DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL

En el presente capitulo, se presentara el diagnostico actual del proyecto en

estudio. Se mostrara los principales problemas que presenta, sus causas raíces
que originan estos y su influencia económica en el proyecto

DATOS GENERALES

NOMBRE DE LA INSTITUCION: I.E JARDINES DE COPACABANA I

UBICACIÓN: Se ubica en la URB. JARDINES DE COPACABANA.

LOCALIZACION

UBICACIÓN : URB. JARDINES DE COPACABANA

DISTRITO : PUENTE PIEDRA

PROVINCIA : LIMA

DEPARTAMENTO : LIMA.

LIMITES

NORTE : CALLE 8, CON 21.63 ML.

SUR : CALLE 11, CON 20.95 ML.

ESTE : PROPIEDAD DE TERCEROS, CON 35.24

ML.

OESTE : CALLE 7, CON 42.16 ML.

NIVELES: Inicial

TURNOS: Mañana y tarde

GESTION: Publica
SITUACIÓN ACTUAL EDUCATIVA EN PUENTE PIEDRA

En el distrito de Puente Piedra, existen doscientas sesenta y cinco (265)

instituciones educativas públicas y cuatrocientos veintitrés (423) instituciones
educativas privadas, divididas en:

- Inicial: 196 Públicas. 166 Privadas.

- Primaria: 40 Públicas. 169 Privadas.

- Secundaria: 29 Públicas. 88 Privadas.

Además, existen doce (12) instituciones superiores no universitarias, divididas

en:

- 01 Pública. - 12 Privadas.

No hay universidades en este distrito. Las instituciones educativas públicas

atienden a 66 000 alumnos y las instituciones educativas privadas que atienden
a más de 20 000 alumnos. De los establecimientos públicos, el 47 % tiene
seguridad legal, el 43 % seguridad física, el 62 % están habitables, el 34 % están
confortables y el 21 % tienen equipamiento complementario. Sólo entre 21 % y
el 34 % no requerirían mayor inversión sino básicamente mantenimiento. El
porcentaje de repitencia declarados por los directores de las Instituciones
Educativas es de 2,4 % en el nivel primario y el 2,0 % en el nivel secundario.
Mientras que el porcentaje de alumnos que desertan del sistema educativo son
retirados por factor de inasistencia que bordea el 6 %. Una de las causas de la
deserción escolar es el embarazo en madres adolescentes. Según datos
recopilados en la Dirección de Salud Lima Norte IV y el Hospital Local de Puente
Piedra en años anteriores, la población de madres adolescentes entre los 10 y
14 años atendidas por el hospital representa en promedio el 26.7% de los casos
distritales. En relación con la población de madres entre los 15 y 19 años, el
22,7% fueron atendidas por el hospital. En la actualidad estas cifras han sufrido
un alarmante crecimiento, por lo que es necesario adoptar decisiones drásticas
para afrontar este problema social. Es necesario realizar diversas intervenciones
para la prevención del embarazo en la adolescencia y/o la atención de la madre
adolescente. Usualmente las intervención de carácter preventivo promocional se
realizan en las instituciones educativas o a través de campañas de
comunicación, mientras que las actividades relacionadas a la atención de la
madre adolescente se desarrollan en diferentes escenarios tales como
establecimientos de salud, locales de ONGs en incluso en albergues, donde las
gestantes o madres adolescentes, residen el primer año de vida de su hijo (a) o
hasta que ellas cumplan la mayoría de edad. Entre las actividades realizadas a
nivel de prevención del embarazo se encuentran campañas, jornadas,
capacitación a docentes y a proveedores de salud, talleres sobre habilidades
sociales. Las actividades orientadas a la atención de las gestantes y madres
adolescentes son: La capacitación a proveedores de salud para una atención
diferenciada, la implementación de programas

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Las instituciones educativas de nuestro distrito forman parte de la UGEL N° 04,

cuya sede se encuentra ubicada en el distrito de Comas. a. Número de
instituciones educativas (IIEE) de nivel primario, secundario, técnico
profesionales y superiores, estatales y privadas: 700

SITUACION ACTUAL URB COPACABANA

En la actualidad los ambientes que cuenta el jardín de niños de la I.E JARDINES

DE COPACABANA I; de la Urb. Jardin

es de Copacabana, Distrito de Puente Piedra, Provincia y Departamento de

Lima, cuenta con una infraestructura inadecuada de ambientes construidos con
adobe y techos de cobertura de calamina, en tanto se encuentra en condiciones
ruinosas considerándose en riesgo permanente para la población estudiantil
(niños) que vienen recibiendo clases de manera inadecuada
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

