Proyecto Llego La Navidad Promuvi (Recuperado Automáticamente)

Dirección Regional de IESPP “MERCEDES CABELLO
Educación Moquegua DE CARBONERA”
PROYECTO DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.I : N° 352 LUGAR : Promoví “El Mirador”
1.2 DIRECTORA : Judith Nicol Málaga Tello
1.3 DOCENTE DE AULA : Judith Nicol Málaga Tello
1.4 SECCIÓN : sala roja
1.5 EDAD : 5 años
1.6 CANTIDAD : 27 niños y niñas
II. TITULO:
“VIVAMOS LA NAVIDAD CON ALEGRÍA Y AMOR”
III. FUNDAMENTACION:
El presente proyecto de aprendizaje “VIVAMOS LA NAVIDAD CON ALEGRIA Y

AMOR” tiene por finalidad, que nuestros niños y niñas participen de las costumbres,
tradiciones navideñas a nivel mundial.
En ese sentido es valioso que los niños y niñas desde la primera infancia descubran
el significado de la importancia del nacimiento del niño Jesús.
Al mismo tiempo destacan placer de la algarabía al participacipar de estas fechas

trascendental por la unión que se desarrollan la unión en los hogares peruanos
IV. DURACIÓN: 4 al 14 de diciembre del 2018.

V. PROPÓSITO: Que los niños y niñas conozcan el verdadero
significado de la navidad.
VI. DESARROLLO DEL PROYECTO
VII. PLANIFICACIÓN
ESPECIALIDAD:
Educación Inicial Intercultural Bilingüe.
ESTUDIANTE PRACTICANTE:
Doris calizaya condori
SEMESTRE: IX
LA PRE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
“VIVAMOS LA NAVIDAD CON ALEGRÍA Y AMOR”

4 al 14 de diciembre
¿Qué hare? ¿Cómo lo hare? ¿Qué necesitare?
- Pre-planificación del - - A través de preguntas y - Papelotes plumones

proyecto repreguntas
- Con ayuda de los niños,
negociamos las actividades
-elaborando paneles.
- Significado de navidad - elaborando paneles. - Papel, plumones,tigera,temperas,

images.
- Anunciación a la virgen -Títeres de papel. -Imágenes, paliglobos, cartón papel
maría. de colores, goma, hojas.
- El nacimiento del niño - mediante un cuento
Jesús. - Mediante siluetas - imágenes, cinta.
- Elaboración del nacimiento -cartón, goma. Hojas de color,tijera,
del niño Jesús. plumon.
- Árbol de navidad
- mediante un cuento
-siluetas,cintas, papel de colores.
- Coronas de adviento elaboramos coronas de
adviento. - vasos, CD, papel de colores,
goma,tempera.
- Elaboración de nacimiento. -instructivo
- materiales. Imágenes.
- Elaboración de papa Noel. - manualidad de papa Noel,
- instructivo (elaboración carta materiales hojas,algodón,goma,
de papa Noel) tijera, papel de colores.
- Elaboración de tarjeta
navideña. -instructivo (elaboración de -Imagen, hojas de color, tijera.
tarjetas navideñas)
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
4. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
LUNES 3 MARTES 4 MIERCOLES 5 JUEVES 6 VIERNES 7

- Pre Significado de la - La anunciación de - El nacimiento - Elaboración del
planificación navidad. la virgen maría del niño Jesús nacimiento del niño
del proyecto Producto: Producto: Jesús
Elaboración de panel Dibujan la Producto:
por mesa anunciación del Elaboramos
ángel Gabriel nacimiento del
niño Jesús
- LUNES 10 MARTES 11 MIERCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14

- Elaboramos -Elaboramos - Elaboramos el -Elaboramos - Elaboramos tarjeta
árbol de navidad corona de adviento. nacimiento del papa Noel. navideña
niño Jesús.
5. ¿QUÉ APRENDIZAJES PROMOVEMOS?
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DISEÑA Y PRODUCE -diseña alternativas de - Selecciona los materiales que utiliza, según
PROTOTIPOS solución al problema. sus características, tamaño, color, forma
TEGNOLOGICOS entre otras (diferenciando los animales
C.A PARA RESOLVER adonde corresponde en el nacimiento del niño
PROBLEMAS DE SU Jesús)
ENTORNO.
- SE EXPRESA - Utiliza - Pronuncia con claridad, de tal manera que

