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CÓDIGO DE CONVIVENCIA
2016-2018
Av. Luis Ángel León Román s/n y primera avenida 5ta S-E
E-mail: info@ueprim.edu.ec, rectorado@ueprim.edu.ec
www.ueprim.edu.ec
Machala – El Oro
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: Marzo, 2016

CÓDIGO DE CONVIVENCIA
PROMOTORAS:
SRA. ENRIQUETA NOBLECILLA DE ENCALADA
GERENTE SEDUC C. LTDA.
SRA. NANCY AGUILAR DE SERRANO
PRESIDENTA DE SEDUC C. LTDA.
ING. EUGENIA MOLINA TERRANOVA

DIRECTORA EJECUTIVA
AUTORIDADES:
MGS. JOHN TIMOTHY NILSSON
RECTOR
MG. SC. DORYS PACHECO GONZALEZ

VICERRECTORA
MGS. JESSENIA BETANCOURT

INSPECTORA GENERAL
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE: Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito &

Marcel Laniado de Wind”
RÉGIMEN: Costa
SOSTENIMIENTO: Particular
JORNADA: Matutina
CÓDIGO AMIE: 07H00046
UBICACIÓN GEOGRÁFICA: Parroquia: La Providencia.
ZONA: Zonal 7 Loja.
DISTRITO: 02 Machala
CIRCUITO: 07D02C04-05-14
TIPO: Unidad Educativa Particular Bilingüe.
NIVELES EDUCATIVOS: Educación Inicial 1 y 2 – Educación General Básica

– Bachillerato General Unificado, Bachillerato
Internacional
NÚMERO DE ESTUDIANTES: MUJERES HOMBRES TOTAL
845 770 1615
NÚMERO DE DOCENTES: MUJERES HOMBRES TOTAL
73 38 111
MUJERES HOMBRES TOTAL

NÚMERO DE INSPECTORES:
4 2 6
NÚMERO DE PERSONAL MUJERES HOMBRES TOTAL

ADMINISTRATIVO:
13 5 18
NÚMERO DE PERSONAL DE MUJERES HOMBRES TOTAL

APOYO 2 23 25

DIRECTIVO 4 2 6

DECE 5 2 7
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INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO
Promotoras - SEDUC C. Ltda.

Gerente:
Sra. Enriqueta Noblecilla de Encalada.
Presidenta:
Sra. Nancy Aguilar de Serrano.
Directora Ejecutiva:
Ing. Eugenia Molina Terranova
Rector:
Mgs. John Timothy Nilsson.
Vicerrectora:
Mg.Sc. Dorys Pacheco González.
Vocales Principales del Consejo Ejecutivo:

Lcda. Fanny Martínez – Primer Vocal
Dr. César Aguilar – Segundo Vocal
Lcdo. Douglas Paredes –Tercer Vocal
DIRECCIÓN: Av. Luis Ángel León Román s/n y primera avenida 5ta S-E
TELÉFONO: 072 981881 – 072 981878
E-MAIL: info@ueprim.edu.ec, rectorado@ueprim.edu.ec
www.ueprim.edu.ec
PÁGINA WEB:
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2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION
2.1 Antecedentes:
La Unidad Educativa desde su creación el 14 de diciembre del año

1976, como Jardín de Infantes “El Principito” y con la sección escuela en
jornada vespertina con primero y segundo grado, se ha caracterizado
por regirse bajo normas disciplinarias que en la época eran las
pertinentes según normativas legales. De igual forma se rigió el Colegio
Marcel Laniado de Wind, que fue creado con Acuerdo Ministerial Nº
1168 del 22 de Junio de 1981, logrando de esta manera establecer el
Reglamento Interno del Plantel regulando así el comportamiento de
quienes han formado parte de esta noble institución.
En la actualidad, según el artículo 6 del Acuerdo Ministerial 0332-13 del

06 de septiembre de 2013, se aprueba el Código de Convivencia de la
Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de
Wind” desde el nivel zonal, con fecha 30 de abril de 2014.
Según las observaciones recibidas en informes de auditoria educativa

del Ministerio de Educación, se han realizado los alcances respectivos al
Código de Convivencia vigente de nuestra institución, el mismo que lo
presentamos a los organismos pertinentes para su respectiva revisión y
aprobación para el bienio 2016-2018.
2.2 Justificación:
El enfoque del Código de Convivencia UEPRIM 2016-2018, consiste

en promover una actitud de participación armónica del colectivo
educativo a través del diálogo, respeto y comunicación efectiva para
solucionar conflictos y mejorar la convivencia mediante la adopción de
competencias actitudinales que nos permita actuar con responsabilidad
y compromiso personal, interpersonal e institucional en la aplicación del
Código de Convivencia y le corresponde al equipo directivo en estricto
respeto y cumplimiento de la legislación vigente.
Por lo tanto, en la UEPRIM se han realizado trabajos por las

comisiones estructuradas para el efecto, aplicando guías, entrevistas y
elaborando la matriz FODA para conocer las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas de los actores de la comunidad educativa,
mejorando su estructura, considerando la experiencia vivida y definiendo
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prioridades de autoridades, docentes, estudiantes y padres de familia
para la construcción participativa del Código de Convivencia.
El Código de Convivencia 2016-2018 debe entrar en vigencia, una vez

que haya sido ratificado por el Nivel Zonal, de conformidad con la
normativa específica que para el efecto expida el Nivel Central de la
Autoridad Educativa Nacional.
3. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
3.1 Marco Legal:
El presente Código de Convivencia está amparado en:
• La Declaración Universal de los Derechos Humanos que señalan como

un principio básico de todas las personas, el de la educación y por tanto
constituye el fundamento de nuestra tarea institucional.
• La Constitución Política del Estado (artículos: 6 y 23 del Capítulo II, de

los derechos civiles, numerales 3, 49 y 66)
• El Código de la Niñez y la Adolescencia (artículos 38, 39, 40 y 41)
• La Ley Orgánica de Educación Intercultural (31 de marzo del 2011), que

en sus artículos 2, 18 y 34 establece el principio de convivencia
armónica y la resolución pacífica de los conflictos, por medio de
acuerdos entre los actores de la Comunidad Educativa, Capítulo
Tercero: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS
ESTUDIANTES; Capítulo Cuarto: DE LOS DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LOS Y LAS DOCENTES; Capítulo Quinto: DE LOS
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS MADRES, PADRES Y/O
REPRESENTANTES LEGALES; Capítulo Sexto: DE LOS DERECHOS
Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
• El Artículo 57 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural:

DERECHOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES:
literal f: Garantizar la construcción e implementación de códigos de
convivencia de forma participativa.
• El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural

(Registro Oficial nº 754 del 26 de julio de 2012).
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• El Acuerdo Ministerial 182 (22 de mayo del 2007) suscrito por el Ministro
Raúl Vallejo Corral, que en su artículo 1 señala la obligatoriedad de
institucionalizar el Código de Convivencia en todos los planteles
educativos del país.
• Normativa sobre solución de conflictos en las Instituciones Educativas,

expedida bajo Acuerdo Ministerial Nº. 0434-12.
• Guía para la Construcción participativa del Código de Convivencia

Institucional, expedida con el Acuerdo Ministerial 0332-13.
3.2.- Principios Rectores:
Los principios rectores del Código de Convivencia de la UEPRIM están

fundamentados en:
• Educación para el cambio.- La educación constituye un instrumento de

transformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país, de los
proyectos de vida y de la libertad de sus hablantes, pueblos y nacionalidades.
• Libertad.- La educación forma las personas para la emancipación, autonomía

y el pleno ejercicio de sus libertades.
• El interés superior del niño, niña y adolescente.- Orientado a garantizar el

ejercicio efectivo de sus derechos.
• El enfoque de derechos.- La educación deberá incluir el conocimiento de los

derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad
y equidad social.
• Educación para la democracia.- donde los centros educativos son espacios

democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura
de paz.
• Comunidad de aprendizaje.- La educación tiene entre sus conceptos aquel

que reconoce a la sociedad como un ente que aprende y enseña y se
fundamenta en la comunidad de aprendizaje de docentes, estudiantes, y
padres y madres de familia.
• La participación ciudadana.- concibe ser protagonista en la organización,

gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición
de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo.
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• Cultura de paz y solución de conflictos.- El derecho a la educación debe
orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia,
para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los
espacios de la vida personal, escolar, familiar y social.
• Equidad e Inclusión.- Asegura a todas las personas el acceso, permanencia

y culminación en el Sistema Educativo.
• Escuelas saludables y seguras.- El estado garantiza a través de diversas

instancias, que las instituciones educativas sean “Escuelas del Buen Vivir”.
• Educación en valores.- La educación debe basarse en la transmisión y

práctica de valores que promuevan la libertad personal, la democracia, el
respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, el
respeto a la diversidad de género, generacional, etnia, social, por identidad de
género, condición de migración, y creencia religiosa, la equidad, la igualdad y
la justicia y la eliminación de toda forma de discriminación.
• Convivencia armónica.- La educación tendrá como principio rector, la

formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de la
comunidad educativa.
4. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.
4.1 GENERAL
Garantizar el cumplimiento de normas de convivencia, sustentadas en el marco

de los derechos humanos y el buen vivir, que nos permitan crear eficazmente
una cultura armónica con responsabilidad social entre todos los actores de la
4.2 ESPECÍFICOS
a. Construir de forma participativa el Código de Convivencia de la UEPRIM

2016-2018 que contenga Acuerdos y Compromisos que permitan la
convivencia armónica en el día a día de la vida institucional.
b. Socializar el Código de Convivencia armónica con todos los actores de

la comunidad educativa mediante prácticas que lo promuevan:
Asambleas de aula para los estudiantes, círculo de estudios para los
docentes y asambleas de padres, madres y/o representantes para los
padres de familia, y publicación en la página web institucional.
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c. Ejecutar acciones que fomenten la aplicación de Acuerdos y
Compromisos en el ámbito de respeto y responsabilidad a través de
talleres, eventos, charlas formativas, programas, campañas de
sensibilización entre todos los actores de la comunidad educativa
d. Realizar el seguimiento, monitoreo y evaluación del Plan de Convivencia

Armónica Institucional 2016-2018.
e. Elaborar informe parciales y finales de la aplicación y cumplimiento del

Código de Convivencia 2016-2018.
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5. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.-
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS AUTORIDADES
Acuerdos Compromisos
Ámbito
Las Autoridades Institucionales acordamos : Los Autoridades Institucionales nos comprometemos a:
Garantizar al interior de la Comunidad Educativa el cumplimiento de

la normativa vigente.
Impulsar en la Institución campañas que mejoren los aspectos de
higiene, alimentación y prevengan el uso indebido de alcohol,
Que los hábitos de higiene personal, la correcta alimentación, la promoción cigarrillos y drogas.
de la sexualidad integral y responsable, la prevención del embarazo Asumir con responsabilidad el desarrollo del programa de
adolescente, enfermedades de transmisión sexual VIH Sida, así como el participación estudiantil en el ámbito de: prevención en el uso
trabajo preventivo contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras indebido de alcohol, tabaco y otras drogas, para planificar y
Respeto y sustancias estupefacientes; serán prioridad para el cuidado y promoción de ejecutar proyectos de prevención.
responsabilidad por la salud
el cuidado y Designar a un coordinador institucional del programa de
promoción de la Que mediante eventos, campañas, charlas, conversatorios, debates, etc. se participación estudiantil y a los docentes responsables del ámbito
salud abodaran temas formativos para concienciar a la comunidad educativa de la de prevención en el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas.
importancia de respetar y responsabilizrse por la salud. Apoyar la realización de charlas en todos los niveles por parte del
Departamento de Consejería Estudiantil y Departamento Médico.
Que la buena salud del personal de la UEPRIM ayudara a fortalecer el proceso
educativo y se podrá alcanzar las metas propuestas. Respetar el horario de almuerzo del personal de la UEPRIM.
Asegurar al personal al IESS para que sean atendidos en caso de

tener quebrantos en su salud.
Cumplir con los días de descanso médico otorgados por el

IESS.
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Realizar una vez al año exámenes y análisis de laboratorio para
mantener control de salud del personal de la UEPRIM.
Designar a un coordinador institucional del programa de
Que el respeto y cuidado del medio ambiente, asegura la no contaminación y participación estudiantil y a los docentes responsables del ámbito
evita la destrucción del planeta, demuestra que valoramos la vida en todas de ornamentación, reforestación y reciclaje para planificar y
sus formas y que nuestros planes y programas tendrán como eje transversal ejecutar actividades que favorezcan el medio ambiente.
la ecología.
Asumir con responsabilidad el desarrollo del programa de
Que las áreas verdes de la institución se cuidaran de manera especial, lo que participación estudiantil en el ámbito de: ornamentación
Respeto y cuidado
motivará a los estudiantes y demás actores de la UEPRIM a disfrutar de la reforestación y reciclaje.
del medio ambiente
belleza de la naturaleza y a valorar el ornato de la unidad educativa y de la
ciudad en general. Contratar personal especializado en jardinería para el cuidado de las
áreas verdes.
Que es fundamental motivar a los actores educativos mediante campañas
para ejercer el reciclaje como un hábito valioso para la conservación del Ejecutar campañas de sensibilización a la comunidad educativa
palneta. sobre el respeto y cuidado del medio ambiente, así como el
reciclaje, ahorro de energía y aseo del entorno.
Establecer normas de buen uso y cuidado responsable de los

recursos materiales de la institución.
Que los recursos materiales de la institución deben ser manejados con
Respeto y cuidado respeto y responsabilidad, esto garantiza la preservación de los mismos y la Informar a los integrantes de la comunidad educativa el correcto
responsable de los continuidad del servicio de calidad que se ofrece a la comunidad. uso de muebles, equipos e implementos tecnológicos de la
recursos materiales y
Que las normas establecidas para el correcto uso de los bienes y recursos de institución.
bienes de la
la UEPRIM deben socializarse para que los actores educativos asuman el Coordinar el control y seguimiento del uso y manejo funcional de los
institución educativa
compromiso de salvaguardar los mismos y optimizarlos. recursos materiales y bienes de la institución.
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Demostrar en la práctica cotidiana el cumplimiento de la normativa
vigente con responsabilidad social.
Cumplir con los Principios, Valores, Políticas, definidas en el PEI.
Que el respeto y cumplimiento de la Constitución de la república, LOEI, Informar a la comunidad educativa sobre los programas y proyectos
RGLOEI, Reglamento Interno de Trabajo y Acuerdos y Compromisos del a implementarse en la UEPRIM.
Código de Convivencia, ayudaran a mantener canales de interrelación Trabajar en equipo en actividades de integración aplicando la
positiva, comunicación asertiva y a valorar a la persona humana. convivencia institucional.
Fortalecer la educación en valores, los mismos que se constituyen en Participar con estrategias positivas en el marco de la comunicación
Respeto entre todos herramienta útil para la formación integral de los estudiantes y hacer de la efectiva y el buen ambiente de paz con calidad y calidez.
los actores de la comunidad educativa un espacio vital para la interrelación humana.
Cumplir y hacer cumplir la jornada de trabajo, horario de clases,
comunidad educativa
evaluaciones establecidas por el departamento de inspección,
Que la cultura de paz y solución de conflictos en la UEPRIM serán el camino
cultivando la responsabilidad y puntualidad en todas las actividades.
seguro para mantener la armonía entre todos los miembros de la Institución,
evitando actitudes violentas y rumores que destruyan la dignidad y la honra Actuar con responsabilidad, honestidad y respeto.
de los actores educativos.
Propiciar el mejoramiento de la comunicación entre las autoridades,
personal docente, administrativo y de servicios generales.
Planificar con anticipación actividades a realizarse durante las

jornadas de clases.
Representar a la institución en todos los actos oficiales y

académicos.
Asumir la democracia como un proceso responsable, en el que la libertad de Promover la participación de los estudiantes con principios de
Libertad con pensamiento, ideología y expresión sea respetada y valorada, para que los libertad y democracia.
responsabilidad y estudiantes asuman su participación democrática con responsabilidad y vean Capacitar a los estudiantes sobre sus deberes y derechos para la
participación este espacio como la oportunidad para ejercer sus deberes y derechos. participación democrática y responsable.
democrática Asesorar en forma permanente a la organización estudiantil.
Que los valores de libertad, responsabilidad, compromiso y participación sean
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estudiantil los pilares que fundamenten el quehacer democrático. Orientar la participación democrática de los estudiantes en la
institución.
Apoyar en consenso los planes y propuestas del Consejo Estudiantil.

Generar ambientes igualitarios para el desarrollo de la tolerancia.
Generar el respeto a las individualidades.
Promover la inclusión y evitar todo tipo de discriminación.
Estar más pendientes de nuestros estudiantes en diferentes

espacios y no solo en el aula.
Promover la mentalidad abierta y conciencia internacional.

Que el respeto a la diversidad es, en la práctica, el núcleo del ejercicio de los
Acercarles a los estudiantes hacia las diferencias entre seres
derechos y el cumplimiento de los deberes que nos adjudica la declaración humanos.
fundamental de los Derechos Humanos, la Constitución de la República y
Respeto a la demás Leyes Conexas. Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto,
tolerancia y empatía como ejes transversales.
diversidad
Valorar, respetar y acoger a cada individuo, con su historia, religión, cultura,
Generar espacios de participación orientado al conocimiento de la
idelogía política, condición social y económica.
diversidad en diversos ámbitos.
Ser ejemplo de respeto a la diversidad.
Promover ambientes dentro y fuera del aula en ambientes

pluriculturales.
Promover espacios y estrategias de interacción para conocer las

diferentes culturas.
Evitar prejuicios, estereotipos y estigmas promoviendo la reflexión.
Abrir espacio en las clases para dialogar sobre las diferencias.
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Planificación y evaluación diferenciada.
Exponer a los estudiantes a diferentes situaciones de diversidad.
Promover los atributos del perfil del BI.
Cumplir con las normas de comportamiento y respeto a la

diversidad.
Planificar acciones educativas de seguimiento y tutoría a estudiantes

con necesidades educativas especiales.
Elaborar proyectos de educación en valores e interculturalidad a

través de los docentes tutores y consejería estudiantil.
Atender a los padres de familia que soliciten matrícula para sus hijos
con necesidades educativas especiales para fortalecer el respeto y
lograr la unidad en diversidad.
Machala, agosto 2015
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MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS Y LOS DOCENTES
Ámbito
Los docentes acordamos: Los docentes nos comprometemos a:
Participar en capacitaciones sobre alimentación saludable.

