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TRABAJO INDIVIDUAL FASE 1

PRESENTADO POR:

CRISTIAN CAMILO SOTELO ARGOTE

CC: 1107055655

TUTORA:

KEYLA ROSA CORONADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA PSICOLOGIA

CEAD PALMIRA

2017
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Introducción

En este presente trabajo encontraremos un cuadro comparativo de los modelos de educación

sexual y una conclusión donde se observe el análisis personal del tipo de modelos de

educación sexual.
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Cuadro comparativo

Modelos de educación sexual

Modelo Descripción Marco Objetivos Contenid Metodol Valoració
teórico os ogía n
Modelo de Entiende la - Evitar: - Campaña -
riesgos salud como Clínico/mé - Informaci s Intervenci
ausencia de dico Problemas ón -Charlas ón ante
enfermedad. - Evitar, de salud técnico- -Centros presencia
Pretende detectar y asociados profe: de del
atacar curar a la - Riesgos atención problema
problemas - Calidad actividad y - -
puntuales de vida y sexual consecuen Asociacio Insuficient
asociados a Grupos - Caos en cias nes es efectos
la conducta sociales. los - sin
sexual, a No servicios Descripci impacto
partir de pertinencia hospitalari ones en el
información - os prácticas tiempo
de Sexualidad - Costos de -
especialistas solo - riesgo Educación
en el tema y relacionad Sufrimient - Sin sexual
campañas a con o inclusión insuficient
publicitarias la de e
. Tiene posibilidad aspectos -
efectos de morales Asociació
rápidos pero contagio n a idea
los cambios de peligro
no se -
sostienen en Metodolo
el tiempo. gía
polémica
Modelo Parte del - Amplio y - Preparar Carece de Directiva -
moral supuesto de con para el sentido - Enfoque Elementos
que la matices matrimoni formar a iglesia positivos.
actividad - o los/as - - Rol de
sexual sólo Concepció - menores Informaci familia.
tiene sentido n Principios - ón - Incluir
dentro del religiosa morales Castidad: breve, contenidos
matrimonio - Actividad - Fuerza de su concisa y éticos
heterosexual sexual solo voluntad y enseñanza directa -
y tiene en carácter - - Elementos
como el - Superar Reproduc Instrume negativos
función matrimoni los ción nto: - Aparece
exclusiva la o mensajes humana como
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reproducció heterosexu liberales - Crianza catecismo reacción a

n. Considera al (MCM) - La , entre otras
que la - - familia otros - Desde la
educación Sexualidad Abstinenci - Normas Nota: doctrina,
para la , a morales Responsa los
sexualidad procreació versus - bles objetivos
es n riesgos Aprender Padre/ma legítimos,
responsabili y amor a decir dre. pero no
dad entre “no” (Pero como
exclusiva de cónyuges depende modelo
padres, del de una
madres o apoyo o sociedad
tutores. no a este no
tipo de confesiona
educació l
n) -
Contenido
s sesgados
y poco
realistas
-
Sentimient
o de culpa
-
Masturbac
ión y
orientacio
nes del
deseo,
relaciones
antes
del
matrimoni
o vistas
como
desviacion
es
inmorales
Modelo Subraya el - Izquierda - Cambio - - Puntos
revolucion derecho de freudiana de Informaci Técnicas claves:
ario los - sociedad ón activas - Ideas
individuos Pensamien - Educ. - Análisis - Modelo liberadora
al libre to de sexual: condicion directivo s:
desarrollo Marx con el es - -
de la - propósito sociales Educació Educación
personalidad Movimient de - Sociedad n sexual
, en un o SEXPOL aumentar capitalista sexual como
marco de (Reich) la e parte derecho
respeto y - Entre conciencia institucion del - Igualdad
construcción represión crítica es currículo entre
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en la sexual y sobre la - Función - las

pluralidad. dominació explotació tradiciona Panfletos mujeres y
Este modelo n n l de la hombres y
centra su social social y la familia seres
acción en la represión - Derecho humanos
función sexual y al en
erótica; sobre la divorcio y general
olvida las revolución al - Inclusión
funciones - La aborto de
comunicativ actividad - Derecho anticoncep
a-relacional, sexual con de las tivo
reproductiva satisfacció minorías derechos
y afectiva. n - Entre -
Promueve orgásmica otros Confusión
actividades = salud entre
que brinden educación
información y
sobre militancia,
anticoncepci negación
ón, toma de del
decisiones derecho de
en la
condiciones familia,
de libertad, etc.
seguridad,
tranquilidad
y
satisfacción.
Modelo Remueve Concepto - - La -
biográfico actitudes y más Aceptació persona Considera
y comportami positivo n positiva con ción de los
profesion entos - Salud de la un papel principale
al democrático igual a propia activo s aportes
sy bienestar y identidad como de los tres
respetuosos promoción sexual sujeto modelos
que de la - de anteriorme
permitan a calidad Aprendizaj derechos nte
las personas de vida e de y descritos
vivir una - Vivencia conocimie decisione -
sexualidad sexual ntos y s Aceptació
plena como habilidade - La n de la
teniendo en derecho s que familia. diversidad
cuenta el - permitan - de los
bienestar de Informació vivir la las Docentes: seres
los demás n para diversas ·Derecho humanos
miembros mejor posibilidad a - Respeto
de la calidad es de la su propia a los
sociedad. vida sexual sexualidad biografía derechos y
Centra su en cada ·Mediado valores
accionar en etapa res y
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la - Derecho de la vida mediador de las

información a la - Adquirir as diversas
científica y diversidad : biografías
en el - a. sexuales
desarrollo Legislació Conocimie
de n ntos
competencia - b.
s que les Sexualidad Habilidade
permita a = s
los dimensión c.
individuos de Actitudes
tomar toda la erotofílicas
decisiones persona y
que - Libertad tolerantes
promuevan y ética d. Ética
su bienestar relacional básica
sexual así
como el de
sus
congéneres.

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Conclusión del modelo de educación sexual.

La sexualidad es parte fundamental para el desarrollo humano, fomenta una personalidad

propia y la creatividad del individuo, la sociedad impone normas morales que promueven o

limitan este desarrollo, que impacta en el desarrollo de la comunidad.

La responsabilidad es un valor que deben mostrar los jóvenes, mediante el autocuidado y

afrontando las consecuencias de sus actos.

Los tres órdenes de gobierno deben promover una cultura de respeto a los derechos sexuales

y el acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluyendo la información, la guía

para la comprensión de los derechos y orientación para el ejercicio de la sexualidad con

responsabilidad.

Es necesario que en los programas educativos de nivel universitario, se implementen

formalmente los programas de educación en salud, incluyendo los derechos sexuales y el

ejercicio responsable de la sexualidad.

Subtítulos
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Referencias

Educación sexual: Orientadores y orientadoras desde el modelo biográfico y profesional1

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124704004