C ORALMENTE. estratégicamente el oyente lo entienda.
variados recursos
expresivos. - Deduce las características,
- COMPRENDE - Infiere el significado personajes, objetos y lugares del texto
TEXTOS ESCRITOS. de los textos escritos. que le leen.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
- PRODUCE TEXTOS -se apropia al sistema de -escribe a su manera siguiendo la

ESCRITOS. escritura linealidad y direccionalidad de la
escritura.
M. -COMUNICA Y - describe su ubicación de los objetos
ACTUA Y PIENZA REPRESENTA IDEAS usando las expresiones: al lado de,
MATEMATICAMENTE MATEMATICAS. cerca de, lejos de.
EN SITUACIONES DE
FROMA,
MOVIMIENTOS Y
LOCALIZACION.
APRENDIZAJES ESPERADOS DE TALLERES:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

- aprecia y emite juicios de valor a -maniesta lo que le gusta y
Expresión -aprecia interpreta y emite partir del análisis estético, de la degusta al escuchar piezas
artística juicios de valor frente a su contextualización de las musicales y al observar obrar
entorno y a manifestaciones artísticas y de la visuales o escénicas
manifestaciones artísticas comprensión y del rol de arte en diversas. Comenta sobre lo
propias y de diversas diferentes tiempos y culturas. observado y escuchado.
épocas y culturas,
comunica sus respuestas
frente a ellas
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N*1
FECHA: MARTES 4 DE DICIEMBRE DE 2018
 TITULO DE LA ACTIVIDAD: ¿QUE ES LA NAVIDAD? , EL SIGNIFICADO”
C.A -diseña alternativas - Selecciona los

DISEÑA Y de solucion al materiales que
PRODUCE problema. utiliza, según sus
PROTOTIPOS características,
TEGNOLOGICOS tamaño, color,
PARA RESOLVER forma
PROBLEMAS DE entre otras
SU ENTORNO. (diferenciando los
animales adonde
corresponde en el
nacimiento del niño
Jesús)
C COMPRENDE - Infiere el - Deduce las
TEXTOS ESCRITOS significado de los características,
textos escritos. personajes,
objetos y lugares
del texto que le
leen.
 SECUENCIA DIDACTICA DE LA ACTIVIDAD
MOMEN PROCESOS PEDAG/ PROCESOS DIDACTICOS Y Materiales

TOS Yachachinapaq ñankuna
(Estrategias para el Aprendizaje)
Inicio Actividad permanente de entrada:

QALLA Acción de rutina.
RIY
 Dar gracias al señor.
 Una canción para niños y niñas
Como están mis niños como están.
Imaynalla wawitaykuna kachankis.
Muy bien-allillan
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
Aremos lo posible para ser buenos amigos como estas mis

niños como están.
Muy bien-allillan
 Asistencia.
 Recordar la el día y la fecha. Materiales de
 Recordar las normas de convivencia. los sectores
 Palabras mágicas MINEDU
 Qaliwarma.
JUEGO EN LOS SECTORES”
Planificación: Los niños y niñas deciden el sector a que van
a trabajar.
Organización: organizan su juego grupal
Ejecución: juegan de acuerdo a su organización.
Socialización: socializan o verbalizan lo realizado.
Todos sentaditos en su sitio, verbalizan y cuentan a todo el
grupo a qué jugaron, quiénes jugaron,
Orden: guardan y ordenan el material.
Representación: dibujan lo que más les ha gustado.
ACTIVIDAD N*1 ¿QUE ES LA NAVIDAD? SIGNIFICADO
MOTIVACIÓN: Bolsa de
Les presento a los niños y niñas una bolsa de regalo dentro de regalo
la bolsa abra un panteón y pregunto niños ¿Qué observan?
Paneton
¿de qué color es la bolsa? ¿Qué habrá dentro de la bolsa?
¿Qué será? Muy bien vamos a descubrir a la cuenta de tres
huk,iskay, kimsa
SABERES PREVIOS:
¿Qué es? ¿Qué observan? ¿cómo se llama ¿Dónde lo han
visto? ¿Qué forma tiene? ¿de qué color es? ¿y qué forma
tendrá? ¿en que fechas se comerá esta panetón?
¿Qué festejamos en el mes de diciembre? ¿cumpleaños de
quién? Escuchamos atentamente toda la respuesta de los
niños y niñas.
PROBLEMATIZACIÓN
¿chicos y que significa para ustedes la navidad?
¿Por qué se festejara en el mes de diciembre?
PROPÓSITO: muy bien mis niños y niñas el día de hoy vamos
a conocer el significado de navidad.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
Desarro GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO: Plumos