Realizarse periódicamente exámenes y análisis de laboratorio para
mantener control de su salud.
Organizar mesas de trabajo que prioricen testimonios y jornadas
de reflexión, tanto de estudiantes como de padres de familia.
Que el respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de Aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje temas sobre el
la salud es fundamental porque está directamente asociada al cuidado y promoción de la salud como eje transversal según la
desarrollo integral de los seres humanos, y afecta a todas sus pertinencia del área.
otras dimensiones.
Conseguir, elaborar y/o solicitar personalmente material
Respeto y responsabilidad Que los procesos de reflexión entre estudiantes y padres de informativo para ser expuesto permanentemente dentro del aula.
por el cuidado y promoción familia para el cuidado de la salud, alimentación saludable e
de la salud higiene son estrategias valiosas que ayudan a asumir un Colaborar en la selección de nuevas estrategias en el servicio de
compromiso en favor del bienestar estudiantil. los bares que propendan al consumo de frutas, verduras y
alimentos saludables.
Fomentar hábitos del cuidado y promoción de la salud de los
integrantes de la UEPRIM.
Cumplir con los días de descanso médico otorgados por el IESS.
Detectar señales de alarma con respecto a los desórdenes
alimenticios y direccionar al estudiante a los profesionales que
puedan apoyarlo.
Observar e intervenir en acciones que puedan perjudicar la salud
de cualquier miembro de la comunidad.
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Apoyar con responsabilidad el desarrollo del programa de
participación estudiantil en el ámbito de: ornamentación y
reciclaje.
Intervenir y colaborar en las campañas de reciclaje y cuidado del

Que todo lo que hagamos por mantener nuestra casa grande en medio ambiente.
equilibrio y orden, repercutirá en un mayor bienestar para cada
uno de nosotros, ya que estamos ligados a nuestro planeta tan Promover el reciclaje y la reutilización de materiales.
profundamente, que lo que le afecte a el, destruirá a la
Apagar la luz, no desperdiciar el agua, evitar el desperdicio de
Respeto y cuidado del humanidad.
medio ambiente papel, uso adecuado de los basureros de reciclaje.
Desarrollar campañas de sensibilización para el uso y manejo de
Realizar controles eficientes de las áreas verdes y espacios
desechos, reciclaje, ornamentación de espacios no utilizados, naturales.
cuidados de huertos escolares y cuidado de espacios de
recreación escolar. Llamar la atención a estudiantes cuando no usen basureros.
Realizar con los estudiantes campañas de sensibilización,

motivación, respeto y cuidado del medio ambiente, desarrollando
proyectos para ser implementados en corto plazo.
Ser parte activa del buen uso y cuidado de los bienes

Que el respeto y cuidado responsable de los recursos materiales institucionales.
y bienes propios o ajenos en general y, de la institución
educativa en particular es parte importante de la formación de Asumir con responsabilidad el cuidado y uso de los bienes
Respeto y cuidado cualquier ser humano y está íntimamente vinculada al respeto y materiales del aula e institución.
responsable de los recursos al estado de seguridad y bienestar. Dar funcionalidad a los recursos existentes en la Institución.
materiales y bienes de la
institución educativa Concienciar y responsabilizar a los estudiantes sobre el cuidado, Llevar un registro de los recursos didácticos y materiales bajo su
uso y manejo de los recursos físicos, didácticos, tecnológicos del responsabilidad.
aula de la Institución.
Cumplir y hacer cumplir la normativa de uso y cuidado de los
recursos materiales y bienes de la Institución.
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Motivar a los padres y/o representantes sobre el uso, cuidado, y
mantenimiento de los bienes materiales de la institución.
Aplicar estrategias en aula para el buen uso y cuidado de recursos

físicos, materiales y tecnológicos (Celulares. Acuerdo Nº 0070-14,
Regulaciones para el Uso de Teléfonos Celulares en las
Instituciones Educativas).
Utilizar el material didáctico de manera adecuada.
Informar oportunamente el daño de los bienes de la institución.
Mantener las aulas cerradas durante los recreos.
Pedir a los estudiantes que no traigan objetos de valor.
Asistir puntualmente a los turnos de patio y realizar controles

efectivos.
Supervisar y acompañar en todo momento a los estudiantes en los

diferentes espacios del colegio.
Cumplir con lo señalado en la LOEI, RGLOEI, Reglamento Interno

Que el respeto es indispensable en toda relación humana, que de Trabajo.
estamos llamados a ser protagonistas de un mundo mejor,
Respeto entre todos los valorando a cada persona y de manera especial a los que Llegar puntualmente a la hora de clase en los diferentes grados o
actores de la comunidad compartimos el quehacer educativo día a día en la UEPRIM. cursos que le sean asignados, y asumir con responsabilidad social
educativa su rol de docente y docente – tutor.
Que son distintas las formas de manifestar respeto al otro y que
es fundamental observar cada detalle por mínimo que sea, para Cumplir a cabalidad y puntualmente los turnos, tanto a la hora de
demostrar como personas, profesionales y ciudadanos que entrada, salida y recreos.
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marcamos la diferencia y damos lo mejor para llegar a la Utilizar correctamente el uniforme en la institución y fuera de ella,
excelencia, de manera especial en el proceso de enseñanza- cuidando la imagen personal y profesional.
aprendizaje y en la interelación humana.
Participar activamente en el control, monitoreo y cumplimiento
del Código de Convivencia UEPRIM.
Cumplir con lo que estipula el Manual de Desempeño Docente en

caso de ausentismo.
Informar a la autoridad competente en caso de presentarse

ausencia laborar y entregar responsablemente el plan de
contingencia académica.
Controlar la asistencia, inasistencia y actos de indisciplina en los

estudiantes.
Ejecutar buenas relaciones entre estudiantes docentes-

estudiantes-padres de familia-autoridades.
Denunciar a la autoridad competente cualquier tipo de maltrato

que sufran sus estudiantes y actuar como mediador de conflictos
en el aula.
Controlar el buen uso del uniforme dentro y fuera de la

institución.
Participar de manera activa en los procesos de inclusión

educativa, proyectos, sesiones de trabajo, comisiones, eventos
institucionales.
Realizar la retroalimentación y recuperación pedagógica a los

estudiantes con necesidades educativas especiales.
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Implementar y verificar las destrezas con criterios de desempeño
en los diferentes grados o cursos.
Preparar las clases debidamente estructuradas.
Ejecutar procesos de retroalimentación y recuperación

pedagógica.
Participar efectivamente en el proceso de solución de conflictos.
Entregar puntualmente las planificaciones curriculares y

didácticas.
Fomentar la comunicación pedagógica en las aulas e institución.
Participar en equipos de trabajo y producción por áreas.

Fomentar la aplicación de estándares de aprendizaje en los
diferentes grados y/o cursos.
Evaluar y socializar el rendimiento académico de los estudiantes a

nivel de porcentaje a nivel de grado curso y/ áreas.
Presentar informes parciales, quimestrales y anuales de las áreas

bajo su responsabilidad según formato de la Subsecretaria de
Seguimiento control y evaluación de aprendizajes según
MINEDUC.
Libertad con Que es importante mantener un dialogo abierto y respetuoso Orientar a los estudiantes en el respeto a la libre expresión.
responsabilidad y con los estudiantes acerca de sus opiniones y decisiones, y con
participación democrática relación a su responsabilidad en acciones de expresión Informar a los estudiantes sobre los procesos democráticos y el
democrática dentro de la comunidad educativa. valor de la libertad.
estudiantil
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Que la democracia es el auténtico ejercicio de los deberes y Fomentar en clase las ideas de libertad, responsabilidad y
derechos de los ciudadanos y como tal debe construirse con la democracia.
participación de todos y todas, de manera responsable y libre.
Construir el sentido de democracia.
Promover la libertad con responsabilidad y facilitar la

participación democrática estudiantil.
Brindar los espacios necesarios para que la comunidad educativa

pueda participar de manera democrática y libre.
Organizar y determinar pautas claras para que el proceso electoral

sea transparente
Apoyar los procesos democráticos de la UEPRIM para que se

lleven a cabo con responsabilidad.
Respetar, participar y no influir en el proceso de elección del

Consejo Estudiantil.
Promover en cada clase el derecho a la libre participación y

opinión divergente.
Incentivar el respeto a las autoridades en todos los ámbitos.
No permitir la agresión verbal ni física en la libre expresión de los

estudiantes.
Tener mentalidad abierta para escuchar inquietudes y

necesidades de los estudiantes.
Apoyar en el cumplimiento de las decisiones tomadas en forma

democrática
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Saber escuchar opiniones diversas.
Promover espacios de debate.
Apoyar como docentes todas las actividades y difundir

ampliamente información al respecto.
Fomentar el cumplimiento de las ofertas estudiantiles.
Aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar el cumplimiento

de tareas y mantener la disciplina en el aula.
Respetar las diferencias de nuestros estudiantes.
Motivar a los estudiantes a sustentar, defender y argumentar sus

ideas.
Planificar actividades dentro y fuera de la institución, a fin de

motivar un compromiso con los postulados democráticos.
Generar ambientes igualitarios para el desarrollo de la tolerancia.

Que la Declaración de los Derechos Humanos tiene un valor
extraordinario en el respeto entre las personas, la misma afirma Promover la inclusión y evitar todo tipo de discriminación.
que todos somos iguales ante la ley y tenemos los mismos Estar más pendientes de nuestros estudiantes en diferentes
derechos. espacios y no solo en el aula.
Respeto a la diversidad
Que la diversidad no empobrece a la comunidad educativa, al Promover la mentalidad abierta y conciencia internacional.
contrario la enriquece y nos posiblita la oportunidad de Acercarles a los estudiantes hacia las diferencias entre seres
interrelacionarnos y sentirnos parte activa de un mundo global. humanos.
Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto,
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tolerancia y empatía.
Generar espacios de participación orientado al conocimiento de la

diversidad de diversos ámbitos.
Promover dentro y fuera del aula, ambientes pluriculturales.
Promover espacios y estrategias de interacción para conocer las

diferentes culturas.
Evitar prejuicios, estereotipos y estigmas promoviendo la

reflexión.
Abrir espacio en las clases para dialogar sobre las diferencias.
Planificación y evaluación diferenciada.
Exponer a los estudiantes a diferentes situaciones de diversidad.

Promover los atributos del perfil del BI.
Involucrar a los estudiantes dentro y fuera del aula con charlas,
talleres dramatizaciones videos, etc. con el fin de propender a un
mejor conocimiento de temas tales como equidad, tolerancia e
inclusión.
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MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES:
Ámbito
Los estudiantes acordamos: Los estudiantes nos comprometemos a:
Cuidar las áreas de higiene que nos brinda la institución y

denunciar a aquellos que hacen mal uso de las mismas.
Apoyar y participar en el programa de participación

estudiantil en la opción de Educación preventiva contra el uso
Que el respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de indebido de alcohol, tabaco y otras drogas.
la salud es importante porque esto nos ayuda a mantenernos
bien físicamente y sin complicaciones médicas y así podemos Comprar productos más saludables y en buen estado.
tener un buen desempeño. Tener el cuidado responsable
cuando tengamos una enfermedad, para procurar no afectar a Usar correctamente los implementos para la higiene ya sea
Respeto y responsabilidad los otros y el ambiente escolar.
en los bares, baños y basureros.
por el cuidado y promoción

Que el deporte, ejercicio constante y una buena alimentación, Informar a las autoridades el expendio y comercialización de
de la salud son medios que sirven para fortalecer nuestras defensas y sustancias tales como alcohol, tabaco y otro tipo de drogas,
poder gozar de una buena salud. dentro o en los alrededores de la institución.
Ser parte activa de campañas de nutrición.

Ser protagonistas de una educación para la sexualidad integral y
responsable frente a la prevención del embarazo en Colaborar con disponibilidad en las campañas para la lucha
adolescentes y enfermedades de transmisión sexual, VIH SIDA. contra el uso y trafico indebido de alcohol, tabaco y otras
drogas.
Observar el expendio de productos saludables y en óptimas

condiciones en los bares escolares.
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Realizarnos periódicamente exámenes y análisis de
laboratorio para mantener control de salud.
Evitar el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.

Promover con el ejemplo una sexualidad responsable e
integral.
Participar en clubes de recreación y tiempo libre.
Utilizar la tecnología en forma responsable.

Cuidar nuestro cuerpo y valorar la sexualidad, evitando
acciones que destruyan nuestra dignidad y bienestar.
Participar en campañas que promuevan el reciclaje, cuidado a
Que el respeto y cuidado del medio ambiente es importante la fauna, la ornamentación, el uso de desechos y protección
Respeto y cuidado del porque necesitamos preservar el mundo donde vivimos y del medio ambiente.
conservar las cosas del mismo para futuras generaciones. El
medio ambiente medio ambiente bien cuidado y respetado, aumenta la calidad Apoyar y participar en el programa de participación
de vida de todos los que conviven en él. Además, es estudiantil en la opción de Arborización y ornamentación y
irremplazable e indispensable. poner en práctica los proyectos que se construyan.
Mantener limpia el aula, lugares de trabajo y en general todas

las áreas de la UEPRIM.
Colocar la basura en lugares correspondientes.
No ingerir alimentos en el salón de clase.

Ahorrar energía. Apagar el acondicionador de aire y la luz al
momento de salir del aula y encenderlos únicamente cuando
sea necesario.
Ahorrar el agua tanto en los sanitarios, como en lavabos.
24
Cuidar con responsabilidad todos los recursos.
Utilizar con responsabilidad todos los recursos materiales,

tecnológicos y bienes de la institución.
Que es de gran importancia valorar, respetar, cuidar y usar Mantener limpio, ordenado y en buen estado aulas, paredes,
Respeto y cuidado responsablemente los recursos materiales y bienes de la pupitres, pizarras, áreas de recreación, materiales de uso
responsable de los recursos Institución, ya que los mismos nos ayudaran a recibir una diario en aula y demás recursos de la institución.
educación con calidad y acrecentar nuestra formación
humanística y dominio de los saberes. Cuidar y conservar toda la infraestructura de la institución.
institución educativa
Comunicar a las autoridades y/o tutor cuando haya deterioro
o destrucción de un recurso material o bien de la Institución.
Seguir las normas establecidas para el uso optimo de los

bienes y recursos materiales de la UEPRIM.
Que el respeto entre todos los actores de la comunidad Cumplir con los deberes y derechos de los estudiantes como
educativa es importante porque esto ayuda a tener mejor lo señala la LOEI, RGLOEI, Código de la Niñez y Adolescencia,
relación entre los miembros de la comunidad; es necesario Código de Convivencia.
porque une a la comunidad, evitando discriminación y malos
Promover una cultura de paz entre todos los miembros de la
tratos; y es indispensable porque mejora la armonía entre los
Respeto entre todos los actores educativos. comunidad educativa: autoridades, profesores, padres y
actores de la comunidad madres de familia, estudiantes, personal administrativo y de
Que es necesario crear mecanismos de diálogo con docentes, apoyo en la tarea educativa.
educativa
tutores, inspección general, autoridades, con el fin de manejar
estrategias formativas con aquellos estudiantes que no se Respetar a las promotoras, autoridades, personal docente,
inserten en el cumplimiento de los requerimientos administrativo y de apoyo de la UEPRIM.
institucionales.
Promover una actitud de absoluta honestidad en situaciones
tanto académicas, como de comportamiento.
25
Cumplir las normas institucionales establecidas en:
Asistencia, comportamiento, aprendizaje y participación
institucional.
Respetar a los profesores y compañeros durante las horas de

clase, recreos y otras actividades dentro y fuera de la
institución.
Solicitar comedidamente a los docentes que sean el ejemplo

de todos los acuerdos y compromisos.
Respetar las regulaciones institucionales en torno a la

prohibición del uso de celulares durante la jornada educativa.
Participar de una educación inclusiva recibiendo especial

atención a las diferencias que posee (discapacidades física e
intelectuales, enfermedades catastróficas, problemas de
aprendizaje y/o consulta y superdotación.
Participar en las jornadas de formación humana e integración

para fortalecer los valores adquiridos en la familia y mantener
buenas relaciones humanas y una comunicación asertiva.
Participar de una retroalimentación, refuerzo y recuperación

académica que permita mejorar los conocimientos.
Participar en las diferentes evaluaciones que permitan

mejorar los promedios al finalizar el año lectivo.
Respetar el orden en los bares.
26
Solicitar a los docentes que lean y analicen a cabalidad tareas
y trabajos entregados, sin guiarse por la cantidad, sino por la
calidad.
Denunciar todo lo relacionado al bullying o cualquier tipo de

acoso.
Erradicar los problemas que generen violencia física, verbal y

psicológica y participar en su efectiva solución.
Respetar a los menores en filas y turnos.
Aceptar las estrategias formativas tomadas como

consecuencia de faltas a los lineamientos institucionales,
siempre y cuando sean debidamente justificadas.
Crear conciencia de las consecuencias que puede causar un

comportamiento inadecuado.
Controlar el lenguaje verbal y no verbal con contenido vulgar

e inadecuado.
Aceptar la atención psicológica, pedagógica y tutorial para

superar dificultades de aprendizaje.
Crear un ambiente escolar adecuado donde no exista ningún

tipo de maltrato por parte de los actores educativos.
Colaborar con responsabilidad en el proceso de enseñanza-

aprendizaje, asumiendo una participación activa en todas las
actividades académicas.
27
Rendir exámenes con honestidad y en el periodo establecido
por la UEPRIM.
Presentar las tareas puntualmente a todos los docentes.
Llegar puntualmente a clases.
Vestir con orgullo y decoro el uniforme de la Unidad Educativa

dentro y fuera de ella.
Mantener respeto y el silencio correspondiente en actos

especiales programados por la institución.
Cumplir con los lineamientos que dispone la UEPRIM tales

Que la libertad con responsabilidad y participación democrática como el respeto, responsabilidad, entre otros importantes.
estudiantil es importante y necesaria porque nos da la
oportunidad de expresarnos, interactuar y pensar distinto Participar en todos los actos del colegio con puntualidad y
manteniendo respeto, los límites y cumpliendo las normas. responsabilidad.
Libertad con
responsabilidad y Que la participación democrática estudiantil es valiosa porque Respetar la afinidad política que cada estudiante tenga por la
nos permite elegir a nuestros representantes e influir en las lista de su preferencia en las campañas para elección del
participación democrática
decisiones de la UEPRIM. Consejo Estudiantil.
estudiantil
Participar activamente en situaciones que requieran la
participación democrática.
Celebrar activa y participativamente las fiestas de aniversario
institucional.
Cumplir con los estamentos y regulaciones internas de la
UEPRIM.
28
Participar con alegría y honestidad en las campañas para
apoyar o promocionar la lista de preferencia para la elección
del Consejo Estudiantil.
Elegir con responsabilidad a los representantes del Comité de

