DEPARTAMENTO DE ENGENHARIAS E TECNOLOGIAS

PROGRAMA ANALÍTICO
CURSO UNIDADE CURRICULAR ANO SEMESTRES HORA/SEMANA
ENGENHARIAS Estatísica - Basica 1º 1º 6

TOTAL AULAS TEÓRICAS + /TEÓRICO-PRÁTICAS

60 HORAS 60 HORAS
Elaborado por: Bunga Paulo Teka ; Jocson Quima
27/02/2017

EMENTA:

Conceitos fundamentais de Estatística, amostragem, Apresentação dos dados, tabelas de

distribuição de frequência, Medidas de tendência central e não central, Medidas de Dispersão,
Medidas de Assimetria, Medidas de Concentração; Conceitos de probabilidade e Cálculo de
probabilidades. Correlação linear simples. Regressão linear.

OBJECTIVOS

Conhecer os conceitos básicos teóricos de diferentes tópicos de probabilidades e Estatística,

aplicando as técnicas e ferramentas que lhe permita relacionar variáveis e contribuir para a
formação e actuação no mercado de trabalho como Engenheiro ou técnico de análise adequada,
bem como aplicação em outras actividades da vida profissional.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CAPÍTULO I. 1 NOÇÕES FUNDAMENTAIS (Introdução à Estatística)

Objetivos do capítulo
- Fornecer uma visão geral sobre Estatística diferenciando as suas duas áreas;
- Mostrar a importância da Estatística e porquê usar métodos Estatísticos;
- Clarificar de quais os conceitos que podem ser objecto de Estudo Estatístico;
- Exemplificar de tais conceitos com situações da vida real, salientando o papel relevante
da estatística na sua descrição.

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 Sistema de conhecimentos
CAPÍTULO I
1.1. Estudo da Estatística
1.2. Estatística Descritiva e Estatística Inferencial
1.3. Conceitos básicas
1.4. Etapas do método estatístico.
1.5. Técnicas amostragens (Probabilísticas e não probabilísticas).

Sistema de habilidades a desenvolver

- Recolher dados na turma, em revistas, livros ou junto de instituições,emprensas,serviços
públicos,autarquias,INE,ONU,União Europeia, no entanto, ter-se em conta a maturidade e
sensibilidade dos alunos para os problemas apresentados.

-Salientar que a Estatística Descritiva se limita ao estudo da amostra ao passo que a Estatística
Indutiva, conhecidas as propriedades da amostra procura-se inferir para todo o universo.

CAPÍTULO II. ORGANIZAÇÃO DOS DADOS

Objetivos do capítulo

- Identificar os diferentes tipos de tabelas.

- Identificar os diferentes tipos de gráficos.
- Construir tabelas e gráficos
- Determinar percentagens.
- Fazer arredondamentos.

Sistema de conhecimentos

- Tabelas/Séries estatística.

- Diagramas/gráficos.

2.1.Percentagens, estimativas e arredondamentos

2.2.Análise gráfica de atributos qualitativos (Gráficos circulares; Pictogramas e Gráficos
de barras)
2.3. Distribuição de frequências e representação gráfica
Variáveis discretas (dados simples) - Gráficos de barras
2.4. Distribuição de frequências e representação gráfica.
Variáveis contínuas (dados agrupados em classes) - Histogramas
2.4.1 Elementos de uma distribuição de frequência
2.4.2 Número de classes. Intervalos de classe
2.4.3 Tipos de frequências sem intervalo de classes
2.4.4 Representação gráfica de uma distribuição
2.5. Separador de frequências

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2.5.1 Amplitude total de distribuição
2.5.2 A curva de frequência

Sistema de habilidades a desenvolver

- Construir tabelas de frequências absolutas ou efectivos, de frequências relativas e de
frequências relativas acumuladas associadas a dados preferencialmente correspondentes a
situações reais.
- Construir e interpretar gráficos de barras (caso discreto), histogramas e gráficos
poligonais (caso contínuo) e, eventualmente, em ambos os casos, gráficos circulares e
pictogramas. Devem ainda, definir a interpretar a função cumulativa e fazer a respectiva
representação gráfica.

CAPÍTULO III. MEDIDAS DESCRITIVAS

3.1. Medidas de posição (Média, mediana, moda e separatrizes/Quantís).

3.2. Medidas de dispersão (Amplitude total, variância, desvio padrão e Coeficiente de
variação).

Objetivos do capítulo
- Saber o cálculo das Estatísticas de localização.
- Compreender e interpretar medidas de localização, em particular, as medidas de
tendência central, assim como as medidas de dispersão.
- Saber o cálculo das Estatísticas de dispersão.
- Compreender e interpretar medidas de dispersão, em particular, o cálculo de desvio-
padrão, assim como as medidas de dispersão.

3.1. Medidas de posição (Média, mediana, moda e separatrizes/Quantís).

Sistema de conhecimentos
3.1. Medidas de posição (Média, mediana, moda e separatrizes/Quantís).
3.4. Medidas de dispersão (Amplitude total, variância, desvio padrão e Coeficiente de
variação).
3.5. Medidas de assimetria.

