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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

1. La oración simple (II). Las proposiciones coordinadas

 Forma oraciones con los sintagmas y las cons-  Distingue en las siguientes oraciones entre com-
trucciones preposicionales propuestas en el recua- plemento de régimen y complemento directo.
dro. ¿Qué función realizan dentro de la oración? a) Hemos cambiado la alfombra del salón por una
a) El conserje siempre me confunde… nueva.
b) Ana se ocupará… b) Hemos cambiado de número de teléfono.
c) Este libro trata… c) Me confió el cuidado de su casa.
d) Tu ordenador carece… d) Confió en mí plenamente.
e) En este folleto informan… e) Héctor avisó a su hermana.
f) No te preocupes… f) Héctor nos avisó de un peligro inminente.
g) El resultado de la quiniela depende…  Construye oraciones que contengan un comple-
h) Un euro equivale, más o menos… mento de régimen a partir de los siguientes verbos.
caracterizarse por 
1. … de la venta de un dúplex en el bulevar.
2. … de una rápida conexión a Internet.
asustarse de 
3. … a un dólar y medio.
4. … por el resultado de los análisis.
saber de 
5. … de tu hermano pequeño esta tarde.
6. … con el vecino del tercero.
entrometerse en 
7. … de este último partido.
8. … de una historia de amor entre un cristiano
y una musulmana.  Transforma las siguientes oraciones activas en
pasivas y subraya el complemento agente.
a) El ebanista ha barnizado la cómoda.

b) El piloto comandaba el avión.

c) Un iceberg hundió la nave.

d) La tormenta derribó varias antenas de televisión.

 Completa las siguientes oraciones con la preposi- e) La multitud aclamó al héroe.

ción correspondiente y subraya el complemento de
régimen.
a) El presidente ha informado todos
los detalles a los miembros del club.  Construye oraciones pasivas con los siguientes
elementos.
b) Se enamoró ella ciegamente.
a) mayonesa, preparar, cocinero
c) Este cantante aspira la posición
número uno de la lista.
b) árbol, derribar, leñador
d) Se convenció ello.
e) Tu tía Charo se preocupa tu futuro. c) libro, encuadernar, coleccionista

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

1. La oración simple (II). Las proposiciones coordinadas

Un grito en la noche
El tren abandonó la estación a las nueve en punto. Poirot se puso en
pie, dio las buenas noches a su amigo y se dirigió a su coche. Este se
hallaba a continuación del vagón restaurante. […]
Se despertó sobresaltado unas horas más tarde. Un largo gemido,
casi un grito, lo había despertado. En aquel mismo momento sonó un
timbre insistente.
Poirot se incorporó en la litera y encendió la luz. El tren estaba casi
parado, sin embargo, por la ventana no se veía ninguna estación.
Aquel grito le había turbado. Su amigo Ratchett ocupaba el compar-
timiento inmediato. Abandonó la litera e intentó abrir la puerta. En
aquel preciso momento, el encargado avanzaba por el pasillo. Llamó
enérgico a la puerta de Ratchett, pero nadie contestó. Poirot espió por la
rendija.
Agatha CHRISTIE
Asesinato en el Orient Express, RBA (Adaptación)

 Subraya los complementos circunstanciales que  Lee el texto de Agatha Christie y realiza las activi-
encuentres en las siguientes oraciones. dades que se plantean a continuación:
a) La Torre Eiffel se encuentra en París. 쮿 Rodea todos los verbos.
b) Esta tarde repasaré el examen con Alicia. 쮿 Distingue las oraciones simples presentes en este
c) Ha decorado muy bien su despacho. fragmento.

d) Acábate sin prisa el café. 쮿 ¿Hay algún ejemplo de yuxtaposición en el texto?

Localízalo.
e) Derribamos el tabique con un martillo.
f) La carga del tráiler pesaba demasiado.
g) Las flores del parterre se han secado por falta de
쮿 Copia todas las proposiciones coordinadas que
agua.
hay en el fragmento, subraya su nexo y clasifícalas.
h) También hemos llegado hoy con retraso al con-
cierto.
i) Se sentó cómodamente a mi lado.

 Clasifica los complementos circunstanciales de la

actividad anterior y di el tipo de sintagma que forma
cada uno.

