TIPOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Las necesidades educativas especiales pueden ser permanentes y transitorias:

a. Necesidades Educativas Transitorias
Las necesidades educativas transitorias son problemas de aprendizaje que
presenta un niño o un joven durante un periodo de su escolarización y demanda
una atención diferenciada, mayores recursos educativos de los que necesitan los
compañeros de su edad y que pueden ser superados en el aula.
b. Necesidades Educativas Especiales Permanentes
Son aquellas que presenta una persona durante toda su vida y período estudiantil
asociado a trastornos intelectuales, sensoriales, motores, perceptivos, expresivos,
o alteraciones genéticas.
Como consecuencias de éstas se manifiesta una incapacidad en el ejercicio de las
funciones vitales y de relación, que requieren de la atención de especialistas,
centros educativos especiales y material adecuado para abordar sus necesidades.
En esta categoría se encuentran la discapacidad visual (ceguera); discapacidad
auditiva (sordera); discapacidad motora (parálisis cerebral); discapacidad
intelectual y los multidèficit.
Es muy importante establecer “a priori” esta gran diferencia entre las necesidades
educativas especiales a fin de implementar las estrategias pedagógicas y
adecuaciones curriculares pertinentes a la necesidad y los requerimientos
especiales de cada uno de nuestros alumnos, en particular.

Las NEE permanentes, son aquellos problemas que presenta una persona durante
todo su período escolar y vida, Dentro de esta categoría se encuentran:
Discapacidad:
Intelectual
Auditiva
Visual
Motora
multidéficit
Psíquica
Graves alteraciones en la capacidad de relación y comunicación
Visceral

Las NEE transitorias son problemas de aprendizaje que se presentan durante un

período de su escolarización que demandan una atención específica y mayores
recursos educativos de los necesarios para compañeros de su edad. Por ejemplo:
trastornos emocionales, fobias, embarazo adolescente, trastornos del aprendizaje,
déficit atencional, trastornos conductuales, entre otros.
A continuación encontrarás algunos de los factores que pueden ser causa de una
NEET:

SOCIOCULTURAL: aspectos o elementos generales de la cultura que afectan los

procesos de aprendizaje de la mayoría de las personas, por ejemplo: pobreza

EDUCATIVA: aspectos de la institución, el aula, las interacciones que afectan al

alumno a tal punto que obstaculiza su aprendizaje: ej. Programas de estudio
recargados, métodos de enseñanza inadecuados, relación docente - alumno

FAMILIAR: aspectos propios de la familia, su dinámica, características de los

padres que afecta los procesos de aprendizaje: ej. Relaciones familiares, bajas
expectativas sobre el desempeño escolar del niño, sobreprotección, actitud de los
padres hacia la escuela, etc.
INDIVIDUAL: aspectos propios (intrínsecas) de la persona que afecta su
aprendizaje: ej. Problemas de salud que generan ausentismo prolongado,
problemas sociales-emocionales, motivacionales, estilos de aprendizajes.