UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

CURSO: MODELOS DE INTERVENCION EN PSICOLOGIA

UNDAD 2 – PASO 3

APLICACIÓN MODELOS PSICOLOGICOS

PRESENTADO POR:

Alba Lucia Cifuentes – Cód.

José Raúl Ibáñez – Cód. 1005838343

María Janet Rojas – Cód. 65701087

Sol Vanessa Vargas Buenaventura - Cód.: 1020738884

TUTORA:

Andrea Marcela Carrero

Grupo:

403021_76

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

26 octubre de 2017

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CURSO: MODELOS DE INTERVENCION EN PSICOLOGIA

Diapositivas Link

https://www.slideshare.net/secret/4PUZyjL042B78h

Planteamiento del caso:

Mariana Pérez González es una niña de 10 años de edad, vive con su madre Lucia

González de 45 años, su padrastro Felipe Cárdenas Oviedo de 56 años y su medio hermano

Santiago Cárdenas Mendieta de 15 años. Sus padres difícilmente permanecen en casa, Felipe

es ingeniero de sistemas y trabaja como director de soporte, en una petrolera desde las 6: 30

am a 7: 00 pm, mientras que Lucia trabaja de 7:30 am a 12:30 y de 2:30 a 5:00 pm como

secretaria en una empresa comercial. Mariana y Santiago permanecen juntos y solitarios en

casa y en el poco tiempo de sus padres en ella, evidencian sus constantes discusiones,

agresiones físicas y verbales. Felipe siempre le reclama a Lucía sobre el desorden y desaseo

en el hogar, por su parte ella le reclama porque suele llegar embriagado a altas horas de la

noche generalmente los fines de semana, lo que siempre termina en agresiones físicas de

Felipe hacia Lucía provocándole moretones por causa de los golpes, en tanto que los gritos

de dolor y angustia de Lucía asustan a Mariana, por lo que últimamente ha optado por

encerrarse en su cuarto llena de ira, tapándose los oídos para evitar escucharlos. Mariana

recibe maltrato por parte de su madre, quien la grita resaltando sus defectos y la golpea

tirándole del cabello, bofeteándola y lastimándola con objetos tales como correas y zapatos,

la humilla por que debe cuidarla y estar pendiente de sus cuidados, y se exaspera cuando ella

no colabora con los oficios de la casa. Santiago se burla de ello y la grita si ella no le recoge

sus cosas perpetuando la conducta violenta de su padre en el hogar. En el colegio, sus

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profesores, han solicitado intervención del departamento de convivencia, citando a Lucía,

preocupados porque la presentación personal de la niña es deficiente, se evidencia onicofagia

extrema, comportamiento altanero, últimamente han presenciado episodios de rebeldía, en

los cuales insulta a los compañeros, su rendimiento académico ha desmejorado notablemente,

por el desinterés en las clases, sus compañeras han mencionado que en ocasiones la han

encontrado llorando sola. Finalmente Lucía acude después de tres llamados, no obstante,

cuando escucha la situación de su hija, manifiesta no entender porque esa conducta, siendo

que ella trata de darle siempre todo y lo mejor y que su padre a pesar de estar ausente

puntualmente consigna su cuota de manutención y que en lo que respecta a su padrastro, no

recibe malos tratos de su parte, atribuye el comportamiento a que no colabora en casa por

mantenerse en la jornada extra clase, únicamente viendo televisión o internet.

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Matriz de variables

Variables significativas Fuentes y herramientas Actores Perspectiva Psicosocial

en el caso que pueden de indagación de implicados propuesta por el grupo
constituirse en objeto contexto que pueden sobre cada una de las
de intervención desde ayudarnos a ampliar variables.
el rol profesional del nuestra compresión de
psicólogo. cada variable propuesta
(ejemplo: entrevistas
individuales, familiares,
grupos focales etc.).
Justificar sus respuestas

1. Roles familiares La fuente para indagar Madre, padre e Las familias se

y situación sobre esta variable, sería hijos encuentran influidas por
económica una entrevista familiar su relación con el entorno
que me permitiera por tanto cada factor
conocer integrantes de la como el empleo, roles
familia, recursos sociales etc., presentados
económicos, forma y en una determinada
estilo de vida, trabajos y situación contexto a nivel
manejo del tiempo libre. social pueden llegar a
determinar situación
económica y roles
adquiridos a nivel social e
intrafamiliar
2. Clima familiar: Herramientas tipo Madre, padre, La psicología social trata
frecuencia de encuestas sobre hermanastro de comprender la relación
enojo y estrés, inteligencia emocional de cada uno con las
causas y para identificar demás personas, es así
consecuencias posiciones de cada uno que esta variable busca
frente a situaciones de determinar qué nivel de
estrés, enojo y manejo del dominio y
mismo. autorregulación existe en
la familia en situaciones
de estrés.
3. Depresión, baja Herramientas tipo test Madre e hija El entorno social donde se
autoestima y para reconocer los niveles desenvuelve el individuo
deterioro físico y de autoestima, deterioro incide en la personalidad
emocional. emocional, depresión, a del mismo, de tal forma