llo PLANIFICACION:
AWAYN
Antes de empezar la actividad recordamos las normas de
IN
convivencia como:
 No hablar.
 Escuchar atentamente a la maestra.
 Levantar la mano para hablar.
 Prestar atención a la maestra
- Se les da una breve explicación hacerca del significado de

navidad
- Seguidamente formo grupos por mesa y reparto siluetas de
navidad
- Los niños y niñas de la mesa dialogan acerca de la imagen.
- De cada mesa sale un integrante para que pueda explicar a
cerca de la imagen que les toco.
- Así sucesivamente van saliendo uno por grupo para dar a
conocer la importancia de navidad.
- Ya culminando con la exposición de las siluetas pregunto:
- ¿Qué es la navidad? ¿y como esperan la llegada del niño
Jesús? Siluetas
- Muy bien se anota en la pizarra las respuestas de los niños y

niñas
TEXTUALIZACION:
- Cada mesa crea una frase de navidad para su panel
- Luego les reparto materiales para que puedan elaborar a su
manera el panel navideño.
¿Qué hemos colocado en la pizarra? ¿Por qué colocamos?
- Colocamos primero la frase que eligieron cada mesa y
seguidamente dibujan y decoramos a nuestra manera.
REVISION: Materiales
-por mesa colocan en la pizarra los paneles y seguidamente
Hojas,goma,
exponen el trabajo que realizaron.
tijeras/colore
¿Qué dificultades tuvieron al elaborar el panel? s.temperas
¿Cómo les pareció? ¿cómo lo elaboraron? ¿que materiales
utilizaron?
- Muy bien pal grupo le damos fuertes palmas.
- A si sucesivamente van saliendo los niños y niñas van
saliendo a dar de conocer el significado de navidad a sus
compañeros y compañeras.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
- Muy bien fuertes palmas para todos ustedes

- Buscamos un lugar donde colocar los paneles que fueron
elaborados por ellos.
Cierre EVALUACION. Lista de

TUKUK ¿Qué hemos trabajado el día de hoy? ¿Cómo emos cotejo.
UN
trabajados? ¿En qué tuvieron dificultades? ¿Para qué me sirve
lo aprendido?
Consigna: dibuja y colorea el panel que más te ha gustado .
Consigna: dibuja y colorea el panel que

mas te ha gustado
_________________________
________
………………………………
………………………………
Nombre:……………………
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
FECHA: MIERCOLES 5 DE DICIEMBRE DE 2018
- TITULO DE LA ACTIVIDAD: “La anunciación de la virgen maría “
- Deduce las
C COMPRENDE - Infiere el características,
TEXTOS ESCRITOS personajes,
significado de los
objetos y lugares
textos escritos.
del texto que le
leen.


RIY
Muy bien-allillan
niños como están.
Muy bien-allillan
 Asistencia.
 Recordar la el día y la fecha.
 Recordar las normas de convivencia. Materiales de
 Palabras mágicas los sectores
 Qaliwarma. MINEDU
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX

a trabajar.
ACTIVIDAD N*1 ¿ANUNCIACION DE LA VIRGEN MARIA”
MOTIVACIÓN: Una carta
- Les presento a los niños y niñas una carta gigante dentro la giganta
carta abra siluetas de anunciación de la virgen María pregunto
qué creen ¿qué habrá dentro del sobre? ¿de que tamaño es el Con siluetas
sobre? ¿Qué color? Muy bien llamare al niño que este bien de María y
atento para que pueda sacar lo que hay dentro del sobre José
- Se pega en la pizarra y pregunto.
SABERES PREVIOS:
¿Qué es? ¿Qué observan? ¿cómo se llaman? ¿Quiénes
son? ¿la conocen? ¿dónde lo han visto? ¿y por qué estará tan
gordita?
PROBLEMATIZACIÓN.
- ¿ustedes saben cómo se llamará el niño que espera la virgen
maría?
- ¿y saben como se llama su papa?
a conocer la anunciación de la virgen María
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX

llo HANTES DE LA LECTURA:
AWAYN
Antes de empezar con el cuento del anuncio de la virgen
IN
María debemos recordar las normas de convivencia como:
 No hablar.
Nos ubicamos en media luna sentados en el piso

