APTITUD

1. Concepto:
Es el conocimiento o capacidad para desarrollar cierta actividad.
La aptitud (del latín aptus = capaz para), en psicología, es cualquier característica
psicológica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones
futuras de aprendizaje. Carácter o conjunto de condiciones que hacen a un hombre
especialmente idóneo para una función determinada.

La aptitud es la capacidad o habilidad que tiene una persona para desarrollar una
actividad determinada. Una persona puede ser apta para desarrollar una actividad y
no serlo para otras.

Por ejemplo, un músico debe tener aptitud musical, un comunicador debe tener aptitud
verbal y un profesional debe tener aptitud profesional.

 Se puede ser apto para los negocios y no ser apto para la docencia.
 Se puede ser apto para tocar un instrumento musical y no serlo para cantar.
 El estudiante tiene aptitud para ocupar los primeros lugares de la clase.

Es decir que la aptitud se relaciona con “ser capaz de”. Un hombre que es capaz de
liderar bien un grupo tiene aptitud para ese puesto de trabajo.

2. La palabra aptitud puede utilizarse en diferentes contextos:

a) Psicológicamente, tener aptitud se refiere a las condiciones que tiene una persona
para vincular sus capacidades en cuanto al aprendizaje, esto es la capacidad de
aprender más rápidamente.

Por ejemplo, cuando vemos a un niño que resuelve operaciones con gusto y
rapidez decimos “tiene aptitud para las Matemáticas”.

b) Biológicamente la aptitud de un ser vivo hace referencia a las capacidades que

tiene para sobrevivir en determinado medio. Por ejemplo, los animales de la zona
desértica están preparados para protegerse del clima, para encontrar el alimento,
ocultarse de sus enemigos, etc. Es decir que son aptos para ese lugar en el cual
otros animales no podrían sobrevivir.

c) Laboralmente tener aptitudes para un puesto de trabajo significa tener las

capacidades requeridas, desempeñarse con la habilidad necesaria para cumplir con
las necesidades que requiere ese puesto. A través del currículum enviado y las
entrevistas realizadas, las personas especializadas en la selección de personal,
descubrirán quién tiene realmente estas aptitudes o capacidades.

Una persona puede tener aptitud física cuando su organismo le permite realizar
actividades físicas y deportivas sin cansarse en forma rápida.

3. TIPOS DE APTITUD

a) Abstracta o científica: para entender principios y teorías que no están inscritos

en la naturaleza. Gusto por conocer o investigar los fenómenos, las causas que los
 provocan y los principios que los explican. Habilidad para la investigación, la
captación, definición y comprensión de principios, de relaciones causales en los
fenómenos, buscando siempre un resultado novedoso.

b) Espacial: para manejar espacios, dimensiones, geometría. Son muy utilizadas en

la selección de personal para ocupar puestos de trabajo que exigen imaginar o
diseñar figuras en movimiento, como es el caso de delineantes, topógrafos,
diseñadores, ingenieros, etc. La aptitud espacial se evalúa profusamente en la
selección de personal para puestos de trabajo burocráticos y manuales (tornero,
ajustador, fontanero, etc.

c) Numérica: para comprender y desarrollar mecanizaciones numéricas. La aptitud

numérica o capacidad numérica es la habilidad para manejar y utilizar números y
relaciones matemáticas. Estas pruebas evalúan esa habilidad, en su doble versión
de rapidez en su manejo y de resolución de problemas.

d) Verbal: para comprender palabras, oraciones, textos y relaciones entre los

mismos. Habilidad para expresarse, comprender a otros correctamente y utilizar
las palabras precisas y adecuadas. Gusto por la lectura de obras diversas y
satisfacción al expresarse verbalmente o por escrito.

e) Mecánica: para comprender la transmisión de movimientos y sus disfunciones.

la capacidad para manejar objetos y para comprender mecanismos. Esta aptitud
se compone de un amplio abanico de capacidades, cuyo común denominador es
el conocimiento y manejo de los conceptos propios de la Mecánica. La aptitud
mecánica evalúa la comprensión de los principios mecánicos aplicados a una gran
variedad de situaciones de la vida diaria

f) Artística-plástica: habilidad para desarrollar formas, aplicar colores y apreciar

formas estéticas. Agrado por conocer o realizar actividades creativas como el
dibujo, pintura, escultura, modelado, etc.

