2 ¿QUIÉNES SOMOS? .........................................................................................................................

6
3 PRESENTACIÓN MESA EJECUTIVA ................................................................................................... 8
3.1 Presidencia .............................................................................................................................. 8
3.2 Vicepresidencia ..................................................................................................................... 10
3.2.1 Fortalecer el trabajo alrededor de la inclusión de personas en situación de discapacidad en conjunto
al CEDISC 10
3.2.2 Apoyo a la organización de los estudiantes migrantes ................................................. 11
3.2.3 Llevar las temáticas de inclusión a nivel nacional. ........................................................ 11
3.3 Secretaría General................................................................................................................. 12
3.3.1 Crear canales formales de información entre la federación y las distintas facultades y escuelas y
programas de la Universidad. ....................................................................................................... 13
3.3.2 Desarrollo del Congreso estudiantil .............................................................................. 13
3.3.3 Articular a nivel nacional a las y los estudiantes de las carreras técnicas/tecnológicas.13
3.4 Secretaría Ejecutiva............................................................................................................... 14
3.5 Secretaría de Finanzas .......................................................................................................... 16
3.5.1 Transparencia FEUSACH:............................................................................................... 17
3.5.2 Becas Feusach ............................................................................................................... 17
3.5.3 Fondos concursables para iniciativas estudiantiles ...................................................... 17
3.5.4 Presupuestos participativos .......................................................................................... 17
3.5.5 Crear protocolos para solicitudes de apoyo ................................................................. 17
3.5.6 Apoyo y respaldo de Feusach a financiamiento para grupos de interés ...................... 17
3.6 Secretaría Comunicaciones ................................................................................................... 18
3.6.1 Visibilizar el trabajo de orgánicas referidas al feminismo ............................................ 18
3.6.2 Promover la participación en orgánicas solidarias ....................................................... 19
3.6.3 Bajada comunicacional entre vocalías y la comunidad................................................. 19
3.6.4 Promover la realización de proyectos creativos con enfoques políticos ...................... 19
4 Situación política nacional ............................................................................................................ 20
5 Análisis Usach................................................................................................................................ 23
5.1 Ley de Universidades Estatales ............................................................................................. 23
5.2 Movilización por educación no sexista, democracia, accesibilidad y bienestar estudiantil, y demandas laborales
23
5.3 Educación en crisis/Endeudamiento ..................................................................................... 24
 5.4 Estatuto laboral para jóvenes estudiantes. .......................................................................... 24
6 Lineamientos CONFECH ................................................................................................................ 24
6.1 Avanzar en la suma de instituciones de formación técnico profesional .............................. 24
6.2 Vocería Confech .................................................................................................................... 24
6.3 Vinculación con otros actores sociales ................................................................................. 24
6.4 Comisión por el cambio en el sistema de admisión .............................................................. 25
7 Por una Usach para todes ............................................................................................................. 26
7.1 Foros y conversatorios sobre discapacidad e inclusión ........................................................ 26
7.2 Apoyo integral para las y los estudiantes en situación de discapacidad .............................. 26
7.3 Talleres y capacitaciones respecto a temáticas inclusivas.................................................... 26
7.4 Convertir los espacios de recreación universitarios en espacios inclusivos ......................... 26
7.5 UNA USACH DONDE TODES SEAMOS INCLUIDES ................................................................. 26
7.5.1 Foros y conversatorios sobre la mujer en espacios donde se le ha relegado............... 27
7.5.2 Sostener un trabajo vinculante con la Vocalía de Género y Sexualidades (Vogesex) .. 27
7.5.3 Erradicar la violencia de género de nuestros espacios educativos............................... 27
7.5.4 Intervenciones Territoriales .......................................................................................... 27
7.5.5 Óptica popular permanente.......................................................................................... 27
7.5.6 Acceso a Salud para postgrados.................................................................................... 27
7.5.7 Radio Feusach ............................................................................................................... 27
7.5.8 Actividades para estudiantes vespertinos .................................................................... 28
7.6 PARA QUE TODES PODAMOS DECIDIR EN NUESTRO DÍA A DÍA ........................................... 28
7.6.1 Abrir la discusión del estatuto orgánico por facultades ............................................... 28
7.6.2 Estatuto orgánico .......................................................................................................... 28
7.6.3 Cuerpos colegiados democráticos ................................................................................ 28
7.6.4 Congreso Estudiantil ..................................................................................................... 28
7.7 CONSTRUYAMOS NUEVAS FORMAS DE PENSAR Y ACTUAR ................................................. 28
7.7.1 Construir organización social con mirada crítica a lo que pasa en el contexto nacional.28
7.7.2 Desde lo nacional a lo universitario. ............................................................................. 28
7.7.3 Orientación del nuevo conocimiento............................................................................ 29
7.7.4 Grupos interdisciplinarios ............................................................................................. 29
7.7.5 Formación Política para la comunidad estudiantil........................................................ 29
7.8 Participación.......................................................................................................................... 29
7.8.1 Hacer actividades recreativas (fútbol, salidas, etc) con la finalidad de informar sobre ciertos temas.
29
7.8.2 Abrir espacios ................................................................................................................ 29
 7.8.3 Vincular a la federación con gente de las carreras o CCEE para hacer que se sientan parte de la
federación ..................................................................................................................................... 30
7.8.4 Vincular grupos de interés y CCEE a actividades de federación para realizar actividades en conjunto
30
7.8.5 Encuentros de FEUSACH con las distintas facultades, con el fin de que se entiendan bien las ideas del
ampliado, sin pasar a llevar instancias formales........................................................................... 30
8 En la Usach, la cultura de la UTE sigue en nuestro corazón y en nuestra memoria ..................... 31
8.1 Fortalecimiento de Archivo Histórico Feusach con creación de sección de Archivo Fotográfico 31
8.2 Exposiciones .......................................................................................................................... 31
8.3 Obras de teatro y relación con compañías de teatro ........................................................... 31
8.4 Una Usach vinculada con las luchas del pueblo y la clase trabajadora ................................ 32
8.5 Generar espacios de dispersión ............................................................................................ 32
8.6 Campaña de concientización de los problemas de Salud Mental dentro de nuestra comunidad 32
8.7 Vincular el Foro Griego con la toma de espacios para así informar a la gente mediante foros, actividades
culturales o actividades del archivo histórico ................................................................................... 33
8.8 Fuera Fuerzas Especiales del Frontis..................................................................................... 33
9 Por una Comunidad Estudiantil preocupada por un cuerpo académico que cumpla sus funciones34
9.1 Wiki Profes ............................................................................................................................ 34
9.2 Defendernos de Profesores con abuso de poder: Defensoría estudiantil ............................ 34
10 Vocalías ..................................................................................................................................... 34
10.1 Vocalía Social. Isabel Echiburu, Ingeniería Comercial ........................................................... 34
10.1.1 Trabajos voluntarios...................................................................................................... 34
10.1.2 Vinculación con el territorio.......................................................................................... 35
10.1.3 Espacios fraternos ......................................................................................................... 35
10.2 Vocalía Académica Sebastian Parraguez, Ingeniería Comercial. .................................. 35
10.2.1 Escuela de cooperativismo Usach ................................................................................. 36
10.2.2 Jornadas para el análisis crítico..................................................................................... 36
10.2.3 Vinculación con otros organismos ................................................................................ 36
10.2.4 Talleres populares ......................................................................................................... 36
10.2.5 Encuentro economía crítica .......................................................................................... 37
10.2.6 Vinculación con otras vocalías y organismos ................................................................ 37
10.2.7 Vinculación permanente con el Centro de Estudios Feusach ....................................... 37
10.3 Vocalía de Deportes. Juan Fierro , Bachillerato. ............................................................... 37
Juegos Usach inclusivos ................................................................................................................ 37
10.3.1 Deporte sin diferenciación de géneros ......................................................................... 38
10.3.2 Salidas deportivas ......................................................................................................... 38
 10.3.3 Vida sana ....................................................................................................................... 38
10.4 Vocalía de Derechos Humanos, Dagna Campillai Monardes – Lic. en Estudios Internacionales 38
10.4.1 Derechos humanos y migración .................................................................................... 38
10.4.2 Confech ......................................................................................................................... 38
10.4.3 Vinculación con organizaciones externas ..................................................................... 39
10.4.4 Inclusión ........................................................................................................................ 39
10.5 Vocalía de Bienestar. Constanza González, Periodismo ....................................................... 39
10.5.1 Presentación ................................................................................................................. 39
10.5.2 Descripción .................................................................................................................... 39
10.6 Vocalía Salud e Inclusión. Yves Delus, Ingeniería Civil Mecánica.......................................... 40
10.6.1 Prevención y promoción de la salud sexual .................................................................. 40
10.6.2 Boletín de salud............................................................................................................. 40
10.6.3 Promoción de proyectos populares .............................................................................. 40
10.6.4 Trabajo permanente con Cedisc ................................................................................... 41
10.6.5 Infraestructura y materiales ......................................................................................... 41
10.7 Vocalía de conocimiento e innovación. Camila Venegas, Ingeniería en ejecución Química 41
Somos estudiantes de diversas carreras de la universidad de Santiago de Chile, que reivindicamos el legado histórico de
nuestra universidad, esto en base al sueño de una universidad democrática y comprometida con la sociedad y el pueblo,
pero a la que hoy se suman nuevos desafíos: el construir una universidad no sexista e inclusiva.

Llevamos muchos años trabajando en diversas áreas, organizándonos, no solo entre nosotras y nosotros, sino que, en
nuestras asambleas, facultades, movilizaciones, actividades recreativas, etc. Esto porque entendemos que nuestra
universidad se compone de una serie de elementos. El organizarse no es sólo asistir a asambleas, es también crear
comunidad. Es hacer amigas y amigos, es estudiar en conjunto, es tener espacios culturales y de distensión, es memoria
y tolerancia.

Es por ello que nos unimos, porque somos, al igual que tú, parte de esta comunidad en construcción. Parte de quienes
vienen a la universidad a estudiar, a compartir, a generar lazos, a divertirnos, pero también a organizarnos, porque
entendemos que este sistema que hoy afecta en nuestras vidas debe cambiar.

Nos costó, el juntar distintas visiones no es algo fácil, pero el ser capaces de escucharnos y respetarnos ha sido crucial en
este proceso, en el que ya llevamos casi tres años en conjunto. Tomamos una serie de desafíos, todos en pos de aumentar
la participación estudiantil, y transformar la forma en la que hoy entendemos la Feusach, y por último y sumamente
importante, transformar la universidad, mejorando con ello la vida de los y las estudiantes.

