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Presentado por:
Luis Padilla
Código: 72.271.292
Grupo: 301301_475
Noviembre 2018
INTRODUCCIÓN
diversos tipos de secciones cónicas, la recta, sumatorias, a través del estudio teórico y el análisis
de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemática en la solución a
Además hay que tener en cuenta que la geometría o llamada también la ciencia que combina el
Algebra y la geometría ayuda a describir figuras geométrica planas desde el punto de vista
algebraico y geométrico. Esto se podría resumir diciendo que, dada gráfica, se debe encontrar
una ecuación que la describa matemáticamente, o dando el modelo matemático, hacer la figura
Resolver y analizar cada uno de los ejercicios paso a paso como se realiza Geometría
Analítica, sumatorias y productoras y luego dándoles solución en geogebra analizando las
rectas y circunferencias.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. El administrador de una planta encuentra que el costo total necesario para manufacturar 50
unidades de cierto producto es de $500 y de 100 unidades es de $900. Suponiendo que la relación
entre ambas variables es lineal, encontrar la ecuación que relaciona el costo y la producción.
Solución:
Y= mx+b
900 − 500
m= =8
100 − 50
El valor del intercepto es:
Y = 8x + 100
Esta situación se puede representar con un diagrama de caja, en donde descomponemos el costo
en partes:
Los componentes de la recta reciben nombres especiales en este caso:
Y = costo total
b = costo fijo
m = costo marginal
mx = costo variable
2. Supongamos que para vender $10,000 el costo total de una empresa es de $14,200 y para vender
$40,000 es de $23,200. Suponiendo que la relación es lineal, encontrar la ecuación que relaciona
ambas variables.
23200 − 14200
m= = 0.3
40000 − 10000
y = 0.3x + 11200
Esta situación se puede representar con un diagrama de caja, en donde descomponemos el costo
en partes:
Los componentes de la recta reciben nombres similares a la relación costo-producción, con la única
diferencia de que en este caso, el costo variable mx también se conoce como costo de ventas.
U=X–Y
Solución:
(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2
ℎ = 5 𝑘𝑚
𝑘 = −3 𝑘𝑚
𝑟 = 4 𝑘𝑚
(0,0) = (𝑥, 𝑦)
(0 − 5)2 + (0 − (−3))2 = 16
25 + 9 = 16
Siendo:
C= semidistancia focal
a=semieje mayor
Calculamos c:
𝑐 =𝑒∙𝑎
𝑐 = 148,5 𝐺𝑚 × 0,017
𝑐 = 2,5245 𝐺𝑚
Solución:
𝑥2 𝑦2
− = 1, 𝑐𝑜𝑛 𝑏 2 = 𝑐 2 − 𝑎2 = 2002 − 1452 = 18975
𝑎2 𝑏 2
𝑥2 𝑦2
𝐸𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑟: − =1
21025 18975
𝐶𝑜𝑚𝑜 𝑦 = 100, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: 𝑥 ≈ −179,18 𝑘𝑚
a) ¿A qué distancia del punto más bajo del cable se ubica el foco?
(Distancia Focal)
(x - h) ² = 4*P*(y - k)
P (x, y) = (2.8, 0)
Sustituyendo:
P = -0.3063
x² = -4*0.3063*(y - 6.4)
x² = -4*0.3063*(4 - 6.4)
x = 1.714 m
15. En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para cada uno de los
cuales hay 5 secciones de estudiantes.
1 30 25 22 42 31
2 31 23 36 20 37
3 34 30 34 31 27
4 25 34 28 20 31
5 23 20 35 36 26
6 23 25 29 39 33
n
j 1
2j
Encuentre el número total de estudiantes para este curso, aplicando la
definición de sumatoria.
∑ 𝑛2𝑗 = 31 + 23 + 36 + 20 + 37
𝑗=1
∑ 𝑛2𝑗 = 147
𝑗=1
∑ 𝑛4𝑖 = 42 + 20 + 31 + 20 + 36 + 39
𝑖=1
5
∑ 𝑛2𝑗 = 188
𝑗=1
=1
17. Una fábrica de juguetes, la cual es responsable de producir la muñeca de
moda, ha diseñado un kit de guardarropa para esta muñeca, el cual está
compuesto de tres vestidos: un azul, un gris y un negro; así como también de
dos pares de zapatos: un par de color rojo y un par de color amarillo. ¿Cuántas
formas de organizar la ropa para esta muñeca se puede lograr con este kit de
guardarropa?
Verificación en Geogebra
18. Una permutación es un arreglo donde los elementos que lo integran y su orden
no importa. Considere el siguiente conjunto: {a,b,c,d}. ¿Cuántas permutaciones de
tres elementos pueden obtenerse de este conjunto?
Realicemos el diagrama de árbol para este caso
Como se puede observar en el diagrama anterior k=4 J=3 m=2 entonces k*j*m
= 4*3*3 = 24 arreglos
Verificación en Geogebra
CONCLUCIÓN
Al finalizar la conclusión del trabajo colaborativo obtuvimos lo siguiente que es muy importante
verificar el resultado con Geogebra, esta nos permite tener una idea de la logica de las
ecuaciones e inecuaciones. Tambien nos deja de enseñanza a trabajar en equipo para sacar
adelante nuestros logros y metas.
BIBLIOGRAFÍA