g) Musical: capacidad para relacionar y memorizar notas musicales, generar

arreglos y crear música. Es la capacidad para crear e interpretar música de forma
imaginativa, sensible y en ocasiones original. Precisa de conocimientos musicales,
originalidad, dedicación e inspiración. Su disminución o pérdida es una forma de
amusia. Los mejores sujetos para estudio son los compositores.

h) Social: para comprender e interactuar con otra persona. Este tipo de aptitudes
manifiesta la habilidad para comprender problemas humanos, tratar personas,
cooperar, persuadir, hacer lo más adecuado en sucesos sociales. Refleja la actitud
de ayuda afectuosa y desinteresada hacia los semejantes. Ciencias de la conducta
y educación, Ciencias sociales y Humanidades

i) Coordinación viso-motriz: habilidad para movimientos finos y coordinación de

ojo-mano.
 j) Ejecutiva: capacidad para planificar y dirigir grupos de trabajo. Tiene capacidad
para organizar, dirigir y supervisar a otros, iniciativa, confianza en sí mismo,
ambición de progreso, habilidad para dirigir en situaciones sociales y en las
relaciones de persona a persona.

k) Organización: habilidad para clasificar, ordenar y sistematizar una fuente de

información. Preferencia por actividades que requieren orden o sistematización
Capacidad para organizar nombres, números, documentos, sistemas y sus detalles
en trabajos rutinarios con exactitud, orden y rapidez.

l) Persuasiva: para argumentar, convencer, ordenar y sistematizar una fuente de

información.

ACTITUD

1. CONCEPTO.
Voluntad para encarar las actividades. Es la forma de actuar de una persona, el
comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.

En este sentido, puede considerarse la actitud como cierta forma de motivación social
-de carácter, por tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario-
que impulsa y orienta la acción hacia determinados objetivos y metas. Eiser define la
actitud de la siguiente forma: predisposición aprendida a responder de un modo
consistente a un objeto social.

Ejemplo: La actitud del atleta fue fundamental para ganar la carrera.

Actitud, se refiere a la forma de actuar de una persona frente a determinada situación.

La actitud de una persona se ve afectadas por las emociones, el carácter, la autoestima,
el momento de la vida por el que se está atravesando, etc.

2. COMPONENTES DE LA ACTITUD

a) Componente cognitivo: para que exista una actitud, es necesario que exista
también una representación cognoscitiva de objeto. Está formada por las
percepciones y creencias hacia un objeto, así como por la información que
tenemos sobre un objeto.

Conjunto de creencias que una persona tiene sobre algo.

b) Componente afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social.

Es el componente más característico de las actitudes. Aquí radica la diferencia
principal con las creencias y las opiniones que se caracterizan por su componente
cognoscitivo.

Consiste en las emociones positivas y negativas a cerca de algo, de una situación

o de una persona.
 c) Componente conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una
determinada manera. Es el componente activo de la actitud.

Consiste en la predisposición o intención para actuar en forma específica como

consecuencia de un sentir hacia la persona, objeto o situación.

3. TIPOS DE ACTITUDES

A. GENERALES.
a) Actitud positiva: Se trata de aquella que caracteriza a los individuos que se
esfuerzan por ver lo bueno en todo, mantienen la esperanza y el optimismo
aun en las dificultades. Es un tipo de actitud contagiosa, las personas positivas
buscan resolver los problemas ofreciendo su punto de vista o posibles
soluciones. Consisten en tratar de comprender la realidad lo mejor que
podamos y enfocarnos en aquellos aspectos beneficiosos.

b) Actitud neutral: Es un tipo de actitud muy útil en aquellos casos donde se

desea evaluar una situación con realismo y equilibrio. Es ejercida por médicos
y otros profesionales que evalúan la salud mental de un individuo. También es
utilizada por medidores en discusiones. Que no se inclina por ninguna de las
partes o alternativas que se oponen en una confrontación

c) Actitud negativa: Son personas que observan todo con pesimismo, aún si las
cosas van bien se enfocarán en aquello que va mal y le darán un alcance y unas
magnitudes mayores a las que tiene. Una mala actitud muchas veces puede ser
la forma de disimular la indisciplina que maneja un individuo.