Fuimos avanzando en distintas áreas, realizando convenios para instalar un operativo de óptica popular que a largo plazo
pretendemos, se institucionalice, intervenimos distintos espacios para demostrar que, si nos organizamos, podemos tener
alternativas distintas al autoritarismo impuesto por la universidad, que, aunque falte mucho, vamos avanzando. Generamos
nuevas becas, de trabajo, materiales, transporte, etc. Ganamos la vocería de la Confederación Nacional de Estudiantes de
Chile y fuimos parte de la mesa Litio para Chile, instauramos una defensoría popular, centro de estudios y archivo histórico,
y así, una serie de elementos que demuestran que nos interesa una gestión integral, que se preocupe de lo político-social,
histórico, pero sin olvidar que la gestión y el bienestar de nuestros compañeros y compañeras es sumamente importante,
y que el hecho de que cada vez fuera menos relevante en las federaciones estudiantiles, es lo que ha ido generando que
la gente no confíe ni se sienta representada en sus orgánicas.
Lo anteriormente mencionado no nos ciega, si no que nos dejan claro que urge seguir avanzando y trabajando por nuestra
comunidad, pero tenemos la convicción de que hoy, ya no solo sirve que presentemos un proyecto común. Hoy, faltas tú.
Es por eso que hoy nos presentamos bajo el nombre Contigo Podemos.

Queremos no solo que te sumes a nuestro trabajo, sino que, en conjunto, transformemos la universidad. ¡Porque hoy,
estamos convencides de que contigo podemos!
3.1 PRESIDENCIA

Mi nombre es Constanza Urtubia, tengo 23 años, soy Bachiller en Ciencias y Humanidades y estudiante de Administración
Pública. Entré a la Usach el año 2014, y desde entonces he participado en distintos espacios de organización estudiantil.

El año 2014 fui presidenta del Centro de Estudiantes de Bachillerato, lo que me llevó a estar en ese espacio en la
movilización del año 2015, en la que participamos activamente. Luego, fui electa representante de escuelas y programas
para ser integrante de la Comisión organizadora del Congreso Estudiantil Usach, instancia en la que logramos crear el
estatuto para establecer las formas en las que nos organizamos como estudiantes de forma más clara. El año 2016 asumí
el desafío de ser la primera Secretaria Ejecutiva de la Feusach, creo que fue el año en el que más aprendí, ya que tenía
que vincularme con diversos espacios de nuestra casa de estudios. Luego de eso, con un grupo de compañeres decidimos
levantar el Centro de Estudios Feusach. A pesar de que sigue siendo un espacio en construcción, hoy podemos hablar de
un espacio que ha sido capaz de entregar elementos técnicos para las discusiones que se han ido dando, elaborando
insumos que pudieron ser utilizados durante la movilización, creando espacios de discusión, y logrando dejar instaurado
este espacio. Fui la primera directora de este espacio.

En la movilización de este año, les compañeres de mi facultad, la FAE, me eligieron para ser su representante en el Consejo
Estudiantil Administrativo (CEA), y estuve en las mesas negociadoras de Educación no sexista y Democratización. En
dicha instancia vi de primera fuente todas las barreras que hoy se ponen para avanzar en distintas temáticas en nuestra
universidad.

Hoy, asumo el desafío de presentarme a la presidencia de la Feusach, ya que creo que tenemos una serie de desafíos
tanto en la interna como en la externa de nuestra casa de estudios. Nos encontramos en una universidad que se rige por
las normas del mercado, y eso lo podemos ver claramente en la apertura de carreras sin tenerles siquiera el espacio, en
el aumento indiscriminado de matrículas, cuando constantemente vemos que hay espacios que no dan abasto, por ejemplo,
a la hora de almuerzo y en salas repletas. Me postulo porque creo que lo que ha alejado a les estudiantes de sus espacios
de organización es que han visto que estos no les sirven, que no se preocupan y no influyen en su día a día, y hoy tenemos
la tarea de demostrar y convencer de que eso no es así, y que es sumamente importante. Para ello tenemos una serie de
propuestas que se van detallando a lo largo de nuestro programa.

También me postulo porque creo que hoy la Usach es un espacio fundamental para el Movimiento Estudiantil, tanto por su
historia como por el desafío en el que hoy se ve inmerso, pero hay que ir más allá, y ser capaces de articularnos con
distintos espacios que vayan más allá de lo estudiantil.

Hoy urge fortalecer los espacios de la organización estudiantil, y ser entes activos en la promoción y fiscalización de que
los acuerdos por los que nos movilizamos este año, se cumplan a cabalidad, y logremos tener nuestro estatuto. No
podemos retroceder ni un paso, pero para eso, te necesitamos. Porque estoy convencida de que Contigo Podemos
aprender, crecer y lograr mucho más.
3.2 VICEPRESIDENCIA

Mi nombre es Fernanda Álvarez, tengo 24 años, y soy estudiante de segundo año de licenciatura en lingüística aplicada a
la traducción, en la mención Inglés- Japonés. A mi ingreso a la USACH, pude ser testigo de distintas problemáticas que
aquejan al a una gran cantidad de estudiantes, pero sobre todo a los estudiantes en situación de discapacidad como yo,
lo que llevó a que me inmiscuyera activamente en mi carrera, y con el equipo motor, un grupo de interés que buscaba
organizarse para asegurar los derechos de las y los estudiantes en situación de discapacidad. De ese mismo grupo nació
el CEDISC, el primer centro de estudiantes en situación de discapacidad, en cuya mesa directiva me desempeñe como
secretaria de comunicaciones hasta Noviembre del 2018. Dentro del centro mis mayores preocupaciones fueron socializar
la información sobre las temáticas de discapacidad dentro de nuestra Universidad, además de participar en la mesa
negociadora de accesibilidad. Fue durante este proceso que pude apreciar como los problemas de inclusión afectan
fuertemente el dia a dia de cientos de estudiantes. Estas razones y muchas otras me motivaron a asumir el desafío de
postular a la vicepresidencia de la Feusach 2018-2019.

Para este periodo la vicepresidencia, cargo sobre el cual recae la responsabilidad de llevar conducción política interna de
la federación, tendrá los siguientes ejes:

3.2.1 Fortalecer el trabajo alrededor de la inclusión de personas en situación de discapacidad en

conjunto al CEDISC
La inclusión para personas en situación de discapacidad es compleja, multidimensional y requiere de un trabajo exhaustivo
el cual siempre debe realizarse en conjunto con, precisamente, las personas en situación de discapacidad pues son
quienes sufren directamente las problemáticas. Es por eso que el trabajo con el CEDISC es de suma importancia a la hora
de poder realizar un trabajo efectivo en pos de la verdadera inclusión. Este trabajo en conjunto es clave, entre otras cosas,
para poder afianzar los acuerdos conseguidos durante la paralización.

3.2.2 Apoyo a la organización de los estudiantes migrantes

Hoy en día en la USACH existe una gran cantidad de estudiantes migrantes, y se espera que este número sólo vaya en
aumento, esto en concordancia con el fenómeno migratorio a nivel país. Es por eso que es sumamente importante, en
colaboración con las vocalías de derechos humanos e interculturalidad, prestar apoyo a los estudiantes migrantes con el
fin de que puedan reconocerse y organizarse, para así abordar de forma cabal y en conjunto las problemáticas que les
aquejan, continuando así con la labor que se ha ido realizando hasta ahora en esta materia.

3.2.3 Llevar las temáticas de inclusión a nivel nacional.

Si bien es cierto hoy en la USACH las temáticas de inclusión son parte de la agenda de las organizaciones estudiantiles,
sacar estas discusiones de nuestra Universidad para llevarlas a la escena nacional es no solo necesario, sino que también
nuestra responsabilidad como miembros de la USACH, una Universidad que precisamente se ha diferenciado, desde los
tiempos de la UTE, como líder en materia social.
3.3 SECRETARÍA GENERAL

Mi nombre es Iván Vera Díaz, tengo 25 años y soy estudiante en la carrera de Tecnología en Mantenimiento Industrial.
Desde que ingresé a la Universidad el año 2016, he asumido distintas responsabilidades de representación tanto en mi
carrera, como en mi facultad y a nivel de federación de estudiantes.

Me desempeñé como delegado de mi carrera desde el año 2017 hasta mediados de hasta año, donde, después de mucho
esfuerzo colectivo, pudimos constituir un TRICEL y elegir un Centro de Estudiantes. Este año pude aportar en la articulación
de las y los estudiantes de Facultad Tecnológica a través de la Coordinación de Estudiantes de la Facultad, donde me
desempeñé como secretario de finanzas, con el objetivo de regularizar la situación financiera de la facultad y rearticular a
los distintos centros de estudiantes, objetivos que se pudieron cumplir de buena manera gracias al esfuerzo de distintas y
distintos representantes estudiantiles y estudiantes de base de la Facultad. El año pasado fui electo Vocal Social de la
Federación de Estudiantes junto a la Lista Unidos y unidas por más, donde pude organizar los Trabajos Voluntarios de
Verano en Valparaíso y la campaña de invierno que consistió en salidas semanales para entregar ayuda a las personas
que viven en situación de calle en los alrededores de la Universidad.

Durante la movilización de este año las compañeras y compañeros de mi Facultad me eligieron como delegado para el
Consejo Estudiantil Administrativo, el cual formó parte de la mesa negociadora de la movilización, donde pude participar
en la mesa negociadora de demandas laborales.

Para este periodo, la secretaría general tiene 3 ejes como objetivos para el cargo.
3.3.1 Crear canales formales de información entre la federación y las distintas facultades y escuelas y
programas de la Universidad.
Muchas veces, la información que entrega la federación de estudiantes por los canales actuales de información no logra
alcanzar la difusión requerida para llegar a la totalidad de la comunidad estudiantil.

Por lo anterior, es que creo necesario levantar espacios de comunicación y coordinación de base en las distintas facultades
de la universidad, las cuales a través de asambleas u otras instancias avancen en discusión, difusión y ejecución de temas
que guardan relación con su propio espacio y con la universidad en un sentido amplio.

3.3.2 Desarrollo del Congreso estudiantil

Durante los últimos años, el movimiento social por la educación ha cambiado de forma sustantiva, donde los nuevos
conflictos que han emergido los últimos años han cuestionado de raíz la forma en que el movimiento estudiantil venía
trabajando. Nuestra Universidad no ha estado ajena a este proceso, por lo que corresponde hacer una adecuación tanto
política como orgánica en las formas cómo nos organizamos, por lo que impulsaremos la realización de un Congreso
Estudiantil que se haga cargo de adecuar nuestros estatutos a los nuevos desafíos que han puesto las últimas
movilizaciones, como lo han sido las movilizaciones feministas o por la inclusión.

3.3.3 Articular a nivel nacional a las y los estudiantes de las carreras técnicas/tecnológicas.
Actualmente, en el sistema nacional de educación técnica, nos enfrentamos a una desarticulación entre los distintos actores
que la componen, desde instituciones técnicas públicas a los establecimientos de enseñanza media y universidades. Lo
cual representa un perjuicio para la organización de un sector de la comunidad que, solo CFT/IP, constituyen el 45,9% de
la matrícula total en la educación superior.

