PROGRAMA ACADEMICO DE FORMACION GENERAL

FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

ARTÍCULO DE OPINIÓN

ASIGNATURA: COMPROMISO ETICO.

CICLO ACADEMICO I
Ingeniería “B”
TEMA: LA TECNOLOGIA Y SUS INCIDENCIAS ETICAS
EN LA CONCIENCIA DE LOS JOVENES EN LA ACTUALIDAD

AUTOR: DAMIAN ROJAS RAY REY.

DOCENTE: VASQUEZ MUÑOZ ANTENOR.
FECHA: 26 DE JUNIO DEL 2018.
INTRODUCCION
En el presente artículo se busca mostrar de manera crítica cual es el papel que tiene actualmente la
tecnología en la ética de la juventud y como esta puede afectar su conciencia. Todo esto partiendo de
un planteamiento básico donde decimos que la educación del joven actual tiene que ver mucho en el
proceso de creación de conciencia, y que este trabajo que se empieza en la familia donde se crean los
primeros valores debe ser continuado de una manera idónea en las instituciones educativas donde el
joven vive casi la mitad de su vida; con institución educativa nos referimos a estudios secundarios y a
los universitarios, donde el joven teniendo ya una capacidad de tomar sus propias decisiones, sabe
diferenciar entre el bien y el mal y que sus acciones tienen una repercusión para él y para la sociedad,
del mismo modo ya empieza a perseguir sus intereses y se interesa por algún área de conocimiento en
específico, pero ya sea en la secundaria o en la universidad en la actualidad el joven tiene el apoyo de
la tecnología para encontrar información necesaria para llevar a cabo su formación es aquí donde surge
una pregunta ¿Tiene la tecnología incidencias éticas en la conciencia de lo jóvenes en la actualidad?;
existe una ciencia dedicada al estudio de la educación por medio de la tecnología, algo que sin duda
suena muy interesante y atractivo en este artículo lo veremos a fondo, porque no nos puede caber duda
que entre la ética, la ciencia y la tecnología existe una relación y es importante que usted lo sepa.
DESARROLLO
Vivimos en un mundo donde la tecnología está avanzando a niveles impresionantes, cada día nos
dejamos deslumbrar por una nueva creación del ser humano, a tal punto que nos asusta el solo creer
que en algún momento esa misma tecnología que creamos los seres humanos nos pueda sustituir e
inclusive llegue a ser más inteligente y por ende superior a nosotros, en el caso de la educación no deja
de ser así, tal como lo plantea Manuel Área Moreira en su publicación.
“Uno de los mitos que más han prendido y entusiasmado al mundo de la educación en el siglo
XX ha sido el de construir una especie de ingeniería educativa. Es decir, una ingeniería
(entendida como conjunto de conocimientos y procedimientos de acción) que nos permitiese
dominar las variables del proceso de enseñanza para poder manipularlas con precisión y de
este modo lograr los aprendizajes deseados” (Moreira, 1991).
Es importante resaltar que no tiene nada de malo pretender controlar las variables en un proceso de
enseñanza, pero es que este no deja de ser peligroso y egoísta pensar que los seres humanos somos
maquinas que son fácilmente programables1, esto hace parte de una problemática que se vive
actualmente con la juventud, pues están rodeados de medios tecnológicos las 24 horas del día y de
alguna manera estos influyen en la manera como su conciencia se desarrolla.
“A finales de los setenta y sobre todo en la década de los ochenta comienzan a emerger
y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificaciones en torno
a lo que había sido la evolución de la TE y de la validez y utilidad de la misma para los
sistemas educativos. La Tecnología Educativa, tal como había sido conceptualizada en años
anteriores, había entrado en crisis ya que se le criticaba su concepción técnicoracionalista
sobre la enseñanza, a modo de ingeniería educativa y la falta de suficiente fundamentación
teórica y conceptual. Los signos y evidencias de ello fueron numerosas: desde una reducción
de las publicaciones en torno a la misma, hasta las voces que sugirieron su desaparición,
pasando, por supuesto, por la limitada incidencia que ha tuvo sobre los sistemas escolares”
(Moreira 2009).
Este tipo de aplicaciones pueden llegar a ser peligrosas si tenemos en cuenta que en el mundo existen