 DIAGNOSTICO Y ANALISIS DE RIESGO DE DESASTRES

DIAGNOSTICO DEL AREA DE INFLUENCIA DE ESTUDIO

El distrito de Puente Piedra se encuentra ubicado a 200 msnm, Latitud Sur

11°50’47”, Longitud Oeste 77°06’21”, siendo su código postal: Lima 22. Según
la Ficha Informativa sobre Seguridad Ciudadana del Observatorio Nacional de
Seguridad Ciudadana del Ministerio del Interior, se tiene una población estimada
de 353 327 habitantes en una superficie territorial de 71,18 km², con una
densidad poblacional de 4 963,85 (Hab. x Km²), la mayoría de ellos migrantes de
diferentes puntos de nuestro país. Su clima es húmedo en los meses de invierno
y templado con sol radiante en meses de verano; oscilando su temperatura anual
los 19.2 °C,

Sus límites distritales ubican al Norte a los distritos de Ancón y Santa Rosa; al
Sur, el Río Chillon y el distrito de Los Olivos; al Este el distrito de Carabayllo y al
Oeste al distrito de Ventanilla. Puente Piedra, es un distrito con un enorme y
nutrido pasado cultural que nos lleva desde el periodo pre-inca, pasando por su
constitución distrital a través de la Ley 5675 del 14 de Febrero de 1927 y,
llegando hasta la actualidad, como parte expectante del desarrollo económico de
Lima Norte.
ANALISIS DEL RIESGO

AMENAZA: VULNERABILIDAD RIESGOS FISICOS,PERSONALES A MEDIDAS MEDIDAS DE MITIGACIÓN

PRIORIZADA POR FACTOR. LOS QUE ESTAN EXPUESTA LA DE PREVENCIÓN
INCENDIOS COMUNIDAD

Hay un solo extintor para todo el -Desorganización en caso de incendio -Organizar a la comunidad e informar -Buscar que adquirir o recargar a los
Factor de Riesgo colegio -demora para apagar incendios sobre la necesidad de extintores. extintores
-Pedir el servicio de un electricista para -Indicar a los alumnos que no toquen los
Infraestructural revisión de cables eléctricos en aulas. cables fallados.
Algunas conexiones -incendio por cortocircuito
-peligro de electrocutados. -Concientizar a los alumnos a no dejar - Indicar continuamente a los alumnos a no
eléctricas no están bien aseguradas
prendidas las computadoras dejar computadoras prendidas

Los equipos de computación muchas -Incendio por cortocircuito.

veces se quedan largamente prendidos -probable pérdidas económicas y humanas.
y no tiene extintor

El personal no está bien capacitado -falta de personal para manejo de extintores -Llamar a un bombero para una -Capacitar a la brigada contra incendios
para manejo de extintores. capacitación sobre manejo de extintores a sobre manejo de extintores.
Factor de Riesgo los padres de familia -Indicar a los docentes sobre la
-Organizar los botiquines en cada aula importancia de cuidarse de los cables que
Institucional La institución no tiene barretas, -dificultad en levantar escombros con medicamentos para quemaduras.. no están en buenas condiciones.
hachas, pata de cabra, picos, linternas -probable pérdida de vidas por demora de
o sacarlos de escombros.
megáfonos

La unidad de bomberos está a 20 En caso de incendio va a

minutos de camino, Demorar que se apague ´por tener un solo extintor
poca agua y la unidad va demorar en llegar.
.