Por lo anterior, y en vista de un desarrollo social local, regional y nacional, es que debemos apostar hacia la articulación
de este sector, el cual debe ser amparado y apoyado desde la CONFECH, para así lograr nuclear los distintos sectores
que lo componen y constituirse como un actor relevante en educación y trabajo.

Avanzar hacia un "Sistema Nacional de Educación técnica, articulado en torno a instituciones técnicas públicas, que se
vinculen con los establecimientos de enseñanza media y universidades, Su norte debe ser la coherencia entre el desarrollo
local, regional y nacional, articulando en torno a una Estrategia Nacional de Desarrollo."

Este planteamiento posee una perspectiva de largo plazo, atendiendo a la realidad nacional y a la envergadura de la tarea
que proponemos, la cual busca integrar y generar lazos con todos aquellos centros de formación técnico estatales que se
encuentran funcionando actualmente, considerando también aquellos que entrarán prontamente en funcionamiento.

Por terminar, la secretaria general, buscará constituirse como un actor relevante en la articulación y trabajo constante entre
distintas organizaciones en pos de incentivar la participación y organización estudiantil, junto con la integración hacia el
territorio. Para así dotar de contenido y masividad los distintos procesos y coyunturas que podamos vivir como comunidad
universitaria.
3.4 SECRETARÍA EJECUTIVA

¡Hola! Soy Jessica Bustos Pereira, tengo 20 años e ingresé a la Usach el año pasado a la carrera de Ingeniería
civil industrial, sin embargo y a pesar de que pasar por ingeniería me enseñó un montón de cosas, dentro de las
cuales destaco la participación que tuve en el paro feminista con la asamblea de mujeres de ingeniería, no pude
negar el hecho de que mi vocación iba en el área de la pedagogía, por lo que seguí mi instinto y este año me
cambié a la carrera de Pedagogía en matemática y computación. Una de las razones por las cuales tomé esa
decisión fue porque creo que desde la pedagogía puedo realizar transformaciones sociales que nos permitan
avanzar junto a las nuevas generaciones. Esto último es una de las razones por las cuales he aceptado aportar
con mi granito de arena en este periodo de federación, las transformaciones sociales hechas desde el plano
estudiantil. A pesar de llevar sólo dos años en la universidad, durante el último año he estado participando
activamente en actividades junto a la plataforma Unides por +, sin embargo, creo que esta es la oportunidad
perfecta para comenzar a implementar y trabajar en pro de les estudiantes que en un futuro cercano serán les
profesionales de nuestro país. Es por esto que, desde la secretaría ejecutiva se proponen las siguientes líneas de
trabajo:

Uno de los trabajos principales de esta secretaría es la vinculación con las vocalías, dado que la Federación de
estudiantes y las diferentes vocalías son el pilar fundamental para echar a andar proyectos en beneficio del
estudiantado. Es por esto también que se hace necesario trabajar conjuntamente, y aún más importante que la
federación trabaje en pro de las necesidades de les estudiantes escuchándoles directamente sus problemáticas.
En función de todo lo anterior, como secretaría proponemos actividades de vinculación con las distintas vocalías,
generando aporte a las distintas comunidades y grupos de interés con los que nos relacionamos.

En primera instancia, se propone realizar reuniones semestrales con los grupos de interés para brindarles
orientación y acompañamiento en sus diferentes iniciativas. En paralelo, recibir en dichas reuniones a nuevos
grupos de interés que quieran levantar una organización pero que no sepan cómo iniciar. Todo esto con el objetivo
de orientarlos y fortalecer los lazos entre la federación y dichos grupos. Ligado a lo anterior, se planea realizar una
feria de exposición en donde los diferentes grupos de interés puedan mostrar su trabajo a la comunidad
universitaria y visibilizar su trabajo.

Es indiscutible que el trabajo con los grupos de interés dentro de la universidad ha rendido grandes frutos, sin
embargo, considero que el trabajo con los grupos de interés debe expandirse hacia la externa en un trabajo
colaborativo con la vocalía social.

En esa misma línea es que propongo fortalecer y estrechar lazos con los colegios y liceos cercanos a nuestro
plantel universitario, haciendo talleres en colegios cercanos sobre derechos humanos, educación cívica,
feminismo, medioambiente, entre otros. Pero también es importante acercar a les jóvenes a nuestra universidad,
por lo tanto, muchos de estos talleres se realizarán en nuestras dependencias tratando así de impulsarles a
vincularse a sus sueños tal como muches usachines lo hicieron entrando a esta gloriosa casa de estudios.

Como estudiantes y futuros profesionales al servicio de la sociedad, no podemos quedar ajenos a las necesidades
de les vecines que viven en nuestro entorno. Es por esto, que se propone realizar una escuela de formación de
dirigencias sociales con distintas actividades y clases tales como feminismo, economía, y otras materias con el fin
de fortalecer los lazos con les dirigentes sociales. También se hace necesario atender ciertas temáticas que para
ellos sean importantes, por lo que también se realizarán reuniones para que las organizaciones nos encontremos
y así generar un proyecto común de trabajo en distintas áreas de Estación Central.

Como último punto, se propone realizar un encuentro entre las diferentes carreras de pedagogía e interesados en
la materia de la Usach para comenzar a preguntarnos cuál es la educación que queremos para Chile, y trazar en
conjunto ejes de trabajo que nos lleven a la construcción de este nuevo modelo educacional que busque un avance
significativo en esta materia. Todo esto con la finalidad de repensar una educación que forme a las personas para
ser ciudadanos que contribuyan al país.
3.5 SECRETARÍA DE FINANZAS

Mi nombre es Karin Escobar Toledo, tengo 21 años y soy estudiante de Ingeniería de Ejecución en Química. Ingrese
la universidad el año 2015, y desde entonces, he participado activamente en procesos dentro del Departamento de
Ingeniería Química y en la universidad, estando presente como delegada de mi carrera en el Congreso Usach 2015,
trabajando como representante de la Facultad de Ingeniería en el Tricel de las elecciones de Federación 2017-2018,
y participando activamente en la Comisión de Género del DIQ y la Asamblea de Mujeres de Ingenieria.

He apoyado y participado en la plataforma Unides Podemos desde sus inicios, es por esto que hoy asumo el
tremendo desafío, junto a la Lista Contigo Podemos levantar la Usach, de postular a la Secretaría de Finanzas
Feusach 2018-2019.

Desde la secretaría de finanzas, consideramos de suma importancia generar un nexo con el estudiante y administrar
los fondos que son de todas y todos con responsabilidad, transparencia y la máxima eficiencia posible, para así
poder gestionar recursos no solo para la federación, sino que también ayudar a llevar a cabo ideas e intereses de
toda la comunidad. Como parte de este proyecto ‘Contigo Podemos’, desde la secretaría de finanzas proponemos
los siguientes ejes de trabajo :
3.5.1 Transparencia FEUSACH:
Nos comprometemos a crear una plataforma donde todo el alumnado pueda acceder cuando desee, donde se
publicarán mensualmente las actas de presupuesto de federación y los gastos.

3.5.2 Becas Feusach

Entendemos la dificultad de muches alumnes al momento de estudiar y financiar sus materiales, es un deber de la
federación poder ayudar a les estudiantes en sus necesidades económicas

3.5.3 Fondos concursables para iniciativas estudiantiles

Realizaremos un concurso para iniciativas estudiantiles, con el fin de respaldarlas con dinero, y que sean
apropiadas con un proyecto de incentivo a la organización o para apoyar la vinculación de iniciativas universitarias
con otros sectores de la sociedad o proyectos territoriales.

3.5.4 Presupuestos participativos

con el fin de apoyar e incentivar a la comunidad universitaria en los trabajos de género y medioambiente.

3.5.5 Crear protocolos para solicitudes de apoyo

Creemos que uno de los trabajos más importante de la secretaría de finanzas, es entregar apoyo económico a
las vocalías y CC.EE cuando estos los necesitan, es por esto que generaremos un protocolo para que este proceso sea
más eficiente.

3.5.6 Apoyo y respaldo de Feusach a financiamiento para grupos de interés

Asesoraremos y apoyaremos a los diversos grupos de interés estudiantiles que existen en nuestra universidad y
sus iniciativas al momento de solicitar ayuda a la VRAE

Es de primordial interés para esta plataforma gestionar presupuestos de manera transparente que sean de confianza para
todas y todos, poder generar un vínculo más cercano a les estudiantes y con la sociedad en general, a través de la
realización de sus proyectos. Es importante recuperar el vínculo social que tenía la UTE con el pueblo y la clase trabajadora
y ese será el desafío más importante desde la secretaría de finanzas.
3.6 SECRETARÍA COMUNICACIONES

Mi nombre es Valentina Carrera, tengo 22 años y soy estudiante de tercer año de Bioquímica. El poder entrar a estudiar a
la USACH me dio cabida para hacerme partícipe de distintas problemáticas. En primer año mi mayor motivación fue ser
voluntaria de AEDA (Agrupación de Estudiantes por la Defensa de los Animales), un trabajo arduo en el que felizmente
ayudé a rescatar y rehabilitar perros y gatos para su posterior adopción. Con el pasar del tiempo entendí que gran parte
de los problemas en los que yo trataba de ayudar resultaban ser problemas políticos; como lo son la desigualdad, la falta
de oportunidades al pueblo, las distintas problemáticas dentro de la educación y la falta de equidad de género. Por esas
razones y más, en mi segundo año decidí formar parte de la asamblea de género, convirtiéndome en delegada de género
de mi carrera. Parte de mis trabajos fueron hacer llegar las discusiones a mis espacios, crear junto con COGESEX Ciencias
una comunidad científica nutrida en lo que el feminismo significa y aplicarlo a nuestras áreas, donde la mujer científica, a
pesar de ser parte de un sinfín de avances, sigue siendo invisibilizada. Por esto y más, asumo el nuevo desafío de postular
a secretaría de comunicaciones Feusach para el periodo 2018-2019

La secretaría de comunicaciones para este periodo tendrá los siguientes ejes de trabajo

3.6.1 Visibilizar el trabajo de orgánicas referidas al feminismo

Dentro de la Usach existen variadas secretarías y comisiones de género, donde tanto delegades como voluntaries forman
un equipo de trabajo que busca levantar espacios de discusión para sus áreas. La secretaría de comunicaciones buscará
visibilizar las distintas actividades que se organicen desde estos espacios para ayudar a nutrir la red entre estudiantes y
generar una bajada de información con alto alcance a la comunidad universitaria.
3.6.2 Promover la participación en orgánicas solidarias
Muchas organizaciones de estudiantes plantean ayudas solidarias tanto para la comunidad universitaria como para la
población que nos rodea. Ejemplos de estas son WENUY, AEDA, Mapusach, entre otras. Se buscará aportar de forma
comunicacional a las distintas orgánicas universitarias que se basen en una ayuda solidaria, extendiendo la información
de éstas a la comunidad universitaria con el fin de buscar más adherentes y voluntaries para el desarrollo de sus
actividades, de las cuales no solo nosotres como comunidad universitaria, sino una gran parte de la población se ve
beneficiada.

