COMPARACIÓN TEORÍA GENETICA DE

JEAN PIAGET Y TEORIA SOCIO HISTORIA

DE LEV VIGOTSKY

Nombre: Constanza Pinto

Asignatura: Educación en la
adolescencia
Profesora: Veronica Flores
Fecha : 30/11/18
 Teoría Genética

En esta teoría propuesta por Jean Piaget se descubren los estadios del
desarrollo cognitivo que va desde la infancia hasta la adolescencia, allí
logra evidenciar como las estructuras psicológicas se desarrollan a partir
de reflejos que se creen innatos, los cuales se organizan durante la
infancia en esquemas de conductas, se internalizan durante el segundo
año de da como modelos de pensamientos y se desarrollan durante la
infancia y la adolescencia en estructuras complejas intelectuales que se
ven en la vida adulta.

Teoría socio-histórica
Esta teoría propuesta por Lev Vigotsky propone que la persona no
aprende aislada de la sociedad y allí es donde aparece la zona de
desarrollo próximo y la zona de desarrollo próximo potencial. La zona de
desarrollo próximo el niño aprende con la ayuda e interacción con otros y
en el desarrollo potencial el niño aprende por el mismo a través de una
serie de actividades.
Para Vigotsky el conocimiento se fundamenta en la interacción social
mientras que para Piaget es un proceso constructivo enfocado en calcular,
analizar, comparar, ordenar y clasificar, mientras que para Vigotsky esto
se enfocada en el lenguaje, la lectura, la escritura, los cálculos y la
manipulación de objetos. Otras diferencias que se pueden presentar en
ambas teorías son el énfasis de los contextos socio culturales los cuales en
Vigotsky tienen un fuerte énfasis, una clara diferencia es haber hecho la
creación de etapas o estadios esto por Piaget y no por Vigotsky, otro
punto a mencionar fueron los procesos importantes antes nombrados de
Vigotsky como la lectura, los de Piaget fueron los esquemas, asimilación,
acomodación, entre otras. Para Piaget el lenguaje tiene un papel mínimo
mientras que para Vigotsky el lenguaje tiene un papel poderoso en la
formación del pensamiento y para terminar la educación por otro lado
también tenia un papel importante para el, ya que era de central ayuda a
los niños para aprender por otro lado Piaget reducía la educación a las
habilidades cognoscitivas que tenía el niño .
Como apreciación personal encuentro que lo propuesto por Lev Vigotsky
tiene un mejor acercamiento al pensamiento adolescente lo que puede
resultar en una mejor educación ya que estos son puestos en primer
plano con sus procesos personales, donde la comunicación es un punto
fundamental de esto puede ser una manera más adaptativa ya que los
adolescentes necesitan expresarse de mejor manera durante sus procesos
y a mi parecer Piaget propone algo demasiado estricto y demandante
donde solo se enfoca en los logros y no como llegar a ellos, por ende creo
que como futura profesora optaría por un método más parecido al de
Vigotsky si es que me tocara tratar con adolescentes.