Cantado la canción.
Upallalla upallalla
Kasunchis kasunchis
Upalla upalla similla
Wawaykuna wawaykuna
- Ahora si niños y niñas escuchamos todos atentos con las

orejitas bien destapadas y dice así
DURANTE LA LECTURA:
- Érase una vez en una ciudad llamada
Nazaret
- Vivía una señorita llamada María
- Que estaba a punto de casarle con un

hombre llamado José Siluetas
Del cuento
del anuncio
de la virgen
- Pero un dia la virgen maria se dirije asu cuarto María
-y el ángel Gabriel se le presento y le una

sorpresa para María.
Cinta, plumón
.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
- Y le dice dios te salve maría llena eres la gracia el señor es

contigo y vendita sea entre las mujeres
- La virgen maría estaba tan asustada y le dice quien eres
-el ángel le respondió no tengas miedo maría vengo a decirte

que pronto darás la luz a un hijo y llamaras Jesús.
- María le respondió como dices, pero no es

posible si aún no estoy casada
- Y el ángel le respondió el espíritu santo vendrá sobre
- Y el niño que tendrás será llamado hijo de

dios.
y la virgen María tan asustada y a la vez sorprendida le
respondió he aquí la sierva del señor.
DESPUES DEL DISCURSO:
- ¿niños que hemos observado? ¿ de que trataba el cuento? ¿y quien
se le acercó a la virgen maría? A ver julio ¿Qué le dijo el ángel a la
virgen maría? ¿y después que paso?

TUKUK ¿Qué hemos trabajado el día de hoy? ¿En qué tuvieron cotejo.
UN
dificultades? ¿Qué es lo que más les gusto del cuento? ¿Para
qué me servirá el cuento?
Consigna: dibuja, colorea y escribe a tu manera lo que más te
gusto del cuento escuchado
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
Consigna: dibuja, colorea y

escribe a tu manera lo que más te
Fichas,
colores
_________________________
________
………………………………
………………………………
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
FECHA: JUEVES 6 DE DICIEMBRE DE 2018
- TITULO DE LA ACTIVIDAD: “NACIMIENTO DEL NIÑO JESÚS “
- Deduce las
significado de los
objetos y lugares
textos escritos.
del texto que le
leen.
- -se apropia al - -escribe a su

- PRODUCE sistema de escritura manera siguiendo la
TEXTOS linealidad y
ESCRITOS. direccionalidad de la
escritura.


RIY
Muy bien-allillan
niños como están.
Muy bien-allillan
 Asistencia.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX

los sectores
 Palabras mágicas MINEDU
 Qaliwarma.
a trabajar.
ACTIVIDAD N*1 ¿NACIMIENTO DEL NIÑO JESUS”
MOTIVACIÓN: USB
- Les presento a los niños y niñas una cajita con USB y
pregunto niño les digo una adivinanza soy tan pequeñito, pero Cañon
tengo una memoria muy grande y almaceno muchas cosas multimedia
como fotos, músicas, ¿y todo tipo de trabajos que será será?
Cables
- A ver quién adivina muy bien Maricruz caliente, calienta frio,
frio excelente Carmen a ver vamos a comprobar si lo que dice Laptop etc.
Carmen es verdad.
- Se le llama a la niña Carmen para que pueda sacar el objeto
que hay dentro de la cajita
- Carmen descúbrelo a la cuenta de tres huk,iskay, kimsa
- A ver todos conservamos si la Carmen adivino o no.
SABERES PREVIOS:
¿a ver niños adivino Carmen que dicen? ¿Qué es esto
¿saben cómo se llama? ¿la conocen? ¿qué color es? ¿que
forma tiene? ¿y de que taño es? ¿y que habrá en él USB?
PROBLEMATIZACIÓN.
- ¿Ustedes creen que este USB que es tan pequeño sea más
inteligente que nosotros?
- ¿Sera verdad que almacenan tantas cosas? Vamos a ver
a conocer el nacimiento del niño Jesús.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
Desarro GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:

AWAYN
Antes de empezar de ver el video del nacimiento del niño
IN
Jesús vamos a recordar las normas de convivencia:
A ver díganme cuales son las normas de convivencia.
- Se anota en la pizarra las normas.
 No hablar.
- Nos ubicamos en columnas para poder observar el video del

nacimiento del niño Jesús.
- Ahora si niños y niñas escuchamos todos atentos con los
manitos bien cruzados.
DURANTE LA LECTURA:
- Terminando mirar la mirar escena se hace algunas
interrogantes.
- ¿díganme niños que sucedió en la primera escena?
- ¿cómo estaba la virgen María? ¿Dónde se encontraba?
- ¿con quién estaba?
- así sucesivamente seguimos con las escenas faltantes
- se hace interrogantes en cada escena.
- Para a la atención de los niños y niñas.