3.6.3 Bajada comunicacional entre vocalías y la comunidad

El trabajo de las vocalías programáticas y ejecutivas es de suma importancia para generar la unidad dentro de les
estudiantes frente a diversas problemáticas, tal como lo hizo VOGESEX y la Vocalía laboral en la movilización del año
2018 levantando los ejes de educación no sexista y demandas laborales. La secretaría de comunicaciones buscará generar
una red entre vocales y la mesa ejecutiva con el fin de ayudar a bajar la información de sus proyectos y funciones a las
bases para llamar a la participación y atención de la comunidad.

3.6.4 Promover la realización de proyectos creativos con enfoques políticos

La secretaría de comunicaciones buscará apoyar los proyectos de la comunidad mediante una recopilación de recursos
escritos y audiovisuales que buscan visibilizar distintas problemáticas dentro de nuestra universidad y/o sociedad (acoso,
discriminación, falta de inclusión, sexismo, desigualdad). Esto con el fin de hacer llegar el panorama actual a la comunidad
de una forma creativa, premiando aquelles que busquen usar estas herramientas para la concientización.

Ejemplos de estos proyectos son: Poemas, cuentos, cortos audiovisuales, música, podcasts, representaciones teatrales,
etc.
Actualmente, como pueblo y clase trabajadora, nos vemos enfrentados a una arremetida neoliberal, que se plasma en los
distintos gobiernos de derecha y neo-fascistas que asumen en este último período en América Latina. Son Bolsonaro,
Macri y Piñera, entre otros. Y por otra parte al empresariado, con una agresiva agenda económica y legislativa, obstinada
en precarizar todavía más las condiciones laborales y de vida de las y los trabajadores del país, quienes buscan socavar
cualquier derecho social y avance en las condiciones mínimas de dignidad.

En Chile, desde la institucionalidad, buscan el avance de distintos proyectos profundizadores del modelo neoliberal como
la Reforma Previsional que fortalece el sistema de AFP, dándole un portazo a un sistema de reparto, tripartito y solidario,
el Estatuto Laboral para jóvenes estudiantes y el proyecto de Teletrabajo, profundizan la flexibilidad y vulneraciones
laborales, en desmedro de los sindicatos y trabajadores, transgresiones que en su conjunto, innegablemente afectan
doblemente a las mujeres. A su vez la arremetida frente a los trabajadores, en cuanto a reexaminar las indemnizaciones
de trabajo, entre otros derechos.

Estos últimos años, y sobre todo este año, la movilización feminista profundizó y permeó no sólo lo estudiantil, sino también
el resto de las áreas de la vida cotidiana. Junto con esto, y frente al cuestionamiento de la política tradicional, logró avanzar
hacia una masividad que ha logrado convocar a grandes sectores de la sociedad, quienes se nuclearon en las calles para
exigir el fin a la violencia patriarcal, a la educación sexista y a la discriminación de género.

Si bien el movimiento feminista se encuentra validado por gran parte de la sociedad, no está exento de cuestionamientos.
Y es que los distintos avances logrados se ven puestos en tela de juicio debido a la lógica de restricción de derechos y
apropiación, por parte de la derecha, de demandas legítimas en pos de vaciarlas de contenido y garantizar la sostenibilidad
del modelo neoliberal y patriarcal.

Bajo este contexto de fortalecimiento de los intereses del empresariado chileno e internacional, es que distintos territorios
del país se ven marginados, empobrecidos y contaminados debido a las lógicas extractivistas, depredadoras y de desarrollo
insostenible de las industrias, ejemplo de lo anterior son las zonas de sacrificio como Quintero y Puchuncaví. Territorios en
los cuales, los habitantes y la ciudadanía en general, levantan movilización en defensa de la vida digna, siendo
perseguidos, reprimidos y asesinados, por el gobierno y FFEE, no olvidamos el supuesto “suicidio” de Alejandro Castro.

Lo anterior no se constituye como un hecho aislado, la violencia sistemática ejercida hacia quienes luchan por la defensa
de los territorios es un método recurrente por parte del Estado y ministerio del interior. Históricamente son las comunidades
mapuches quienes sufren los embates de la represión y allanamientos de grupos armados de FFEE. Hoy lamentamos el
despiadado asesinato por la espalda de Camilo Catrillanca, quien se convierte en otra víctima de quienes defienden los
intereses del dueños del capital.
Finalmente, el desafío al que asistimos nos obliga a disputar de manera profunda y radical el sentido y significado de la
Democracia, bajo el doble ejercicio: por un lado romper con todas las trabas heredadas de la dictadura y por otra construir
y ejercer nuestra democracia, la democracia de los pueblos.

Análisis nacional del movimiento estudiantil

El año 2018 estuvo marcado por la movilización feminista a nivel latinoamericano, nacional y local, y la arremetida de la
derecha, recién instalada en la moneda.

Este año partimos hablando sobre las Universidades Estatales y la nueva ley que las regula, la que, a pesar de que
hoy nos dice que debemos cambiar nuestros estatutos, y por fin dejar atrás un estatuto impuesto en la dictadura (DFL 149),
hoy, también pone trabas a demandas que históricamente hemos levantado la comunidad de manera triestamental. Hoy,
la ley de Universidades Estatales descarta la idea de una elección triestamental para poder elegir a la autoridad máxima
de nuestra casa de estudios, por lo que hoy se vuelve imperante alzar la voz tanto a la interna como a la externa de nuestra
universidad, para lograr la triestamentalidad que tanto ansiamos. Así como también ser capaces de articularnos con los
distintos intereses de nuestra universidad, para obtener un estatuto que refleje y sea fruto de las aspiraciones de la
comunidad.

Luego, se desató una tremenda movilización, que definitivamente no dejó indiferente a nadie, y no sólo rebasó las calles,
si no que llegó a las discusiones en cada una de nuestras mesas en nuestras casas. La movilización feminista sin duda
hizo que nos cuestionáramos una serie de cosas, cosas que incluso antes no se hablaban, que no se veían. Fue capaz de
poner en jaque a los acosadores en nuestra casa de estudios, y de levantar una movilización de dos meses y medio en
nuestra universidad. Hoy, tremendos desafíos se presentan ante el estudiantado, ya que debemos ser capaces de fiscalizar
y exigir que todas aquellas demandas que fueron presentadas a la institución sean cumplidas a cabalidad. Y que en Chile,
todas estas discusiones vayan avanzando, porque quedó claro que las mujeres no podemos caminar tranquilas en las
calles, que por realizar el mismo trabajo que los hombres recibimos una remuneración menos, que tenemos una doble
carga, y que hoy, tres causales no bastan.

Luego, vino la propuesta por parte del gobierno, de un Estatuto Laboral para jóvenes estudiantes, proyecto que decía
venir a solucionar la problemática del aumento en el ingreso para postular a becas, pero que modificaba una serie de
elementos que hacían aún más precaria la vida de un estudiante trabajador, creando horarios flexibles, que en realidad lo
que hacían era crear horarios discontinuos, y dejar vacíos en cuanto a una serie de derechos laborales ya consagrados en
el código del trabajo.

Por último, a lo largo del año, vimos que las lógicas de mercado hoy nos permiten hablar de una educación en crisis, y
no solo crisis en la educación a nivel general, si no que universidades en crisis, cuyos estudiantes quedaron con una deuda
y estafados al declararse sus casas de estudio en quiebra, con un modelo que no se hace cargo, y que sistemáticamente
pasaba a llevar un derecho mínimo consagrado: el derecho a estudiar.

En base a eso, hoy vemos que el Gobierno no ha entendido, y hoy viene a consagrar el endeudamiento con un nuevo
crédito: el Sistema de Fondo Solidario (SFS), que no condona la deuda, y cierra el paso a la gratuidad universal.
Hoy, la misma demanda que viene desde hace años no ha sido respondida. Seguimos exigiendo fortalecimiento a la
educación pública, pero el gobierno responde con un presupuesto insuficiente, que aumenta el presupuesto para
educación, pero que para las universidades del Estado solo se incrementa en un 0,3%, algo totalmente imperceptible, y
que hoy, una vez más, nos sigue dejando a la deriva.

El movimiento estudiantil no basta, urge que nos articulemos con distintos sectores para en conjunto, ser capaces de
posicionar todas aquellas demandas en contra de la precarización de nuestras vidas.
Como dijimos en el punto anterior, este año a nivel estudiantil estuvo marcado por cinco hitos, que sin duda se vieron
reflejados en nuestra casa de estudio

5.1 LEY DE UNIVERSIDADES ESTATALES

La ley 21.094, que regula a las universidades del estado, da tres años para tener un estatuto propio, bajo marcos
establecidos por la misma ley. Esto, nos pone las trabas expuestas anteriormente, pero también nos pone el desafío de
democratizar los espacios de cuerpos colegiados, y más aún, de repensar desde cero la universidad que queremos. Desde
si queremos que sea una universidad nacional, hasta las formas de decisión que se dan dentro de ella. Sin embargo, hoy
vemos que tiene que haber una campaña informativa que sea capaz de llegar a todos los rincones de nuestra universidad,
para que todos y todas podamos decidir.

5.2 MOVILIZACIÓN POR EDUCACIÓN NO SEXISTA, DEMOCRACIA, ACCESIBILIDAD Y BIENESTAR

ESTUDIANTIL, Y DEMANDAS LABORALES
Durante el año 2018 tuvimos una movilización que duró alrededor de dos meses y medio, con un petitorio propuesto por
la Vocalía de Género y Sexualidades que fue siendo modificado y aceptado en las distintas asambleas. En dicho petitorio
exigimos una educación no sexista en nuestra casa de estudios, y lo hicimos abarcando una serie de áreas que
consideramos fundamentales en el desarrollo de nuestro día a día, tales como modificaciones a los protocolos, modificación
a las mallas curriculares, mayor rigurosidad en cuanto al perfil de contratación, como en la evaluación docente, y revisar la
situación de profesores acosadores, que en algunos casos lleva años sin ser sancionado.

Pero entendimos que una educación no sexista debía ir acompañado de democracia, porque el que no tengamos
injerencia en los perfiles de contratación, la forma en la que se utiliza la información de la evaluación docente, que no
pudiéramos expulsar a los profesores que nos acosan y violentan día a día es porque no tenemos democracia en nuestro
espacio.

