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LA INVESTIGACION CIENTIFICA

LUIS PLACENCIA SANDOVAL

SEMINARIO DE TÍTULO

Instituto IACC

15 DE NOVIEMBRE DE 2018
INSTRUCCIONES

Una vez leído el contenido publicado en el curso, responda cada una de las siguientes

preguntas:

1. ¿Qué se entiende actualmente por investigación?

2. ¿Qué entiende por “paradigma”?

3. ¿Qué importancia tiene la teoría en la investigación científica?


Desarrollo

1. ¿Qué se entiende actualmente por investigación?

El término de "investigación" nos sirve bastante bien como primera aproximación, la palabra

proviene del latín in (en) y testiguare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ahí el uso más

elemental del término en el sentido de averiguar o describir alguna cosa.

Desde el momento en que el hombre se enfrentó a problemas y frente a ellos empezó a

interrogarse sobre el porqué, cómo y para qué, con esta indagación sobre las cosas, de una

manera embrionaria, comenzó lo que hoy llamamos investigación. La cual es un proceso que

data de años a través de la historia, puesto que siempre se han presentado dudas en muchos

ámbitos que han ameritado ser investigados por distintos motivos, ya sea por razones del tipo

científico, como áreas más específicas. Por último, la investigación se registra y expresa en un

informe, documento o estudio el proceso más formal, sistemático, e intensivo de llevar a cabo un

método de análisis científico...es una actividad más sistemática dirigida hacia el descubrimiento

del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre el análisis crítico de

proposiciones hipotéticas para el propósito de establecer relaciones causa-efecto, que deben ser

probadas frente a la realidad objetiva. Este propósito puede ser ya la formulación-teoría o la

aplicación-teoría, conduciendo a la predicción y, últimamente, al control de hechos que son

consecuencia de acciones o de causas específicas de la investigación.


2. ¿Qué entiende por “paradigma”?

El concepto de paradigma refleja algo en específico que funciona como ejemplo a seguir. También

se utiliza para señalar aquello que funciona y es tomado como modelo.

En sus comienzos, la palabra paradigma solamente era tenida en cuenta en un sentido gramatical

y solo en un contexto. Además, la retórica adoptaba una apreciación especial por ella, ya que era

utilizada como medio de mención de fábulas o parábolas siempre que fuera necesario.

Con el correr de los años, más precisamente a partir del año 1960, el ámbito científico comenzó a

utilizar “paradigma” con más frecuencia, otorgándole una noción desfigurada de la original.

Dentro del sector epistemológico se emplea para hacer referencia a los diversos modelos y patrones

existentes.

Para entender el concepto de paradigma como modelo o ejemplo a seguir, se cita el siguiente

ejemplo: “El profesor Julián, de la escuela primaria, es un gran paradigma para los niños que aún

están en su fase de formación”.

Dentro de la historia de la humanidad, el primer sujeto que utilizó el concepto en cuestión se ubica

en la Antigua Grecia: el filósofo griego Platón. Este personaje de gran relevancia en el ámbito

filosófico expuso su propia visión y su propio significado de paradigma. Platón define este término

como un recurso para poder nombrar un conjunto de ideas o diferentes tipos de ejemplos que se

hallan en una cosa determinada.

 Observar el tema en cuestión

 Plantear los diferentes interrogantes necesarios con respecto al objetivo que se quiera

alcanzar

 Esquematizar dichos interrogantes

 Definir la estructura que estos deben poseer, y establecer las diferentes pautas y normas a

seguir para conseguir los resultados requeridos


3. ¿Qué importancia tiene la teoría en la investigación científica?

La teoría es un aspecto fundamental en el desarrollo del conocimiento científico, es decir, la ciencia

requiere del desarrollo de teoría. Para tal efecto, en el proceso de la investigación científica, la

teoría se convierte en el marco teórico de dicho proceso, que sirve de base para establecer las

relaciones causa-efecto, por medio de modelos, en los que se plantean enunciados conceptuales o

hipótesis a verificar. La teoría plasmada en el marco teórico, también, está relacionada en el

proceso de investigación con la medición reflejada en la operacionalización y en los indicadores

de las variables, aspectos orientados a la verificación empírica de las hipótesis. De esta manera, el

desarrollo del conocimiento científico requiere del binomio básico: el desarrollo de teoría y de su

verificación en la realidad. Este capítulo tiene como meta desarrollar los aspectos anteriores por

medio de los siguientes temas que se desarrollan a lo largo del mismo: inicialmente, se incluye la

clarificación del papel de la teoría en la investigación científica. Luego, se identifican los

elementos clave del marco teórico, al igual que el contenido de dicho marco. Posteriormente, se

desarrolla la elaboración del modelo y las hipótesis causa-efecto, derivados ambos aspectos del

marco teórico. Por último, se establece el papel de la teoría en el proceso de medición.


Bibliografía

Apuntes semana 2 de la asignatura: “ Seminario de título”

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