¿de qué trataba el cuento? ¿Qué emos observado? ¿y quien nació?
¿era niño o era niña? ¿cómo se llamaba? ¿donde nació? ¿y en que
nación en un hospital en camita? ¿quiénes la acompañaba cuando la
virgen maría daba luz a su hijo? ¿y quien fue avisar al puedo donde
vivía la virgen maría? ¿y quienes llegaron a adorar al niño Jesús con
regalos?
EVALUACION.
¿Qué hemos trabajado el día de hoy? ¿En qué tuvieron
Cierre
TUKUK qué me servirá el cuento? Lista de
UN Consigna: dibuja, colorea y escribe a tu manera lo que más te cotejo.
Fichas
cartucheras
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
Consigna: dibuja, colorea y escribe a

tu manera lo que más te gusto del Fichas,
nacimiento del niño jesus colores
_________________________
________
………………………………
………………………………
Nombre:………………
ACTIVIDAD N* 2
Taller de música “la saya navideña”
INICIO
QALLA - Adecuo el espacio en el salón para tener una buena
RIY desplazamiento con los niños y niñas
- Se sientan Enel piso por fila
- Les motivo a los niños y niñas con una música de la saya
navideña pregunto:
- ¿de que trataba la canción niños? ¿Qué dice la letra? ¿qué materiales
tipo de instrumentos utilizaran? ¿cómo se llamará la canción?
¿alguna vez lo han escuchado?
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
_ muy bien el día de hoy vamos a aprender a cantar la canción

DESAR la saya navideña para ello necesito su colaboración de cada
ROLLO de ustedes.
AWAYN - Al niño que este atento le voy a dar su instrumento:
IN zampoñas
- A ver todo nos colocamos nuestros gorritos de navidad
gorros
- Seguidamente les reparto las zampoñas a cada niño para que
navideños
puedan imitarlo a la música.
- Ahora nos ubicamos en columnas y empezamos a cantar la usb parlante
canción de la saya navideña.
cable
- Todos cantamos bailando con mucha alegría.
¿Muy bien mis niños como se sintieron? ¿de qué trataba la
canción? ¿cual era el titulo la canción se acuerdan? ¿les
gustaría otra vez? Muy bien ahora lo hacemos sin música a la
cuenta de tres huk,iskay, kimsa .
- Muy bien niño ahora no relajamos inhalando y exhalando
- Todos se sientan y comentamos sobre la música.
¿quiénes cantan en la música? ¿solo niños o niñas?
CIERRE - Ahora si levantamos y colocamos en la mesa y nos
TUKUK despedimos
UN Hasta mñana compañeritos.
FECHA: VIERNES 7 DE DICIEMBRE DE 2018
 TITULO DE LA ACTIVIDAD: “ELABORACION DEL NACIMIENTO DEL

NIÑO DE JESUS”
C.A -diseña Selecciona loa materiales que

alternativas de utilizara,según sus
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
DISEÑA Y solucion al características(tamaño,color,forma,entre

PRODUCE problema. otras
PROTOTIPOS
TEGNOLOGICOS
PARA
RESOLVER
PROBLEMAS DE
SU ENTORNO.
C - COMPRENDE Infiere el - Deduce las características,

TEXTOS significado de personajes, objetos y lugares del
ESCRITOS. los textos texto que le leen.
escritos
M ACTUA Y PIENZA - COMUNICA Y - describe su ubicación y la de los
MATEMATICAMENTE REPRESENTA objetos usando las expresiones: al
EN SITUACIONES IDEAS
DE FROMA, lado de, cerca de, lejos de.
MATEMATICAS.
MOVIMIENTOS Y
LOCALIZACION.


