UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS, GEOLOGIA Y CIVIL

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

“LABORATORIO DE FISICA”
PRACTICA Nº 01
MEDICIONES Y CALCULO DE ERRORES
PROFESOR : LIC.

ALUMNOS :

CODIGO :

FECHA DE PRÁCTICA :

SIGLA : FS- 142

AYACUCHO – ENERO
2015
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Al Lic. Marco Castillo, quien día a día nos

brinda su infinita sabiduría para el desarrollo
de nuestros conocimientos a fin de nuestra
carrera profesional.

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INTRODUCCION

Vamos a realizar una práctica en la cual nosotros veremos diversos aspectos

relacionados a los errores que se cometen al realizar las mediciones tanto

directas e indirectas de un objeto.

Veremos dentro de este informe variedad de conceptos como por ejemplo

error relativo, error porcentual, error absoluto, error cuadrático medio, error

estándar, error aparente; también veremos diferentes clases de errores que se

cometen.

Todos estos conceptos son usados por nosotros los ingenieros en la practica.

Desarrollo de nuestras labores profesionales.

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I. PRACTICA Nº 01: MEDICIONES Y CALCULO DE ERRORES

II. OBJETIVOS:
Familiarizarse con el uso de los instrumentos de medida.
Calculo de errores en mediciones directas

ESPECIFICOS
 Determinar el verdadero valor de magnitudes físicas medidas directa e
indirectamente.
 Determinar el volumen y la densidad de una esfera, un paralelepípedo, un
libro y un solido
 Aprender a usar los diferentes instrumentos de medición en el laboratorio,
como es el micrómetro, el vernier y la balanza.
III. MATERIALES:
 Regla métrica
 Vernier
 Micrómetro
 Cilindro de madera
 Esfera metálica

 Regla métrica

Es un instrumento de medición con forma de

una plancha delgada y rectangular que incluye
una escala graduada dividida en unidades de
longitud, por ejemplo: centímetros o pulgadas.

 Vernier:

El vernier que poseen los calibradores actuales

permiten realizar fáciles lecturas hasta 0.05 a
0.02 mm. Las principales aplicaciones de un
vernier estándar comúnmente: medición de
exteriores, interiores y profundidad.

 Micrómetro:

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Es un instrumento de medición cuyo

funcionamiento está basado en el tornillo
micrométrico que sirve para medir las
dimensiones de un objeto con alta precisión, del
orden de centésimas de milímetros (0.01 mm) y
de milésimas de milímetros (0,001 mm).

IV. MARCO TEORICO

Las magnitudes físicas son determinadas, generalmente por medidas o
combinación de medidas las cuales tienen una inseguridad o incertidumbre
intrínseca debido a muchos factores.
Para establecer el valor de una magnitud tenemos que usar instrumentos de
medición y un método de medición. De manera que asociado al proceso de
medición encontramos una incertidumbre e inseguridad en el resultado de la
medición. En ciencias e ingeniería, el concepto de error tiene un significado
diferente del uso habitual de este término, el error, está más bien asociado al
concepto de incerteza en la determina acción del resultado de una medición.

Existen clases de errores:

V. CLASIFICACION DE LOS ERRORES:

 Errores sistemáticos: son aquellos que se repiten contantemente

durante un experimento o bien durante un ser de medidas. Entre
las fuentes de estos errores se tiene: errores de calibración de los
instrumentos de medida, condiciones experimentales no
apropiadas, técnicas imperfectas, formulas incorrectas y teorías
incorrectas.

 Errores casuales: no es posible determinar la causa de estos

errores, siempre están presentes en la medida de cualquier
cantidad física y es a priori imprescindible. así tenemos: errores
de apreciación, condiciones de trabajo y falta de definición.

 Errores ilegítimos: son debidos en parte a la forma como el

experimentador sabe aprovechar de las medidas realizadas y

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en parte a factores personales como por ejemplo: distracción,

cansancio, etc.
 Error absoluto: Es la diferencia del valor considerado como real o
verdadero, y el valor obtenido en el laboratorio.

VI. DEFINICIONES FUNDAMENTALES

a. Error de medida: Es la diferencia entre el valor obtenido en un proceso de
medición y el valor verdadero de la magnitud que se mide.
b. Verdadero valor de una magnitud: Es el valor que se obtendría utilizando
técnicas, muestras e instrumentos perfectos. Este valor no puede ser
obtenido en la práctica, sin embargo se supone su existencia .Si asumimos
que x es el valor verdadero de una magnitud física y x el valor más probable
con error estimado ∆𝑥 , entonces:

𝑥 = 𝑥 ± ∆x

c. Valor medio o valor promedio (𝑥): Es la medida aritmética de una serie de

medidas.
∑𝑛𝑖=1 𝑥1
𝑥=
𝑛

d. Desviación estándar de la medida(σ): Es la medida de la dispersión de una

serie de medidas y se define por:

∑𝑛 (𝑥1 − 𝑥)2
𝑛 = √ 𝑖=1
𝑛(𝑛 − 𝑖)

e. Errores sistemáticos teóricos: Son aquellos que están relacionados con las
ecuaciones o expresiones matemáticas que se usan en el diseño o
calibración de los instrumentos. Por ejemplo, para el caso de una regla
patrón, vernier, micrómetro, balanza el error estimado es la mitad de la
lectura mínima del instrumento.
f. Errores Estadísticos: Cuando se realizan varias mediciones de una
magnitud física, los valores obtenidos generalmente no son iguales y
difieren ligeramente entre ellos, debido a muchos factores.

