escritos Realiza mediciones de pH de las sustancias en
M academicos. Es forma práctica y matematica.
I responsable en el cumplimiento de los deberes academicos
C y convivenciales.
A Preliminares: soluciones y gases.
Equilibrio quimico
pH
Turismo: contaminación en la
atmosfera
Elabora módelos tridimensionales para explicar
las hibridaciones del atomo de Carbono.
PEDRAZA,
Preescolar
Conociendo, aprendiendo y apropiándonos
de nuestro ser y del medio que nos rodea.
CICLO UNO
Primero
Periódo II
Periódo III
Periódo IV
Periódo I
Periódo II
Periódo III
Periódo IV
Periódo I
Periódo II *
Periódo III
Periódo IV
Periódo I
Periódo II
Periódo III
Periódo IV
Periódo I
Periódo II
Periódo III
Periódo IV
Periódo II
Periódo III
Periódo IV
O JOSÉ URIBE
ICULAR 2017
Noveno
de los conceptos básicos del álgebra,
haciendo uso de la concepción general
de variable, propiedades y algoritmos en
la solución de situaciones problemas