FE Y ALEGRIA N°15

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3 EL INDIO

Título: EL BODEGÓN
PROPOSITO DE LA SESIÓN: dibuja su propio bodegón artístico.

DATOS INFORMATIVOS:
1. ÁREA : Arte.
2. GRADO : segundo “A”, “B” y “C”
3. DOCENTE : Prof. LILIANA GUMERCINDA PANTA CANO.

APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Expresión Expresa sus emociones y sentimientos mediante el Aplica técnicas de trabajo artístico elaborando
ARTE artística. las artes plásticas un dibujo con técnica el bodegón.

SECUENCIA DIDACTICA
M SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS T
 Se da la BIENVENIDA a los estudiantes.
 Se pregunta que ese ha trabajado en la clase anterior.
 Se revisa sus producciones.
 Anoto los acuerdos que se tendran en cuenta a evaluar durante el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
 Luego se lee una lectura titulada la casa imperfecta.
 Se reflexiona sobre la lèctura.
 Se inicia mostrando un dibujo

INICIO

A continuación se realiza las siguiente interrogante: Pizarra

 ¿Qué técnica se ha aplicado? 15
plumones
 Se anotan sus SABERES PREVIOS en la pizarra, socializando sus ideas.
 PROBLEMATIZACIÓN
 El docente pregunta a los alumnos:
¿Cuántas clases de bodegones son?
 ¿Crees que es importante el estudio del bodegón?
 Se anota en la pizarra sus respuestas y las vamos socializando.
 Se escribe el título de la clase y el PROPÓSITO de la sesión de aprendizaje.


Se les explica con ayuda de tiras rectangulares y dibujos el bodegón.

En esta lección realizarás un bodegón teniendo en cuenta “alto relieve”.

Un bodegón, también conocido como naturaleza muerta, es una obra de arte que representa
objetos inanimados, generalmente extraídos de la vida cotidiana, que pueden ser naturales
(animales, frutas, flores, comida, plantas, rocas o conchas) o hechos por el hombre (utensilios de
cocina, de mesa o de casa, antigüedades, libros, joyas, monedas, pipas, etc.) en un espacio
determinado.
 Este género fue muy cultivado en la pintura holandesa del siglo XVIé dibujarán la técnica del
bodegón.
DESARROLLO

Pizarra
 Antes de iniciar con el trabajo se da recomendaciones sobre higiene, limpieza y se les da el
Plumones
procedimiento del trabajo. 65
Laminas
 Se va socializando y anotando ideas importantes en la pizarra.
 Se procede a trabajar en su cuaderno, teniendo en cuenta el tema de clase.
 Se forman grupos de cuatro, se les pide que tengan en cuenta que se observará los grupos que
mejor trabajen y sobre todo con mucho esmero.
 Se tiene en cuenta las indicaciones que da la docente y se monitorea el trabajo que realiza cada
integrante.
 Se corrige dibujos que no cumplan con las indicaciones.
 Se respetará si desean realizar dibujos de tema libre, teniendo en cuenta el bodegon artístico.
 Si alcanzó el tiempo se pide que cada grupo muestre su proyecto de trabajo y mencione el
mensaje que transmite su trabajo elaborado.
 Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
o ¿Cuánto sabíamos sobre el tema? Cuaderno
CIERRE

o ¿Qué opinas al ver las distintas plantillas? Plumones 10

o ¿Qué dificultades tuviste? pizarra
o ¿Còmo lo mejoraste?
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Aplica técnicas de trabajo artístico elaborando un dibujo con técnica Dibujo de Ficha de observación
el bodegón.. bodegón
artístico.
 Ficha de observación

NOMBRE DEL GRUPO:

INTEGRANTES:
1
2
3
4
puntaje
N° Indicadores
1 2 3 4
1 Trae materiales para realizar un cuadro de bodegon en alto relieve.
Trabaja ordenadamente cuidando su uniforme y evita ensuciar el lugar donde está
2 trabajando

Se evidencia trabajo con pulcritud.

3
4 aplicando técnica del sombreado y luz.

5 Lograron terminar el boceto de su bodegón en alto relieve

Ficha metacognición

 ¿Qué aprendí hoy?

 ¿Qué estrategias utilice para aprenderlo?
 ¿Cómo puedo poner en practica lo aprendido en mi vida cotidiana?