Grado/Curso y Consejo Estudiantil.
Practicar valores como respeto y tolerancia que fortalezcan la

inclusión, sin importar condiciones físicas, color de piel, etnia,
o cualquier distintivo social.
El respeto a la diversidad es importante porque así podemos Fomentar la comunicación entre los distintos actores de la
conocer otras formas de ver la realidad, es valiosa porque nos institución.
enseña a respetar otras culturas o necesidades y es
indispensable porque nos permite aceptar a todos como son. Confraternizar e integrar los distintos niveles de la UEPRIM.
Respeto a la diversidad
Fomentar actividades interinstitucionales para construir lazos
de hermandad entre unidades educativas del entorno.
Practicar la justicia y la equidad en las acciones cotidianas,

deportivas, defensa de los derechos humanos, desterrar la
discriminación de género en nuestros diálogos y relaciones
interpersonales.
29
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:
Ámbito
Los padres, madres y/o representantes acordamos: Los padres, madres y/o representantes nos comprometemos a:
Colaborar en el desarrollo de actividades de recreación y

tiempo libre de nuestros representados.
Que el cuidado responsable de la salud ayudará a nuestros
representados a mantenerse atentos y participativos en el proceso Controlar el cuidado y aseo personal desde nuestros hogares.
de enseñanza-aprendizaje. Que una correcta y balanceada
alimentación les permitirá gozar de buena salud y se mantendrán Brindar una alimentación sana.
con agilidad física listos para asumir el ejercicio y el deporte no como
carga sino como la oportunidad de sentirse bien. Realizar periódicamente exámenes y análisis de laboratorio
Respeto y responsabilidad para mantener control de salud de nuestros representados.
por el cuidado y Que el alcohol, tabaco y otras drogas, así como una sexualidad
desordenada son causas del deterioro de la salud y destruye la vida Vigilar y estar atentos al comportamiento de nuestros
promoción de la salud
de nuestros representados y se convierten en obstáculos para un representados en lo que concierne al uso de sustancias y
correcto desenvolvimiento estudiantil. Es fundamental estar atentos drogas.
ante los peligros que rondan la vida de nuestros hijos y colaborar con
las autoridades en su formación integral. Denunciar venta o consumo de estupefacientes ya sea dentro
o en los alrededores de la Institución.
Fortalecer en los hogares la formación para el amor y la

sexualidad impartida por medio del diálogo y respeto.
Que es indispensable, urgente y necesario cuidar y proteger nuestro Apoyar permanente a las autoridades del plantel con las
planeta, ya que la contaminación ha causado alteración en el medio campañas de reciclaje y reforestación programadas.
Respeto y cuidado del
ambiente. Que es importante motivar a nuestros hijos para que
medio ambiente asuman una actitud responsable y se preocupen por mantener Responsabilizar a nuestros representados con acciones de
limpio su entorno, y sean protagonistas de campañas de reciclaje, orden y limpieza en el hogar y motivar a no destruir la
protección de la fauna, arborización o reforestación. naturaleza.
30
Ser ejemplo de ahorro de energía eléctrica y agua para
motivar a nuestros representados a hacer lo mismo.
Responder por el daño que se cause por el mal uso o

Que es necesario formar a nuestros hijos como personas que valoran
Respeto y cuidado deterioro de los materiales.
y cuidan los recursos materiales y bienes tanto de la institución como
responsable de los los que se posee en el hogar, ya que ellos son parte importante del
Inculcar en nuestros hijos el cuidado y manejo adecuado de
recursos materiales y bienestar y aprendizaje. Su responsabilidad en el uso debe ser los bienes de la institución.
asumida con atención, respeto y sobre todo afrontar las
bienes de la institución
consecuencias de sus actos.
Fortalecer en los hogares el cuidado y el respeto de los
educativa
servicios e instalaciones.
Contribuir responsablemente al sostenimiento de la UEPRIM,

cancelando puntualmente la pensión mensual (los diez
primeros días de cada mes) y otros compromisos adquiridos
de mutuo acuerdo.
Que es indispensable fomentar dentro del hogar valores morales Mantenernos informados de las actividades y decisiones
pedagógicas y administrativas tomadas por la Institución
Respeto entre todos los porque nuestros hijos deben aprender sobre la correcta convivencia mediante el seguimiento de los medios de comunicación,
y a vivir en paz con libertad, además, que es importante promover el
actores de la comunidad diálogo en el hogar, en el aula y la confianza para expresarse y tales como circulares, correos electrónicos, etc.
educativa comunicar cualquier tipo de inquietud. Finalmente, que es
fundamental que en la Unidad Educativa se les den las mismas Dialogar inmediatamente con las autoridades de la
oportunidades y trato a los estudiantes. Institución, en caso de tener dificultades económicas y hacer
los correspondientes acuerdos, sabiendo que esto no afectará
la posibilidad de que nuestros hijos lleven a cabo las
actividades y evaluaciones regulares.
Orientar y educar a nuestros hijos para que se valoren como

seres humanos y así puedan respetar y valorar a los demás.
31
Asistir oportunamente a los llamados de las autoridades
cuando sea necesario.
Orientar en la formación afectiva-sexual de nuestros hijos,

dando ejemplo de amor, fidelidad y respeto, evitando la
violencia física y psicológica.
Brindar el apoyo a la institución incentivando en nuestros

hijos la colaboración con responsabilidad en las diferentes
actividades.
Incentivar en nuestros hijos la participación y apoyo en las
distintas actividades programadas por la institución.
Que los valores de libertad y responsabilidad aplicados en nuestra Dar buen ejemplo de ciudadanía responsable en cada uno de
nuestros hogares, respetando normas de convivencia y
Libertad con vida diaria y de manera especial en la participación democrática del
quehacer educativo, nos hace ciudadanos auténticos y ejemplo para solidaridad.
responsabilidad y
nuestros representados. Apoyar a nuestros representados en los procesos
participación democrática democráticos que se realicen dentro o fuera de la Institución.
estudiantil Que asumir la coordinación o representatividad en los comités de
curso o paralelo es la oportunidad para servir y apoyar el proceso de Respetar y cumplir todas las regulaciones y disposiciones de la
enseñanza- aprendizaje de nuestros hijos. Institución.
Asumir con compromiso y responsabilidad las
representaciones para las que fuéramos elegidos o
designados.
Acompañar la vida escolar de nuestros hijos, apoyarlos en sus
necesidades y reconocer sus logros
Fomentar la formación integral para fortalecer el sentido de

Respeto a la diversidad Que los seres humanos somos únicos y distintos a la vez, que cada tolerancia y equidad.
persona es valiosa por la diversidad que posee y que esas multiples Apoyar en la planificación y desarrollo de actividades que
32
diferencias son las que nos complementan y enriquecen como promuevan la capacitación e información de temáticas acerca
personas y sociedad. de igualdad, respeto, y tolerancia hacia diferencias
individuales, culturales, y sociales.
Que la calidad humana se evidencia en la actitud de acogida y
respeto por el otro, y todo acto discriminatorio nos vuelve menos Promover la comunicación permanente con nuestros hijos
racionales, incapaces de amar y valorar lo diverso. sobre práctica de valores.
Generar espacios de inclusión y desterrar la discriminación de

cualquier tipo.
Participar activamente en las distintas convocatorias

institucionales aportando con ideas en los temas expuestos.
Conocer los principios de la filosofía UEPRIM, a fin de

transmitirlos a nuestros hijos a través del ejemplo, respeto
hacia sí mismo y hacia los demás.
Dialogar con nuestros hijos sobre los principios, valores éticos

y morales.
Concienciar a nuestros hijos sobre el tema del bulling y

Eliminarlo progresivamente de la Institución.
33
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
Ámbito
El personal administrativo y de Servicio acordamos : El personal Administrativo y de Servicio nos comprometemos a:
Participar en capacitaciones sobre alimentación saludable.
Apoyar las campañas de salud establecidas en la institución.
Participar en mesas de trabajo que prioricen testimonios y

jornadas de reflexión.
Que apreciamos la salud como don valioso y que asumimos la
Realizarse periódicamente exámenes y análisis de laboratorio
responsabilidad de cuidarla, para obtener un mejor desempeño
Respeto y para mantener control de salud.
laboral y gozar de la armonía de mente, cuerpo y espíritu.
responsabilidad Aplicar en el proceso cotidiano los temas sobre el cuidado y
por el cuidado y Que una sana alimentación será la base de una buena salud, la misma promoción de la salud, entre ellos especialmente, respetar los
promoción de la que se complementa evitando el consumo de alcohol, tabaco y espacios libres de humo y evitar el consumo de alcohol en
sustancias psicotrópicas. nuestras reuniones laborales.
salud
Denunciar venta o consumo de estupefacientes ya sea dentro o
en los alrededores de la Institución.
Incentivar procesos de reflexión entre los actores educativos

para el cuidado de la salud, alimentación saludable e higiene.
Cumplir con los días de descanso médico otorgados por el IESS.
34
Asumir el reciclaje como una norma de vida que nos permita
mejorar el entorno.
Que valorar la naturaleza y todo lo que ella contiene nos hace mas Realizar en los distintos departamentos una campaña de
Respeto y dignos, personas concientes de la importancia que tiene el planeta sensibilización, respeto y cuidado del medio ambiente,
para nuestra existencia. motivando a la optimización de recursos y reutilizando lo que se
cuidado del
pueda reutilizar.
medio ambiente Que el orden y la limpieza son los mejores hábitos que podemos poner
en práctica para aliviar las consecuencias de la contaminación de Cuidar y proteger los espacios verdes, desperdicios de agua y
nuestra casa común. control de ahorro energético.
Acatar las disposiciones del Ministerio de Ambiente, como las de

la Unidad Educativa.
Ser parte activa del buen uso y cuidado de los bienes

institucionales.
Respeto y Dar funcionalidad a los recursos existentes en la Institución.

Concienciarnos y responsabilizarnos en el cuidado, uso y manejo
cuidado
Que el respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y de los recursos físicos, didácticos y tecnológicos del
responsable de bienes propios o ajenos en general y, de la institución educativa en departamento y de la Institución.
los recursos particular es parte importante de la formación de cualquier ser
materiales y humano y está íntimamente vinculada al respeto y al estado de Llevar un registro de los recursos y materiales bajo su
seguridad y bienestar. responsabilidad.
bienes de la
institución Cumplir y hacer cumplir la normativa de uso y cuidado de los
educativa recursos materiales y bienes de la Institución.
Aplicar estrategias para el buen uso y cuidado de recursos

físicos, materiales y tecnológicos.
35
Cumplir con lo señalado en la LOEI, RGLOEI, Reglamento Interno
de Trabajo y Código de Trabajo.
Participar activamente en el cumplimiento del Código de

Convivencia UEPRIM.
Llegar puntualmente a las labores que nos sean asignadas, y

asumir con responsabilidad social y profesional nuestro rol
dentro de la Institución.
Que son distintas las formas de manifestar respeto al otro y que es Utilizar correctamente el uniforme en la institución y fuera de
fundamental observar cada detalle por mínimo que sea, para ella, cuidando la imagen personal y profesional.
demostrar que como personas, profesionales y ciudadanos marcamos
Respeto entre la diferencia y damos lo mejor para llegar a la excelencia, de manera Ejecutar buenas relaciones entre todos los actores educativos.
todos los actores especial en los procesos administrativos y de servicio, y en la
de la comunidad interelación humana. Denunciar a la autoridad competente cualquier tipo de maltrato
que sufra cualquier miembro de la comunidad educativa y actuar
educativa como mediador de conflictos de ser el caso.
Fomentar la comunicación asertiva entre todos los miembros de

la Institución.
Participar en equipos de trabajo y producción.
Participar de manera activa en los procesos de inclusión

educativa, proyectos, sesiones de trabajo, comisiones, y eventos
institucionales.
Entregar puntualmente los informes y otros documentos que la

autoridad y los jefes departamentales requieran, debidamente
estructurados.
36
Apoyar los procesos democráticos de la UEPRIM para que se
lleven a cabo con responsabilidad.
Que todos los miembros de la comunidad educativa tienen el derecho
Libertad con Incentivar el respeto a las Autoridades en todos los ámbitos.
y la obligación de exponer su punto de vista y dar su opinión frente a
responsabilidad y cualquier aspecto inherente a su rol o labores. No permitir la agresión verbal ni física en la libre expresión
participación de los integrantes de la comunidad educativa.
democrática Que es importante mantener un dialogo abierto y respetuoso con los Tener mentalidad abierta para escuchar inquietudes y
actores educativos acerca de sus opiniones y decisiones, y con relación necesidades de los actores educativos.
estudiantil a su responsabilidad en acciones de expresión democrática dentro de
la Unidad Educativa. Apoyar en el cumplimiento de las decisiones tomadas en
forma democrática.
Generar ambientes igualitarios para el desarrollo de la

tolerancia.
Que el respeto a la diversidad es, en la práctica, el núcleo del
ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes que nos
adjudica la declaración fundamental de los Derechos Humanos, la Promover la inclusión y evitar todo tipo de discriminación.
Constitución de la República y demás Leyes Conexas. Estar pendientes de nuestros/as estudiantes en los espacios
que nos competen.
Respeto a la Esto nos permite mantener diálogos, conversatorios con los
diversidad Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto,
estudiantes, docentes y padres de familia de los distintos ámbitos y
tolerancia y empatía.
espacios que conforman nuestra sociedad.
Generar espacios de participación orientado al conocimiento
Que es importante fortalecer las buenas prácticas de convivencia de la diversidad de diversos ámbitos.
con todos los actores de la comunidad, respetando la equidad de
género, opinión, socio - cultural, económica, política y religión.
Evitar prejuicios, estereotipos y estigmas promoviendo la
reflexión.
37
6. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
La normativa jurídica vigente del RGLOEI en su artículo 90 nos permite determinar los
siguientes preceptos regulatorios:
1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia e identidad

cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una convivencia
sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora para el
desarrollo intercultural del tejido social.
2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a
las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la
diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente;
3. Promoción de una cultura de paz entre todos los miembros de la comunidad
educativa y de la comunidad en general.
4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia
basada en derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo,
solidaridad y relación intercultural;
5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de
diálogo, discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a los
disensos; y de participación activa de los miembros de la comunidad educativa;
6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos los
miembros de la comunidad de la institución educativa como factor clave para el
mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza aprendizaje
e inter aprendizaje;
7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos de la UEPRIM a
través de procesos participativos, equitativos e incluyentes;
8. Precautelar la integración de cada una de las personas que hacen parte de
la UEPRIM y de la comunidad educativa, así como de los bienes, recursos,
valores culturales y patrimoniales de la UEPRIM; y,
9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.
Además, la Institución Educativa cumple con el Acuerdo Ministerial 0434-12 del 28 de
Septiembre del 2012, Normativa sobre Solución de Conflictos en las Instituciones
Educativas, Acuerdo Ministerial N° 0332 –13 del 06 de septiembre de 2013 de la
Construcción Participativa del Código de Convivencia, así como Acuerdo Nº 0069-14,
Normativa para la Organización y Funcionamiento del Dpto. Consejería Estudiantil.
Así mismo, el Código de Convivencia Armónica de la UEPRIM debe cumplir con lo que
señala el Reglamento General a la LOEI con el artículo 53 numeral 4 y 12, y artículos
222, 223. Procedimientos regulatorios que permitirán asegurar el ejercicio de los
derechos y obligaciones de todos los actores de la comunidad educativa.
En ejercicio a sus atribuciones, el Consejo Ejecutivo, según lo estipula el

Reglamento a la LOEI en sus artículos 50 y 53 numeral 3, expide las siguientes
regulaciones que aseguren el ejercicio de derechos y obligaciones de los actores
de la UEPRIM:
38
TÍTULO I
DE LOS PRINCIPIOS, FINES Y VALORES INSTITUCIONALES
CAPÍTULO I
DE LOS PRINCIPIOS
Art. 1.- Principios:
a) Universalidad.- Garantizar una educación de calidad para toda la población sin

ningún tipo de discriminación.
b) Desarrollo de procesos.- Se establece la obligatoriedad de la educación

regular desde el nivel de Educación Inicial, Educación General Básica y
Bachillerato en educación formal bilingüe.
c) Aprendizaje Permanente.- Fomentar la educación como un aprendizaje

permanente que se desarrolla a lo largo de toda la vida por medio de la cultura,
deporte y el acceso a la información y sus tecnologías.
d) Educación en Valores.- La educación debe basarse en la transmisión y

prácticas de valores que promuevan la libertad personal, la democracia,
solidaridad, respeto, responsabilidad y la honestidad eliminando toda forma de
discriminación.
e) Calidad y Calidez.- Promover condiciones adecuadas de respeto, tolerancia y

afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizaje y
que garantice el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez.
f) Transparencia, Exigibilidad y Rendición de Cuentas.- Transparencia en la

gestión institucional a través de procesos de monitoreo, seguimiento, control y
evaluación que determinen logros, debilidades y sostenibilidad del proceso.
g) Convivencia Armónica.- Formulación de acuerdos y compromisos de

convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa.
39
CAPÍTULO II
DE LOS FINES
Art. 2.- Fines:
Los fines educativos que propone la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito &
Marcel Laniado de Wind”, abarcan la formación de cada estudiante atendiendo a los
principios de la Educación que procura un desarrollo integral de los niños, niñas y
jóvenes en sus dimensiones personales: física, intelectiva, afectiva y trascendente,
atendiendo a un fortalecimiento de su capacidad de conocer, de hacer y de ser.
CAPÍTULO III
DE LOS VALORES
Art. 3.-Valores:
a) RESPETO.- Actuamos con trato amable y cortés en las relaciones humanas,

aceptando y valorando las cualidades y derechos de los demás, acatando las
normas establecidas para una convivencia armónica.
b) RESPONSABILIDAD.- Cumplimos obligaciones y tomamos decisiones

conscientemente en el plano de lo moral demostrando un compromiso ético con
nuestro entorno y la sociedad.
c) HONESTIDAD. Demostramos transparencia en nuestras acciones,

convirtiéndonos en seres de honor, nunca apropiándonos de lo que no es
nuestro. Tenemos el valor de decir siempre la verdad, y actuamos como
pensamos y sentimos.
d) TOLERANCIA.- Actuamos con una actitud justa y objetiva, y permisiva hacia

aquellos cuyas opiniones, prácticas, raza, religión, nacionalidad, etc, difieren de
los propios.
e) SOLIDARIDAD. Mostramos empatía, sensibilidad y generosidad, compartiendo

las mismas obligaciones, intereses e ideales con los demás con el propósito de
influir positivamente en sus vidas.
f) INTEGRIDAD. Actuamos con honradez, poseen un profundo sentido de la

equidad, la justicia y el respeto. Asumen la responsabilidad de sus propios actos
y las consecuencias derivadas de ellos.
40
TITULO II
DE LAS POLITICAS Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES
CAPÍTULO I
DE LAS POLÍTICAS
Art. 4.- Políticas:
1. CALIDAD INSTITUCIONAL.- Brindar un servicio de calidad integral y de

excelencia para niños, niñas y jóvenes con sólida formación humanística,
dominio de la ciencia, tecnología e idiomas, mediante docentes especializados y
certificados, cumpliendo los estándares de calidad educativa y fomentado una
comunidad de aprendizaje con mentalidad internacional en beneficio de sus
colaboradores y de la sociedad.
2. CONVIVENCIA ESCOLAR.- Fomentar la convivencia armónica y el aprendizaje
positivo entre los miembros de la comunidad educativa.
3. DISEÑO Y CUMPLIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR.- Cumplir
con la planificación curricular que contribuya al logro de estándares de
aprendizaje de acuerdo al modelo de desarrollo del pensamiento crítico.
4. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA.- Regular el buen uso de
la información y comunicación efectiva interna y externa en la Unidad.
5. SEGUIMIENTO Y MEJORA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ACADÉMICO.- Optimizar el aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles
educativos, preparándolos para el cumplimiento y buen rendimiento en pruebas
internas y externas.
6. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE.- Medir la eficiencia del
desempeño docente para asegurar la calidad académica de todos los niveles
educativos.
7. REMUNERACIÓN Y PAGO DE INCENTIVOS.- Definir los criterios de
reconocimiento para el personal de la Unidad, procurando cumplir con las
exigencias sectoriales.
8. SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL.- Establecer normas y
procedimientos para la selección y contratación del recurso humano, que
permitan contratar personas idóneas en función con las necesidades
institucionales.
9. CAPACITACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL.- Determinar necesidades
de desempeño profesional que contribuyan a mejorar conocimientos,
habilidades y valores para el desempeño excelente de los docentes y personal
administrativo y de servicio.
10. EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO INSTITUCIONAL.- Realizar una vez por
año la gestión de recursos humanos para establecer ascensos y promociones.
11. COBROS.- Establecer el control del pago oportuno de las obligaciones
económicas.
41
12. INDUCCIÓN AL NUEVO PERSONAL.- Brindar al nuevo colaborador
conocimiento e identidad institucional que contribuyan a los resultados
esperados.
13. RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL.- Fomentar una cultura de
responsabilidad social que contribuya a mejorar el bienestar de las personas e
impulsar el desarrollo económico y social.
14. SEGURIDAD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE.- Cumplir con las
normativas de seguridad e higiene en el trabajo.
15. PROBIDAD ACADÉMICA.- Desarrollar una cultura basada en principios éticos,
practicanto la honestidad y transparencia
16. ADMISIÓN BI.- Establecer requisitos específicos que permitan el acceso e
inclusión de los estudiantes.
17. EVALUACIÓN BI.- Implementar procesos de evaluación que cumplan con las
exigencias nacionales e internacionales.
18. LINGÜÍSTICA.- Incentivas el buen uso y manejo de la lengua española y
extranjera.
19. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.- Realizar adaptaciones
inclusivas de evaluación para alumnos con necesidades educativas especiales.
TÍTULO III
RÉGIMEN ESCOLAR Y EVALUACIÓN
CAPÍTULO I
DE LA ADMISIÓN Y MATRÍCULA
Art. 5.- Inscripción y Admisión de nuevos estudiantes.
El proceso de inscricpión y admisión para los aspirantes que desean ingresar a la