muchas personas que desearían poder hacer que las personas hagan y digan lo que les pidan, y esto
incrementa el riesgo de que esto suceda, pues a través de la educación se puede cultivar un estilo de
pensamiento erróneo más que todo en las personas más jóvenes, esto a su vez puede causar que la
conciencia sea manipulada al antojo de unos cuantos, lo que se quiere decir con esto es, que existe
una gran relación entre la tecnología y lo que los jóvenes hacen y aprenden de ella, no hay quien pueda
asegurar que este tipo de tecnología educativa por así decirlo, no sea un simple mecanismo de un
político corrupto o de un grupo de manipuladores que solo quieren perpetuarse en el poder, una manera
de hacerlo es manteniendo un pueblo ignorante que crea todo lo que se les dice, inclusive se puede
exponer el caso de la actualidad de un país como Colombia donde existen políticos de las mismas
clases que han gobernado por décadas al país, quieren seguir haciéndolo para seguir desangrando el
país y esto lo logran a parir de la manipulación, de generar odio y trastornar la conciencia de las
personas, para que no sean conscientes en momentos tan claves como salir a votar, una frase que
sirve para apoyar esta idea es “Queríamos que la gente saliera a votar verraca” afirmación hecha por
el director de campaña a la presidencia de Jorge Iván Zuluaga, candidato del partido Centro
Democrático cuyo máximo líder es nada más que Álvaro Uribe Vélez, un hombre que se ha dedicado
a perpetuarse en el poder simplemente para evitar ser investigado por múltiples casos de corrupción y
de crímenes terribles.
Para fortalecer lo anterior dicho tenemos lo siguiente.
“En otoño de 2010, cerca de 1.000 estudiantes de 12 universidades de cuatro continentes
participaron en el estudio «El mundo desconectado». Investigadores de la Universidad de
Maryland (Estados Unidos) recogieron rigurosamente las reflexiones de los alumnos que
participaron y las analizaron a través del programa estadístico IBM’s ManyEyes. Los resultados
muestran que los jóvenes, a raíz del ejercicio, fueron más conscientes de sus hábitos
mediáticos, y muchos de ellos indagaron sobre su propia «adicción» a los medios, mientras
que otros no consiguieron siquiera concluir estas 24 horas sin medios. También se pone en
evidencia que el acceso cotidiano a la tecnología digital forma parte ya de su identidad juvenil
y son básicas para entender su forma de trabajar y sus relaciones sociales” (Moeller, 2012).
Este tipo de estudios demuestra la gran influencia que tienen los medios en los jóvenes y como estos
pueden causar serios daños en su conciencia ética, y más aún si los mismos medios son manejados
por personas de mucho poder que no tienen intereses positivos para su patria.
Finalizando este artículo es importante saber que la tecnología, la ética y ciencia siempre han tenido
una relación donde la ética juega un papel muy importante, y es que ante tanto avance tecnológico es
de primordial importancia saber cómo manejarla éticamente, las facilidades que nos han dado la ciencia
y la tecnología a los seres humanos son inmensas pero también somos conscientes de los grandes
desastres que han causado cuando han sido mal utilizada, “Las necesidades que pueden resolverse
mediante un uso inteligente de la ciencia y tecnología son múltiples. Los danos y la destrucción que se
pueden provocar por la falta de una conciencia ética de la ciencia son mayores aun.” (Ramírez, 1980),
los jóvenes son el futuro de un país, pues son ellos quieres llevaran las riendas de él, es por eso que
se tiene que crear una consciencia fuerte para que estos no sean corrompidos más adelante, porque
la tecnología seguirá avanzando
“Las crecientes constelaciones de la ciencia, tecnología, naturaleza y cultura van a exigir sin
duda alguna la capacidad de comprender los complejos entramados que producen las
innovaciones tecno-científicas y de manejar las transformaciones culturales y ambientales que
las mismas con llevan a la ética y la moral como núcleo de la relación ciencia-tecnología”
(Vinueza, 2017).
Es normal que para muchas personas la tecnología y los avances en ciencia sean dañinos para la