Sistema de habilidades a desenvolver

- Compreender e interpretar medidas de localização, em particular, as medidas de

tendência central, assim como as medidas de dispersão.
- Saber interpretar a distribuições a partir à análise conjunta das medidas de localização e
de dispersão recorrendo à média e o desvio-padrão.
- Definir a mediana e os quartis a partir da função cumulativa, não devendo no entanto
perder-se a interpretação corrente (por exemplo, no caso da mediana: é o valor que tem à
sua esquerda e à sua direita o mesmo número de observação.
- Construir e interpretar diagramas de extremos e quartis de uma distribuição, enquanto
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gráfico que permite ter simultaneamente em conta medidas de localização e de dispersão.

CAPÍTULO 4. PROBABILIDADES

Objetivos do capítulo

- Diferenciar um fenómeno probabilístico e um fenómeno determinístico

Descrever os casos possíveis envolvidos nos problemas e conta-los posteriormente

Quantificar a incerteza presente em determinada situação, ora usando um número, ora usando uma
função matemática.

- Adquirir hábitos de pensamentos de forma ordenada, lógica e coerente.

Sistema de conhecimentos

4.1. Análise combinatória.

4.2. Conceitos da teoria das probabilidades

4.3. Álgebra dos acontecimentos

4.4. Axiomas da teoria das probabilidades.

4.5. Probabilidade condicionada e independência.

4.6. Teorema da probabilidade total e teorema de Bayes.

Sistema de habilidades a desenvolver

Os alunos devem adquirir hábitos de pensar de forma ordenada, lógica e coerente.
Descrever os casos possíveis envolvidos nos problemas e conta-los posteriormente
- Quantificar a incerteza presente em determinada situação, ora usando um número, ora usando
uma função matemática.

- Ajudar os alunos na compreensão dos acontecimentos em ambientes natural.

CAPÍTULO V. Regressão Linear

Objetivos do capítulo

- Verificar a existência de uma relação funcional entre uma variável dependente com uma ou mais
variáveis independentes.
CAPÍTULO 5. REGRESSÃO LINEAR SIMPLES

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Sistema de conhecimentos

5.1. Modelo de regressão linear simples

5.1.1. Métodos dos mínimos quadrados;

5.1.2. Métodos alternativos de cálculo do b;

5.1.3. Interpretação dos coeficientes a e b;

5.1.4. Previsão com a recta de regressão)

5.1.5. Análise do grau de associação entre variáveis (Coeficiente de determinação; Coeficiente de

correlação linear)

Sistema de habilidades a desenvolver

- Analisar os resultados dos coeficientes a e b obtidos nos cálculos.

AVALIAÇÃO

RExame = [(0,3 AC + 0,7 PP)* 0,4 + 0,6 Exame]

RRecurso = 0,4 RExame + 0,6 RRecurso

Classificação ≥ 10 = Aprovado; Escala 0 à 20

RExame = resultado final, incluindo a nota do exame ordinário; AC = média da avaliação
contínua incluindo a avaliação dos seminários; PP- média da avaliação das provas
parcelares; RRecurso = resultado final incluindo a nota do exame de recurso.

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BIBLIOGRAFIA

TIBONI, Conceição Gentil Rebelo (2010). Estatística Básica: para os cursos de

administração, ciências contábeis, tecnológicos e de gestão. São Paulo: Atlas S.A
AFONSO, A. & NUNES, C. (2011). Estatística e Probabilidades: Aplicações e Soluções em
SPSS. Lisboa. Escolar Editora
SPIEGEL, Murray R. & STEPHENS, Larry J. (2009). Estatística. 4ª ed. – Porto Alegre:
Bookman
KAZMIER, Leonard J. (2007). Estatística Aplicada à Administração e Economia. 4ª ed. –
Porto Alegre: Bookman
FREUND, John E. (2006). Estatística aplicada: economia, administração e
contabilidade/John E. Freund; tradução Claus Ivo Doering. – 11.ed.- Porto Alegre: Bookman
MOORE, Davis S. (2011) A Estatística Básica e sua Prática. Rio de Janeiro.
MANN, Prem S. (2006). Introdução a Estatística. Rio de Janeiro: LTC.
CRESPO, A. Arnot (2009). Estatística Fácil. 19ª ed. Actualizada. Editora Saraiva
LAPPONI, J.C. (2000). Estatística usando Excel, São Paulo. Lapponi Treinamento e Editora

Bibliografia complementar:

REIS, Elizabeth. (2005) Estatística descritiva. Edições silábo, Lda, 6ª ed. Lisboa
HOFFMAN, R. (1980) Estatística para Economistas. São Paulo. Livraria Pioneira
BARBETTA, P.A. (1999). Estatística aplicada a ciências sociais. 3 ed. Florianopolis.
Editora da UFSC
LEVINE, David M.; STEPHAN, David; KREHBIEL, Timothy C.; BERENSON, Mark

LEVINE, David M.; STEPHAN, David; KREHBIEL, Timothy C.; BERENSON, Mark L.
ESTATÍSTICA: teoria e aplicações (usando o Microsoft Excel em Português). Rio de
Janeiro; LTC editora, 2005.

BARBETTA, Pedro, A.; REIS, Marcelo M.; BORNIA, Antonio C. ESTATÍSTICA: para
cursos de Engenharia e Informática. São Paulo; editora ATLAS, 2004.

BUSSABA, Wilton de O. ;MORETTIN, Pedro, A.; ESTATÍSTICA BÁSICA. 5 ª ed. São

Paulo; editora Saraiva, 2006.

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Sites para pesquisa de estatísticaWWW.alea.pt/html/noções/html/nocoes.html

WWW.somatematica.com.br/emedio/probabilidade.php