No existe un PEI y PCI que incorpora en
Factor de Riesgo Educativo enfoque y componente de gestión de
riesgo
Factor Organizativo
Los padres de familia no están
organizados en brigadas para
incendios.
-Desorganización y desconocimiento de a
comunidad en medidas ambientales
- Confusión en los padres de familia en el apoyo al
Colegio
-Desconocimiento en el momento de la emergencia.
-Capacitar a los padres de familia sobre
cómo evitar incendios
-Recomendar a la alcaldía que gestiones
una unidad de bomberos.
-Incluir dentro de las unidades de
aprendizaje temas sobre los desastres
naturales.
-Organizar a los padres de familia en aula
para orientarlos sobre precauciones en
incendios.
 AMENAZA: SISMOS VULNERABILIDAD PRIORIZADA
POR FACTOR.
El toldo del patio no está bien asegurado
Falta una escalera más en cada pabellón
para asegurar una evacuación rápida de los
docentes.
Factor de Riesgo La institución no tiene barretas, hachas, pata
Institucional de cabra, picos, linternas o megáfonos
No Tienen botiquín bien equipado de
emergencia o en cada aula
Factor de Riesgo Educativo
Los padres de familia no están organizados
en brigadas y no
RIESGOS FISICOS,PERSONALES A LOS QUE
ESTAN EXPUESTA
LA COMUNIDAD
Los fierros del toldo podrían caer y
matar a personas en caso de un sismo.
Al haber solo una escalera por pabellón se corre el riesgo de
producirse muertes por la concentración masiva en una sola
escalera.
-dificultad en levantar escombros
-probable pérdida de vidas por demora de sacarlos de
escombros.
-falta de atención de heridos por no haber materiales
- Pueden haber pérdida de vidas por falta de atención
inmediata.
-Desorganización y desconocimiento de la comunidad en
medidas ambientales
- Confusión en los padres de familia en el apoyo al Colegio
-Desconocimiento en el momento de la
MEDIDAS DE PREVENCION
Colocar todas las señales de circulación y
emergencia en todas las aéreas que faltan bajo
la asesoría de un ingeniero.
Colocar todas las señales de circulación y
emergencia en todas las aéreas que faltan bajo
la asesoría de un ingeniero.
Realizar continuamente simulacros de sismos.
Colocar todas las señales de circulación y
emergencia en todas las aéreas que faltan bajo
la asesoría de un ingeniero.
Capacitar a toda la comunidad educativa
acerca de todas las rutas de evacuación y plan
de emergencia.
Capacitar a los docentes en materia ambiental.
Realizar simulacros conjuntamente con los
padres de familia y capacitarlos.
Adoptar Medidas preventivas para asegurar la integridad de la población
que puede ser afectada por un SISMO y que le permita asumir actitudes
positivas cuando ocurra el desastre.

ACTIVIDADES:

 Comprar bidones para tener agua almacenada.

 Disponer de cinta protectora sobre las ventanas y revisar, reforzar la
masilla con las que están acopiados los vidrios.
 Realizar continuamente simulacros de sismos.
 Colocar todas las señales de circulación y emergencia en todas las
aéreas que faltan bajo la asesoría de un ingeniero.
 Capacitar a toda la comunidad educativa acerca de todas las rutas de
evacuación y plan de emergencia.
 Colocar buenas columnas en zonas de riesgo.
 Realizar una actividad para la compra de barretas, linternas, megáfonos,
etc.
 Buscar adquisiciones de materiales para la curación de heridas.
 Buscar auspiciadores para donación de botiquín.
 Reunir a los docentes y avanzar el PEI y PCI con enfoque ambiental.
 Capacitar a los docentes en materia ambiental.
 Realizar simulacros conjuntamente con los padres de familia y
capacitarlos.
Adoptar Medidas preventivas para asegurar la integridad de la población
que puede ser afectada por un INCENDIO y que le permita asumir
actitudes positivas cuando ocurra el desastre.

ACTIVIDADES:

 Organizar a la comunidad e informar sobre la necesidad de extintores.

 Pedir el servicio de un electricista para revisión de cables eléctricos
en aulas.
 Concientizar a los alumnos a no dejar prendidas las computadoras
 Llamar a un bombero para una capacitación sobre manejo de
extintores a los padres de familia
 Organizar los botiquines en cada aula con medicamentos
para quemaduras.
 Capacitar a los padres de familia sobre cómo evitar incendios
 Recomendar a la alcaldía que gestiones una unidad de bomberos.

PLAN DE PREVENCION EN LOS PUESTOS DE TRABAJO

DOCENTE A CARGO DE UN AULA:

 Mantener la calma.
 Garantizar que el Brigadista de evacuación abra la puerta del aula si
esta se encuentra cerrada.
 Esperar la orden para evacuar el aula con todos sus estudiantes hacia
la zona de seguridad.
 El profesor deberá ser el último en abandonar la sala de clases,
garantizando que ningún estudiante quede dentro de esta.
 El profesor deberá mantenerse con sus alumnos en la zona de
seguridad, hasta que se dé la orden de regresar al aula.
GUARDIÁN DEL COLEGIO:
 Debe tener una copia de las llaves de las puertas de entrada.
 Debe tener 100% operativo el celular.
 Garantizar que la puerta de entrada esté libre de candados o cerrojos.
 Colaborar con la evacuación de las alumnas.
AUXILIAR DE EDUCACIÓN.
 Debe garantizar que las escaleras y los pasillos deben estar siempre
despejados.
 Supervisar que las vías de evacuación internas estén despejadas.
 Una vez dada la orden de evacuación deberá guiar a los estudiantes para
evacuar o circular, sin correr y en silencio y evitando que nadie regrese a
su aula durante el sismo.
 Debe garantizar que ningún estudiante quede por el pasillo o dentro del
aula.