A estas demandas, también se sumó la de accesibilidad y bienestar estudiantil, porque gracias al constante trabajo del
Cedisc entendimos que nuestra universidad no es un espacio inclusivo, que hay profesionales no capacitados para ello, y
que incluso la infraestructura no estaba acorde ni siquiera con el marco jurídico.

Por último, también se sumaron las demandas laborales, las que entre otras cosas, crearon una mesa de trabajo para
exigir y fiscalizar que la universidad cumpliera con condiciones mínimas con sus trabajadores.
5.3 EDUCACIÓN EN CRISIS/ENDEUDAMIENTO
Gran parte de nuestra universidad estudia gracias a la beca gratuidad, pero también gran parte ha tenido que endeudarse
para poder costear sus estudios. Hoy vemos que se presenta un nuevo crédito que viene a consagrar el endeudamiento
como mecanismo para poder estudiar, descartando la gratuidad universal. Además, no contempla condonación de la
deuda, por lo que miles de personas siguen endeudades pagando sus estudios. A esto se suma que no se incrementa el
presupuesto en cuanto a educación pública.

5.4 ESTATUTO LABORAL PARA JÓVENES ESTUDIANTES.

Según una encuesta realizada por el centro de estudios, una gran parte del estudiantado de la Usach estudia y trabaja. En
ese sentido, el nuevo estatuto laboral para jóvenes estudiantes tiene un gran efecto sobre nosotres.

6.1 AVANZAR EN LA SUMA DE INSTITUCIONES DE FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

Hoy, vemos que tenemos una Confech compuesta en su mayoría por universidades estatales y universidades privadas,
pero hay una baja presencia de estudiantes de la educación técnico profesional en el espacio. Es por ello que proponemos
promover que en la Confech se generen comisiones que ayuden a dichos espacios a levantar organización estudiantil, y
con ello, abarcar a un espectro mucho más grande de la organización que pretende agrupar a todes les estudiantes de
Chile.

6.2 VOCERÍA CONFECH

Este año, la Usach ganó una de las vocerías Confech pertenecientes a universidades estatales-tradicionales. Creemos
que este espacio sirve para posicionar distintas demandas. Es por ello que disputaremos nuevamente la vocería de dicho
espacio.

Así mismo, ya que la postulación a la vocería es por institución, es necesario plegarse a las propuestas que se hicieron en
la postulación a la vocería, estas son: Fondos Concursables Confech, Red de Centros de Estudios, Deuda con nuestra
historia: Vinculación con Universidades Regionales, Encuentro Nacional de Carreras Técnicas, Página Web Confech (todas
estas propuestas se encuentran detalladas en la postulación de la Usach a la vocería Confech).

6.3 VINCULACIÓN CON OTROS ACTORES SOCIALES

Creemos que, con la arremetida de la derecha, hoy urge que los distintos movimientos sociales logren articularse, por lo
que impulsaremos dentro del espacio una amplia articulación de sectores de manera permanente.
Creemos que esta arremetida de la derecha, nos afecta en gran medida a las mujeres, ya que el conservadurismo es el
que hoy no nos permite decidir sobre nuestros cuerpos, es por ello que también creemos que urge tener una mesa
permanente con organizaciones feministas en la que constantemente se estén trabajando las distintas temáticas para que
esto nunca más vuelva a estar en segundo plano dentro del espacio.

6.4 COMISIÓN POR EL CAMBIO EN EL SISTEMA DE ADMISIÓN

Se ha hecho público que el año 2020 será el último año en el que la PSU funcionará como la conocemos, y se realizará
un cambio en el sistema de admisión. Creemos que como movimiento estudiantil, y en general los movimientos sociales
por la educación tenemos algo que decir respecto a esto. En la Confech existe una comisión por la PSU, pero creemos
que hoy se vuelve necesario ampliar este espacio, para poder generar una gran propuesta que sea discutida por los
distintos espacios de base.
Nuestra universidad es un espacio sumamente diverso, en el que confluyen distintas visiones, intereses, situaciones y
personas. Creemos que todas ellas deben tener espacios para sentirse parte de la comunidad.

7.1 FOROS Y CONVERSATORIOS SOBRE DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN

Se propone generar espacios de discusión sobre inclusión y sobre el amplio abanico que significa la discapacidad con el
fin de poder educar a la comunidad universitaria orientando la mirada de la discapacidad hacia un enfoque de derecho.

7.2 APOYO INTEGRAL PARA LAS Y LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD

Se propone generar una instancia que permita, en conjunto con el CEDISC, a los y las estudiantes recibir tanto apoyo
sicosocial, como socioemocional, con la finalidad de hacerlos parte de la vida universitaria plena.

7.3 TALLERES Y CAPACITACIONES RESPECTO A TEMÁTICAS INCLUSIVAS.

Generar espacios de aprendizaje orientados a la inclusión en todas sus dimensiones, estos espacios estarán orientados
tanto a estudiantes como académicos, funcionarios, etc.

7.4 CONVERTIR LOS ESPACIOS DE RECREACIÓN UNIVERSITARIOS EN ESPACIOS INCLUSIVOS

Agregar a todas aquellas instancias de recreación universitarias espacios que permitan que todes puedan ser parte de
ellas

7.5 UNA USACH DONDE TODES SEAMOS INCLUIDES

Durante el año 2016 las vocalías de género y sexualidades de diversos espacios educativos decidieron crear sus propios
protocolos contra la violencia de género. La explosión de casos y la consecuente ineficiente respuesta de la
institucionalidad impulsó la organización de mujeres y disidencia sexual en pos de resguardar la integridad de las
denunciantes y ejercer mecanismos de presión para el desarrollo efectivo del proceso. En 2017 las carreras de historia y
psicología de la Usach paralizaron sus actividades para desvincular a los profesores denunciados por acoso.

Las cientas de denuncias acumuladas a 2018, el trato re-victimizante y la violencia institucional a la que nos vimos
expuestas propulsó que durante este año paralizáramos actividades junto a más de 27 universidades para decir
“compañera, yo te creo”, exigiendo espacios educativos seguros, fin a la violencia sistemática, estructural, cultural e
institucional hacia las mujeres y una educación no sexista que sitúe la dignidad como el eje central de nuestras vidas.

Gracias al estudiantado, en general, y a las mujeres organizadas, en particular, este año logramos 109 acuerdos que
promoverán transformaciones educativas con perspectiva de género. Sabemos que el camino continúa y es cuesta arriba,
pero derribar las lógicas patriarcales depende de todes. Por eso la tarea hoy será materializar la dignidad y el respeto por
nuestros derechos humanos y sociales para seguir construyendo feminismo en todos nuestros territorios.

Para hacer efectivas nuestras demandas proponemos un programa con perspectiva de género junto a actividades que
aporten en la transformación de la comunidad.
7.5.1 Foros y conversatorios sobre la mujer en espacios donde se le ha relegado
Proponemos generar espacios de discusión sobre temáticas poco tratadas en la universidad, como el desarrollo del
conocimiento en áreas científicas, económicas y sociales, vista desde la perspectiva experiencial y de los sentires de las
invitadas que han tenido trayectoria en esos espacios.

7.5.2 Sostener un trabajo vinculante con la Vocalía de Género y Sexualidades (Vogesex)

Es de nuestro interés y una necesidad fundamental para el desarrollo de una comunidad que se piense feminista mantener
comunicación con la Vocalía de Género y Sexualidades, sosteniendo campañas físicas y virtuales contra la violencia de
género, la homolesbobitransfobia, el machismo, la misoginia y la lucha por nuestros derechos sexuales y reproductivos,
con el objetivo de visibilizar y erradicar estas prácticas.

7.5.3 Erradicar la violencia de género de nuestros espacios educativos

Debe existir un seguimiento a los 109 acuerdos de la movilización feminista de este año, poniendo énfasis en el desarrollo
de los protocolos y las resoluciones existentes, resguardando la integridad de quienes denuncien. Consideramos necesario
vincularnos en el proceso, de manera que se respeten los acuerdos, del mismo modo que pretendemos generar acciones
concretas como campañas, conversatorios y talleres abiertos a la comunidad sobre violencia de género, acompañamiento,
emancipación y cuidado, en pos de mejorar el habitar de la comunidad.

7.5.4 Intervenciones Territoriales

Proponemos generar intervenciones itinerantes a lo largo de nuestro campus con el objetivo de acercar, a través de las
diversas áreas de la cultura, representaciones artísticas que interpelen y eduquen a la comunidad sobre la violencia que
viven las mujeres y la disidencia sexual en todo el territorio. Obras de teatro, musicales y audiovisuales, enfocadas en
visibilizar la realidad, entregando elementos para transformarla.

7.5.5 Óptica popular permanente

Si bien evaluamos de forma positiva que se realice un operativo de óptica popular, creemos que una política de este tipo
es necesaria de forma permanente en la universidad, y que sea abierta a toda la comunidad usachina, es por ello que
proponemos hacer operativos de manera bimensual.

7.5.6 Acceso a Salud para postgrados

Hoy, el estudiantado de posgrado, tanto magister como doctorado, a pesar de que algunes tienen clases durante todo el
día en la universidad, no tienen acceso al centro médico. Es por ello que realizaremos las gestiones para que puedan
acceder a dicho espacio, al igual que todo el estudiantado de la Universidad.

7.5.7 Radio Feusach

Hoy no existe un espacio para que los distintos grupos de interés, políticos, sociales, entre otros, de nuestra casa de
estudios, pueda informar a toda la comunidad respecto a lo que están haciendo y sus actividades, es por ello que
planteamos la idea de abrir un espacio en el que toda persona que quiera pueda presentar sus actividades, construyendo
así una radio desde les estudiantes, y generando también un espacio bisemanal en el que se discuta respecto a la
contingencia desde distintos sectores de la comunidad.
7.5.8 Actividades para estudiantes vespertinos
En general, las actividades realizadas para la organización estudiantil se hacen durante el día, quedando excluides por
horario el estudiantado de vespertino, es por ello que planteamos la idea de generar asambleas con los cursos de
vespertino, y hacer actividades recreativas en sus break.

También, urge garantizar que el protocolo de ambulancias funcione en dichos horarios, porque si bien ahora se ha dicho
que se adoptaran medidas, tiene que haber una política permanente para que puedan estudiar con seguridad.

7.6 PARA QUE TODES PODAMOS DECIDIR EN NUESTRO DÍA A DÍA

7.6.1 Abrir la discusión del estatuto orgánico por facultades
Es sumamente necesario que como estudiantes nos hagamos parte del proceso que se está viviendo en cuanto al nuevo
estatuto de nuestra universidad, sin embargo, hemos visto que no toda la comunidad ha accedido a la información de la
misma manera, por lo que creemos que crear instancias de información de forma focalizada y de forma triestamental.

7.6.2 Estatuto orgánico

Es sumamente importante que los acuerdos llevados a cabo este año se cumplan, y que logremos tener el nuevo estatuto
para la Usach de manera triestamental. Es por ello que planeamos hacer público cada paso del proceso, poniendo atención
en lo que venga, para que la comunidad en conjunto vaya siendo partícipe constante del proceso.