B. ACTITUDES COMUNES
a) Actitud desinteresada: Es aquella que permite a la persona desplazarse por
la realidad sin importarle el cómo está hecho todo o por las actividades de su
vida. Esta actitud también se relaciona con la disponibilidad de servicio y de
ayuda hacia los demás. La persona que posee esta cualidad de moverse en la
realidad, no se impacta por el beneficio que puede traerle tal hecho o actividad
a su vida.

b) Actitud manipuladora: Es aquella típica de personas que no alcanzan sus

metas por sus propios medios y buscan a otras personas para lograrlo
usándolas como un instrumento. Desde siempre buscan su beneficio y no
dudan en utilizar todas las estrategias disponibles para lograr sus objetivos.

c) Actitud emotiva: Es aquella que se relaciona con emociones fuertes,

particulares o intimas hacia una persona o grupo de personas.

d) Actitud interesada: Se da cuando el individuo busca llegar a un fin

específico, buscará beneficiarse de todos aquellos que le rodean para lograrlo.
A diferencia de la actitud manipuladora, el interesado usa sin convencer a la
otra persona.
e) Actitud integradora: Es aquella que busca unir a todas las personas a través
de la comunicación, con el objetivo de lograr un universo íntimo y amigable.
ACTITUD Y APTITUD, ¿SE NACE CON ELLAS O SE APRENDEN?

Tanto la actitud como la aptitud pueden ser tanto naturales como aprendidas, y a
continuación vamos a ver que diferencias hay entre las actitudes y aptitudes naturales y
adquiridas:

La actitud natural es la que se desarrolla junto con nuestra forma de ser o personalidad,
es decir, no debemos realizar ningún esfuerzo para desarrollar esta actitud.

La actitud aprendida es aquella en la que analizamos nuestra forma de ser y nos

esforzamos en mejorar ciertos hábitos, comportamientos y pensamientos para mejorar en
un área determinada.

La aptitud natural es la aptitud y talento que desarrollamos de forma innata. Por

ejemplo, muchos deportistas desarrollan aptitudes naturales para el deporte que practican,
es decir, desde que son pequeños, son muy buenos o hábiles en un determinado deporte

La aptitud adquirida o aprendida es aquella en la que nos esforzamos por aprender o

alcanzar. Por ejemplo, hay deportistas que llegan a la élite sin tener talento o aptitud
natural, pero con una actitud de esfuerzo y de superación personal consiguen desarrollar
aptitudes para poder formar parte de esa élite deportiva. Por ejemplo, hay deportistas que
a pesar de no haber desarrollado un talento innato, se esfuerzan y acaban destacando por
aptitudes adquiridas como una mayor velocidad, una mejor toma de decisiones sobre el
terreno de juego, mejor salto o mejor fuerza física.

Ponemos ejemplos de deportistas porque es un ejemplo muy sencillo de comprender, pero

la actitud y aptitud son dos conceptos que pueden aplicarse a cualquiera de las ramas
profesionales y empresariales que existen hoy en día.

CUADRO RESUMEN DE LAS DIFERENCIAS ENTRE ACTITUD Y APTITUD

Diferencias Actitud Aptitud

La actitud es el comportamiento con
La aptitud es el talento que tenemos para
¿Qué es? el que enfrentamos diversas
realizar alguna actividad particular
situaciones.
Por norma general, la aptitud es el talento
Generalmente, la actitud es un rasgo
que tenemos de forma natural o innata, por
del comportamiento o un hábito que
¿Cómo se lo que no elegimos desarrollarlo, sino que
se desarrolla con esfuerzo, aunque
desarrollan? simplemente se nos da bien una actividad.
ambas pueden conseguirse de forma
No obstante, también hay aptitudes que
natural
pueden desarrollarse y aprenderse.
La actitud se relaciona con el
¿Con qué se esfuerzo, con la superación La aptitud se relaciona con el talento, con la
relacionan? personal, con la motivación y con la habilidad, con las cualidades o la brillantez
fe en uno mismo