RIY
Muy bien-allillan
niños como están.
Muy bien-allillan
 Asistencia.
a trabajar.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX

ACTIVIDAD N*1 “ELABORACIÓN DEL NACIMIENTO”
MOTIVACIÓN: Caja gigante
Les presento a los niños y una caja gigante dentro de caja abra
un nacimiento del niño Jesús ¿niños que creen que abra
dentro de la caja? ¿qué será? ¿ quien adivina?
- Vamos a descubrir a la cuenta de tres huk, iskay,kimsa yo
voya sacar vamos a ver todos cierran sus ojitos kuy ahora si
pueden abrir
SABERES PREVIOS:
¿Qué es? ¿Qué observan? ¿saben cómo se llama? ¿ y esa
casita para nos servirá? ¿Qué forma tiene? ¿de qué color?
- A ver hay algo más vamos a ver ¿qué son? ¿saben cómo se
llaman?
- Huy que lindos animalitos ¿y donde va la virgen maría? ¿y el
niño Jesús? ¿tendrán sitio cada uno? ¿ustedes saben donde
van cada animalito?
PROBLEMATIZACIÓN
¿Ustedes saben por que va el gallo en el techo?
¿será importante armar un nacimiento en nuestras casas?
PROPÓSITO: muy bien niños el día de hoy vamos aprender
armar el nacimiento del niño Jesús.

llo ANTES DEL DISCURSO:
AWAYN
IN
convivencia como:
 No hablar.
Animaditos
 Prestar atención a la maestra Reyes magos
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
Niño Jesús
- Se les da una breve explicación acerca del nacimiento del
Virgen
niño Jesús en los hogares.
Maria,Jose
- Y ala las ubicaciones de los diferentes animales que
pertenecen al nacimiento.
- De igual manera la importantancia de los reyes magos que
acompaña a la virgen maría y al niño Jesús.
- Ya culminando con la explicación pregunto.
- ¿Cómo se llaman los animalitos que van en el nacimiento? ¿y
y cuál es la ubicación correcta? ¿Cómo se llama el lugar
donde nació Jesús?
DURANTE DEL DISCURSO:
- Les entrego molde del nacimiento del niño Jesús y base para
que puedan elaborar su nacimiento.
Nacimiento
- Cada niño y niña elabora su propio nacimiento. del niño
- Con la ayuda del instructivo. Jesús
Materiales
DESPUÉS DEL DISCURSO:
¿Qué dificultades tuvieron al elaborar el nacimiento del niño Hojas,goma,
tijeras/colore
Jesús?
s.temperas
¿Cómo les pareció? ¿cómo lo elaboraron? ¿qué materiales
utilizaron?

TUKUK ¿Qué hemos trabajado el día de hoy? ¿Cómo emos trabajados cotejo.
UN
el nacimiento? ¿En qué tuvieron dificultades? ¿Para qué me Ficha,
sirve lo aprendido? cartuchera
Ahora cuando se vayan a la casita le ayudan armar el
nacimiento a sus mamitas y papitos.
Consigna: dibuja el nacimiento y decora a tu manera .
Consigna: dibuja el
nacimiento y decora a tu
manera.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
- TITULO DE LA ACTIVIDAD: “ARBOLITO DE NAVIDAD “
- Deduce las
significado de los
objetos y lugares
textos escritos.
del texto que le
leen.


RIY
Muy bien-allillan
niños como están.
Muy bien-allillan
 Asistencia.
 Recordar las normas de convivencia.
 Palabras mágicas
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
 Qaliwarma. Materiales de
JUEGO EN LOS SECTORES” los sectores
Planificación: Los niños y niñas deciden el sector a que van MINEDU
a trabajar.
ACTIVIDAD N*1 ¿ARBOLITO DE NAVIDAD”
MOTIVACIÓN: Una carta
- les presento a los niños y niñas una bolsa de regalo dentro de giganta
la bolsa abra un árbol de navidad y pregunto: ¿chicos que
habrá de la bolsa? ¿de que tamaños es la bolsa? Con siluetas
- ¿A ver quién adivina que será? Vamos a descubrir a las de María y
cuenta de tres HUK,ISKAY,KIMSA pregunto: José
- SABERES PREVIOS:
¿Qué es? ¿Qué observan? ¿cómo se llama? ¿dónde lo han
visto? ¿de qué color es? ¿Qué forma tiene? ¿de qué color es?
PROBLEMATIZACIÓN.
- Niños ustedes saben por armaran el arbolito en las casas
- ¿Solo se arma en las casas?
a conocer el cuento del árbol navideño.