7.6.3 Cuerpos colegiados democráticos

Este año se lograron avances en cuanto a la representación que tenemos como estudiantes en los distintos consejos, sin
embargo, hoy se presenta la tarea de llenar esos espacios. Es por ello que planeamos realizar distintas instancias de
asesoramiento para que las facultades y departamentos puedan ir llenando dichos espacios.

7.6.4 Congreso Estudiantil

El año 2015 tuvimos un congreso de estudiantes, del que nos hicimos parte. Este espacio sin duda fue un avance en
cuanto a cómo nos organizamos, y abrió discusiones respecto a cómo concebimos la organización estudiantil. Sin embargo,
la organización estudiantil va cambiando y avanzando, y necesitamos una orgánica que sea capaz de ir con ella, es por
eso que proponemos realizar un congreso de estudiantes, en el que por un lado podamos esclarecer elementos, consagrar
ahí las cosas que se han dado de facto,y también ir más allá en elementos que creamos que hoy es necesario incorporar.

7.7 CONSTRUYAMOS NUEVAS FORMAS DE PENSAR Y ACTUAR

7.7.1 Construir organización social con mirada crítica a lo que pasa en el contexto nacional.
Nos encontramos frente un gobierno donde su línea principal es precarizar aún más la vida de todes les chilenes, es por
esto que ponemos un énfasis especial cuando hablamos de organización social. La articulación es primordial, y esta debe
ser bajo una mirada crítica para poder recién así, construir organización honesta y capacitada para hacerle frente al
contexto nacional en el que nos hemos visto inmerses durante el último tiempo especialmente.

7.7.2 Desde lo nacional a lo universitario.

Entendemos que todas las contradicciones del sistema que vivimos en nuestra universidad no son aleatorias ni únicas, por
el contrario, sabemos que todos los conflictos y vivencias que enfrentamos en este espacio son fiel reflejo de lo que sucede
en todo ámbito a nivel nacional, es por esto que pasa a ser fundamental poder hacer una lectura correcta y cooperativa
donde podamos identificar los conflictos nacionales para así idear tácticas para hacerle frente, considerando que nuestro
rol como estudiantes es necesario junto los otros sectores de la sociedad para avanzar por un país justo para todos y todas.

7.7.3 Orientación del nuevo conocimiento

Creemos firmemente que la organización y disputa a la hegemonía no consta únicamente de la organización en las calles,
porque si bien esta es fundamental, también debemos disputar toda área del conocimiento, esto refiriéndose a educarnos
fuera de la hegemonía, donde no nos instan a desarrollar habilidades para salir de los márgenes, manteniéndonos siempre
bajo una misma visión, ignorando todo un mundo de posibilidades.

7.7.4 Grupos interdisciplinarios

Porque sabemos que para poder disputar toda área de conocimiento no podemos hacerlo únicamente desde lo estudiantil,
necesitamos un trabajo mancomunado con diferentes sectores para poder realizar un trabajo y una formación íntegra ya
sea en lo académico como en lo personal, es por esto que se propone la conformación de grupos interdisciplinarios para
poder llevar la construcción de un pensamiento crítico a cabalidad.

7.7.5 Formación Política para la comunidad estudiantil

Diagnosticamos la necesidad de crear espacios de formación política que entreguen herramientas teóricas y prácticas para
el accionar estudiantil con el objetivo de dotar de contenidos a la comunidad en pos de manejar instrumentos que faciliten
el despliegue y la articulación de la organización.

Para ello, los cursos de formación se dividirán en dos etapas, en primer lugar, uno de formación básica: política y orgánica
sobre el funcionamiento de la universidad, enfocado en estudiantes que ingresen a la Usach en 2019. Y, en segundo lugar,
uno direccionado a profundizar las nociones básicas de política para disputar los centros de estudiantes y cargos de
representación, así como para fortalecer la participación y la mirada crítica entre los diversos movimientos, partidos,
colectivos y colectivas existentes en la universidad.

Las jornadas tendrán carácter mensual para marcar una cierta periodicidad a lo largo del año y que el estudiantado esté
constantemente construyendo y disputando el conocimiento junto con las diversas formas de lucha.

7.8 PARTICIPACIÓN
7.8.1 Hacer actividades recreativas (fútbol, salidas, etc) con la finalidad de informar sobre ciertos temas.
La vida universitaria no se reduce solo a lo académico y es fundamental la promoción de actividades recreativas y
esparcimiento que permitan a la comunidad universitaria tener un respiro y la posibilidad de despejarse, sobretodo en
tiempos que la salud mental es un tema de preocupación en los círculos universitarios. Estas actividades permitirían
generar comunidad dentro de la Universidad y tener mejor llegada para informar sobre ciertos temas de la coyuntura
nacional y universitaria.

7.8.2 Abrir espacios

Un objetivo de este proyecto federativo es llevar los espacios de participación hacia los y las estudiantes, de forma de abrir
los distintos espacios de la federación y que los miembros de la comunidad universitaria puedan estar enterados y ser
parte de estos.
7.8.3 Vincular a la federación con gente de las carreras o CCEE para hacer que se sientan parte de la
federación
Sin ánimos de intervenir en asuntos internos de los CCEE ni inmiscuirse en sus propios proyectos, queremos poner a
disposición las diferentes herramientas con las que cuenta la federación para que los distintos CCEE puedan potenciar sus
proyectos y ayudarles en su gestión.

7.8.4 Vincular grupos de interés y CCEE a actividades de federación para realizar actividades en conjunto
Complementario al punto anterior, la idea es establecer puentes con los distintos centros de estudiantes de la Universidad
invitándolos a trabajar dentro de la federación en los distintos proyectos que salgan tanto del proyecto que tenemos para
la FEUSACh como para la vocalía académica.

7.8.5 Encuentros de FEUSACH con las distintas facultades, con el fin de que se entiendan bien las ideas del
ampliado, sin pasar a llevar instancias formales
Queremos promover la presencia consultiva de miembros de la federación en encuentros con distintas facultades y sus
CCEE, de forma de tratar temas locales o nacionales y mejorar la coordinación dentro del espacio universitario para afrontar
con unidad los diferentes frentes y coyunturas.
Uno de los ejes que consideramos que toda federación estudiantil de la Usach debe realizar durante su gestión, es
mantener en alto el legado de la Universidad Técnica del Estado. Esta ha sido uno de los puntos centrales de nuestras
gestiones, potenciando una amplia gama de actividades de memoria y educación histórica, con el fin de seguir
construyendo futuro, con la UTE en la memoria. La Universidad Técnica del Estado junto a la Federación de Estudiantes
de aquellos años, tenían un proyecto de modernización e industrialización de nuestro país, además con una profunda
vinculación con los movimientos sociales y de trabajadores, con campañas de trabajos voluntarios con extensión nacional.
Consideramos preciso que nuestra comunidad universitaria y estudiantil se siga informando y educando respecto a ese
periodo de nuestra institución, como un ejemplo a seguir. Profesionales de la Usach, pero con un sello UTE en el corazón
y en la memoria.

Por otra parte, se mantendrán relaciones de colaboración con el Archivo Patrimonial Usach y la Corporacion UTE-Usach,
la Fundación Víctor Jara, entre otras.

A continuación, presentamos los puntos programáticos:

8.1 FORTALECIMIENTO DE ARCHIVO HISTÓRICO FEUSACH CON CREACIÓN DE SECCIÓN DE ARCHIVO

FOTOGRÁFICO
El segundo semestre del 2018 comenzó la articulación del Archivo Histórico Feusach. Si bien es un espacio que aún
necesita consolidación, ya ha realizado actividades y está cumpliendo su función en cuanto a ser depositario de diversa
documentación histórica tanto de la FEUT como la Feusach, siendo el segundo archivo histórico estudiantil formado,
después del Archivo Fech, el cual ya lleva unos 10 años de trayectoria, y con el que se ha generado vínculos.

En ese sentido, proponemos fortalecer ese espacio, con la creación de una Colección Fotográfica, dentro del Archivo
Histórico Feusach, que permita acercar a diversas generaciones al Archivo Feusach, con donaciones, entre otros.

8.2 EXPOSICIONES
Se llevará a cabo una política cultural y de difusión cultural, por parte de la Federación de Estudiantes, en conjunto y en
colaboración con instituciones además de unidades de la Universidad, con el fin de potenciar la agenda artística dentro de
la Usach.

8.3 OBRAS DE TEATRO Y RELACIÓN CON COMPAÑÍAS DE TEATRO

Como Federación trabajaremos en crear vínculos con compañías de Teatro independientes, que pretendan y tengan la
intención de presentar sus obras en nuestra universidad. Nuestro campus cuenta con una amplia extensión, y lugares
como el salón Víctor Jara, el patio de Jotabeche o el Foro Griego, donde podemos masificar el teatro dentro de la
comunidad universitaria.

Foros (UTE, movimientos sociales, etc.)

Como mencionamos anteriormente, buscaremos la colaboración de diversas agrupaciones tanto fuera y dentro de la
universidad. Por otra parte, generando lazos con diferentes académicos, que nos permitan tener una agenda en cuanto a
foros y paneles que eleven el nivel de discusión respecto a diferentes temáticas.

8.4 UNA USACH VINCULADA CON LAS LUCHAS DEL PUEBLO Y LA CLASE TRABAJADORA
Postulamos que la Federación de Estudiantes debe ser parte de diversas luchas sociales, no solo dentro de la Universidad.
Históricamente nuestra federación ha tenido un rol en diversos frentes y movimientos sociales. En los últimos años, nos
hemos hecho parte de discusiones de la Coordinadora No Más AFP, efectuando Cabildos por la Iniciativa Popular de Ley
(IPL) planteada por la coordinadora, así también en el paro organizado por la CUT, entre otras movilizaciones como la de
la nacionalización del litio. También se ha participado en la marcha por el derecho a la vivienda y la ciudad, organizada por
diversos movimientos de pobladores.

Creemos firmemente que el rol de la Federación debe estar con esas luchas, tanto territoriales, como sindicales y de
pobladores. Además de la relación con la Coordinadora No más AFP, entre otros, plantearemos la articulación en Estación
Central con otros actores sociales, generando una Mesa Social que nos permita conocernos y vincularnos. El sistema
neoliberal nos quiere como entes gremiales, más que como organizaciones sociales y articuladas, contra eso
combatiremos.