 Completa las siguientes oraciones con nexos

coordinantes sin repetir ninguno.
a) Dios aprieta no ahoga.
b) Los alumnos diseñaron el escenario
 Realiza el análisis sintáctico completo de las inventaron los diálogos de la obra.
siguientes oraciones. c) Me encanta la comida china, hoy
a) La conferencia trata de las causas del calenta- iremos a un restaurante italiano.
miento global. d) Los alumnos castigados no saldrán al recreo
b) Esa novela inglesa será traducida por un especia- irán mañana de excursión.
lista en literatura contemporánea. e) ¿Me acompañas te quedas en casa?
c) Un ruido la inquietó por la noche. f) Nació en Orihuela, , es alicantina.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
1. La oración simple (II). Las proposiciones coordinadas
Solucionario
 Las oraciones resultantes son las siguientes:
a) El conserje siempre me confunde con el vecino del tercero.
b) Ana se ocupará de tu hermano pequeño esta tarde.
c) Este libro trata de una historia de amor entre un cristiano
y una musulmana.
d) Tu ordenador carece de una rápida conexión a Internet.
e) En este folleto informan de la venta de un dúplex en el
bulevar.
f) No te preocupes por el resultado de los análisis.
g) El resultado de la quiniela depende de este último partido.
h) Un euro equivale, más o menos a un dólar y medio.
Las construcciones preposicionales cumplen la función de
C Rég.
 Las preposiciones se destacan en negrita.
a) El presidente ha informado de todos los detalles a los
miembros del club.
b) Se enamoró de ella ciegamente.
c) Este cantante aspira a la posición número uno de la lista.
d) Se convenció de ello.
e) Tu tía Charo se preocupa por / de tu futuro.
 La respuesta es la siguiente:
a) Hemos cambiado la alfombra del salón (CD) por una nueva
(C Rég).
b) Hemos cambiado de número de teléfono (C Rég).
c) Me confió el cuidado de su casa (CD).
d) Confió en mí (C Rég) plenamente.
e) Héctor avisó a su hermana (CD).
f) Héctor nos avisó de un peligro inminente (C Rég).
 RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo:
caracterizarse por  Alba se caracteriza por su buen carácter.
asustarse de  Se asustó de los ruidos de la noche.
saber de  Yo no sé de cuentas.
entrometerse en  Aquel muchacho se entrometía en todo.]
 Las oraciones pasivas resultantes son:
a) El ebanista ha barnizado la cómoda.  La cómoda ha sido
barnizada por el ebanista.
b) El piloto comandaba el avión.  El avión era comandado
por el piloto.
c) Un iceberg hundió la nave.  La nave fue hundida por un
iceberg.
d) La tormenta derribó varias antenas de televisión.  Varias
antenas de televisión fueron derribadas por la tormenta.
e) La multitud aclamó al héroe.  El héroe fue aclamado por
la multitud.
© Oxford University Press España, S. A.
REFUERZO
 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo:
a) La mayonesa será preparada por el cocinero.
b) El árbol fue derribado por un leñador.
c) El libro ha sido encuadernado por un coleccionista.]
 Los complementos circunstanciales aparecen subrayados:
a) La Torre Eiffel se encuentra en París.  CC lugar; Const Prep
b) Esta tarde repasaré el examen con Alicia.  CC tiempo; SN
/ CC compañía; Const Prep
c) Ha decorado muy bien su despacho.  CC modo; S Adv
d) Acábate sin prisa el café.  CC modo; Const Prep
e) Derribamos el tabique con un martillo.  CC instrumento;
Const Prep
f) La carga del tráiler pesaba demasiado.  CC cantidad; S Adv
g) Las flores del parterre se han secado por falta de agua. 
CC causa; Const Prep
h) También hemos llegado hoy con retraso al concierto.  CC
afirmación; S Adv / CC tiempo; S Adv / CC tiempo; Const Prep /
CC lugar; Const Prep
i) Se sentó cómodamente a mi lado.  CC modo; S Adv /
CC lugar; Const Prep
 La respuesta de este ejercicio se ha incluido junto a la de
la actividad anterior.
 El análisis figura en el Cuadro 1.
 Estas son las respuestas requeridas:
Un grito en la noche
El tren abandonó la estación a las nueve en punto. Poirot se
puso en pie, dio las buenas noches a su amigo y se dirigió a su
coche. Este se hallaba a continuación del vagón restaurante.
[…]
Se despertó sobresaltado unas horas más tarde. Un largo
gemido, casi un grito, lo había despertado. En aquel mismo
momento sonó un timbre insistente.
Poirot se incorporó en la litera y encendió la luz. El tren esta-
ba casi parado, sin embargo, por la ventana no se veía ninguna
estación.
Aquel grito le había turbado. Su amigo Ratchett ocupaba el
compartimiento inmediato. Abandonó la litera y abrió la puer-
ta. En aquel preciso momento, el encargado avanzaba por el
pasillo. Llamó enérgico a la puerta de Ratchett, pero nadie con-
testó. Poirot espió por la rendija.
쐽 Los verbos aparecen destacados en negrita en el fragmento.
쐽 Las oraciones simples aparecen subrayadas.
쐽 El ejemplo de yuxtaposición es: Poirot se puso en pie, dio las
buenas noches a su amigo.
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

1. La oración simple (II). Las proposiciones coordinadas

Solucionario
쐽 La respuesta es:  RESPUESTA ORIENTATIVA. [Los nexos coordinantes aparecen en
negrita.
… dio las buenas noches a su amigo y se dirigió a su coche. 
Coordinadas copulativas a) Dios aprieta pero no ahoga.
Poirot se incorporó en la litera y encendió la luz.  Coordinadas b) Los alumnos diseñaron el escenario e inventaron ellos
copulativas mismos los diálogos.
El tren estaba casi parado, sin embargo, por la ventana no se veía c) Me encanta la comida china, no obstante hoy iremos a un
ninguna estación.  Coordinadas adversativas restaurante italiano.
Abandonó la litera e intentó abrir la puerta.  Coordinadas d) Los alumnos castigados no saldrán al recreo ni irán mañana
copulativas de excursión.
Llamó enérgico a la puerta de Ratchett, pero nadie contestó.  e) ¿Me acompañas o te quedas en casa?
Coordinadas adversativas f) Nació en Orihuela, es decir, es alicantina.]

Cuadro 1

a) La conferencia trata de las causas de ⫹ el calentamiento global.

D N (Sust) Ady
(Art) (S Adj)
E (Prep) T (SN)
D (Art) N (Sust) Ady (Const Prep)
E (Prep) T (SN)
D (Art) N (Sust) N (V) C Rég (Const Prep)
S (SN) P(SV)

b) Esa novela inglesa será traducida por un especialista en literatura contemporánea.

N (Sust) Ady (S Adj)
E (Prep) T (SN)
D (Adj N (Sust) Ady (Const Prep)
Ind)
E (Prep) T (SN)
D (Adj N (Sust) Ady (S Adj) N (V) C Ag (Const Prep)
Dem)
S(SN) P (SV)

c) Un ruido la inquietó por la noche.

D (Art) N (Sust)
E (Prep) T (SN)
D (Adj N (Sust) CD N (V) CCT (Const Prep)
Ind) (Pron)
S (SN) P (SV)

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