UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS

SILABO

I. DATOS GENERALES:

a) Escuela Profesional : Contabilidad

b) Asignatura : Formulación de Proyectos de Investigación
c) Código : CT804
d) Semestre Académico : VIII
e) Nº de Créditos :4
f) Carga académica : HT = 2 + HP = 4 Total = 6
g) Condición : Obligatoria
h) Pre-requisito : Metodología de la Investigación
i) Año Académico : 2017-I
j) Docente : M.Sc. Blas Hipólito Ticona Ticona

II. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA:

2.1. Competencias

El presente asignatura es de naturaleza teórica – práctica. Está destinada a

proporcionar a los estudiantes los conceptos de formulación de proyectos de
investigación, que les permita entender el marco teórico y el planteamiento del perfil de
investigación.

Asimismo, la asignatura tiene el propósito de capacitar al estudiante para desarrollar

competencias y asumir responsabilidad en el proceso de planeamiento, diseño,
ejecución y difusión de proyectos de investigación. Su contenido comprende dos
unidades temáticas integradas en relación con el conocimiento y empleo de técnicas e
instrumentos del método científico que se aplican a investigaciones en el campo de la
contabilidad; destacando dicha problemática en la selección del tema, planteamiento
del problema, objetivos y justificación; así como el marco teórico, hipótesis, variables
de estudio y su operacionalización de variables, diseño metodológico, criterio y
técnicas de muestreo, medición y recolección de datos, análisis de los datos
concluyendo con la presentación del proyecto de investigación.

Comprende las siguientes unidades de aprendizaje:

Unidad I: Conceptos básicos de formulación de proyectos de investigación.
Unidad II: Planteamiento del perfil de investigación.

2.2. Sumilla

La asignatura corresponde a un área formativa de la Carrera Profesional de

Contabilidad y comprende:

 Desarrollar en el estudiante una adecuada comprensión del marco teórico.

 Plantea adecuadamente el problema, objetivos y las hipótesis de investigación.
 Plantea modelo teórico.
 Plantea operacionalización de variables o matriz de consistencia.

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III. OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo General
 Presentar al estudiante los conceptos y conocimientos teóricos y prácticos de la
formulación de proyectos de investigación orientada a una aplicación del curso de
contabilidad, enriquecida con conceptos y herramientas de la investigación
científica, en términos generales y de modo que le permitan analizar el marco
teórico para plantear el problema de investigación.

Objetivos Específicos
 Dotar al estudiante las herramientas teóricas del conocimiento científico.
 Preparar a los estudiantes en la aplicación y planteamiento del problema, objetivos
y las hipótesis de investigación.
 Proveer a los estudiantes las herramientas que les permitan tomar decisiones en
función a las líneas de investigación.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: CONCEPTOS BÁSICOS DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS

DE INVESTIGACIÓN

Capacidad que deben desarrollarse en esta unidad.

Semanas Contenido
o fechas Teórico Conceptual Procedimental Actitudinal
Unidad I: Conceptos básicos de formulación de proyectos de investigación.
Conceptos básicos del proyecto de Explica y justifica su Demuestra confianza y
investigación científica. proyecto de seguridad durante la
Planteamiento del problema de investigación. sustentación de sus
1
investigación. perfiles de
2
Marco teórico. Precisa los objetivos y investigación.
3
Objetivos de investigación. las hipótesis orientados
4
Hipótesis de investigación. a su proyecto de Muestra interés en
5
investigación. buscar estrategias de
6
estudio.
7
Respeta la opinión sus
compañeros.
8 Primer Evaluación Parcial

SEGUNDA UNIDAD: PLANTEAMIENTO DEL PERFIL DE INVESTIGACIÓN

Semanas Contenido
o fechas Teórico Conceptual Procedimental Actitudinal
Unidad II: Planteamiento del perfil de investigación.
Formulación y planteamiento del
problema:
Utiliza la metodología Manifiesta buena
Criterios para seleccionar un de la investigación disposición para
problema de investigación. científica para formular y plantear un
identificar, plantear y problema de
9
Planteamiento y formulación de un formular. investigación.
10
problema de investigación.
11
Caracterizar un Presenta puntualmente
12
Justificación del problema a problema de sus avances de
investigar. investigación investigación.