UEPRIM, está definido en un instructivo elaborado para el efecto, considerando el Art.
153 del RGLOEI.
El mencionado instructivo está estructurado de la siguiente manera:
a) Proceso de Inscripción.
b) Aplicación de pruebas psicopedagógicas y académicas de admisión.
c) Proceso de evaluación.
d) Proceso de nivelación
El proceso de admisiones comienza con la revisión documental del aspirante, y al

haber cupo para el grado/curso que aspira, se cancela el valor de la Inscripción.
42
En todo el proceso de admisión e inscripción se reconoce a las personas como
ciudadanos merecedores de respeto. Se toma en consideración a los aspirantes que
tienen talentos excepcionales así como a los aspirantes con necesidades educativas
especiales asociadas o no a la discapacidad.
Para Estudiantes Extranjeros.
Los estudiantes extranjeros que soliciten ser admitidos en la Institución, deberán

presentar certificados de estudios autenticados por el Ministerio de Relaciones
Exteriores o con el sello de la Apostilla en el caso de países suscriptores del convenio
“La Apostilla” se acompañará además el certificado de estadía legal en el Ecuador,
permiso de estudios para estudiantes extranjeros y demás certificaciones que se
requieran para el ingreso de éstos. Sus derechos y obligaciones serán los mismos que
los demás estudiantes.
En caso de solicitar ingreso de oyentes o visitantes deberán estar representados por

un ciudadano-a ecuatoriano-a, no existirá matrícula y se someterán a la misma
normatividad interna para todos los estudiantes.
Art. 6.- Matriculación:
Acto voluntario de ambas partes para formalizar que el aspirante sea admitido por la
Institución, consiste en la suscripción de un Contrato de Servicios Educativos – SEDUC
C LTDA, que regula los derechos y obligaciones de ambas partes acorde a lo
dispuesto en la LOEI, su Reglamento, el Código de Convivencia, el Proyecto Educativo
Institucional y los demás aspectos de la reglamentación interna. Se hace efectiva al
momento de la anotación del nombre del estudiante en el Libro de Matrículas.
Las fechas de matriculación serán las que consten en el Reglamento de la Ley de

Educación Intercultural, en las disposiciones ministeriales y/o en la normativa de
Bachillerato Internacional.
Art. 7.- Becas y descuentos:
La Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”, otorga
becas y descuentos en concordancia a una política de apertura y acogida a aquellos
estudiantes y familias que, por distintas circunstancias, estuvieran en una situación de
desventaja económica.
El otorgamiento de becas tomará en cuenta el rendimiento académico y disciplinario

del estudiante solicitante para su mantenimiento, así como el nivel de participación y
compromiso del estudiante y su familia en la vida institucional.
43
Art. 8.- Financiamiento del Servicio Educativo:
El Servicio Educativo – SEDUC C. LTDA de la Unidad Educativa Particular Bilingüe

“Principito & Marcel Laniado de Wind” se financia de acuerdo al presupuesto
aprobado para cada año lectivo, con los rubros de matrículas y pensiones mensuales,
que son establecido por la Junta Reguladora de Costos para la Educación Particular.
CAPÍTULO II
DERECHOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES

PARA EL COBRO DE MATRÍCULAS Y PENSIONES
Art. 9.- Causales para la terminación del Contrato de Servicios Educativos-

SEDUC. C. LTDA.:
Considerando lo establecido en los Artículos 56 y 57 de la LOEI y el Acuerdo

Ministerial 2015-00094-A, las causales para la terminación del Contrato de Servicios
Educativos – SEDUC C. LTDA. son las siguientes:
a) Por el vencimiento del plazo del Contrato de Servicios Educativos de SEDUC C.

LTDA. firmado cada año en el proceso de matrículas.
b) Por voluntad o acuerdo de ambas partes.
c) Por incumplimiento del pago de pensiones (3 meses consecutivos) durante el
primer quimestre del año lectivo, esta información, será remitida al Distrito para
que el estudiante sea reubicado en otra institución educativa. Cuando el impago
se produzca en el segundo quimestre del año lectivo, igualmente se informará al
Distrito para la negación de la matrícula en nuestra institución en el siguiente
período lectivo.
d) Por suspensión de actividades de la unidad educativa por más de sesenta días
o por cierre definitivo.
e) Por voluntad del Representante Legal.- Si una vez matriculado el estudiante, sus
progenitores o representantes deciden retirarlo de la UEPRIM, deberán
comunicar de inmediato a los directivos de la institución. No se podrá solicitar el
reembolso de la matrícula ni de las pensiones que hayan sido devengadas.
f) El Representante se compromete a cancelar los valores correspondientes a los
servicios educativos y adicionales voluntarios recibidos a favor del estudiante
que representa, hasta el último día de asistencia a la Unidad Educativa (al haber
asistido hasta el 15 del mes en curso, deberá cancelar el valor del mes).
g) Por incumplimiento de cualquiera de las cláusulas que se establecen en el
Contrato de Servicios Educativos o del Código de Convivencia o por
incumplimiento de disposiciones emanadas de las autoridades de la UEPRIM.
44
h) Por incurrir sus representados en las faltas que establece el Art. 134 de la Ley
Orgánica de Educación Intercultural y los artículos 170, 171 y 172 del
Reglamento de la LOEI.
i) Por prescripción médica o psicológica, cuando el estudiante lo requiere.
j) Incumplimiento reiterado de los compromisos adquiridos, sean académicos o de
comportamiento.
k) Reprobación por 2ª vez del mismo grado o curso.
l) Por comportamiento agresivo de obra y/o palabra de padres, madres de familia,
y/o representantes, contra miembros de la Unidad Educativa.
m) Por las demás causas previstas en el ordenamiento jurídico del país, Código de
Convivencia y Políticas Internas de la UEPRIM.
En el caso de que se produjera una terminación unilateral del Contrato de Servicios

Educativos – SEDUC C. LTDA. por cualquiera de las partes, se deberá cumplir con lo
dispuesto por la LOEI.
CAPITULO III
DE LOS PASES A OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DEL
RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS
Art. 10.- Pase o transferencia de estudiantes.-
En el caso de que un estudiante de la UEPRIM, desee transferirse a otra institución

educativa, este proceso se sujetará a lo dispuesto en el artículo 165 del RGLOEI.
Art. 11.- Legalización, apostillamiento, ubicación de estudiantes:
La Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”, se

sujeta a lo señalado en los artículos 166 y 167 de la RGLOEI.
CAPITULO IV
DEL AÑO LECTIVO

Art. 13.- Jornadas escolares:
El año lectivo se debe desarrollar en un régimen escolar de dos quimestres, según lo

señala el Art. 146 RGLOEI, la duración del año escolar es de 200 días de asistencia
obligatoria de los estudiantes para el cumplimiento de actividades educativas, contados
desde el primer día de clase, hasta la finalización de los exámenes del segundo
quimestre. Los estudiantes del PD del Bachillerato Internacional se regirán por su
propio cronograma de estudio según normas de B.I.
45
El inicio de clases en cada año lectivo, y el cronograma de períodos escolares y
vacaciones se realizarán en concordancia a las disposiciones del Ministerio de
Educación. Cualquier modificación o ajuste en el cronograma se realiza previa
autorización de la instancia competente.
La oferta educativa que realiza la UEPRIM es de jornada escolar matutina, con

actividades extracurriculares.
Art. 14.- Vacaciones escolares.
Las vacaciones estudiantiles están programadas al finalizar cada año lectivo de

acuerdo a las disposiciones de la autoridad competente. El artículo 152 de la RGLOEI,
estipula adicionalmente un periodo vacacional de dos semanas a la finalización del
primer quimestre de cada año lectivo y otras según lo disponga el Ministerio de
Educación.
Los estudiantes del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional se someterán

a la vacaciones escolares según lo señala el programa diploma exigido por el B.I
Las vacaciones del personal docente, se rigen de acuerdo a lo que disponga el Misterio
de Educación y el Reglamento Interno de Trabajo.
El periodo de vacaciones del personal administrativo y de apoyo se sujetará a lo

establecido en el Código de Trabajo y en el calendario anual de vacaciones del
personal administrativo, según el Art. 44 numeral 13 del RGLOEI.
CAPÍTULO V
DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA

Art. 15.- Reconocimiento del abanderado, portaestandarte y escoltas:
La Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”, dando
cumplimiento al Capítulo VII (art. 175 a 183) de la RGLOEI, reconocerá, una vez al
año, de entre sus estudiantes de tercer curso de Bachillerato a los estudiantes que por
sus méritos académicos se hagan acreedores a las siguientes distinciones:
Abanderado/a del Pabellón Nacional, Portaestandarte del Cantón, Portaestandarte de
la Unidad Educativa, Escoltas del Pabellón Nacional (2), Escoltas de la Bandera del
Cantón (2) y Escoltas de la Bandera del Colegio (2). Dichos estudiantes recibirán una
beca estudiantil en proporciones determinadas por Gerencia.
Art. 16.- Fechas de la proclamación:
La proclamación de Abanderados, Portaestandartes y Escoltas y el Juramento a la

Bandera, se realizarán en las fechas establecidas en el cronograma aprobado por la
46
autoridad competente. En caso de que un estudiante no pudiese efectuar el juramento
a la bandera en la fecha indicada, lo hará en otra fecha cívica dentro del
establecimiento educativo.
CAPITULO VI
DE LOS REQUISITOS PARA GRADUARSE DE BACHILLER
Art. 17.- Requisitos.
Los estudiantes de la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel

Laniado de Wind”, para graduarse de bachilleres deberán cumplir los requisitos,
según Art.198 RGLOEI.
El estudiante que no pueda asistir al Acto de Incorporación por causa de fuerza mayor,
realizará la investidura en otra fecha que señale el Consejo Ejecutivo para poder recibir
su Acta de Grado y Título de Bachiller.
Art. 18.- Bachillerato Internacional:
Los estudiantes de la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel

Laniado de Wind” pueden obtener el diploma del Bachillerato Internacional adicional a
su Título de Bachiller del Ecuador, cumpliendo los siguientes requisitos:
Aprobando 6 materias (3 de nivel superior y 3 de nivel medio). Cada materia es

evaluada con un puntaje de 1 a 7, siendo 7 el más alto.
Aprobando los requisitos adicionales: curso de Teoría del Conocimiento (TOC), la

monografía y el Programa de Creatividad, Acción y Servicio (CAS) con una puntuación
total de 24 puntos, cumpliento con la norma A9.8 del Manual de Procedimientos del
Programa del Diploma.
Los estudiantes que no optaran por el diploma, pueden obtener un Certificado en una o
más materias del grupo BI.
CAPÍTULO VII
DE LA ASISTENCIA
Art. 19.- Asistencia a clases:
La Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind” se

acoge a lo establecido en los artículos 168 al 174 del RGLOEI. Los estudiantes deben
47
permanecer en el establecimiento durante toda la jornada escolar, salvo en los casos
excepcionales en que un permiso de salida es otorgado por Inspección General.
Los padres de familia tienen la obligación de garantizar la asistencia a clases de sus

hijos e hijas.
En el caso de exámenes de Bachillerato Internacional, los estudiantes se someten

obligatoriamente a cumplir con la normativa del Programa del Diploma del IB, el mismo
que es exigente y rígido (no se puede realizar cambios).
Art. 20.- Control y registro de asistencia de los estudiantes:
El control y registro de asistencia de los estudiantes es de carácter obligatorio y los

docentes lo realizarán en cada período clase.
La asistencia de los estudiantes se asentará en el “Registro Diario de Asistencia”, y el

control estará a cargo de los Inspectores de Bloque, siendo este además un encargo
del Docente-Tutor de cada grado/curso y de los profesores de las distintas asignaturas.
Posteriormente cada Inspector contabiliza la asistencia de los estudiantes y los registra

en el expediente personal de cada uno. Además hace conocer en juntas de
grado/curso ordinarias y extraordinarias cuales son los estudiantes que presentan
muchas faltas y/o atrasos para buscar juntos una estrategia para bajar el índice de
estas inasistencias y recuperar clases en los casos que ameriten.
Art. 21.- Inasistencias:
La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o dos (2) días debe ser notificada
inmediatamente a sus representantes legales por el/la Inspector de Bloque. Los
representantes legales deben justificar la(s) faltas en Inspección General a más tardar,
hasta dos (2) días después del retorno del estudiante a clases.
Si la inasistencia excediera dos (2) días contínuas, el representante legal del

estudiante deberá justificarla, con la documentación respectiva, ante el Rector o el
Inspector General de la UEPRIM.
En el caso de Educación Inicial se realiza la justificación ante la Coordinadora del

Nivel, quien después de sumillarla, envía a la docente-tutor del paralelo para su
registro en el Sistema Académico de la UEPRIM. Posteriormente informa al Inspector
General de las novedades.
En los casos en que esta justificación no sea enviada hasta los dos días posteriores a
la reincorporación a clases, el(la) Inspector(a) hará el recordatorio oportuno a la familia
vía email. En el caso de que persista la inobservancia de esta disposición, se
considerará la inasistencia como Injustificada y se asentará en el expediente personal
del estudiante.
48
Considerando además lo establecido en el artículo 172 del Reglamento a la LOEI :
“Los estudiantes de Básica Superior y Bachillerato, cuyas inasistencias injustificadas
excedieren del diez por ciento (10%) del total de horas de clase del año lectivo de una
o más asignaturas, reprobarán dichas asignaturas”.
Art. 22.- Atrasos:
En los casos en que un estudiante llegara a la institución o al aula, después de la hora

de inicio de clases, deberá acercarse a Inspección General donde realizará un trabajo
formativo y después ingresará al aula en el cambio de hora próximo.
En estos casos el estudiante podrá ingresar a su clase durante el cambio de hora

siguiente, evitando la interrupción del proceso didáctico.
Tanto en los casos de inasistencia como de atraso, los estudiantes deberán atenerse a
las indicaciones proporcionadas por sus profesores con respecto a los contenidos
impartidos, las actividades de clase y los deberes o lecciones enviados. Los profesores
deberán apoyar al estudiante, pero este debe demostrar su responsabilidad frente al
proceso educativo.
En el caso de las ausencias del estudiante por atrasos, se tomará en cuenta lo

establecido en el artículo 172 del Capítulo V del Reglamento de la LOEI.
Art. 23.- Permisos:
En las circunstancias excepcionales en que los padres de familia deban retirar a un

estudiante durante la jornada de clases, este particular debe ser comunicado a
Inspección General al inicio del día. Salvo en casos de emergencia, se solicitará a los
padres que la salida se realice en los cambios de hora para evitar interrupciones
innecesarias.
Por motivos de seguridad cualquier cambio en la manera habitual en que el estudiante

se retira del establecimiento educativo, debe ser comunicado al Docente-Tutor y /o
inspector de bloque. Solamente podrá salir de la institución con su Representante u
otra persona autorizada por el mismo y con un permiso firmado por Inspección General
o su delegado.
Art. 24.- Actividades fuera de la Unidad Educativa:
Las actividades académicas, culturales, cívicas o deportivas planificadas por la

UEPRIM o dispuestas por el Distrito a que requieren el traslado de los estudiantes
fuera de las instalaciones del plantel, pero dentro del Cantón Machala, son
comunicadas a los padres de familia via email para que extiendan el respectivo
permiso de salida. En ningún caso los estudiantes podrán asistir a esta clase de
actividades fuera del Cantón Machala, sin el permiso escrito expreso de sus
representantes.
49
Las Excursiones o Giras de Observación se regulan según los Acuerdos Ministeriales
053-13, 0195-13 y el Instructivo respectivo.
CAPÍTULO VIII
DEL UNIFORME
Art. 25.- Uso del uniforme:
Los estudiantes visten el uniforme de la UEPRIM, de acuerdo a las indicaciones que se

impartan, teniendo presente que su uso es una muestra de su pertenencia a la
institución. El uniforme es utilizado con dignidad y respeto dentro y fuera de la Unidad
Educativa.
Este principio del uso adecuado y respetuoso del uniforme se extiende a los
estudiantes de las selecciones deportivas de la UEPRIM y a los utilizados en
circunstancias especiales en actividades en que los estudiantes representan a la
institución.
Los diferentes uniformes de los estudiantes de la Unidad Educativa Particular Bilingüe