sociedad, y es precisamente porque el ser humano no ha aprendido todavía como hacer uso
responsable de esta, la consciencia de la mayoría es tan frágil que ante la más mínima sensación de
poder cambian totalmente su forma de ser y de actuar, se convierte en un ser egoísta que no piensa
en las repercusiones de sus actos, esto debido a que no se le ha introducido correctamente a la
tecnología, desde sus primeros años, es tan normal actualmente ver niños con no más de 6 años
portando celulares, tablets y de mas, donde disponen de mucha información a veces errónea para su
edad, de igual manera en las instituciones donde no se da el uso adecuado de las herramientas
tecnológicas de las que se dispone pero esto en la mayoría de ocasiones no es por culpa de los
maestros sino del sistema educativo, “el problema fundamental radique en que el uso de la tecnología
a menudo se impone desde arriba hacia abajo: se trata de una decisión tomada por personal
administrativo u otros intrusos que luego es impuesto al cuerpo docente” (Buckingham,2007).
CONCLUSIONES
Se puede decir que la sociedad actual debe enfocar sus esfuerzos por desarrollar herramientas para
los jóvenes, donde entiendan de qué manera la tecnología los beneficia y como esta puede llegar a ser
perjudicial, así mismo a asimilar el sin fin de avances científicos, para que sepa cuál es la mejor manera
de usarlo en el beneficio de los demás, el sistema educativo debe entender que tiene que buscar la
manera de usar la tecnología como una herramienta para el desarrollo humano, mas no como un
proceso de tecnificación de seres donde se quiere que todos sean iguales, y aprendan de manera igual,
la consciencia de los seres humanos y más en los jóvenes no está totalmente fortalecida y es necesario
que esto lo aprendan, que desarrollen consciencia critica, para que en el futuro no existan líderes
corruptos como los que hay actualmente en la sociedad, porque es verdaderamente triste ver como en
Latinoamérica esto es el pan de cada día, y nada cambia. Un caso muy puntual de lo anterior es
Colombia, donde uno de los políticos más corruptos de su historia es senador y sigue intentando tener
control absoluto de la nación para poder ocultar todo lo que ha hecho, para que la verdad no salga a la
luz. Todo esto porque Colombia tiene un problema y es que su gente, sus jóvenes muchos de ellos aún
están en la ignorancia, porque no tienen acceso a una buena educación, porque es más fácil pagar un
plan de datos con un celular de ultima gama a pagar sus estudios, porque es más fácil obtener un
crédito para comprar un televisor que para estudiar en la universidad, y todo esto le conviene a los
corruptos que usan la televisión, la radio, los medios de comunicación para mantener a las personas
sesgadas y que piensen que su realidad es otra. Creada en 1899, la visión de lo que sería un aula en
el año 2000 según [ean Marc Cote ilustra la prolongada historia de las fantasías tecnológicas respecto
de la educación. Los estudiantes están conectados a una red mediante unos transmisores colocados
en la cabeza, pero los alumnos se encuentran sentados en escritorios en filas ordenadas, mirando
hacia el frente, mientras el profesor les "ingresa" libros mediante una especie de máquina de picar
carne mecánica.

BIBLIOGRAFIA
Introducción a la tecnología educativa
https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/viewFile/306306/396214
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA EN LA ACTUALIDAD: LAS EVIDENCIAS DE UNA CRISIS
http://www.quadernsdigitals.net/datos/hemeroteca/r_42/nr_473/a_6350/6350.pdf
MÁS ALLÁ DE LA TECNOLOGÍA
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/38719329/Buckingham.pdf?AWSAccessKeyId=
AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1526943576&Signature=dKfSQF8b%2BiOPQwmkDpsH2m9p1
co%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3Din_the_Age_of_Digital_Culture.pdf
«El mundo desconectado»
http://www.redalyc.org/html/158/15823945005/
La tecnología en escenarios éticos
http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/14124/1/La%20tecnolog%C3%ADa%20en%20escena
rios%20%C3%A9ticos.pdf

Ética, ciencia y tecnología

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5075660