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Cuando se realizan mediaciones de una magnitud física x generalmente

obtenemos lecturas diferentes; luego el valor estimado o más probable x
está dado por el valor medio de las n mediciones. Asumimos como error
estimado como error la desviación estándar de la medida.

Combinación de errores sistemáticos y estadísticos.

En general, en un experimento, estarán presentes tanto los errores sistemáticos

como a los estadísticos, de modo que resulta útil definir el error total de la
medición, como:

∆𝑧 = √(∆𝑥𝑒 )2 + (𝜎𝑛 )2

Este procedimiento de sumar los cuadrados de los errores es un resultado de la

estadística, y proviene de suponer que todas las distintas fuentes de error son
independientes una de otras.

Propagación de errores o errores cometidos en mediciones indirectas.

La determinación del valor verdadero de una magnitud física en forma indirecta

requiere que la magnitud a medirse sea una función: Z=f(x,y)

La magnitud z se obtiene a partir de otras magnitudes x, y, independientes entre

sí, y cuyos valores se obtienen todos o en partes de mediciones directas.

Con ayudas de técnicas de estadísticas de estadísticas se demuestra, que la

forma más adecuada para determinar el error resultante de mediciones
indirectas es:

𝜕𝑧 2 𝜕𝑧 2
∆𝑧 = √( ) (∆𝑥)2 + ( ) (∆𝑦)2
𝜕𝑥 𝜕𝑦

VII. PROCEDIMIENTO

1. Usando en vernier medir las dimensiones de un paralelepípedo: largo,

ancho y altura. Posterior a esto medir la masa de este. Hacer este

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procedimiento para 10 medidas. Luego calcular los errores en el volumen

y la densidad.

2. Usando el micrómetro medir 8 veces el diámetro de una esfera, y también

usando la balanza calcular la masa. Calcular los errores, el volumen y la
densidad

3. Usando el micrómetro medir 10 veces el diámetro de un cabello. Calcular

los errores en este procedimiento.

4. Con los datos del primer procedimiento, hallar el área de la cara de un

paralelepípedo y los diversos errores.

5. Usando el vernier medir 10 veces las dimensiones de un libro, es decir el

ancho, largo y la altura. Calcular el volumen del libro y sus errores.

6. Utilizando el vernier midamos solo una vez la altura, diámetro menor y

mayor y la altura de un solido, en este caso un cilindro hueco. Calcular los
errores, el volumen y la densidad del solido.

VIII. TOMA DE DATOS:

TABLA N°01

n X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10
Largo 249cm 249cm 249cm 248cm 249cm 249cm 249cm 249cm 248cm 248cm
(cm)
Ancho 109cm 108cm 110cm 111cm 111cm 111cm 109cm 110cm 110cm 108cm
(cm)

TABLA N°02

n X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10
Altura 64.64 65.16 64.52 64.42 64.52 64.42 64.66 64.32 64.44 64.56
(mm) mm mm mm mm mm mm Mm mm mm mm
Diámetro 34.92 34.66 34.42 34.42 34.48 34.48 34.42 34.56 34.64 34.52
(mm) mm mm mm mm mm mm Mm mm mm mm

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TABLA N°03

n X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10
Diámetro 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
(mm) mm mm mm mm mm mm Mm mm mm mm
Radio 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
(mm) mm mm mm mm mm mm Mm mm mm mm

TABLA N°04

N X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10
N° de hojas 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55
Espesor 0.28 0.65 1.36 1.122 2.06 2.39 2.226 3.05 3.40 4.10
(mm) mm mm mm mm mm mm mm mm mm mm
Espesor/N° 0.0280 0.0433 0.068 0.0448 0.068 0.0682 0.0556 0.0677 0.0680 0.07454
hojas mm mm mm mm mm mm mm mm mm mm

IX. ANALISIS DE DATO:

X. CUESTIONARIO

 ¿Qué son cifras significativas?

 ¿Qué tipos de errores ha podido observarse en los

experimentos realizados?

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XI. CONCLUSIONES

 Luego de haber realizado los diversos cálculos para objetos

variados y por métodos, es decir método estadístico o no
estadístico, hemos concluido en hallar el error relativo y el error
porcentual en el cálculo de mediciones, por ende, el error en las
medidas tomadas en el laboratorio; también el volumen y la
densidad de los diferentes objetos.
 El error ocurre por diferentes causas por ejemplo una es, si el
instrumento que se va a utilizar para medir no esté muy bien
calibrado, o también se puede dar por el cansancio, o no saber
utilizar muy bien los instrumentos que se utilizan como en este caso
el micrómetro, el vernier, etc.
 Se concluye que todas las mediciones que se realizan tienen un
margen de error, aunque sea mínimo.
 Se concluye que todos los instrumentos usados para la medición
poseen un error en la medida que proporciona.

XII. RECOMENDACIONES

 Se recomienda que los alumnos tomen con seriedad las diversas

prácticas que se realizan en los laboratorios.
 Se recomienda que el estudiante venga a clases, ya con un
conocimiento previo del tema para un fácil aprendizaje integral de
la práctica.
 La puntualidad de los estudiantes en los días de laboratorio, ya que
distraen de alguna manera a las personas que ya están trabajando.

XIII. BIBLIOGRAFIA

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 www.fisicarecreativa.com/guias/capitulo1.pdf
 Guía estudiantil – FÍSICA / Mediciones pg. 14-15.
 Diversas guías de teoría de errores.

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