“Principito & Marcel Laniado de Wind”, aprobados por Gerencia, se describen a
continuación:
a) De Educación Inicial a Sexto Grado de Educación Básica:
Varones:
Exceptuando los días que tuvieren Educación Física o Aprendiendo en Movimiento en

el horario, pantalón Jean azul clásico, camiseta blanca con el logotipo de la Institución,
medias azules media caña, zapatos de vestir color negro y cinturón color negro,
pulóver azul marino (opcional).
Corte de cabello: “Tradicional” sin utilizar tintes.
Mujeres:
Exceptuando los días que tuvieren Educación Física o Aprendiendo en Movimiento en

el horario, falda pantalón a cuadros (colores: concho de vino, azul marino y blanco) a
nivel de la rodilla, camiseta blanca con el logotipo de la Institución, medias azules
media caña y zapatos de color negro escolares, pulóver azul marino (opcional).
El cabello de las estudiantes deberá ser recogido. Los accesorios para el cabello
serán: azules, concho de vino o blancos. Si utilizara aretes deberán ser pequeños. No
se permite esmalte de uñas de ningún color.
50
b) De Séptimo a Décimo Grado de Educación General Básica:
Desfiles, actos cívicos y los días lunes
VARONES:
Pantalón de casimir inglés azul marino, cinturón color negro, camisa blanca manga
corta con el logotipo de la Institución en el bolsillo, pulóver azul marino, corbata azul
marino, zapatos de vestir negros y medias azules media caña.
Corte de cabello: “Tradicional” sin utilizar tintes.
MUJERES:
Falda pantalón a cuadros a nivel de la rodilla (colores: concho de vino, azul marino y
blanco), blusa blanca manga corta con pie de cuello, con el logotipo de la Institución en
el bolsillo, corbata de la tela de la falda, pulóver azul marino, zapatos de color negro
escolares, medias azules media caña.
El cabello de las estudiantes deberá ser recogido. Si utilizara tintes para el cabello
debería ser de un color no llamativo. Los accesorios para el cabello serán: azules,
concho de vino o blancos. Si utilizara aretes deberán ser pequeños. No se permite
esmalte de uñas de ningún color ni maquillaje.
c) De Primero a Tercer curso de Bachillerato General Unificado:
Desfiles, actos cívicos y los días lunes
VARONES:
Terno de casimir inglés azul marino del modelo de la UEPRIM, cinturón de color negro,
camisa blanca manga larga con el logotipo del plantel en el bolsillo, corbata color
concho de vino, medias azules media caña y zapatos negros de vestir.
Martes a viernes:
Exceptuando los días que tuvieren Educación física en el horario, pantalón jean azul
clásico, camiseta blanca con el logotipo de la Institución, medias azules media caña,
zapatos de vestir color negro y cinturón color negro.
Corte de cabello: “Tradicional” sin utilizar tintes. El rostro deberá estar sin bigote ni
barba.
51
MUJERES:
Blazer azul marino de casimir inglés del modelo de la UEPRIM, camisa blanca manga
larga con el logotipo del plantel en el bolsillo, falda pantalón a cuadros a nivel de la
rodilla (colores: concho de vino, azul marino y blanco), corbata de la tela de la falda,
medias de nylon negro azulado, zapatos azul marino de taco cuadrado número cuatro.
Martes a viernes:
Exceptuando los días que tuvieren Educación física en el horario, falda pantalón a
cuadros a nivel de la rodilla (colores: concho de vino, azul marino y blanco), camiseta
blanca con el logotipo de la Institución, medias azules media caña y zapatos de color
negro escolares.
El cabello de las estudiantes deberá ser recogido. Si utilizara tintes para el cabello
debería ser de un color no llamativo. Los accesorios para el cabello serán: azules,
concho de vino o blancos. Si utilizara aretes deberán ser pequeños. No se permite
esmalte de uñas de ningún color ni maquillaje.
d) Uniforme de Educación Física:
Calentador azul marino con siglas SEDUC en los costados y chompa azul marino con
rojo con logotipo de la Institución, short azul marino con siglas SEDUC, camiseta
blanca con el logotipo de la Institución en el costado izquierdo superior, filo azul marino
en el cuello, medias blancas media caña, zapatos de lona blancos y gorra color azul
marino con el logotipo bordado en la parte frontal. Adicionalmente las señoritas
utilizarán una licra azul marino.
e) Uniforme de Natación:
Varones: Para el uso de la piscina, tanto en clases de natación como para

entrenamiento, deberá utilizar el traje de baño de color azul marino y gorro de baño.
Deberá traer su propia toalla, sandalias y protector solar.
Mujeres: Para el uso de la piscina, tanto en clases de natación como para

entrenamiento, deberá utilizar el traje de baño entero de color azul marino y gorro de
baño. Deberá traer su propia toalla, sandalias y protector solar.
52
CAPÍTULO IX
DEL COMPORTAMIENTO
Art. 26.- Faltas y acciones educativas disciplinarias de los estudiantes:
En la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”,

además de lo determinado en los artículos 330 y 331 del Reglamento a la LOEI, se
considera lo establecido en la Carta de Acuerdos y Compromisos firmada por el
representante legal de los estudiantes, al momento de la matrícula. Al incumplir las
normas establecidas en el RGLOEI, Código de Convivencia y Carta de Acuerdos y
Compromisos, la Comisión de Comportamiento y Organizaciones Estudiantiles de la
UEPRIM analizará el tipo de falta cometida y sugerirá las acciones educativas
disciplinarias al rector, quien tomará la decisión de las acciones a aplicarse.
Art. 27.- Faltas y sanciones del Personal de la UEPRIM:
En la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”,

además de lo determinado en los artículos 332 al 337 del Reglamento a la LOEI, se
considera lo establecido en el Código de Trabajo y en el Reglamento Interno de
Trabajo.
CAPÍTULO X
PROBIDAD ACADÉMICA
Art. 28.- La política de Probidad Académica:
La política de Probidad Académica incluye los procedimientos mediante los cuales la

UEPRIM promoverá y promocionará la probidad académica en la comunidad
educativa. La política de Probidad Académica de la UEPRIM está en completa
concordancia con lo expresado en el Capítulo VII del RGLOEI (art. 223-226) y con las
normas y política del Bachillerato Internacional.
Art. 29.- Deshonestidad Académica:
Al no cumplir con la política de Probidad Académica se estará incurriendo en

deshonestidad académica. Se entiende por deshonestidad académica presentar como
propios productos académicos o intelectuales que no sean resultado del esfuerzo
propio del estudiante o cualquier miembro de la comunidad educativa, o incurrir en
cualquier acción que otorgue una ventaja inmerecida a favor de uno o más miembros
de la comunidad educativa. Los actos de deshonestidad académica se clasifican en
tres tipos de faltas, descritos en el Art. 224 del RGLOEI
53
Art. 30.- Consecuencias de la Deshonestidad Académica:
Resguardar la Honestidad Académica es responsabilidad de todos los miembros de la

Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”. Los
miembros de la comunidad educativa tienen la obligación de reportar inmediatamente
cualquier acto de deshonestidad académica de la que tengan conocimiento. Para ello,
la institución no aceptará como justificación el desconocimiento de esta política.
Cuando un estudiante cometa un acto de Deshonestidad Académica, los docentes,
además de colocar cero en el trabajo, lección, examen, etc., notificarán a rectorado por
medio de un oficio lo sucedido. La máxima autoridad determinará la gravedad de la
falta y la acción educativa disciplinaria a aplicarse de acuerdo a los Artículos 330 y 331
del RGLOEI.
Si es que la persona que comete la deshonestidad académica es un integrante del

personal de la UEPRIM, luego del proceso de investigación será sancionado por la
máxima autoridad de la institución según las normas vigentes.
TITULO IV
ORGANISMOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I
DE LOS TIPOS DE ORGANISMOS

Art. 31.- Organismos o Cuerpos colegiados.- La Unidad Educativa Particular
Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”, cumpliendo con lo que señala el
Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en el artículo 48; tiene los
siguientes Cuerpos Colegiados:
a) Junta General de Directivos y Docentes;
b) Consejo Ejecutivo;
c) Junta de Docentes de Grado o Curso;
d) Departamento de Consejería Estudiantil;
e) Organizaciones estudiantiles;
f) Padres de familia o representantes legales de las estudiantes; y,
g) Junta Académica.
Art. 32.- Junta General de Directivos y Docentes.- La Junta General de Directivos y

Docentes de la UEPRIM está integrada por las promotoras de SEDUC C. LTDA., el
Rector/a quien la preside, Vicerrector/a, Inspector/a General, Subinspector General,
54
docentes e inspectores de la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel
Laniado de Wind”.
Además se invita al personal administrativo y de apoyo a las sesiones, cuando sea

necesario, para que se informen de las decisiones tomadas por la Junta General de
Directivos y Docentes.
Art. 33.- Consejo Ejecutivo. En la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito &
Marcel Laniado de Wind”, se cumple lo señalado en Articulos. 50 a 53 del RGLOEI.
Además de los integrantes que indica el Reglamento a la LOEI, el Consejo Ejecutivo
estará integrado por la Supervisora Institucional y las Promotoras quienes designarán
directamente el/la primer vocal, el/la cual será comunicado a la Junta General de
Directivos y Docentes.
Art. 34.- Comisiones del Consejo Ejecutivo.
En la UEPRIM se establecen comisiones permanentes presididas por los vocales

principales del Consejo Ejecutivo:
a) Comisión de Comportamiento y Organizaciones Estudiantiles.- Conformada

por: El/la Primer Vocal, Inspector General, Jefe del DECE y el Psicólogo
responsable del nivel.
b) Comisión de Eventos Académicos: Conformada por: El/la Segundo Vocal, y
un representante de cada uno de las áreas afines (Académico, Cultural, Social,
y Deportivo).
c) Comisión de Vinculación con la Comunidad: Conformada por: El/la Tercer
Vocal, el/la Relacionador Público, Jefe del DECE, Responsable de Seguimiento
a Graduados, y Coordinador(a) de CAS.
Los vocales suplentes presidirán las siguientes comisiones:
Primer Vocal suplente: Reconocimientos y Estímulos Institucionales,
Segundo Vocal suplente: Seguridad Integral (Reducción de Riesgos),
Tercer Vocal suplente: Bares y Transporte Escolares
Los integrantes de las comisiones serán determinadas por el Consejo Ejecutivo.
A nivel institucional se conformará la Comisión Técnico Pedagógica, cumpliendo con

lo que señala el Art. 45, numeral 1 del RGLOEI.
55
Así mismo, a nivel institucional se conformará la Comisión de Evaluación Interna y
Auditoría Institucional.
Todas las comisiones deberán presentar al Consejo Ejecutivo su plan de trabajo

correspondiente 15 días antes de iniciar un nuevo periodo lectivo, así como deben
entregar informes parciales y finales de acciones ejecutadas a las autoridades
correspondientes.
Art. 35.- Junta de Docentes de Grado o Curso.- Además de lo establecido en el

artículo 54 del RGLOEI, en la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel
Laniado de Wind” las juntas de grado o curso se reunirán, de forma ordinaria, después
de cada parcial y de forma extraordinaria, cuando la convocare el Rector o Docente-
Tutor.
Las Juntas de Docentes de Grado o Curso analizan lo siguiente:
a) Rendimiento académico y toma de resoluciones:

Lectura del Informe del Docente-Tutor.
Lectura del Informe de los docentes de las asignaturas.
b) Informe del DECE.
c) Comportamiento de los estudiantes (Informe de Inspección)
d) Estímulos académicos para estudiantes.
Art. 36.- Departamento de Consejería Estudiantil.- Se regirán por los artículos 58 al

61 del RGLOEI y el Acuerdo Ministerial 0069-14 con su Modelo de Atención Integral.
En la UEPRIM el DECE está apoyado por la Unidad de Atención Especial (UAE)
creada con el fin de brindar apoyo específico y diferenciado a los educandos con
Necesidades Educativas Especiales Asociados o no a la Discapacidad.
Art. 37.- Organizaciones Estudiantiles:
En la UEPRIM con el fin de fortalecer la formación integral de los estudiantes, las

autoridades propician la conformación de organizaciones estudiantiles encaminadas al
ejercicio de la democracia y el cultivo de valores éticos y ciudadanos.
El organismo estudiantil en la UEPRIM está fundamentado en los Art. 62 al 75 del

RGLOEI, representado por el Consejo Estudiantil conformado por estudiantes
elegidos (2do y 3er Año de Bachillerato) por votación universal directa y secreta a partir
de cuarto grado de educación general básica hasta tercero de bachillerato. Además, se
conforman representaciones estudiantiles de grado y/o curso y paralelo.
56
Además, se nombra una comisión de estudiantes, mediadora de conflictos que
trabajará en conjunto con docente tutor, DECE y asesorada por la Comisión de
Organizaciones Estudiantiles y Comportamiento.
Para la conformación del Consejo Estudiantil se aplicará el reglamento de elecciones

aprobado por Consejo Ejecutivo.
Art. 38.- Representaciones Estudiantiles de Grado/Curso:
En la UEPRIM, se elegirán representantes estudiantiles en cada grado/curso y

paralelo, considerando su desempeño académico y de comportamiento, el mismo que
estará organizado por el docente tutor.
Art. 39.- Padres de Familia o Representantes Legales de las Estudiantes:
En cada Grado y/o Curso y Paralelo se nombrará un Comité de Padres de Familia

conformado por el/la Presidente, el/la Vice-Presidente y Secretario. Además de las
funciones mencionadas en los Artículos 76 y 77 del RGLOEI, el/la Presidente de
Padres de Familia será el/la delegado/a a formar parte del Proyecto Institucional
“Educando en Familia”.
Art. 40.- Junta Académica:
Es el organismo de la UEPRIM, encargado de asegurar el cumplimiento del currículo

nacional y los estándares de calidad educativa de todas las áreas académicas y
hacer propuestas pedagógicas relacionadas con cada área académica, de acuerdo al
Proyecto Educativo Institucional - PEI. La Junta Académica estará integrada por
Directores de Áreas científicas y técnico prácticas. Deberán reunirse de forma ordinaria
una vez al mes y de forma extraordinaria cada semana, actuará como presidente de
junta el Vicerrector. Las funciones de la Junta Académica estarán basadas en los
procesos de planificación, organización, control y evaluación de:
- Plan Curricular Anual (PCA)

- Plan de Bloque Curricullar (PBC)
- Plan de Destrezas con Criterio de Desempeño (PDCD)
- Plan de Refuerzo Académico
- Plan de Tutoría
- Informe Parcial de asignatura
- Informe de Junta de Grado/Curso
57
TÍTULO V
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS INTEGRANTES DE

LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA UEPRIM
CAPÍTULO I
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS AUTORIDADES
Art. 41.- Derechos:
Además de lo señalado en los Artículos 44 al 47, del Reglamento General a la LOEI,

serán derechos de las Autoridades los siguientes:
a) Vigilar la seguridad de nuestros estudiantes en diferentes espacios de la

institución.
b) Promover la mentalidad internacional entre los actores de la comunidad

educativa.
c) Promover el trabajo colaborativo y actividades de integración aplicando la

convivencia institucional.
d) Propiciar estrategias positivas en el marco de la comunicación efectiva en un

ambiente de paz, con calidad y calidez.
e) Generar una comunicación efectiva entre las autoridades, personal docente,

administrativo y de apoyo.
f) Promover la participación de los estudiantes con principios de libertad y

democracia.
g) Orientar la participación democrática de los estudiantes en la institución.
h) Realizar una vez al año exámenes médicos y análisis de laboratorio al personal

de la UEPRIM.
i) Ejecutar campañas de sensibilización sobre el respeto y cuidado del medio

ambiente.
j) Respetar el horario de almuerzo del personal de la UEPRIM.
58
k) Colaborar en la ejecución de charlas, conferencias, círculos de estudio que
ejecuta el Departamento de Consejería Estudiantil y el Departamento Médico.
l) Generar espacios de participación del personal para desarrollar conciencia

sobre la diversidad.
Art. 42.- Obligaciones:
Además de lo señalado en los Artículos 44 al 47, del Reglamento General a la LOEI,

serán derechos de las Autoridades los siguientes:
a) Cumplir con los Principios, Valores, Políticas, definidas en el PEI.
b) Cumplir y hacer cumplir la jornada de trabajo, horario de clases, evaluaciones

establecidas por el departamento de inspección, cultivando la responsabilidad y
puntualidad en todas las actividades.
c) Planificar eventos académicos, culturales y deportivos.
d) Informar a la comunidad educativa sobre los programas y proyectos a

implementarse en la UEPRIM.
e) Actuar con responsabilidad, honestidad y respeto.
f) Respetar los días de descanso médico otorgados por el IESS al personal de la

UEPRIM.
g) Impulsar campañas de higiene, alimentación, y prevención del uso indebido de

alcohol, cigarrillos y drogas.
h) Apoyar la ejecución de programas de participación estudiantil y CAS.
i) Representar a la institución en todos los actos oficiales y académicos.
j) Asegurar el cumplimiento de derechos y obligaciones para la participación

democrática y responsable.
k) Asesorar en forma permanente a las organizaciones estudiantiles.
l) Apoyar en consenso los planes y propuestas del Consejo Estudiantil.
m) Generar ambientes igualitarios para el desarrollo de la tolerancia.
n) Promover la inclusión y evitar todo tipo de discriminación.

59
o) Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto, tolerancia y empatía
como ejes transversales.
p) Ser ejemplo de respeto a la diversidad.
q) Asegurar una planificación y evaluación diferenciada para estudiantes con NEE.
r) Promover los atributos del perfil del BI.
s) Cumplir con las normas de comportamiento y respeto a la diversidad.
t) Planificar acciones educativas de seguimiento y tutoría a estudiantes con

necesidades educativas especiales.
u) Elaborar proyectos de educación en valores e interculturalidad a través de los
docentes tutores y consejería estudiantil.
v) Atender a los padres de familia que soliciten matrícula para sus hijos con
necesidades educativas especiales para fortalecer el respeto y lograr la unidad
en diversidad.
CAPÍTULO II
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Art. 43.- Derechos:
Además de los Derechos de los docentes señalados en el Artículo 10 literales “a” hasta
la “t” de la LOEI, el Código de Trabajo, y el Reglamento Interno de Trabajo, los
docentes de la UEPRIM tienen los siguientes derechos.
a) Ser capacitados oportunamente para asumir responsabilidades pertinentes a su

labor.
b) Participar en capacitaciones sobre alimentación saludable.
c) Cumplir con los días de descanso médico otorgados por el IESS.
d) Participar de manera activa en los procesos de inclusión educativa, proyectos,

sesiones de trabajo, comisiones, y eventos institucionales.
e) Ser respetados por todos los integrantes de la UEPRIM.
60
f) Participar efectivamente en el proceso de solución de conflictos.
g) Ser escuchados por las autoridades de la institución.
h) Trabajar en un ambiente en el cual se promuevan los valores humanos,

buscando siempre la paz y la armonía.
i) Recibir el respaldo de las autoridades, para el cumplimiento de sus obligaciones

educativas.
j) Conocer oportunamente el calendario escolar, distributivo académico,

cronograma de actividades, manual de funciones, horarios y responsabilidades
que nos fueran asignadas.
Además de las obligaciones de los docentes señalados en el Artículo 11 literales “a”

hasta la “s” de la LOEI, el Código de Trabajo y el Reglamento Interno de Trabajo, los
docentes de la UEPRIM tienen las siguientes obligaciones:
a) Promover los atributos del perfil del Bachillerato Internacional.
b) Participar activamente en el control, monitoreo y cumplimiento del Código de

Convivencia de la UEPRIM.
c) Realizarse periódicamente exámenes y análisis de laboratorio para mantener

control de su salud.
d) Organizar mesas de trabajo que prioricen testimonios y jornadas de reflexión,

tanto de estudiantes como de padres de familia.
e) Aplicar en el proceso de enseñanza-aprendizaje temas sobre el cuidado y

promoción de la salud como eje transversal según la pertinencia del área.
f) Colaborar en la selección de nuevas estrategias en el servicio de los bares que

propendan al consumo de frutas, verduras y alimentos saludables.
g) Fomentar hábitos del cuidado y promoción de la salud de los integrantes de la