AWAYN
Antes de empezar con el cuento del arbolito navideño
IN
debemos recordar las normas de convivencia como:
 No hablar.
 Prestar atención a la maestra.
 Escuchar atentamente el cuento.
Nos ubicamos en media luna sentados en el piso

Cantado la canción.
Upallalla upallalla
Kasunchis kasunchis
Upalla upalla similla
Wawaykuna wawaykuna
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
- Ahora si niños y niñas escuchamos todos atentos con las

orejitas bien destapadas y dice así
DURANTE LA LECTURA:
-
Siluetas
Del cuento
del anuncio
de la virgen
María
Cinta, plumón

- ¿niños que hemos observado? ¿ de que trataba el cuento? ¿y quien
se le acercó a la virgen maría? A ver julio ¿Qué le dijo el ángel a la
virgen maría? ¿y después que paso?
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX

TUKUK ¿Qué hemos trabajado el día de hoy? ¿En qué tuvieron cotejo.
UN
qué me servirá el cuento?
Consigna: dibuja, colorea y escribe a tu manera lo que más te
Consigna: dibuja, colorea y

escribe a tu manera lo que más te
Fichas,
colores
_________________________
________
………………………………
ESPECIALIDAD:
Educación Inicial Intercultural Bilingüe. ………………………………
Doris calizaya condori Nombre:……………………
SEMESTRE: IX
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
 TITULO DE LA ACTIVIDAD: ELABORACIÓN DE CORONAS”
 APRENDIZAJES ESPERADOS DE TALLERES:

- explora y desarrolla ideas -manifestó lo que le
Expresión -crea trabajos de arte a partir de a partir de sus propias gusta y degusta al
artística manejo de lenguajes, símbolos y experiencias,de temas del escuchar piezas
procedimientos de las diversas formas entorno natural y construido, musicales y al observar
artísticas, danza, y de su entorno artística y obrar visuales o
arte,dramática,música,artes visuales y cultural. escénicas diversas.
audiovisuales, para expresar sus Comenta sobre lo
propias ideas y observado y
sentimientos,demostrando,imaginación escuchado.
y sentido estético.


RIY
Muy bien-allillan
niños como están.
Muy bien-allillan
 Asistencia.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX

a trabajar.
ACTIVIDAD N*1 ¿QUE ES LA NAVIDAD? SIGNIFICADO
MOTIVACIÓN: Bolsa de
Les presento a los niños y niñas una bolsa de regalo dentro de regalo
la bolsa abra un panteón y pregunto niños ¿Qué observan?
Paneton
¿de qué color es la bolsa? ¿Qué habrá dentro de la bolsa?
¿Qué será? Muy bien vamos a descubrir a la cuenta de tres
huk,iskay, kimsa
SABERES PREVIOS:
¿Qué es? ¿Qué observan? ¿cómo se llama ¿Dónde lo han
visto? ¿Qué forma tiene? ¿de qué color es? ¿y qué forma
tendrá? ¿en que fechas se comerá esta panetón?
¿Qué festejamos en el mes de diciembre? ¿cumpleaños de
quién? Escuchamos atentamente toda la respuesta de los
niños y niñas.
PROBLEMATIZACIÓN
¿chicos y que significa para ustedes la navidad?
¿Por qué se festejara en el mes de diciembre?
a conocer el significado de navidad.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX

llo PLANIFICACION:
AWAYN
IN
convivencia como:
 No hablar.
- Se les da una breve explicación hacerca del significado de

navidad
- Seguidamente formo grupos por mesa y reparto siluetas de
navidad
- Los niños y niñas de la mesa dialogan acerca de la imagen.
- De cada mesa sale un integrante para que pueda explicar a
cerca de la imagen que les toco.
- Así sucesivamente van saliendo uno por grupo para dar a
conocer la importancia de navidad.
- Ya culminando con la exposición de las siluetas pregunto:
- ¿Qué es la navidad? ¿y como esperan la llegada del niño
Jesús? Siluetas
- Muy bien se anota en la pizarra las respuestas de los niños y

niñas
TEXTUALIZACION:
- Cada mesa crea una frase de navidad para su panel
- Luego les reparto materiales para que puedan elaborar a su
manera el panel navideño.
¿Qué hemos colocado en la pizarra? ¿Por qué colocamos?
- Colocamos primero la frase que eligieron cada mesa y
seguidamente dibujan y decoramos a nuestra manera.
REVISION: Materiales
-por mesa colocan en la pizarra los paneles y seguidamente
Hojas,goma,
exponen el trabajo que realizaron.
tijeras/colore
¿Qué dificultades tuvieron al elaborar el panel? s.temperas
¿Cómo les pareció? ¿cómo lo elaboraron? ¿que materiales
utilizaron?
- Muy bien pal grupo le damos fuertes palmas.
- A si sucesivamente van saliendo los niños y niñas van
saliendo a dar de conocer el significado de navidad a sus
compañeros y compañeras.
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
- Muy bien fuertes palmas para todos ustedes

- Buscamos un lugar donde colocar los paneles que fueron
elaborados por ellos.