Por una Universidad abierta, segura y sana para el estudiantado

Uno de nuestros ejes de federación estará relacionado con la salud de nosotras y nosotros como estudiantes. La
Universidad debe ser un espacio en que como comunidad nos preocupemos de nuestro bienestar, que no solo se reduce
a becas y dinero, si no a diversas variables. El bienestar estudiantil también es multidimensional. Por ello propondremos
los siguientes ejes programáticos y medidas:

8.5 GENERAR ESPACIOS DE DISPERSIÓN

Buscaremos en nuestro campus generar espacios de relajo que permitan de forma protegida y segura. Esto ha sido
aplicado en diversas instituciones, teniendo buenos resultados en cuanto al bienestar estudiantil. Esto será trabajado en
conjunto a la Vocalía de Bienestar.

8.6 CAMPAÑA DE CONCIENTIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE SALUD MENTAL DENTRO DE NUESTRA

COMUNIDAD
Creemos fundamental que la Federación debe tener una posición y un trabajo hacia los diversos problemas de salud mental
que aquejan a nuestra población estudiantil. Este, debe ser un tema que deberá ser tratado con todos los actores
involucrados, tanto las vicerrectorías como la institucionalidad de nuestra universidad. Como Federación haremos
campañas de concientización respecto a los problemas de salud mental, tales como depresión, esquizofrenia, entre otros,
con el fin de generar conciencia respecto a sus tratamiento y búsqueda de redes de apoyo, que permitan tener un mejor
pasar y bienestar para estudiar y tener una vida mejor.

También levantaremos un catastro en cuanto a el apoyo que existe en cuanto a esta temática en las distintas facultades,
para que las que están al debe se tomen las medidas correspondientes para subsanar esto lo antes posible

8.7 VINCULAR EL FORO GRIEGO CON LA TOMA DE ESPACIOS PARA ASÍ INFORMAR A LA GENTE
MEDIANTE FOROS, ACTIVIDADES CULTURALES O ACTIVIDADES DEL ARCHIVO HISTÓRICO
Buscaremos como Federación potenciar al Foro Griego, como un espacio de articulación, de organización, discusión y
actividades culturales que se den de forma constante y con la participación del estudiantado en una comisión que será
abierta a quienes deseen participar.

8.8 FUERA FUERZAS ESPECIALES DEL FRONTIS

Como Federación seguiremos condenando que ciertos días, Fuerzas Especiales de Carabineros se encuentre estacionado
en el Frontis de la Universidad. Violenta a nuestra institución y a su comunidad universitaria. Es por ello que haremos todas
las gestiones para exigir que fuerzas especiales salga de ese espacio.
9.1 WIKI PROFES
Creemos posible con la ayuda de diversos Centros de Estudiantes, la elaboración de una Wikipedia Profes (con ese
formato), con el fin de que sea un banco de información de ramos de las diversas carreras, donde se almacenen resúmenes
de estudio, bibliografía en PDF y reseñas, como de la descripción de profesores y profesoras. Todo esto con el fin de
ayudar al estudio y además ser un espacio donde evaluar de forma colectiva a nuestros profesores y sus clases.

9.2 DEFENDERNOS DE PROFESORES CON ABUSO DE PODER: DEFENSORÍA ESTUDIANTIL

La Federación debe cumplir con ser defensoría estudiantil, respecto a diversos casos problemáticos que puedan suceder
con académicos y académicas. En este sentido, seremos parte de estas problemáticas con el fin de destrabar conflictos,
además de ejercer mediante nuestra organización y vocalías, el rol de defensoría.

10.1 VOCALÍA SOCIAL. ISABEL ECHIBURU, INGENIERÍA COMERCIAL

10.1.1 Trabajos voluntarios

Entendemos los trabajos voluntarios como una de las labores primordiales en la vinculación de los estudiantes de la
universidad con el territorio, en un sentido autogestionado, solidario, de apoyo mutuo y horizontal. Por lo anterior, es
necesario continuar con la realización de los tt.vv en los distintos periodos del año, situaciones de emergencia y coyunturas
sociales que lo ameriten.

Tomando el ejemplo de la UTE, apostamos por la generación de lazos fraternos entre pobladores, trabajadores y
estudiantes, en la búsqueda por un trabajo amplio y continuo en el territorio, superando así un carácter meramente
asistencialista.
10.1.1.1 Comisión TT.VV

Como estudiantes, para responder a las distintas necesidades del pueblo, debemos ser capaces de avanzar a la
conformación de un grupo de trabajo permanente que pueda hacerse cargo de las distintas labores propias y relacionadas
con los tt.vv. Este debe ser conformado por todos aquellos estudiantes que se sientan llamados a aportar en el proceso de
construcción y desarrollo de distintas iniciativas sociales y de voluntariado.

10.1.1.2 Compromiso con el voluntariado

Este año reafirmamos el compromiso con los pueblos de Chile y Latinoamérica, entendiendo que el voluntariado y la
participación activa de los estudiantes en los conflictos sociales, entregando sus conocimientos y habilidades, son un
elemento clave en el proceso de recomposición del tejido social en las distintas localidades y zonas rurales del territorio.

Lo anterior, más allá de una mera reivindicación política, debe ser materializada en la práctica cotidiana, lo que se traduce
en promover la acción colectiva en el territorio bajo las ideas de solidaridad, ayuda mutua, responsabilidad, equidad,
democracia e igualdad, pero por sobre todo dejando fuera cualquier tipo de conducta patriarcal y sustancias que puedan
hacer peligrar este compromiso y respeto con la comunidad y entre los mismos compañeros.

10.1.2 Vinculación con el territorio

Somos conscientes de la importancia estrechar lazos con el territorio, pero también entendemos que para hacerlo
necesitamos del apoyo y trabajo conjunto de distintos actores sociales, organizaciones y vocalías. Por lo que apoyaremos
las distintas instancias que busquen promover avances en el bienestar del pueblo y los estudiantes.

10.1.3 Espacios fraternos

El voluntariado es una instancia donde el estudiante logra la socialización de su conocimiento y habilidades, pero también
es un espacio donde logra compartir y aprender de las experiencias de sus compañeros y de los integrantes del territorio
donde acude, siendo esto parte de su formación. Por esto, es que, al finalizar cada voluntariado, buscaremos generar
instancias de esparcimiento y camaradería entre quienes participaron de los tt.vv.

10.2 VOCALÍA ACADÉMICA SEBASTIAN PARRAGUEZ, INGENIERÍA COMERCIAL.

La Vocalía Académica de la Federación de Estudiantes es un organismo que tiene como labor el apoyo, difusión y
socialización del conocimiento generado al interior de la academia, hacia el territorio y al conjunto de la comunidad. Esto
con el objetivo de contribuir al desarrollo de una conciencia crítica y solidaria que permita a las personas y grupos modificar
constructivamente la sociedad. Además, posee la responsabilidad de romper con el aislamiento en que suele caer la
academia y que la aleja indefectiblemente del campo popular.

Entendemos que la vocalía tiene el quehacer ineludible de generar espacios de estudio y debate interdisciplinarios, que
permita la vinculación entre distintas facultades, estamentos y actores sociales, por ende, y asumiendo ese compromiso,
es que proponemos las siguientes acciones a desarrollar durante el periodo correspondiente a la vigencia reglamentaria
establecida.

10.2.1 Escuela de cooperativismo Usach

Con esta iniciativa buscamos generar y difundir entre la comunidad el conocimiento respecto al modelo cooperativo, es
decir, busca instruir sobre formas alternativas de producción y trabajo brindando una alternativa de desarrollo económico
social, democrático, justo y equitativo para todas las personas quienes lo componen.

La escuela buscará entregar experiencias históricas, además de herramientas metodológicas y teóricas-prácticas para el
desarrollo y gestión de proyectos cooperativistas, siendo de carácter abierta para la comunidad universitaria.

10.2.2 Jornadas para el análisis crítico

Nos enfrentamos ante un periodo caracterizado por movilizaciones sociales, las cuales abordan desde problemáticas
medioambientales hasta pensiones y vivienda digna. Es por eso que, como estudiantes comprometides con las luchas del
pueblo, debemos poseer aquellos conocimientos necesarios para cuestionar el actual sistema y lograr ser agentes de
cambio.

Por lo anterior, es que proponemos la vinculación con diferentes actores sociales, dirigencias, coordinadoras y afines, para
así generar espacios periódicos de debate e información respecto a diferentes materias.

10.2.3 Vinculación con otros organismos

Para lograr un modelo educativo interdisciplinario y el fomento de distintas iniciativas de los miembros de la comunidad, es
necesaria la articulación entre los estamentos y sus unidades académicas, escuelas, departamentos y facultades, pero
también con diferentes agrupaciones dedicadas a la investigación y estudio crítico, quienes a través de una cooperación
mutua, puedan aportar a generar los distintos proyectos y actividades.

10.2.4 Talleres populares

Con el nuevo gobierno de Piñera nos encontramos ante una arremetida de la derecha, caracterizada por la violencia y
persecución a quienes luchan por una vida digna. Por eso, como estudiantes, presentes en las distintas movilizaciones, es
que debemos generar espacios fraternos de resistencia y educación donde logremos difundir todo aquel conocimiento útil
para el periodo, además de crear lazos con el territorio.

En consecuencia, proponemos desarrollar “talleres populares”, instancias las cuales consistirán en que compañeres de la
universidad puedan entregar sus conocimientos (sea de género, DDHH, historia política, etc) a estudiantes de liceos del
sector o la periferia, con la intención de generar mutuo aprendizaje y estrechar lazos con el territorio.

10.2.5 Encuentro economía crítica

Para avanzar hacia un cambio de modelo, es necesario cuestionar los modos de producción, el trabajo y los lineamientos
político-económicos que imperan. Por lo tanto, el Encuentro de economía crítica, será un espacio abierto para poder
reflexionar a través de diferentes expositores y mesas de trabajo sobre la trascendencia de la construcción de la economía
solidaria, cooperativismo, de apoyo mutuo y con perspectiva de género, fuera de los esquemas del neoliberalismo y como
un aporte cotidiano.

10.2.6 Vinculación con otras vocalías y organismos

Entendemos lo importancia de cada disciplina, temática y labor, por ende debemos trabajar por establecer lazos fraternos
con las distintas vocalías y organismos estudiantiles y académicos, para la cooperación en el levantamiento de instancias,
que surjan desde estudiantes, académicos o funcionarios y que sean un aporte para la comunidad universitaria y el
territorio.

10.2.7 Vinculación permanente con el Centro de Estudios Feusach

Debemos sostener un vínculo activo con el centro de estudios Feusach en el cual seamos un aporte en el trabajo cotidiano
y un nexo con la Federación. Aportar hacia el fortalecimiento de los distintos organismos estudiantiles es tarea de todos
aquellos que se cuestionan la orientación del conocimiento.