UEPRIM.
h) Detectar señales de alarma con respecto a los desórdenes alimenticios y

direccionar al estudiante a los profesionales que puedan apoyarlo.
61
i) Observar e intervenir en acciones que puedan perjudicar la salud de cualquier
miembro de la comunidad.
j) Participar activa y responsablemente en los simulacros programados para la

seguridad integral de todos los miembros de la comunidad educativa.
k) Apoyar con responsabilidad el desarrollo del programa de participación

estudiantil en sus distintos ámbitos.
l) Promover, Intervenir y colaborar en las campañas de reciclaje, cuidado del

medio ambiente y la reutilización de materiales.
m) Ser ejemplo de ahorro de energía, agua y evitar el desperdicio de papel.
n) Motivar a los estudiantes a dar uso correcto a los basureros de reciclaje.
o) Realizar con los estudiantes campañas de sensibilización, motivación, respeto y

cuidado del medio ambiente, desarrollando proyectos para ser implementados a
corto plazo.
p) Asumir con responsabilidad el cuidado y buen uso de los bienes materiales del
aula e institución.
q) Llevar un registro de los recursos didácticos y materiales bajo su

responsabilidad.
r) Cumplir y hacer cumplir la normativa de uso y cuidado de los recursos

materiales y bienes de la Institución.
s) Motivar a los padres y/o representantes sobre el buen uso, cuidado, y

mantenimiento de los bienes materiales de la institución.
t) Utilizar el material didáctico de manera adecuada.
u) Informar oportunamente el daño de los bienes de la institución.
v) Mantener las aulas cerradas durante los recreos.
w) Pedir a los estudiantes que no traigan objetos de valor, celulares u otros

instrumentos tecnológicos que distraen el quehacer educativo.
x) Asistir puntualmente a los turnos a la hora de entrada, salida, recreos y realizar

controles efectivos.
62
y) Llegar puntualmente a la hora de clase en los diferentes grados o cursos que le
sean asignados, y asumir con responsabilidad social su rol de docente y
docente – tutor.
z) Utilizar correctamente el uniforme en la institución y fuera de ella, cuidando la

imagen personal y profesional.
aa) Informar a la autoridad competente en caso de presentarse ausencia laboral y

entregar responsablemente el plan de contingencia académica.
bb) Registrar e informar la asistencia, inasistencia, acciones y actitudes ejemplares,

o actos de indisciplina de los estudiantes.
cc) Controlar el buen uso del uniforme dentro y fuera de la institución.
dd) Ejecutar procesos de retroalimentación y recuperación pedagógica.
ee) Fomentar la comunicación pedagógica en las aulas e institución.
ff) Participar en equipos de trabajo y producción por áreas.
gg) Fomentar la aplicación de estándares de aprendizaje en los diferentes grados

y/o cursos.
hh) Presentar informes parciales, quimestrales y anuales de las áreas bajo su

responsabilidad según formatos de MINEDUC.
ii) Informar a los estudiantes sobre los procesos democráticos y el valor de la

libertad.
jj) Fomentar en clase las ideas de libertad, responsabilidad y democracia.
kk) Construir el sentido de democracia, promover la libertad con responsabilidad,

facilitar la participación democrática estudiantil y apoyar los procesos
democráticos de la UEPRIM.
ll) Organizar y determinar pautas claras para que el proceso electoral sea
transparente
mm) Respetar, participar y no influir en el proceso de elección del Consejo

Estudiantil y los Consejos de Grado/Curso.
nn) Tener mentalidad abierta para escuchar inquietudes y necesidades de los

estudiantes y padres de familia.
63
oo) Saber escuchar opiniones diversas y promover espacios de debate.
pp) Aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar el cumplimiento de tareas y

mantener la disciplina en el aula.
qq) Motivar a los estudiantes a sustentar, defender y argumentar sus ideas.
rr) Promover la mentalidad abierta y conciencia internacional.
ss) Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto, tolerancia, empatía y

ser ejemplo de respeto a la diversidad.
tt) Evitar prejuicios, estereotipos y estigmas, promoviendo la reflexión.
CAPÍTULO III
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
Art. 45.- Derechos:
Además de lo señalado en el Artículo 7, literales a hasta t de la LOEI, serán derechos

de los estudiantes lo siguiente:
a) Participar de una educación inclusiva recibiendo atención especial a las

diferencias que posee (discapacidades física e intelectuales, enfermedades
catastróficas, problemas de aprendizaje y/o consulta y superdotación).
b) Participar en las jornadas de formación humana e integración para fortalecer los

valores adquiridos en la familia y mantener buenas relaciones humanas y una
comunicación asertiva.
c) Recibir retroalimentación, refuerzo y recuperación académica que permita

mejorar los conocimientos.
d) Participar en las diferentes evaluaciones que permitan mejorar los promedios al

finalizar el año lectivo.
e) Solicitar a los docentes que lean y analicen a cabalidad tareas y trabajos

entregados, sin guiarse por la cantidad, sino por la calidad.
f) Denunciar todo lo relacionado al bullying o cualquier tipo de acoso.
64
g) Comprar productos saludables y en buen estado dentro de la UEPRIM.
h) Que los padres y/o representantes les realicen periódicamente exámenes y

análisis de laboratorio para mantener control de la salud.
i) Participar en clubes de recreación y actividades extracurriculares.
j) Solicitar comedidamente a los docentes que sean el ejemplo de todos los

acuerdos y compromisos.
k) Crear un ambiente escolar adecuado donde no exista ningún tipo de maltrato

por parte de los actores educativos.
l) Participar activamente en situaciones que requieran la participación

democrática.
m) Celebrar activa y participativamente las fiestas de aniversario institucional.
n) Elegir con responsabilidad a los representantes del Comité de Grado/Curso y

o) Participar con alegría y honestidad en las campañas para apoyar o promocionar

la lista de preferencia para la elección del Consejo Estudiantil.
p) Fomentar actividades interinstitucionales para construir lazos de hermandad

entre unidades educativas del entorno.
q) Practicar la justicia y la equidad en las acciones cotidianas, deportivas, defensa

de los derechos humanos, desterrar la discriminación de género en nuestros
diálogos y relaciones interpersonales.
Además de lo señalado en el Artículo 8, literales a hasta l de la LOEI, serán

obligaciones de los estudiantes lo siguiente:
a) Utilizar con responsabilidad todos los recursos materiales, tecnológicos y bienes

de la institución.
b) Mantener limpio, ordenado y en buen estado aulas, paredes, pupitres, pizarras,

áreas de recreación, materiales de uso diario en aula y demás recursos de la
institución.
65
c) Cuidar y conservar toda la infraestructura de la institución.
d) Comunicar a las autoridades y/o tutor cuando haya deterioro o destrucción de un

recurso material o bien de la Institución.
e) Promover una cultura de paz entre todos los miembros de la comunidad

educativa: autoridades, profesores, padres y madres de familia, estudiantes,
personal administrativo y de apoyo en la tarea educativa.
f) Respetar a las promotoras, autoridades, personal docente, administrativo y de

apoyo y compañeros de la UEPRIM tanto dentro como fuera de ella.
g) Promover una actitud de absoluta honestidad en situaciones tanto académicas,

como de comportamiento.
h) Cumplir las normas institucionales establecidas en: Asistencia, comportamiento,

aprendizaje y participación institucional.
i) Respetar las regulaciones institucionales en torno a la prohibición del uso de

celulares durante la jornada educativa.
j) Respetar el orden en los bares.
k) Erradicar los problemas que generen violencia física, verbal y psicológica y

participar en su efectiva solución.
l) Respetar a los menores en filas y turnos.
m) Cuidar las áreas de higiene que nos brinda la institución y denunciar a aquellos
que hacen mal uso de las mismas.
n) Apoyar y participar en el programa de participación estudiantil y el CAS
o) Informar a las autoridades el expendio y comercialización de sustancias tales

como alcohol, tabaco y otro tipo de drogas, dentro o en los alrededores de la
institución.
p) Ser parte activa de campañas de nutrición.
q) Cumplir con los estamentos y regulaciones internas de la UEPRIM.
r) Fomentar la comunicación entre los distintos actores de la institución.
s) Colaborar con disponibilidad en las campañas para la lucha contra el uso y

trafico indebido de alcohol, tabaco y otras drogas.
66
t) Evitar el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
u) Promover con el ejemplo una sexualidad responsable e integral.
v) Utilizar la tecnología en forma responsable.
w) Cuidar nuestro cuerpo y valorar la sexualidad, evitando acciones que destruyan

nuestra dignidad y bienestar.
x) Usar correctamente los implementos para la higiene ya sea en los bares, baños
y basureros.
y) Participar en campañas que promuevan el reciclaje, cuidado a la fauna, la

ornamentación, el uso de desechos y protección del medio ambiente.
z) Mantener limpia el aula y en general todas las áreas de la UEPRIM.
aa) No ingerir alimentos en el salón de clase.
bb) Ahorrar energía. Apagar el acondicionador de aire y la luz al momento de salir

del aula y encenderlos únicamente cuando sea necesario.
cc) Ahorrar el agua tanto en los sanitarios, como en lavabos.
dd) Aceptar las estrategias formativas tomadas como consecuencia de faltas a los
lineamientos institucionales, siempre y cuando sean debidamente justificadas.
ee) Crear conciencia de las consecuencias que puede causar un comportamiento

inadecuado.
ff) Controlar el lenguaje verbal y no verbal con contenido vulgar e inadecuado.
gg) Aceptar la atención psicológica, pedagógica y tutorial para superar dificultades

de aprendizaje.
hh) Vestir con orgullo y decoro el uniforme de la Unidad Educativa dentro y fuera de
ella.
ii) Mantener respeto y el silencio correspondiente en actos especiales

programados por la institución.
jj) Cumplir con los lineamientos que dispone la UEPRIM tales como el respeto,
responsabilidad, entre otros importantes.
67
kk) Practicar valores como respeto y tolerancia que fortalezcan la inclusión, sin
importar condiciones físicas, color de piel, etnia, o cualquier distintivo social.
ll) Participar en todos los actos del colegio con puntualidad y responsabilidad.
mm) Respetar la afinidad política que cada estudiante tenga por la lista de su
preferencia en las campañas para elección del Consejo Estudiantil.
CAPÍTULO IV
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES, MADRES

DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES
Art. 47.- Derechos:
Además de lo señalado en el Artículo 12, literales a hasta k de la LOEI, serán derechos

de los padres, madres y/o representantes legales los siguientes:
a) Ejercer plenamente la representación de sus hijos o representados.
b) Contar con una educación de calidad en un contorno seguro y sano para sus
representados.
c) Conocer las políticas educativas adoptadas por la institución y las

responsabilidades que surjen de ellas.
d) Tener acceso al dialogo con los docentes en el horario establecido para tratar
temas relacionados con el quehacer educativo de sus representados.
e) Acudir a las autoridades de la Institución para presentar sus inquietudes y

plantear posibles soluciones a las dificultades detectadas.
f) Ser convocados oportunamente a las reuniones y actividades programadas por

la institución.
g) Recibir información sobre las decisiones pedagógicas y administrativas tomadas

por la Institución.
h) Presentar sugerencias para mejorar los servicios que brinda la institución.
68
i) Recibir formación pertinente sobre temas de Orientación Familiar, a través del
DECE.
Además de lo señalado en el Artículo 13, literales a hasta k de la LOEI, serán

obligaciones de los padres, madres y/o representantes legales los siguientes:
a) Colaborar en el desarrollo de actividades de recreación y tiempo libre de sus

representados.
b) Controlar el cuidado y aseo personal desde sus hogares.
c) Brindar una alimentación sana.
d) Realizar periódicamente exámenes y análisis de laboratorio para mantener

control de salud de sus representados.
e) Vigilar y estar atentos al comportamiento de sus representados en lo que

concierne al uso de sustancias y drogas.
f) Denunciar venta o consumo de estupefacientes ya sea dentro o en los

alrededores de la Institución.
g) Fortalecer en los hogares la formación para el amor y la sexualidad impartida

por medio del diálogo y respeto.
h) Apoyar permanente a las autoridades del plantel con las campañas de reciclaje
y reforestación programadas.
i) Responsabilizar a sus representados con acciones de orden y limpieza en el

hogar y motivar a no destruir la naturaleza.
j) Ser ejemplo de ahorro de energía eléctrica y agua para motivar a sus

representados a hacer lo mismo.
k) Responder por el daño que se cause por el mal uso o deterioro de los
materiales.
l) Inculcar en sus hijos y/o representados el cuidado y manejo adecuado de los

bienes de la institución.
m) Firmar el Contrato de Servicios Educativos y la carta de Acuerdos y

Compromisos antes de matricular a sus representados en la UEPRIM.
69
n) Contribuir responsablemente al sostenimiento de la UEPRIM, cancelando
puntualmente la pensión mensual (los diez primeros días de cada mes) y otros
compromisos adquiridos de mutuo acuerdo.
o) Orientar y educar a sus hijos para que se valoren como seres humanos y así
puedan respetar y valorar a los demás.
p) Orientar en la formación afectivo-sexual de sus hijos y/o representados, dando

ejemplo de amor, fidelidad y respeto, evitando la violencia física y psicológica.
q) Brindar el apoyo a la institución incentivando en sus hijos y/o representados la

colaboración con responsabilidad en las diferentes actividades.
r) Dar buen ejemplo de ciudadanía responsable en cada uno de sus hogares,

respetando normas de convivencia y solidaridad.
s) Apoyar a sus representados en los procesos democráticos que se realicen

dentro o fuera de la Institución.
t) Asumir con compromiso y responsabilidad las representaciones para las que

fuéramos elegidos o designados.
u) Acompañar la vida escolar de sus hijos, apoyarlos en sus necesidades y

reconocer sus logros
v) Fomentar la formación integral para fortalecer el sentido de tolerancia y equidad.
w) Apoyar en la planificación y desarrollo de actividades que promuevan la

capacitación e información de temáticas acerca de igualdad, respeto, y
tolerancia hacia diferencias individuales, culturales, y sociales.
x) Promover la comunicación permanente con sus representados sobre práctica de

valores, éticos y morales.
y) Generar espacios de inclusión y desterrar la discriminación de cualquier tipo.
z) Concienciar a sus hijos y/o representados sobre el tema del bulling y eliminarlo
progresivamente de la Institución.
aa) Tener y entregar por lo menos una dirección de correo electrónico que se
utilizará para recibir y enviar información a la UEPRIM.
70
bb) Dar ejemplo de respeto hacia la Unidad Educativa, a través del trato amable y
cordial hacia sus autoridades, profesores y personal de administración y apoyo,
incluso en aquellos casos en que se presentaran dificultades y diferencias de
opinión.
cc) Llenar la ficha socio-económico y de datos generales emitidos por el DECE

como parte del proceso de matriculación.
dd) Firmar, en caso de ser necesario, las actas de compromiso académico y/o
conductuales.
ee) Controlar que sus representados no lleven a la institución, joyas, materiales de

belleza, celulares u otros instrumentos tecnológicos que distraigan su labor
educativa.
ff) Salvaguadar la integridad de sus representados y de los compañeros, no

enviándolos a la institución si se encuentran indispuestos de salud.
gg) Comunicar oportunamente la inasistencia y justificar ante la autoridad

competente en el tiempo estipulado para el efecto.
CAPÍTULO V
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL

ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
Art. 49.- Derechos:
Además de los derechos del trabajador señalados en el Código de Trabajo y el

Reglamento Interno de Trabajo, el personal Administrativo y de Apoyo de la UEPRIM
tienen los siguientes derechos.
a) Trabajar en un ambiente agradable para todos y todas, poniendo énfasis en las

relaciones humanas y el trabajo en equipo.
b) Ser informados de manera clara y precisa sobre las distintas actividades a

realizarse;
c) Ser comunicados oportunamente de los aciertos y desaciertos que tengan en el

desempeño de sus funciones.
71
d) Recibir capacitación por parte de la Institución, en los diferentes ámbitos
relacionados al quehacer educativo y específicos de sus funciones.
e) Ser escuchados con atención y que se valore su opinión.
f) Participar en capacitaciones sobre alimentación saludable.
g) Participar en mesas de trabajo que prioricen testimonios y jornadas de reflexión.
h) Cumplir con los días de descanso médico otorgados por el IESS.
i) Gozar del respeto, cooperación, consideración y apoyo de todos los que

conforman la UEPRIM
j) Ser tratados cordialmente y con palabras adecuadas.
k) Explicar sin presión alguna los motivos de nuestras quejas o puntos de vista.
l) Dialogar con libertad y sin restricciones, con las Autoridades de la Institución y

demás miembros de la UEPRIM
m) Expresar sus ideas con respeto, a las Autoridades, Docentes, Padres de Familia
y Estudiantes de la UEPRIM
Además de las Obligaciones del Trabajador señaladas en el Código de Trabajo y el