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nivel físico exámenes que determinar

médicos. características
depresivas, de baja
autoestima y deterioro
físico y emocional son
consecuencias de ciertos
factores negativos que se
involucran en el
desarrollo de las familias.
4. Comunicación, Herramientas de Padre, Madre e La comunicación es
bloqueada y actividades lúdico – hijos crucial en las relaciones
dañada recreativas como juegos familiares, mediante estas
de teléfono roto, trabajo se trasmiten las
en equipo como el de las emociones, intereses,
bombas. Estas pensamientos entre los
herramientas nos sirven miembros de la familia y
para identificar y también con otras
comprender el tipo y personas fuera del
nivel de problemática en sistema familiar pero que
la variable propuesta y hacen parte del contexto
así poder plantear unos social del individuo.
mecanismos de (colegio, trabajo, círculo
reestructuración. social)
5. Influencia Identificación del Madre, padre, La psicología social tiene
factores contexto familiar se abuelos, entre sus teorías el
comunitarios, puede desarrollar psicólogo modelo ecológico de
sociales, mediante la herramienta escolar, pares Bronfenbrenner, que nos
educativos y de una entrevista y de hijos y permite identificar la
políticos observación de campo esposos. importancia de los
donde se identifiquen los entornos sociales en la
distintos espacios como el influencia de los
comunitario (barrio, comportamientos de las
escuela, hospital), familias y de cada uno de
sociales (trabajo, amigos, sus integrantes.
parientes lejanos),
culturales (ciudad,
costumbres, leyes)
6. Tipo de Entrevistas escolares, Hijo e hija La perspectiva
comportamiento revisión de exámenes psicosocial para esta
y rendimiento escolares, actividades variable consiste en que
escolar grupales, son uno de los entornos que
herramientas útiles para más influyen y permiten
identificar qué tipo de ver las realidades y
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relación hay en los hijos dificultades de cada uno

respecto a sus escuelas y
como es el nivel
académico de cada uno.
es el contexto escolar,
debido a que es allí donde
se relacionan con el otro
manifestando sus
conductas negativas y/o
positivas permitiendo a
los otros reaccionar frente
a las mismas.

Esquema de valoración situacional

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Matriz explicativa

Causas del Posibles Soluciones Modelo de Intervención

Problema Aplicado
Argumente su respuesta

1. Falta de amor 1. Concientizar a Lucía y a su esposo Felipe 1. Modelo sistémico

y protección respecto del comportamiento y la forma en la
parental que incide en todo el grupo familiar y en qué
forma está perjudicando a Mariana y Juan
Felipe
La familia como unidad primaria
contribuye al desarrollo de una
personalidad forjada bajo la
calidad de condiciones socio-
afectivas en las que se van
construyendo las subjetividades
de los jóvenes destacando así la
importancia de brindar apoyo y
acompañamiento emocional en
cada etapa del desarrollo humano
para la construcción de una buena
resilencia.

2. Indiferencia 2. Reestructurar la estructura familiar en 2. Modelo Ecológico, puesto

ante los roles términos de respeto, responsabilidades de sus que la conducta humana
miembros y disponibilidad al cambio depende de la interacción del
individuo con su medio, en
este modelo permite
desarrollar alternativas
sociales en distintos
escenarios entre los que se
encuentra la escuela , que es
un ambiente que se empieza a
ver involucrado en la
problemáica

3. maltrato 3. Orientar a Lucía y Felipe en los 3. Fenomenológico , siendo que

infantil comportamientos adecuados para con sus hijos es un modelo que permite una
y así evitar la baja autoestima en ellos. psicoterapia centrada en el

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A los niños brindarle confianza, apoyo cliente, buscando crear confianza

,seguridad ante los problemas del entorno en la persona para que dirija su
vida, tomando decisiones a partir
de sus reflexiones

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factores desde un modelo ecológico. Revista de Psicología Vol. 29. Universidad del
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