TUKUK ¿Qué hemos trabajado el día de hoy? ¿Cómo emos cotejo.
UN
trabajados? ¿En qué tuvieron dificultades? ¿Para qué me sirve
lo aprendido?
Consigna: dibuja y colorea el panel que más te ha gustado .
Consigna: dibuja y colorea el panel que

mas te ha gustado
_________________________
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………………………………
………………………………
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX
1 OBSERVACIONES
1.1.- ASPECTOS POSITIVOS:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1.2.- ASPECTOS A MEJORAR:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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1 .3.- COMPROMISO DE LA ESTUDIANTE:
…………………… ………………………… ………………………………

PRACTICANTE DOCENTE DE AULA DOCENTE DE PRÁCTICA
ESPECIALIDAD:
SEMESTRE: IX

Proyecto Llego La Navidad Promuvi (Recuperado Automáticamente)

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Dirección Regional de IESPP “MERCEDES CABELLO

Educación Moquegua DE CARBONERA”

El presente proyecto de aprendizaje “VIVAMOS LA NAVIDAD CON ALEGRIA Y

Al mismo tiempo destacan placer de la algarabía al participacipar de estas fechas

IV. DURACIÓN: 4 al 14 de diciembre del 2018.

LA PRE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:

“VIVAMOS LA NAVIDAD CON ALEGRÍA Y AMOR”

¿Qué hare? ¿Cómo lo hare? ¿Qué necesitare?

- Pre-planificación del - - A través de preguntas y - Papelotes plumones

- Significado de navidad - elaborando paneles. - Papel, plumones,tigera,temperas,

4. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

LUNES 3 MARTES 4 MIERCOLES 5 JUEVES 6 VIERNES 7

- LUNES 10 MARTES 11 MIERCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14

5. ¿QUÉ APRENDIZAJES PROMOVEMOS?

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

- SE EXPRESA - Utiliza - Pronuncia con claridad, de tal manera que

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

- PRODUCE TEXTOS -se apropia al sistema de -escribe a su manera siguiendo la

APRENDIZAJES ESPERADOS DE TALLERES:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N*1

FECHA: MARTES 4 DE DICIEMBRE DE 2018

 TITULO DE LA ACTIVIDAD: ¿QUE ES LA NAVIDAD? , EL SIGNIFICADO”

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

C.A -diseña alternativas - Selecciona los

 SECUENCIA DIDACTICA DE LA ACTIVIDAD

MOMEN PROCESOS PEDAG/ PROCESOS DIDACTICOS Y Materiales

Inicio Actividad permanente de entrada:

Aremos lo posible para ser buenos amigos como estas mis

Desarro GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO: Plumos

- Se les da una breve explicación hacerca del significado de

- Muy bien se anota en la pizarra las respuestas de los niños y

- Muy bien fuertes palmas para todos ustedes

Cierre EVALUACION. Lista de

Consigna: dibuja y colorea el panel que

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N*2

FECHA: MIERCOLES 5 DE DICIEMBRE DE 2018

- TITULO DE LA ACTIVIDAD: “La anunciación de la virgen maría “

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

 SECUENCIA DIDACTICA DE LA ACTIVIDAD

MOMEN PROCESOS PEDAG/ PROCESOS DIDACTICOS Y Materiales

Inicio Actividad permanente de entrada:

Planificación: Los niños y niñas deciden el sector a que van

Desarro GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO: Plumos

Nos ubicamos en media luna sentados en el piso

- Ahora si niños y niñas escuchamos todos atentos con las

- Vivía una señorita llamada María

- Que estaba a punto de casarle con un

-y el ángel Gabriel se le presento y le una

- Y le dice dios te salve maría llena eres la gracia el señor es

- La virgen maría estaba tan asustada y le dice quien eres

-el ángel le respondió no tengas miedo maría vengo a decirte

- María le respondió como dices, pero no es

- Y el niño que tendrás será llamado hijo de

Cierre EVALUACION. Lista de

Consigna: dibuja, colorea y

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N*3

FECHA: JUEVES 6 DE DICIEMBRE DE 2018

- TITULO DE LA ACTIVIDAD: “NACIMIENTO DEL NIÑO JESÚS “

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

- -se apropia al - -escribe a su

 SECUENCIA DIDACTICA DE LA ACTIVIDAD

MOMEN PROCESOS PEDAG/ PROCESOS DIDACTICOS Y Materiales