Reglamento Interno de Trabajo, el personal Administrativo y de Apoyo de la UEPRIM
tienen las siguientes obligaciones.
a) Apoyar las campañas de salud establecidas en la institución.
b) Realizarse periódicamente exámenes y análisis de laboratorio para mantener

control de salud.
c) Aplicar en el proceso cotidiano los temas sobre el cuidado y promoción de la

salud, entre ellos especialmente, respetar los espacios libres de humo y evitar el
consumo de alcohol en nuestras reuniones laborales.
d) Denunciar venta o consumo de estupefacientes ya sea dentro o en los

alrededores de la Institución.
e) Incentivar procesos de reflexión entre los actores educativos para el cuidado de

la salud, alimentación saludable e higiene.
72
f) Asumir el reciclaje como una norma de vida que nos permita mejorar el entorno.
g) Realizar en los distintos departamentos una campaña de sensibilización, respeto

y cuidado del medio ambiente, motivando a la optimización de recursos y
reutilizando lo que se pueda reutilizar.
h) Cuidar y proteger los espacios verdes, desperdicios de agua y control de ahorro

energético.
i) Ser parte activa del buen uso y cuidado de los bienes institucionales y dar
funcionalidad a los mismos.
j) Llevar un registro de los recursos y materiales bajo su responsabilidad.
k) Cumplir y hacer cumplir la normativa de uso y cuidado de los recursos

materiales y bienes de la Institución.
l) Aplicar estrategias para el buen uso y cuidado de recursos físicos, materiales y

tecnológicos.
m) Participar activamente en el cumplimiento del Código de Convivencia UEPRIM.
n) Llegar puntualmente a las labores que nos sean asignadas, y asumir con
responsabilidad social y profesional nuestro rol dentro de la Institución.
o) Utilizar correctamente el uniforme en la institución y fuera de ella, cuidando la

imagen personal y profesional.
p) Ejecutar buenas relaciones entre todos los actores educativos.
q) Denunciar a la autoridad competente cualquier tipo de maltrato que sufra

cualquier miembro de la comunidad educativa y actuar como mediador de
conflictos de ser el caso.
r) Fomentar la comunicación asertiva entre todos los miembros de la Institución.
s) Participar en equipos de trabajo y producción.
t) Entregar puntualmente los informes y otros documentos que la autoridad y los

jefes departamentales requieran, debidamente estructurados.
u) Apoyar los procesos democráticos de la UEPRIM para que se lleven a cabo con
responsabilidad.
v) Incentivar el respeto a las Autoridades en todos los ámbitos.
73
w) No permitir la agresión verbal ni física en la libre expresión de los integrantes de
la comunidad educativa.
x) Tener mentalidad abierta para escuchar inquietudes y necesidades de los

actores educativos.
y) Apoyar en el cumplimiento de las decisiones tomadas en forma democrática.
z) Generar ambientes igualitarios para el desarrollo de la tolerancia.
aa) Generar el respeto a las individualidades.
bb) Promover la inclusión y evitar todo tipo de discriminación.
cc) Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto, tolerancia y empatía.
dd) Evitar el uso inadecuado de los instrumentos tecnológicos de comunicación que

distraigan nuestras labores.
74
7. COMISIONES QUE PARTICIPARON EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
DE CONVIVENCIA – (ESTÁNDARES de Gestión Escolar – DIMENSIÓN:
Convivencia Escolar).
ACCIONES MÁS
RESPONSABLES RELEVANTES DENTRO
OBSERVACIONES:
COMISIÓN DEL PROCESO DE
EVIDENCIAS
CONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO
Diagnóstico de la Rector Dialogar y recolectar

convivencia Vicerrector información. Guías, Entrevistas.
armónica Representante del Registrar la información
institucional Consejo Estudiantil en instrumentos técnicos. Matriz FODA
Representante de los Elaborar una matriz FODA UEPRIM
Padres de Familia. para conocer las
fortalezas,
oportunidades,
debilidades y amenazas
de cada actor de la
Sistematización y Rector. Redactar el Código de Documento del

redacción del Vicerrector. Convivencia UEPRIM 2014 Código de
Código Representante del Convivencia
Representante de los
Padres de Familia
Promoción y Vigilar la ejecución y Plan de acción del

veeduría de la Docente delegado de seguimiento del plan de Código de
Convivencia la institución. Convivencia. Convivencia.
Armónica Jefe del Recoger propuestas de
Institucional Departamento de los actores educativos Plan de
Consejería que permitan mejorar la seguimiento.
Inspector General calidad de la Convivencia.
Delegado de los Exigir el cumplimiento de Plan de evaluación
estudiantes. los acuerdos y
Representante de los compromisos Plan de
docentes de cada establecidos en el Código Comunicación
nivel. de Convivencia.
Delegado de padres Generar un plan de
de familia seguimiento.
Sugerir reconocimiento a
las destacadas prácticas
del Buen Vivir
Aprobación y Rector Aprobar y ratificar el

ratificación del Docente delegado de Código de Convivencia
Código de la Junta General. Acta de aprobación
Convivencia Un delegado de la del Código de
75
Institucional Comisión de Convivencia.
Promoción.
2 delegados de PPFF. Informe de
Presidente/a del aprobación y
Consejo Estudiantil. ratificación del
Vicepresidente/a del Código de
Consejo Estudiantil. Convivencia para
1 representante del su registro
personal correspondiente.
administrativo y de
servicios.
76
8. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL:
PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA DE LA UEPRIM
PERIODO: 2016 – 2018
N ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES PRESUPUESTO
Autoridades
1 Respeto y Fortalecer -Crear comisión de El 100% de los Actas La cuarta semana Miembros de la DPTO.
responsabilidad prácticas supervisión de bares integrantes de la informes del mes de abril comisión. FINANCIERO
del cuidado y relacionadas escolares comisión asumen con Departamento UEPRIM.
promoción de la con el cuidado responsabilidad sus médico
salud. de la salud de funciones
los integrantes Departamento
de la UEPRIM - realizar conferencias sobre - El 70% de estudiantes -Asambleas de mayo a julio médico 2.000. oo USD.
los tipos de alimentos que consumen alimentos aula. Comisión
se deben consumir. saludables. (Estudiantes) supervisión bares.
videos
- Los estudiantes del Estudiantes de

Programa de Participación - El 40,67% del total de Septiembre a Segundo BGU de
Estudiantil transmitirán las los estudiantes de la -Charlas, noviembre Participación
enseñanzas adquiridas UEPRIM participan en conferencias y estudiantil, opción
acerca de prevención y charla orientativa y debates educación
consumo de drogas a los preventiva sobre el uso preventiva contra
estudiantes de Octavo de indebido de alcohol, el uso y consumo
EGB a Tercero de BGU tabaco y otras drogas. de alcohol, tabaco
y otras drogas.
DECE
Septiembre-
-Proyecto para la El 40,67% del total de octubre
sexualidad integral frente a los estudiantes de la
la prevención del embarazo UEPRIM, asisten a las
en adolescentes y de las charlas preparadas por -Asambleas de
enfermedades de el DECE Padres, madres Autoridades
transmisión sexual VIH y y/o Departamento
Sida. representantes 20-28 de julio Médico
Charlas, Laboratorio de
-Prevención en salud del 100% del personal de la conferencias y análisis químico
personal de la UEPRIM, UEPRIN se realiza debates
realización de exámenes de exámenes de análisis de
77
análisis de laboratorio. laboratorio Nómina de Departamento
personal. Médico
Registro de Durante el año
entrega. lectivo.
-Promover campañas de Número de estudiantes Muestras de
desparasitación y y personal atendido. sangre, heces y
vacunación. orina.
Registros de
atención
2 Respeto y Generar -Campaña de sensibilización -N° de campañas de Charlas y Autoridades

cuidado del estrategias para el uso y manejo de sensibilización lideradas conferencias Mayo – agosto – Docentes
medio participativas desechos. por autoridades, Carteles noviembre Consejo Estudiantil
ambiente. que promuevan docentes y consejo Padres y madres
la cultura del estudiantil. de familia.
uso y manejo de
desechos y -Campaña de reciclaje, -informe de la cantidad Plan de acción Mayo - Junio Consejo Estudiantil
protección del reutilización y reducción de de material reciclado, para el uso y
medio desperdicios. reutilizado o reducido. manejo de
ambiente. desechos de
protección del
medio ambiente.
Estudiantes de
Proyecto de Participación
-Promover la reforestación -N° de estudiantes reforestación y Septiembre a estudiantil, opción
y ornamentación de los involucrados en ornamentación. Febrero Educación
espacios no utilizados. proyecto de Ambiental y
reforestación y Informe de Reforestación
ornamentación de cumplimiento.
espacios no utilizados Autoridades
Personal docente
Correo Personal
-Promover el uso de los 80% del personal utiliza institucional Durante año administrativo y
medios digitales para el correo institucional lectivo apoyo.
transmitir información a los para enviar o recibir
miembros de la comunidad documentos digitales y
educativa. evitar impresiones
innecesarias.
Conferencia Autoridades
Controles para Inspectores de
10% menos del valor a encendido y bloque
78
- Campaña de ahorro de pagar por consumo de apagado de Durante año
energía eléctrica. energía eléctrica, acondicionadore lectivo
reflejado en la factura. s de aire.
3 Respeto y Preservar el uso -Firmar actas con los Padres 100% de padres de Actas Abril Autoridades
cuidado de recursos de Familia y/o Familia y/o Padres de familia
responsable de materiales y representantes para representantes firman
los recursos bienes de la reponer los daños en los acuerdo como
materiales de la UEPRIM. bienes y recursos materiales responsables de
UEPRIM causados por sus hijos. reponer los daños
ocasionados por sus
hijos.
- socializar las normas para

el uso y manejo eficiente de 90% de los estudiantes, -Instructivo Mayo Autoridades.
los recursos materiales y padres de familia y registro de Docentes
bienes de la institución. personal de la UEPRIM asistencia Jefes de área
reciben instrucción
sobre el uso y manejo
eficiente de los recursos
institución.
-Informe de Autoridades
-Control y seguimiento del 90% de los recursos resultados. Supervisión
uso y manejo funcional de materiales y bienes de la -Inventario Durante el año Personal de apoyo
los recursos materiales y institución se -reportes lectivo Docentes
bienes de la institución. encuentran en buen
estado
4 Respeto entre Fomentar el -Socializar el Código de -90% de los actores Documento de Mayo -Promotoras
todos los principio de Convivencia Institucional educativos participan en Código de -Autoridades
actores de la respeto a los entre todos los actores la socialización del Convivencia -Inspección
UEPRIM actores de la educativos. Código de Convivencia. Registro de General
comunidad asistencia -Docentes
educativa -Estudiantes
UEPRIM en el -Inculcar los valores -95% de estudiantes Conferencias. Durante el año -Padres de Familia
marco de los institucionales. motivados en los Informes lectivo -Personal
derechos momentos cívicos sobre Programas administrativo y de
humanos y el la práctica de valores. servicio.
buen vivir.
79
Nº de estudiantes que
-Charlas sobre cultura de mejoran su rendimiento -Charlas. Durante el año
paz y solución de conflictos. académico y -Informes de lectivo, cuando la
comportamental. Juntas de curso situación lo
-reportes de amerite.
Inspección
Número de partes de General.
-Campaña del cuidado de la curso que no registran
imagen personal en toda la reportes de estudiantes Informe Mayo - Octubre
Unidad Educativa mal uniformados. Parte de curso
5 Libertad con Promover la -Capacitación sobre la 70% de los estudiantes -Registro de Mayo – Junio Autoridades
responsabilidad participación de participación democrática y participa en las asistencia Miembros del
y participación los estudiantes responsable de los actividades Tribunal Electoral
democrática con principios estudiantes. programadas para la Consejo Estudiantil
estudiantil. de libertad y elección del Consejo
democracia Estudiantil.
para asumir una
nueva forma de -Coordinar con los docentes 100% de los tutores de -Nóminas de las Mayo
ver la política y tutores la elección del grado o curso presentan directivas de
ejercer un comité de grado o curso, las nóminas con las cada grado o
liderazgo tanto de estudiantes como directivas elegidas. curso.
responsable. padres de familia. -Registro de
asistencia.
-Organizar el proceso de la 100% de los integrantes

campaña electoral del del Tribunal Electoral -Actas Junio
Consejo Estudiantil. asumen con -Informes
responsabilidad el -Normativa para
- Socializar los lineamientos proceso de campaña, la elección de
o las bases para la campaña elección y posesión del Consejo
electoral. consejo estudiantil junto Estudiantil.
con las autoridades. -Papeleta de
votación.
-Registros de
ejercicio
electoral.
80
-Proclamar los resultados Nº de papeletas -Actas
de los comicios electorales marcadas por los -papeletas Junio
de manera oportuna y estudiantes de acuerdo -Informe de
sistemática y Posesión del a la lista de su resultados
Consejo estudiantil. preferencia.
Durante el año
-Convocar a asambleas 95% de los estudiantes -Convocatoria lectivo cuando la
estudiantiles. convocados asiste a la -registro de situación lo
asamblea. asistencia. amerite.
6 Respeto a la Promover el -Acoger a estudiantes N° de estudiantes que -Registro de Abril –Septiembre Autoridades
diversidad. respeto a la provenientes de otros no hablan español y que matricula
diversidad en países, que no hablan son atendidos en su -Reportes de Departamento de
cualquiera de español y ayudarlos NEE. docentes admisiones
sus mediante refuerzo
manifestaciones pedagógico a superar los Docentes
mediante límites del lenguaje.
talleres y demás DECE
actividades para -Brindar atención y apoyo 100% de los estudiantes -Registros de Durante año
una convivencia psicopedagógico a con NEE asociados o no atención. lectivo Consejo
pacífica. estudiantes con NEE a una discapacidad son -Expedientes de Estudiantil.
asociados o no a atendidos, reciben los estudiantes.
discapacidad. apoyo pedagógico, -Planes de
psicopedagógico y bloque y de
emocional por parte de clase.
los docentes y el DECE -Actas
-Fichas
90% del personal
docente asisten a la
-Capacitar al personal capacitación sobre -Convocatoria Mayo a
docente en adaptaciones adaptaciones -Charlas septiembre
curriculares para curriculares -Talleres
estudiantes con NEE. -Registro de
100% de los docentes asistencia
en sus respectivas áreas
-Conformar círculos de realizan círculo de -Convocatoria Abril y Octubre
estudio para analizar los estudio y analizan los -Registro de
artículos del Reglamento a artículos del reglamento asistencia
la LOEI y el Código de a la LOEI y del código de -Actas
Convivencia relacionados convivencia referentes a -Reglamento de
81
con el respeto a la la diversidad. la LOEI
diversidad. -Código de
100% de los docentes Convivencia
que tienen estudiantes
con NEE presentan
-Elaborar instrumentos de Instrumentos de -Registro de Durante el año
evaluación diferenciados evaluación entrega lectivo
para estudiantes con NEE diferenciados de recepción.
de acuerdo a sus acuerdo a las -Instrumentos de
debilidades y debilidades y evolución
potencialidades más potencialidades más diferenciados.
latentes. latentes del estudiante, -Portafolio
de ser necesario. docente.
-Expediente de
estudiante.
95% de los estudiantes
participan de las
campañas contra el
Promover campañas y maltrato escolar y -Proyecto de
talleres contra el maltrato generan espacios de campaña. Agosto y
escolar (Bullying) y respeto y tolerancia a la -Evidencia Noviembre
promocionar el respeto y diversidad. fotográfica.
tolerancia a las diferencias -cartelera
personales, culturales, -Afiche
étnicas, religiosas e -Collage
ideológicas. -Videos
-Trípticos.
Machala, marzo 2016
82
CRONOGRAMA DEL PLAN DE CONVIVENCIA DE LA UEPRIM 2016-2018
AMBITO ACTIVIDADES ANOS OBSERVACIÓN

2016 2017 2018
-Crear comisión de supervisión de bares
Respeto y escolares
responsabilidad - realizar conferencias sobre los tipos de
del cuidado y alimentos que se deben consumir.
promoción de la - Los estudiantes del Programa de Participación
salud. Estudiantil transmitirán las enseñanzas
adquiridas acerca de prevención y consumo de
drogas a los estudiantes de Octavo de EGB a
Tercero de BGU
-Proyecto para la sexualidad integral frente a la
prevención del embarazo en adolescentes y de
las enfermedades de transmisión sexual VIH y
Sida.
-Prevención en salud del personal de la UEPRIM,
realización de exámenes de análisis de
laboratorio.
-Promover campañas de desparasitación y
vacunación.
Respeto y -Campaña de sensibilización para el uso y manejo
cuidado del de desechos.
medio -Campaña de reciclaje, reutilización y reducción
ambiente. de desperdicios.
-Promover la reforestación y ornamentación de
los espacios no utilizados.
-Promover el uso de los medios digitales para
transmitir información a los miembros de la
- Campaña de ahorro de energía eléctrica.
Respeto y -Firmar actas con los Padres de Familia y/o
cuidado representantes para reponer los daños en los
responsable de bienes y recursos materiales causados por sus
los recursos hijos.
materiales de la - socializar las normas para el uso y manejo
UEPRIM eficiente de los recursos materiales y bienes de la
institución.
-Control y seguimiento del uso y manejo
funcional de los recursos materiales y bienes de
la institución.
Respeto entre -Socializar el Código de Convivencia Institucional
todos los entre todos los actores educativos.
actores de la -Inculcar los valores institucionales.
UEPRIM -Charlas sobre cultura de paz y solución de
conflictos.
-Campaña del cuidado de la imagen personal en
toda la Unidad Educativa
Libertad con -Capacitación sobre la participación democrática
responsabilidad y responsable de los estudiantes.
y participación -Coordinar con los docentes tutores la elección
democrática del comité de grado o curso, tanto de
estudiantil. estudiantes como padres de familia.
-Organizar el proceso de la campaña electoral del
- Socializar los lineamientos o las bases para la
83
campaña electoral.
-Proclamar los resultados de los comicios
electorales de manera oportuna y sistemática y
Posesión del Consejo estudiantil.
-Convocar a asambleas estudiantiles.
Respeto a la -Acoger a estudiantes provenientes de otros
diversidad países, que no hablan español y ayudarlos
mediante refuerzo pedagógico a superar los
límites del lenguaje.
-Brindar atención y apoyo psicopedagógico a
estudiantes con NEE asociados o no a
discapacidad.
-Capacitar al personal docente en adaptaciones
curriculares para estudiantes con NEE.
-Conformar círculos de estudio para analizar los
artículos del Reglamento a la LOEI y el Código de
Convivencia relacionados con el respeto a la
diversidad.
-Elaborar instrumentos de evaluación
diferenciados para estudiantes con NEE de
acuerdo a sus debilidades y potencialidades más
latentes.
-Promover campañas y talleres contra el maltrato
escolar (Bullying) y promocionar el respeto y
tolerancia a las diferencias personales, culturales,
étnicas, religiosas e ideológicas.
Machala, marzo 2016
84
CRONOGRAMA DEL PLAN DE CONVIVENCIA DE LA UEPRIM 2016-2018
AMBITO ACTIVIDADES Año lectivo 2016-2017 OBSERVACIÓN

A M J J A S O N D E F M
-Crear comisión de
Respeto y supervisión de bares
responsabilidad escolares
del cuidado y - realizar conferencias
promoción de sobre los tipos de
la salud. alimentos que se deben
consumir.
- Los estudiantes del
Programa de Participación
Estudiantil transmitirán
las enseñanzas adquiridas
acerca de prevención y
consumo de drogas a los
estudiantes de Octavo de
EGB a Tercero de BGU
-Proyecto para la
sexualidad integral frente
a la prevención del
embarazo en adolescentes
y de las enfermedades de
transmisión sexual VIH y
Sida.
-Prevención en salud del
personal de la UEPRIM,
realización de exámenes
de análisis de laboratorio.
-Promover campañas de
desparasitación y
vacunación.
Respeto y -Campaña de
cuidado del sensibilización para el uso
medio y manejo de desechos.
ambiente. -Campaña de reciclaje,
reutilización y reducción
de desperdicios.
-Promover la
reforestación y
ornamentación de los
espacios no utilizados.
-Promover el uso de los
medios digitales para
transmitir información a
los miembros de la
- Campaña de ahorro de
energía eléctrica.
Respeto y -Firmar actas con los
cuidado Padres de Familia y/o
responsable de representantes para
los recursos reponer los daños en los
materiales de bienes y recursos
la UEPRIM materiales causados por
sus hijos.
85
- socializar las normas
para el uso y manejo
eficiente de los recursos
institución.
-Control y seguimiento del
uso y manejo funcional de
los recursos materiales y
bienes de la institución.
Respeto entre -Socializar el Código de
todos los Convivencia Institucional
actores de la entre todos los actores
UEPRIM educativos.
-Inculcar los valores
institucionales.
-Charlas sobre cultura de
paz y solución de
conflictos.
-Campaña del cuidado de
la imagen personal en
toda la Unidad Educativa
Libertad con -Capacitación sobre la
responsabilidad participación democrática
y participación y responsable de los
democrática estudiantes.
estudiantil. -Coordinar con los
docentes tutores la
elección del comité de
grado o curso, tanto de
estudiantes como padres
de familia.
-Organizar el proceso de la
campaña electoral del
- Socializar los
lineamientos o las bases
para la campaña electoral.
-Proclamar los resultados
de los comicios electorales
de manera oportuna y
sistemática y Posesión del
Consejo estudiantil.
-Convocar a asambleas
estudiantiles.
Respeto a la -Acoger a estudiantes
diversidad provenientes de otros
países, que no hablan
español y ayudarlos
mediante refuerzo
pedagógico a superar los
límites del lenguaje.
-Brindar atención y apoyo
psicopedagógico a
estudiantes con NEE
asociados o no a
discapacidad.
-Capacitar al personal
docente en adaptaciones
curriculares para
86
estudiantes con NEE.
-Conformar círculos de
estudio para analizar los
artículos del Reglamento a
la LOEI y el Código de
Convivencia relacionados
con el respeto a la
diversidad.
-Elaborar instrumentos de
evaluación diferenciados
para estudiantes con NEE
de acuerdo a sus
debilidades y
potencialidades más
latentes.
-Promover campañas y
talleres contra el maltrato
escolar (Bullying) y
promocionar el respeto y
tolerancia a las diferencias
personales, culturales,
étnicas, religiosas e
ideológicas.
Machala, marzo 2016
87
9.- PLAN DE SEGUIMIENTO:
PLAN DE SEGUIMIENTO AL CODIGO DE CONVIVENCIA
2016-2018
Qué? Cómo? Quién? Cuándo?

