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clear
clc
syms x
fprintf ("SERIE DE TAYLOR \n \n ")
fx = input ("Ingrese la funcion f(x) en terminos de x para procesar: \n f(x)= "); % funcion
a = input ("\n Ingrese el primer termino de la aproximacion 'a': \n a = "); % valor x0
r = input ("\n Ingrese el rango de evaluacion (Escriba entre corchetes [a,b]): \n r= "); %
rango
n = input ("\n Ingrese el grado 'n' del polinomio de Taylor (T_n): \n n= "); % grado
m=0;
fy=subs(fx,a);
while m<=n
m=m+1;
df=diff(fx,m);
q= (subs(df,a))/(prod(1:m));
p=(x-a).^m;
-la derivación e integración de una de estas series se puede realizar término a tér
mino, que resultan operaciones triviales;
-se puede utilizar para calcular valores aproximados de funciones;
-es posible calcular la optimidad de la aproximación.
Algunas funciones no se pueden escribir como serie de Taylor porque tienen algun
a singularidad. En estos 3casos normalmente se puede conseguir un desarrollo en
serie utilizando potencias negativas de x
Lo que pretende conseguirse con una serie de Taylor es aproximar una función
cualquiera (f(x)) por un polinomio (la serie). Salvo que f(x) sea de entrada un
polinomio, nuestra aproximación nunca será exacta (a no ser que usemos
polinomios con infinitos términos, asunto del que hablaremos más adelante)…
¡ya empezamos con las chapuzas! Ante este problema, tenemos que escoger un
punto alrededor del cuál queremos que nuestra aproximación sea lo más
acertada posible. Este es el punto que hemos llamado x0 en la ecuación anterior,
pero por favor, ¡no la mires aún!
Para que nuestro polinomio aproximante en torno a x0 sea digno de ese nombre,
como poco, tendrá que ser igual a la función en dicho punto, ¿no? Esto equivale
a que el polinomio p(x) cumpla la siguiente condición:
Algunos ejemplos son:
¿Cómo podríamos mejorarla? Por ejemplo, haciendo que la recta sea tangente a
la curva en el punto. Gráficamente:
Aproximación de orden 1 en torno a x0 = -1
Analíticamente, esto se corresponde con exigir a nuestro polinomio p(x) que tenga
la misma derivada que f(x) en el punto x0. Es decir, permitir polinomios, ahora, de
grado 1, y exigir:
Pero, ¿por qué detenerse aquí?, ¿qué pasa si exigimos también igualdad en las
segundas derivadas? Es decir, algo cómo: