ANO LETIVO 2018

PLANO DE ENSINO
SEMESTRE LETIVO 2018.1

I. IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Inglês Instrumental
Cód.:
Curso: TECNOLOGIA EM Alimentos
Carga Horária Total: ( 40h ) CH teórica: CH prática:
Turma:
Semestral [ X ] Anual [ ] Período especial [ ]
Horário de oferta: 18-20h
Número previsto de Alunos: 30
Professor Coordenador da Disciplina:
Núcleo de Ensino: NUSCISP
Professores da Disciplina:
Andrew Marinho

II. EMENTA
Estratégicas e técnicas de leitura. Estruturas Textuais: elementos de coesão e referência contextual,
nominal grupos, estruturais verbais, prefixos/sufixos, organização das estruturas em enunciados,
organização textual.

III OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

 OBJETIVO GERAL:

Desenvolver noções básicas da Língua Inglesa e seu uso, numa Abordagem Instrumental,
contemplando as especificidades da área de conhecimento do curso.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Refletir sobre a leitura em Língua Inglesa;
Identificar e compreender as estruturas básicas dos textos, seus tipos e gêneros;
Ler, analisar e interpretar textos de diversas gêneros textuais e acadêmicos;

o Objetivos de Conhecimentos:
Conhecer as estratégias de leitura e interpretação em textos autênticos
em língua inglesa de caráter técnico e científico, bem como compreender frases, parágrafos e textos
em inglês, utilizando as estruturas textuais e léxico-gramaticais.

o Objetivos de Habilidades:
Planejar e ativar o conhecimento prévio para lidar com o sistema sócio-
discursivo dos textos em língua inglesa, manejando as técnicas necessárias para produzir uma
interpretação mais adequada aos propósitos de interpretação textual.
o Objetivos de Atitudes:
Evidenciar capacidade crítica diante de um texto em língua estrangeira,
mostrando iniciativa e autonomia para entender e produzir uma visão sobre um conteúdo em uma
língua e uma cultura inglesa.

IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Tópico I- ESTRATÉGIAS DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO EM LE
- Introdução à Leitura e a Compreensão
- Prediction, Skimming e Scanning, Typography, Deducting
- Sintaxe e Grupo Nominal
Tópico II- MORFOLOGIA E ABORDAGEM LEXICAL
- Processo de formação de palavras ( Affixes, Compouding, Conversion)
- Cognates, Key words, Semantic field
- Estudo dos verbos
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RADIOLOGIA
FORM.MGG.14 – VERSÃO 01
 2

- Abordagem do vocabulário: Common English words, Academic semantic field and discipline-subject
words.
Tópico III- GÊNEROS DISCURSIVOS E SEQUÊNCIAS TEXTUAIS
- Gêneros orais e escritos, formais e acadêmicos.
- Sequências textuais: narrativas, descritivas, argumentativas, explicativas, injuntivas (prescritivas) e
dialogais.
- A organização textual (cohesion and coherence) nos gêneros discursivos.

V. ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
[ x ] Aula expositiva [ x] Dinâmica de Grupo [ x] TICs
[ x] Exposição dialogada [ x] Discussão em pequenos grupos [ ] Ambiente Virtual de Aprendizagem
[ x] Pesquisa [ ] Discussão de caso clínico – AVA (ex. Moodle)
[ x] Estudo dirigido [ ] Seminário [ ] Outros _____________________
[ ] Vivência prática [ ] Visita Técnica/ Excursão ______________________________
[ ] Extensão [ ] Dramatização ______________________________
[ ] Painel Integrado [ ] Prática Assistencial ______________________________
[ ] Prática em Laboratório [ ] Problematização
[ ] Portfólio
Recursos de Ensino
Físicos: acesso à Internet como elemento de pesquisa,
textos técnicos relativos à área do curso, dicionários e gramáticas ( online ou não).
Materiais: Material do curso, quadro, data show,

VI. ESTRATÉGIAS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada de forma contínua, levando em consideração a participação na
execução de tarefas, nas atividades práticas e na discussão dos problemas referentes ao assunto
abordado. Além disso, será realizado duas avaliações de leitura e interpretação textual, em que
se levará em conta a capacidade de manejar as estratégias de leitura e a apreensão textual do
aluno.
VII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
SOUZA,Adriane. Leitura em Língua Inglesa :uma abordagem instrumental. São Paulo: Editora
Disal, 2005.
Milanez, Maria Kassimati. Inglês instrumental I.– Natal: EdUnP, 2010.
SANTOS, Denise.Como Ler Melhor em Inglês . Baueri. SP: DISAL. 2011
COXHEAD, A. . A new academic word list. TESOL Quarterly, 34(2), 213-238. 2000
HOUAISS, A. Dicionário Webster's Inglês-Português. Rio de Janeiro: Record, 2005.
Cambridge University Press, 2000.

VIII. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

MUNHOZ, R. Inglês Instrumental – estratégias de leitura. Módulo I. São Paulo: Textonovo, 2004.
MARCUSCHI, L. A. Produção Textual, Análise de gêneros e Compreensão. São Paulo: Parábola,
2008.
GLENDINNING, E. H.; HOLMSTRÖM, B. Study Reading – a course in reading skills for academic
purposes. 2 nd edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
JORDAN, R. R.. English for academic purposes: A guide and resource book for teachers.
Cambridge:
Cambridge University Press. 1997
MURPHY, R. Essential Grammar in use. Cambridge: CUP, 2010.
_________. English Grammar in use. Cambridge: CUP, 2004.
SWAN, M.; WALTER, C. How English Works – a grammar practice book. Oxford: Oxford
University
Press, 1998.

Aprovado em:_______/_________________/________

_____________________________________________
Coordenador da disciplina/ Módulo

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RADIOLOGIA

FORM.MGG.14 – VERSÃO 01
 3

______________________________________________
Coordenador do Curso

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RADIOLOGIA

FORM.MGG.14 – VERSÃO 01