Antecedentes teóricos de la Construye su propio Cumple con las normas

investigación. problema de académicas de la
investigación. universidad.

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 Marco teórico de la investigación.
Pasos para la elaboración del marco Reconoce y expresa la Valora la importancia
teórico. importancia del marco del marco teórico en la
teórico para sustentar elaboración del
Antecedentes teóricos acerca del un problema de proyecto de
objetivo de investigación. investigación. investigación.

Hipótesis Procesa su propio Valora la participación

modelo teórico para su activa de sus
Variables. proyecto de tesis. compañeros de clase,
durante la elaboración
Operacionalización de variables. Formula y elabora las del marco teórico de su
hipótesis de su proyecto proyecto.
de investigación.
Asiste puntualmente a
Identifica y clase.
operacionaliza las
variables de estudio de
sus proyecto de
investigación.
Redacción del Proyecto de Aplica técnicas de Muestra
Investigación: redacción para la responsabilidad en la
elaboración de su elaboración de su
Redacción del proyecto de proyecto de proyecto de
investigación. investigación. investigación.
Plan de investigación.
Metodologías que se usan en un Interpreta y aplica la Valora los aportes de
proyecto de investigación. metodología de la las personales
Bibliografía. investigación científica involucrarse con su
Técnicas y normas aprobadas para la en su proyecto de proyecto de
presentación del proyecto de tesis. investigación. investigación.
13
14
Desarrolla la Valora la importancia
15
importancia del que tiene el trabajo de
proyecto de campo y de gabinete,
investigación en la en la elaboración de su
construcción de sus proyecto de
propios aprendizajes. investigación

Utiliza las técnicas de

redacción para la
presentación de su
proyecto de
investigación.
16 Evaluación Final
Evaluación Complementaria: examen
17 sustitutorio y examen de aplazados.
Entrega de Actas.

V. METODOLOGÍA APLICADA:

Didáctica.- Antes de empezar las clases, se iniciará una conversación entre docente y
estudiantes de los temas leídos por los estudiantes y desarrollados en clase
anteriormente, de tal manera de verificar si los estudiantes están desarrollando el
hábito de la lectura y sí están aprendiendo el curso, luego el docente hará la
presentación introductoria y del sílabo propiamente dicho, promoviendo y enfatizando
la participación activa y el diálogo constante.

Metodología.- El curso será desarrollado bajo dos enfoques, el primero consiste en

que el docente es un guía y adopta la iniciativa en la enseñanza basada en la
exposición según la programación establecida; el segundo, consiste en que el
estudiante participa en la clase de tal manera de desarrollar iniciativas, actitudes,

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 habilidades y competencias. Para tal efecto, antes de cada sesión los estudiantes
deberán leer el material bibliográfico de referencia.

Tecnología.- El dictado del curso, se desarrollará en sesiones de clases interactivas

de seis horas semanales, combinando fundamentalmente la teoría y la práctica
fomentando en el estudiante un juicio crítico y capacidad de análisis. Durante el
dictado se harán uso de equipos informáticos como micro-proyector y laptop.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases al 80%

y que el docente pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las
inasistencias en el registro que le proporciona la universidad.

Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es
de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del docente y que los
estudiantes participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la
asistencia a clases.

La justificación de las inasistencias sólo será aceptada con el informe que pueda
solicitar o elevar a la dirección de estudios, director académico de la carrera y con
copia al docente del curso.

Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el estudiante

asiste a clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará
presente la normatividad expresada en el reglamento de la universidad.

