PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DROGAS

INFORME FINAL DE APLICACIÓN DEL PROGRAMA

DE PREVENCIÓN DEL COSUMO DE DROGAS
PARA EL NIVEL SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “GUSTAVO RIES”

1.2 LUGAR DE DESARROLLO

 I.E. : “GUSTAVO RIES”
 Distrito : Trujillo
 En la Hora de Tutoría : De primer grado: “D“
 Docente Tutor :

1.3 FINALIDAD:
 El Programa de prevención del consumo de drogas en el ámbito educativo ofrece
herramientas metodológicas a las instituciones educativas para desarrollar
conocimientos, habilidades y actitudes como factor de protección para el consumo de
drogas en los estudiantes, según la etapa evolutiva de la adolescencia.

1.4 FECHAS DE SESIONES DE APLICACIÓN

 Número de Sesiones por Aplicación : 12 Sesiones por sección.
 Fechas de Ejecución de la Aplicación : JUNIO – JULIO – AGOSTO
SETIEMBRE.
1.5 HORARIO
 DIA : LUNES (primero “E” )
MIERCOLES (primero “D”)
VIERNES (primero “F”)
 TURNO : TARDE

1.6 MATERIALES UTILIZADOS

De acuerdo a los grados propuestos en el Modulo IV sesiones de tutoría para la
prevención del consumo de drogas en la población escolar del nivel de educación
secundaria.
 PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN

2.2. DE LA PLANIFICACIÓN
LUNES (primero “E”) 2:30 – 4:00 pm.
MIERCOLES (primero “D”) 5:00 – 6:30 pm.
VIERNES (primero “F”) 1:00 – 2:30 pm.
2.3. DE LA EJECUCIÓN
RESPONSABLES:
 Especialista de TOE : Nora Virginia Benott Romero
 Facilitador de la GRELL : Carmela Tamayo Loyaga

III.- LOGROS

 Se logró fortalecer en los adolescentes su autonomía

 Se permitió fortalecer las capacidades comunicativas de los adolescentes

IV.- DIFICULTADES :

V.- SUGERENCIAS Y APORTES

 Realizar un evento de clausura del Programa de Prevención del Consumo de Drogas,

donde se cuente con la presencia de los especialistas de la GRELL y de los Directores y
Tutores de las I.E. para resaltar los logros de este.

VI.- ANEXOS

 Ficha Programaciones de Aplicación

 Lista de Asistencia del alumnado
 Sesiones de Aprendizaje desarrolladas
 Evidencias de las sesiones de tutoría (fotos, trabajos colectivos, individuales,
etc)
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10

LÓS INHALANTES

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : Gustavo Ríes
2. Distrito : Trujillo
3. Área curricular : Tutoría
4. Duración : 45 minutos
5. Grado y sección : Primero “E”
6. Docente : Lic.MARIZA RODRÍGUEZ
CUBA

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

Que las y los estudiantes comprendan que los inhalantes son sustancias que alteran el
funcionamiento cerebral, por lo tanto son muy perjudiciales para la salud.

III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS MEDIOS Y

T
MATERIALES

 Iniciamos la sesión presentando una lista

de artículos de uso doméstico, industrial
o artesanal bastante conocidos. Deberá
I acompañar la presentación con figuras
de productos, por ejemplo: terokal,
N gasolina, bencina, thinner, pinturas,
barnices, sprays, etc. Mientras va
I mostrando las figuras, pregunta a las y
los estudiantes: 5’
C  ¿Conocen ustedes estos productos?,
Recurso verbal
¿son de uso común?,
I  ¿para qué se usa cada uno de ellos?,
¿dónde los podemos encontrar?, ¿son
O
peligrosos?, ¿por qué?
 Escuchamos la opinión de las y los
estudiantes valorando todas las
intervenciones, asimismo resaltamos que
algunos de esos productos son utilizados con
fines diferentes para los que han sido creados
 Organizamos grupos de trabajo y
mediante una dinámica de animación
D intercambian ideas acerca de lo que 35’
saben o han escuchado sobre los
inhalantes. Motivamos la conversación
E alcanzando las siguientes preguntas:
 En tu localidad ¿Has podido observar si alguna
persona le da un uso diferente a
S estos productos?, ¿Quiénes lo hacen
generalmente?, ¿Cuáles son las razones
por las que dichas personas los consumen?
A  Los grupos comparten opiniones,
presentando sus conclusiones ante el
plenario. Se toma nota de las ideas
R principales e invitamos a las y los Trabajo Grupal
estudiantes a conocer más sobre los
R inhalantes a través de la hoja de lectura:
“Los Inhalantes” (Anexo N° 1).
 En el grupo se analiza el contenido de la
O lectura, extrayendo ideas centrales sobre
los efectos, consecuencias y señales de
L alerta que permitan identificar que una
persona está consumiendo inhalantes.
Después del intercambio de ideas, los
L grupos elaboran conclusiones sobre por
qué no deben usarse
dichos productos para fines distintos a los
O previstos, en este caso las drogas, y cuáles
serían las medidas para evitarlo.
 En la plenaria, se comparten las
conclusiones de los grupos con la
participación del tutor organizando ideas,
cerrando conceptos y articulando la
información teórica con la casuística
traída por las y los estudiantes.
 Finalmente, se establecen algunas Exposición
recomendaciones sobre la utilización
adecuada de los productos en mención, a fin de
estar protegidos y alertas, evitando usos
inapropiados que puedan desencadenar
adicciones.
CIERRE Bien
 Valorando la participación de los grupos,
se reafirman las ideas fuerza: 5’
LA
los inhalantes son productos que han sido VIDA
ES
elaborados para uso doméstico, industrial o MEJOR
artesanal, por lo tanto su comercio es legal y SIN
por ello son ofrecidos prácticamente sin INHAL
ANTES
C restricción en bodegas, supermercados,
ferreterías, etc. por tanto están al alcance de
I todos.
 Lamentablemente, también son Recurso verbal
E utilizados como drogas por algunos niños
 y adolescentes que buscan huir de los
R problemas o dificultades en su vida
personal, sin darse cuenta que pueden
R producir en ellos graves consecuencias
para su salud y desarrollo.
E
DESPUÉS DE LA HORA
DE TUTORÍA
D  Alentamos a las y los estudiantes a
E realizar, con la participación de toda
S la familia, un listado de los productos de uso
P doméstico o artesanal que contienen sustancias
U inhalantes, verificar si se están usando con
É las precauciones necesarias, así como adoptar
S medidas de prevención: mantenerlos en
lugares seguros, fuera del alcance de los niños,
con los envases bien cerrados y desecharlos
luego de haberlos usado. También recordar que
al utilizarlos es mejor hacerlo en ambientes
ventilados

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DROGAS

INFORME FINAL DE APLICACIÓN DEL PROGRAMA

DE PREVENCIÓN DEL COSUMO DE DROGAS
PARA EL NIVEL SECUNDARIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “”

DOCENTE TUTOR:
GRADOS:

TURNO:

COORDINADORA DE TOE:

DIRECTOR DE LA IE:

2014