10.3 VOCALÍA DE DEPORTES. JUAN FIERRO , BACHILLERATO.

Es de suma importancia en la vida universitaria de una persona; con las demandas y estrés que nuestras carreras implican,
poder tener espacios de interacción con pares de manera recreativa y respetuosa. Una herramienta para generar esto es
el área deportiva, con la cual podemos como estudiantes generar lazos entre compañeres, llevar una vida activa y
saludable, y ser parte de una misma comunidad de deportistas. La vocalía de deportes se compromete a trabajar de manera
conjunta con el Centro Deportivo Estudiantil (CDE) con el fin de llevar el deporte a cada rincón de la universidad.

Juegos Usach inclusivos

Los juegos Usach son una instancia de encuentro deportivo en estudiantes de distintas carreras el cual se realizaba en
tiempos de la UTE y se ha retomado hace algunos años, creemos que la organización de estos juegos, en conjunto al CDE
es sumamente importante para la comunidad.

10.3.1 Deporte sin diferenciación de géneros

No solo es de suma importancia tener una presencia femenina en los deportes, sino que es necesario que exista una
participación par entre géneros, erradicando la segregación que existe en algunos deportes.

10.3.2 Salidas deportivas

Creemos que es necesario abrir espacios de encuentro afuera de la universidad, para ello proponemos hacer una salida a
algún parque.

10.3.3 Vida sana

Llevar una vida sana va más allá de practicar deportes periódicamente, un cuerpo sano y saludable es un cuerpo activo,
descansado y bien alimentado, por lo cual se harán de manera trimestrales, campañas de concientización de temas para
mejorar la calidad de vida y alimentación saludable, cuidado personal y ejercicios de auto-cuidado.

10.4 VOCALÍA DE DERECHOS HUMANOS, DAGNA CAMPILLAI MONARDES – LIC. EN ESTUDIOS

INTERNACIONALES

Nuestra universidad es sinónimo de memoria, de lucha y de conciencia social, a lo largo de la historia se ha visto
enfrentada a fuertes hechos de vulneración de los DDHH de nuestras y nuestros estudiantes es por esto que creemos
que es esencial desarrollar un proyecto de vocalía de derechos humanos para defender los derechos de toda la
comunidad universitaria tanto de nuestra casa de estudios como de otras instituciones.

Uno de los ejes primordiales de nuestro proyecto es conservar nuestra memoria histórica esto a través de actos
conmemorativos y en colaboración con distintas organizaciones dedicadas a los derechos humanos y así como
universidad posicionarnos con un rol activo en la defensa y promoción de los DDHH.

10.4.1 Derechos humanos y migración

Durante los últimos años se ha desarrollado una ola migratoria en nuestro país, a raíz de esto hoy en nuestra
universidad existe una comunidad migrante fuerte, pero lamentablemente nuestros compañeros y compañeras
migrantes, y más aún quienes llegan recientemente, no pueden acceder a los beneficios del estado por lo que deben
costear el arancel completo de sus respectivas carreras, es por esto que nuestro proyecto buscará gestionar becas y
de esta forma ayudar a toda la comunidad migrante de nuestra universidad.

10.4.2 Confech

Restablecer la red de derechos humanos de la confech, buscar que más universidades que una a esta iniciativa y
junto con organizaciones dedicadas a la materia trabajar en conjunto por y para la defensa de los derechos humanos
10.4.3 Vinculación con organizaciones externas

Dentro de los ejes de nuestro proyecto consideramos importante desarrollar vínculos con otras organizaciones
expertas en derechos humanos para así desarrollar una mejor labor en la materia dentro dentro de nuestra
universidad.

10.4.4 Inclusión

Es indispensable seguir trabajando en conjunto al Cedisc para hacer de la usach una universidad más inclusiva y que
está presente condiciones aptas para el desarrollo de nuestros compañeros y también para futuros compañeros que
ingresen a nuestra casa de estudios. es primordial posicionar a inclusión en la usach para que así compañeros con
algún tipo de discapacidad vean que es posible entrar a la educación superior y más importante aún a una educación
superior inclusiva

10.5 VOCALÍA DE BIENESTAR. CONSTANZA GONZÁLEZ, PERIODISMO

10.5.1 Presentación
Soy Constanza González Lara, estudiante de tercer año de periodismo. Pasé toda la enseñanza media en un colegio de
Puente Alto, comuna donde vivo hace ya más de dieciséis años. Allí me involucré en temas de "convivencia estudiantil",
es más, el año 2012 fui parte del Centro de Estudiantes ocupando un cargo que tenía directa relación con ello. Una vez
que entré a la Usach fui secretaria de finanzas del primer Centro de Estudiantes feminista de la carrera durante el periodo
2017-2018.

He realizado trabajos sociales, principalmente con niñes de básica. Durante el primer semestre de este año enseñé
Lenguaje a un grupo de niñes que presentaban problemas para relacionarse y concentrarse, convivimos juntes,
aprendiendo mutuamente, logrando superar todos los prejuicios y derribando todas esas denominaciones que apuntaban
a que solo eran "niñes problemas" . Actualmente me encuentro trabajando en un medio digital que poco a poco ha ido
surgiendo.

Me interesa la salud mental, me interesa la emocionalidad, empatizo con ello, respeto los procesos que cada persona
presenta frente a las diversas situaciones de la vida y estoy súper convencida de que sin bienestar no se puede avanzar.

10.5.2 Descripción
Desde la Vocalía de Bienestar se velará por fomentar la salud mental estudiantil, considerando que sin ella los procesos
se complejizan. En una sociedad que muchas veces pasa por alto estos temas, resulta importante detenerse a analizarlos,
reflexionar en torno a ellos y actuar.

Un/a estudiante que se encuentra involucrado en cualquier tipo de situación que esté alterando su salud mental o su paso
por la Usach, podrá contar con una Vocal que no tan solo se encargará de realizar gestiones formales, sino que también
será compañera, velando siempre por generar avances y una comunidad centrada en el bienestar.

El principal objetivo es crear una red de apoyo e ir trabajando paso a paso , en conjunto con el equipo y la comunidad
estudiantil, para lograr generar conciencia sobre estos temas de gran relevancia. A su vez, se trabajará con y para la
comunidad, entendiendo sus modos, respetando sus procesos y accediendo a todo tipo de propuestas, para así lograr un
verdadero bienestar estudiantil.

10.6 VOCALÍA SALUD E INCLUSIÓN. YVES DELUS, INGENIERÍA CIVIL MECÁNICA

La Vocalía salud e inclusión de la Federación de Estudiantes es un organismo que tiene como tarea principal la contribución
y apoyo a la transformación del sistema de salud, además de promover y asegurar la inclusión para conjunto de la
comunidad universitaria y el territorio.

En esta ocasión, decidimos organizarnos frente al escenario de precarización y vulneración de la salud física y mental, que
vive gran parte de la población al no poder ejercer el derecho a la salud digna. Por esto, con la vocalía como principal
herramienta, buscamos acercar y permear con trabajo a la comunidad universitaria y de esta forma poder posicionar los
problemas del sistema de salud con una perspectiva crítica, apostando hacia un sistema de salud que sea público, gratuito,
universal, inclusivo y feminista.

10.6.1 Prevención y promoción de la salud sexual

Comprendemos lo importante y necesario que es una adecuada difusión de la salud sexual, por ende, es que trabajaremos
constante, de la mano de otras vocalías y organizaciones, para garantizar que esta sea un tema cotidiano y de conocimiento
general, trascendiendo canales de comunicación formales, incluyendo también a la totalidad de la comunidad universitaria.

10.6.2 Boletín de salud

Buscaremos generar un canal de difusión de información para los estudiantes y funcionarios de la universidad, en el cual
abordaremos, desde un enfoque interdisciplinario, distintas temáticas concernientes a la inclusión, salud mental, sexual y
prevención. Esto con el objetivo de acercar a la comunidad hacia una perspectiva transformadora del sistema de salud,
mucho más abierto e inclusivo.

10.6.3 Promoción de proyectos populares

Nos encontramos frente a un sistema que margina niega el derecho a la salud, por lo que es nuestro deber apoyar y
promover instancias que rompan con esta lógica de mercado y privilegios. Así, es que buscaremos generar lazos con
proyectos e iniciativas de carácter popular que puedan favorecer a la comunidad universitaria en el acceso a la salud.
10.6.4 Trabajo permanente con Cedisc
Reconocemos y aplaudimos el trabajo realizado por los miembros de Cedisc, por ende, como vocalía debemos apoyar y
facilitar todas las herramientas y esfuerzos necesarios para desarrollar un trabajo en conjunto en pos de una universidad
más abierta e inclusiva.

10.6.5 Infraestructura y materiales

Este año, durante la movilización, se problematizan distintas áreas de trabajo y necesidades mínimas en las cuales nuestra
universidad se encuentra al debe. Por eso, y en apoyo a todos los estudiantes que lo necesiten, es que como vocalía y en
conjunto con otros organismos, trabajaremos para asegurar estándares dignos de infraestructura y materiales de estudio,
los cuales son mínimos necesarios para un pleno desarrollo.

10.7 VOCALÍA DE CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN. CAMILA VENEGAS, INGENIERÍA EN EJECUCIÓN

QUÍMICA

Mi nombre es Camila Venegas Garrido, tengo 23 años y soy estudiante de ingeniería de ejecución química. Durante
estos años en la universidad he sido testigo de lo importante que se ha vuelto el tema de la innovación en nuestro país y
como estudiantes de la USACH pienso que deberíamos ser un referente nacional en el desarrollo de ideas vanguardistas
con el fin de ser importantes partícipes del desarrollo del país, es por esto que asumo el cargo de la vocalía de innovación
con la siguiente misión y propuestas:

-Misión: Promover el bienestar académico, psicosocial y cultural de los estudiantes, incentivando su participación en
actividades que potencien su crecimiento personal y su capacidad organizativa, herramientas que les permite actuar con
sentido de ciudadanía, vocación de servicio y solidaridad.

La innovación es un proceso que consiste en convertir en una solución un problema o una necesidad; no necesariamente
teniendo que ser tecnológica, sino que puede ser social, ambiental, entre otras. La innovación depende de varios factores,
entre ellos el tipo de problemas que se quiere resolver, los recursos y los tiempos involucrados, por lo que es necesaria la
existencia de espacios para la innovación a nivel universidad. Se deben potenciar espacios donde los estudiantes puedan
discutir sus ideas y generar nuevos conocimientos. Para esto, se propone crear una oficina de innovación como apoyo y
guía para todos los compañeros que estén interesados en esta temática.

Dentro de esta oficina también se hará seguimiento de los proyectos estudiantiles, se informará de los concursos
disponibles, también se planea realizar más y mejores convenios entre las distintas facultades y entes externos a la
universidad, se ofrecerá capacitación en temas de innovación y emprendimiento a través de una incubadora de proyectos
y de redes de contacto para desarrollar ideas en torno a diversas temáticas, entregando herramientas esenciales como
cursos y charlas sobre liderazgo, trabajo en equipo y creatividad, para así poder generar y potenciar la innovación y
emprendimiento en nuestra universidad.