La modalidad de evaluación sería la siguiente:

1.- Examen Parcial (EP), que consiste en la evaluación teórica y ejercicios prácticos
de conocimientos adquiridos en las clases por cada unidad del curso y donde el
estudiante dará sus respuestas por escrito.

2.- Prácticas Calificadas (PC), que consiste en lo siguiente:

2.1.- Promedio de Controles de Lectura (PCL), que consisten en casos facilitados

por el docente del curso al estudiante para que haga investigación sobre los temas y
las responda utilizando la forma de hojas escritas.

2.2.- Exposiciones en Clase (EC), que consisten en la exposición de temas

programados y luego la discusión con los panelistas.

2.3.- Trabajo Académico (TA), que consiste en trabajos del curso asignados por el
docente y que fomenten la investigación en el material del curso.

3.- Trabajo de Investigación (TI), que consiste presentar un trabajo de investigación

según el tema asignado y/o presentación de ensayos correspondientes de acuerdo al
curso.

La Nota Final (NF) la obtenemos de la siguiente manera:

 Examen Parcial (1) 50%

 Promedio de Prácticas Calificadas (3) 30%
 Promedio de Trabajos de Investigación (1) 20%

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 PCL EC TA
NF 0.5 EP 0.3 0.2 TI
3

El promedio final del conjunto, será un promedio ponderado con los pesos
considerados.

Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico – práctico de

conocimientos adquiridos en las clases de todo el curso y donde el estudiante dará sus
respuestas por escrito.

Los requisitos de aprobación serán los siguientes: los trabajos encargados, grupales e
individuales serán presentados en las fechas determinadas o establecidas, las
prácticas calificadas, exámenes parciales y examen final, serán rendidos en momentos
oportunos, según la programación. Se tomará un (01) examen sustitutorio, acorde con
el Reglamento Académico de la Universidad.

VII. BIBLIOGRAFÍA

1) ÁVILA BARAY, Héctor Luís (2006), Introducción a la Metodología de la

Investigación, México.
2) CHÁVEZ MÉNDEZ, Guadalupe et al (2013), Metodología de investigación en
Ciencias Sociales – Aplicaciones prácticas, Edición Universidad de Colima.
3) CORTÉS CORTÉS, Manuel et al (2004), Generalidades sobre Metodología de la
Investigación, 1ra Edición, Edición Universidad Autónoma del Carmen.
4) DEL CID, Alma et al (2011), Investigación Fundamentos y Metodología, 2da
Edición, Edición Pearson, México.
5) DIETERICH, Heinz (2001), Nueva Guía para la Investigación Científica, Editorial
Colección Ariel, México.
6) FATHALLA, Mahmoud (2008), Guía Práctica de Investigación en Salud, Edición
Organización Panamericana de la Salud.
7) HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, Carlos (2014), Manual para la Elaboración de Tesis
Profesional para Licenciatura: Líneas de generación y aplicación del conocimiento
y tipología de trabajos recepcionales, 1ra Edición, Editorial Universidad Xalapa.
8) HERNÁNDEZ SALAZAR, Patricia (2008), Métodos Cualitativos para Estudiar a los
Usuarios de la Información, 1ra Edición, Editorial Universidad Nacional Autónoma
de México.
9) LÓPEZ DE BOZIK, Elizabeth (2011), Metodología de la Investigación – Guía
Instruccional, Edición Universidad Nacional Abierta, Caracas.
10) MONJE ÁLVAREZ, Carlos Arturo (2011), Metodología de la Investigación
Cuantitativa y Cualitativa – Guía didáctica, Editorial Universidad Surcolombiana.
11) SAMAJA, Juan (2004), Epistemología y Metodología. Elementos para una teoría
de la investigación científica, 4ta Edición, Editorial Universitaria Buenos Aires.
12) VARA HORNA, Arístides (2012), 7 Pasos para una tesis exitosa – desde la idea
inicial hasta la sustentación. Método efectivo para las ciencias empresariales, 2da
Edición, Edición Universidad San Martín de Porras.

Puno, Abril 2017

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