Cumplimiento de los -Encuestas Rectorado  Bimensual
Acuerdos y -Informes Comisión responsable de la  Quimestral
Compromisos -Guías de observación Promoción de la Convivencia  Anual
-Actas Armónica Institucional
Socialización y Difusión del -Convocatorias Rectorado.  Quimestral

Código -Registro de asistencia Comisión responsable de la  Anual
-Informes Promoción de la Convivencia
-Memorias de talleres Armónica Institucional
Actividades del Plan Anual -Informes Autoridades  Bimensual

de Convivencia -Actas Comisión responsable de la  Quimestral
Institucional -Encuestas Promoción de la Convivencia  Anual
-Cronograma de actividades Armónica Institucional
-Bitácoras
-Página WEB Institucional
88
10.-PLAN DE EVALUACIÓN:
PLAN DE EVALUACION DEL CODIGO DE CONVIVENCIA 2016- 2018

OBJETIVO DEL PLAN DE
OBSERVACIONES Y
CONVIVENCIA ARMÓNICA AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS ALCANZADAS INDICADORES CRONOGRAMA
DIFICULTADES
INSTITUCIONAL
Fortalecer prácticas Respeto y -Crear comisión Revisión de acta 90% de la El 100% de los La cuarta
relacionadas con el responsabilidad de supervisión de conformación comunidad integrantes de la semana del mes
cuidado de la salud de del cuidado y de bares de Comisión. educativa comisión asumen de abril
los integrantes de la promoción de la escolares comprometida con con
UEPRIM salud. el respeto y cuidado responsabilidad
de la salud. sus funciones
- El 70% de mayo a julio
- Realizar Observación Cumplimiento de
directa de los indicadores estudiantes
conferencias
actividad e propuestos en el consumen
sobre los tipos
informes. plan. alimentos
de alimentos que saludables.
se deben
consumir.
- Los estudiantes Observación - El 40,67% del
del Programa de Septiembre a
directa de total de los
Participación noviembre
actividad e estudiantes de la
Estudiantil informes. UEPRIM participan
transmitirán las en charla
enseñanzas Encuesta orientativa y
adquiridas preventiva sobre
acerca de el uso indebido de
prevención y alcohol, tabaco y
consumo de otras drogas.
drogas a los
estudiantes de
Octavo de EGB a
89
Tercero de BGU
Septiembre-
-Proyecto para El 40,67% del total
Observación octubre
la sexualidad de los estudiantes
directa de de la UEPRIM,
integral frente a actividad e asisten a las
la prevención del informes.
embarazo en charlas
adolescentes y preparadas por el
Encuesta DECE
de las
enfermedades
de transmisión
sexual VIH y
Sida.
Fichas médicas 100% del personal 20-28 de julio
-Prevención en de la UEPRIN se
salud del realiza exámenes
personal de la de análisis de
UEPRIM, laboratorio
realización de
exámenes de
análisis de
laboratorio.
Número de Durante el año
-Promover Observación de
estudiantes y lectivo.
campañas de Informes
personal atendido.
desparasitación y
vacunación.
Generar estrategias Respeto y -Campaña de Informes de 90% de los actores -N° de campañas Mayo – agosto
participativas que cuidado del sensibilización cumplimiento institucionales de sensibilización – noviembre
promuevan la cultura del medio ambiente. para el uso y participando en la lideradas por
uso y manejo de manejo de Observación protección del autoridades,
desechos y protección desechos. directa. medio ambiente docentes y
del medio ambiente. consejo
Constatación en Cumplimiento de estudiantil.
90
documentos de los indicadores
-Campaña de entrega de propuestos en el -informe de la Mayo - Junio
reciclaje, requerimientos plan. cantidad de
reutilización y la reducción de material reciclado,
reducción de utilización de reutilizado o
desperdicios. papel. reducido.
-Promover la Observación de -N° de estudiantes Septiembre a

reforestación y planillas de involucrados en Febrero
ornamentación consumo de proyecto de
de los espacios energía eléctrica reforestación y
no utilizados. y comparación ornamentación de
de valores espacios no
anteriores y utilizados
actuales.
-Promover el uso 80% del personal Durante año
de los medios utiliza el correo lectivo
digitales para institucional para
transmitir enviar o recibir
información a los documentos
miembros de la digitales y evitar
comunidad impresiones
educativa. innecesarias.
- Campaña de 10% menos del Durante año

ahorro de valor a pagar por lectivo
energía eléctrica. consumo de
energía eléctrica,
reflejado en la
factura.
91
Preservar el uso de Respeto y -Firmar actas con Observación de 95 % del personal 100% de padres Abril 2016
recursos materiales y cuidado los Padres de actas colaborando de Familia y/o
bienes de la UEPRIM. responsable de Familia y/o responsablemente representantes
los recursos representantes Observación de en el buen uso y firman acuerdo
materiales de la para reponer los inventario manejo de recursos como
UEPRIM daños en los físicos, materiales y responsables de
bienes y recursos Informes de tecnológicos. reponer los daños
materiales seguimiento y ocasionados por
causados por sus cumplimiento Cumplimiento de sus hijos.
hijos. los indicadores
Reportes de propuestos en el
- Socializar las nuevas plan. 90% de los Mayo 2016
normas para el adquisiciones en estudiantes,
uso y manejo recursos y bienes padres de familia
eficiente de los materiales. y personal de la
recursos UEPRIM reciben
materiales y Reportes de instrucción sobre
bienes de la daños y el uso y manejo
institución. reparaciones. eficiente de los
recursos
materiales y
bienes de la
institución.
-Control y 90% de los Durante el año

seguimiento del recursos lectivo
uso y manejo materiales y
funcional de los bienes de la
recursos institución se
materiales y encuentran en
bienes de la buen estado
institución.
92
Fomentar el principio de Respeto entre -Socializar el Informe de 90% de docentes, -90% de los Mayo 2016
respeto a los actores de todos los actores Código de cumplimiento estudiantes y actores educativos
la comunidad educativa de la UEPRIM Convivencia padres de familia participan en la
UEPRIM en el marco de Institucional Acta de entrega participan del socialización del
los derechos humanos y entre todos los recepción de proceso de Código de
el buen vivir. actores código de sensibilización para Convivencia.
educativos. convivencia. fomentar práctica
de valores entre los
-Inculcar los Observación de actores de la -95% de Durante el año
valores registros comunidad estudiantes lectivo
institucionales. educativa. motivados en los
Encuesta momentos cívicos
Cumplimiento de sobre la práctica
Observación de los indicadores de valores.
reportes de propuestos en el
-Charlas sobre comportamiento plan. Nº de estudiantes Durante el año
cultura de paz y que mejoran su lectivo, cuando
solución de rendimiento la situación lo
conflictos. académico y amerite.
comportamental.
-Campaña del Número de partes Mayo - Octubre

cuidado de la de curso que no
imagen personal registran reportes
en toda la de estudiantes
Unidad mal uniformados.
Educativa
Promover la Libertad con -Capacitación Observación El 70% de 70% de los Mayo – Junio
participación de los responsabilidad sobre la directa de estudiantes aplican estudiantes
estudiantes con y participación participación actividades e el principio de participa en las
principios de libertad y democrática democrática y informes de libertad, actividades
democracia para asumir estudiantil. responsable de cumplimiento. responsabilidad y programadas para
93
una nueva forma de ver los estudiantes. democracia. la elección del Mayo
la política y ejercer un Encuesta Consejo
liderazgo responsable. Cumplimiento de Estudiantil.
Observación de los indicadores
-Coordinar con registros y actas. propuestos en el 100% de los
los docentes plan tutores de grado o
tutores la curso presentan
elección del las nóminas con
comité de grado las directivas
o curso, tanto de elegidas.
estudiantes Junio
como padres de
familia.
-Organizar el 100% de los

proceso de la integrantes del
campaña Tribunal Electoral
electoral del asumen con
Consejo responsabilidad el
Estudiantil. proceso de
campaña, elección
- Socializar los y posesión del
lineamientos o consejo estudiantil
las bases para la junto con las
campaña autoridades. Junio
electoral.
-Proclamar los Nº de papeletas

resultados de los marcadas por los
comicios estudiantes de
electorales de acuerdo a la lista
manera de su preferencia.
oportuna y
94
sistemática y
Posesión del
Consejo
estudiantil.
-Convocar a 95% de los Durante el año

asambleas estudiantes lectivo cuando
estudiantiles. convocados asiste la situación lo
a la asamblea. amerite.
Promover el respeto a la Respeto a la -Acoger a Encuesta El 100% de N° de estudiantes Abril –

diversidad en cualquiera diversidad estudiantes estudiantes con NEE que no hablan Septiembre
de sus manifestaciones provenientes de Observación de son acogidos y español y que son
mediante talleres y otros países, que actividades e apoyados con atendidos en su
demás actividades para no hablan informes de estrategias NEE.
una convivencia pacífica. español y cumplimiento. metodológicas.
ayudarlos
mediante Observación de Cumplimiento de
refuerzo expediente de los indicadores
pedagógico a estudiantes en el propuestos en el
superar los DECE plan
límites del
lenguaje. Revisión de
fichas y DIAC 100% de los Durante año
-Brindar estudiantes con lectivo
atención y apoyo Observación de NEE asociados o
psicopedagógico portafolio no a una
a estudiantes docente. discapacidad son
con NEE atendidos, reciben
asociados o no a apoyo
discapacidad. pedagógico,
psicopedagógico y
emocional por
parte de los
95
docentes y el
DECE
-Capacitar al 90% del personal Mayo a

personal docente asisten a septiembre
docente en la capacitación
adaptaciones sobre
curriculares para adaptaciones
estudiantes con curriculares
NEE.
100% de los Abril y Octubre
-Conformar docentes en sus
círculos de respectivas áreas
estudio para realizan círculo de
analizar los estudio y analizan
artículos del los artículos del
Reglamento a la reglamento a la
LOEI y el Código LOEI y del código
de Convivencia de convivencia
relacionados con referentes a la
el respeto a la diversidad.
diversidad.
-Elaborar 100% de los Durante el año

instrumentos de docentes que lectivo
evaluación tienen estudiantes
diferenciados con NEE
para estudiantes presentan
con NEE de Instrumentos de
acuerdo a sus evaluación
debilidades y diferenciados de
potencialidades acuerdo a las
más latentes. debilidades y
96
potencialidades
más latentes del
estudiante, de ser
necesario.
95% de los
-Promover Agosto y
estudiantes
campañas y Noviembre
participan de las
talleres contra el
campañas contra
maltrato escolar
el maltrato escolar
(Bullying) y
y generan
promocionar el
espacios de
respeto y
respeto y
tolerancia a las
tolerancia a la
diferencias
diversidad.
personales,
culturales,
étnicas,
religiosas e
ideológicas.
97
11. PLAN DE COMUNICACIÓN:
PLAN DE COMUNICACIÓN PARA SOCIALIZAR Y DIFUNDIR EL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA UEPRIM 2016.
Objetivo Actividades Estrategias Responsables Cronograma

Empoderar a todos los actores Convocar a los actores de la Reuniones de trabajo Rector. Abril-Mayo 2016
de la comunidad educativa comunidad educativa a sesiones de Vicerrector.
UEPRIM con la misión y visión trabajo Asambleas Inspección General.
de la Institución. Coordinadores de
Analizar y sistematizar los Conferencias Niveles.
conceptos claves de la misión y Consejería Estudiantil.
visión institucional Talleres Docentes – Tutores.
Definir los valores, principios y

políticas institucionales creando un
sentimiento de pertenencia
Apoyar las acciones hacia una Motivar e inducir una cultura de Reuniones de trabajo Autoridades Durante año
cultura de convivencia armónica valores y principios para crear Consejería Estudiantil lectivo
armonía institucional. Asambleas. Inspección General
Socializar el Código de Convivencia Coordinadores de
UEPRIM 2014-2016. Círculos de Estudio. Niveles.
Difundir el Código de Convivencia Consejería Estudiantil.
en toda la Comunidad Educativa. Charlas Docentes –Tutores
DECE
Conferencias Comisión de promoción
Talleres
98
Fomentar un clima de diálogo y Analizar el plan de convivencia Reuniones de trabajo Rector. Durante año
mantener los canales de armónica institucional con estudiantes Vicerrector. lectivo
comunicación abiertos de Inspección General.
manera horizontal entre todos Asumir con responsabilidad los Asambleas con padres Consejería Estudiantil.
los actores de la comunidad acuerdos y compromisos de familia Coordinadores de
educativa niveles.
Demostrar en la práctica educativa Círculos de estudio Docentes –Tutores.
la aplicación de acuerdos y con docentes DECE
compromisos de todos los actores Consejo Estudiantil.
Cartelera
Correos electrónicos
Redes sociales
Ayudar a la gestión del Aplicar una encuesta, entrevista a Encuesta Comisión de Promoción: Septiembre 2016
conocimiento, asegurando que los integrantes de la comunidad Docente delegado del Enero 2017.
todas las personas disponen de educativa para determinar el nivel Tabular resultados Rector (finalización de
la información necesaria para de información sobre el código de Consejería Estudiantil quimestres)
lograr la convivencia armónica convivencia institucional Elaborar informe Inspección General,
dentro de la UEPRIM Coordinadores de
Retroalimentar el proceso de Niveles.
comunicación efectiva sobre código Docentes- Tutores
de Convivencia UEPRIM
99
12. PRESUPUESTO: El presupuesto está incluido en el estándar Gestión
Escolar, dimensión 4 Convivencia Escolar. RESPONSABLE: DPTO.
FINANCIERO UEPRIM.
13. ANEXOS
• Acuerdo Ministerial Nº. 0434-12 Normativa sobre solución de conflictos

en las Instituciones Educativas.
• Acuerdo Ministerial 0332-13. Guía para la Construcción participativa del

Código de Convivencia Institucional.
• Documento de aprobación del Código de Convivencia 2014-2016 por

parte del Distrito de Educación.
• Acta de Revisión y Corrección al Código de Convivencia de La Unidad

Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado De Wind”
según las Recomendaciones del Informe Final de Auditoría Recibido el
mes de mayo de 2015.
• Acta de ratificación de las reformas al Código de Convivencia de La

Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de
Wind”
• Acta del Consejo Ejecutivo para la aprobación de las reformas al Código

de Convivencia de La Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito &
Marcel Laniado de Wind”.
100
NOTA: Mejorado según observaciones generales de Coordinación Zonal 7 de
Loja.
Machala, 04 de junio del 2014.
NOTA: revisado y corregido, según recomendaciones del informe final de

auditoría recibido el 18 de septiembre de 2014 y de marzo, 2015
Machala, 11 de abril de 2016
101

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CÓDIGO DE CONVIVENCIA

FECHA DE ACTUALIZACIÓN: Marzo, 2016

SRA. ENRIQUETA NOBLECILLA DE ENCALADA

GERENTE SEDUC C. LTDA.

SRA. NANCY AGUILAR DE SERRANO

PRESIDENTA DE SEDUC C. LTDA.

ING. EUGENIA MOLINA TERRANOVA

MG. SC. DORYS PACHECO GONZALEZ

MGS. JESSENIA BETANCOURT

NOMBRE: Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito &

CÓDIGO AMIE: 07H00046

UBICACIÓN GEOGRÁFICA: Parroquia: La Providencia.

ZONA: Zonal 7 Loja.

TIPO: Unidad Educativa Particular Bilingüe.

NIVELES EDUCATIVOS: Educación Inicial 1 y 2 – Educación General Básica

MUJERES HOMBRES TOTAL

NÚMERO DE PERSONAL MUJERES HOMBRES TOTAL

NÚMERO DE PERSONAL DE MUJERES HOMBRES TOTAL

NÚMERO DE PERSONAL MUJERES HOMBRES TOTAL

NÚMERO DE PERSONAL MUJERES HOMBRES TOTAL

Promotoras - SEDUC C. Ltda.

Vocales Principales del Consejo Ejecutivo:

TELÉFONO: 072 981881 – 072 981878

E-MAIL: info@ueprim.edu.ec, rectorado@ueprim.edu.ec

La Unidad Educativa desde su creación el 14 de diciembre del año

En la actualidad, según el artículo 6 del Acuerdo Ministerial 0332-13 del

Según las observaciones recibidas en informes de auditoria educativa

El enfoque del Código de Convivencia UEPRIM 2016-2018, consiste

Por lo tanto, en la UEPRIM se han realizado trabajos por las

El Código de Convivencia 2016-2018 debe entrar en vigencia, una vez

3. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

3.1 Marco Legal:

El presente Código de Convivencia está amparado en:

• La Declaración Universal de los Derechos Humanos que señalan como

• La Constitución Política del Estado (artículos: 6 y 23 del Capítulo II, de

• El Código de la Niñez y la Adolescencia (artículos 38, 39, 40 y 41)

• La Ley Orgánica de Educación Intercultural (31 de marzo del 2011), que

• El Artículo 57 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural:

• El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural

• Normativa sobre solución de conflictos en las Instituciones Educativas,

• Guía para la Construcción participativa del Código de Convivencia

3.2.- Principios Rectores:

Los principios rectores del Código de Convivencia de la UEPRIM están

• Educación para el cambio.- La educación constituye un instrumento de

• Libertad.- La educación forma las personas para la emancipación, autonomía

• El interés superior del niño, niña y adolescente.- Orientado a garantizar el

• El enfoque de derechos.- La educación deberá incluir el conocimiento de los

• Educación para la democracia.- donde los centros educativos son espacios

• Comunidad de aprendizaje.- La educación tiene entre sus conceptos aquel

• La participación ciudadana.- concibe ser protagonista en la organización,

• Equidad e Inclusión.- Asegura a todas las personas el acceso, permanencia

• Escuelas saludables y seguras.- El estado garantiza a través de diversas

• Educación en valores.- La educación debe basarse en la transmisión y

• Convivencia armónica.- La educación tendrá como principio rector, la

4. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.

Garantizar el cumplimiento de normas de convivencia, sustentadas en el marco

a. Construir de forma participativa el Código de Convivencia de la UEPRIM

b. Socializar el Código de Convivencia armónica con todos los actores de

d. Realizar el seguimiento, monitoreo y evaluación del Plan de Convivencia

e. Elaborar informe parciales y finales de la aplicación y cumplimiento del

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS AUTORIDADES

Garantizar al interior de la Comunidad Educativa el cumplimiento de

Asegurar al personal al IESS para que sean atendidos en caso de