Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades evaluación final – Fase 6 – Aplicar los
conocimientos adquiridos en la Prueba Objetiva Abierta (POA)

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Microbiología de suelos
Código del curso 303019
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de
3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual X Colaborativa de 2
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial Final X
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos (25%) Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre
12 de diciembre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante propone diferentes alternativas de manejo del cultivo que
favorezcan la conservación y sostenibilidad, reconociendo el aporte de
los distintos tipos de microorganismos benéficos en el entorno edáfico.
Temáticas a desarrollar:
Fase 6 - Aplicar los conocimientos adquiridos en la Prueba Objetiva
Abierta (POA)
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Etapa 6 - Realización de la evaluación final, en la cual los estudiantes
efectúan una POA (Prueba Objetiva Abierta) consistente en la
consolidación de su proyecto de curso, proponiendo paralelamente su
propia metodología para la incorporación activa de la microbiota edáfica
y/o sus derivados en el manejo agronómico de un cultivo de su interés.
Actividades a desarrollar

Actividad individual: El objetivo de la POA es el de evaluar cómo los

estudiantes proyectan la aplicación de los conceptos aprendidos en el
curso en un cultivo determinado de su interés particular (a nivel
individual), donde planteará alternativas de manejo agronómico que
involucren el uso y/o conservación de los microorganismos benéficos del
suelo a través del planteamiento de una metodología, los resultados
esperados y conclusiones.
Estos elementos servirán como insumo para completar el cuerpo final
del proyecto a entregar en la actividad colaborativa, el cual como se ha
visto, debe ir incorporando paulatinamente todos los distintos
componentes que se han construido a través de las unidades.

Actividad colaborativa: Consolidar todos los componentes del

proyecto de curso construido durante las 3 fases anteriores,
complementándolo con la redacción de los elementos faltantes en la
estructura general requerida: metodología, resultados esperados y
conclusiones. Se presenta el documento final en el entorno de
evaluación y seguimiento.
En el foro colaborativo, cada estudiante expone
individualmente cuál sería su propuesta de manejo
agronómico aplicado que involucra los conceptos de
Entornos
microbiología de suelos a un cultivo de su interés.
para su
Paralelamente, todos los integrantes del grupo aportan
desarrollo
elementos para la redacción de los últimos componentes
requeridos para completar el esquema propuesto para el
proyecto de curso.
Individuales:
Breve y concisa disertación personal acerca de cómo
Productos
aplicaría los conceptos aprendidos sobre microbiología de
a entregar
suelos en un cultivo de su interés particular, explicando la
por el
metodología a emplear, los posibles resultados que se
estudiante
podrían llegar a obtener con su implementación y las
conclusiones que pueden inferirse a partir de este estudio.
 Colaborativos:
Se presenta la versión definitiva del proyecto consolidado
de curso con la siguiente estructura:

1. Portada
2. Marco teórico
3. Planteamiento del problema
4. Objetivo general
5. Objetivos específicos
6. Justificación
7. Metodología
8. Resultados esperados
9. Conclusiones
10. Bibliografía

La metodología se define como un esquema global de las

actividades vinculadas al desarrollo de los objetivos
específicos. Los resultados esperados reflejan los
beneficios específicos que se esperarían a partir de la
ejecución de un proyecto de esta naturaleza, mientras que
las conclusiones muestran lo que se puede determinar de
manera teórica a partir de la implantación del mismo en
un entorno agrícola.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Los aportes individuales permiten determinar el grado

de de profundización logrado a partir del estudio de los
actividades conceptos asociados a la microbiología de suelos que
para el así mismo se emplearán para formular de manera
desarrollo efectiva la metodología, los resultados esperados y las
del trabajo conclusiones pertinentes para el proyecto colaborativo,
colaborativo desarrollado a lo largo del curso.
Roles a No aplica para la fase final del curso
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica para la fase final del curso.
de
entregables
por los
estudiantes
Para la correcta citación de las fuentes bibliográficas en
físico o electrónicas, páginas web, vídeos u otras
similares, consultadas para la elaboración de los
trabajos escritos, se emplearán las normas APA sexta
edición, las cuales son uno de los estándares
internacionales más aceptados para publicaciones en
diversas ramas del saber, al integrar un sistema de
Uso de
reglas que unifican los componentes de la escritura
referencias
científica, con el fin de facilitar la comprensión de
lectura. Una aproximación sucinta y con ejemplos
claros y suficientes del uso de las normas APA se puede
encontrar en: http://normasapa.com/ y como
documento para descargar en:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/
Normasapa.pdf
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
Políticas de propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
 productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final X
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presenta
presenta una presenta
metodología de
metodología de evaluación final
intervención clara y
Estructura, intervención y al y/o lo hace con
con alcance
formato, menos 4 resultados menos de 3
práctico y al menos
seguimiento de impacto, 4 resultados de
5 resultados de 60
de conclusiones, con impacto, 3
impacto, 5
instrucciones. mediana coherencia conclusiones y sin
conclusiones,
con los demás coherencia con los
coherentes con los
elementos del demás elementos
demás elementos
proyecto del proyecto
del proyecto
(Hasta 60 (Hasta 40 puntos) (Hasta 10
 puntos) puntos)
El trabajo integra
solo algunas o
El trabajo integra
ninguna de las
todas las temáticas
El trabajo no integra temáticas vistas
vistas en el curso,
todas las temáticas en el curso,
incluye al menos 3
vistas en el curso, incluye solo
referencias
incluye menos de 3 algunas o ninguna
bibliográficas
referencias de las referencias
recomendadas por
bibliográficas bibliográficas
cada unidad, hace
recomendadas por recomendadas por
uso adecuado de
cada unidad, hace cada unidad, no
normas APA y el
uso adecuado de hace uso
documento final
normas APA y el adecuado de
incluye: 1
documento final normas APA y/o el
Portada, 2. Marco
incluye: 1 Portada, 2. documento final
teórico, 3.
Marco teórico, 3. no incluye 1
Planteamiento del
Planteamiento del Portada, 2. Marco
problema, 4.
problema, 4. teórico, 3.
Objetivos, 5.
Objetivos, 5. Planteamiento del
Calidad del Objetivos
Objetivos específicos, problema, 4. 65
trabajo específicos, 6.
6. Justificación, 7. Objetivos, 5.
Justificación, 7.
Metodología, 8. Objetivos
Metodología, 8.
Resultados específicos, 6.
Resultados
esperados, 9. Justificación, 7.
esperados, 9.
Conclusiones y 10. Metodología, 8.
Conclusiones y 10.
Bibliografía. En el Resultados
Bibliografía. En el
aporte individual se esperados, 9.
aporte individual se
puede comprobar de Conclusiones y
pueden comprobar
manera parcial: 10. Bibliografía.
de manera
veracidad de la En el aporte
completa:
información, individual el
veracidad de la
factibilidad técnica de estudiante aporta
información,
la propuesta y la información
factibilidad técnica
aplicación de las incorrecta,
de la propuesta y la
metodologías vistas propuestas sin
aplicación de las
en el curso. base científica o
metodologías vistas
propone
en el curso.
metodologías no
vistas en el curso.
(Hasta 65 (Hasta 10
(Hasta 40 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125