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Autor del Libro: Hernández, G. (2009). Las TIC como herramientas para pensar e
interpensar: Un análisis conceptual y reflexiones sobre su empleo. En: Frida Díaz
Barriga, Gerardo Hernández y Marco Antonio Rigo (Comps.). Aprender y enseñar con
TIC en educación superior: contribuciones del socioconstructivismo. México: UNAM.
Elaborado por: Drte. Ruth Mujica
Mediador: Dr. Héctor Manuel García Ulloa
Este resumen analítico, se desarrolla con base al libro “Enseñanza situada: vínculo
entre la escuela y la vida.” publicado por Frida Diaz-Barriga. El autor refleja el propósito
de dilucidar cómo intervienen las herramientas telemáticas e informáticas en los
procesos de construcción del conocimiento y en particular, cómo se pue de mejorar la
manera en que se aprende y se enseña con el apoyo de tales dispositivos. En este
resumen se presenta, un análisis de la composición de los artículos, su contenido, ideas
principales y conclusiones del autor, las cuales son extraídas del mismo texto, según mi
punto de vista.
El autor en este capítulo 1 llamado “Las TIC como herramientas para pensar e
interpensar: Un análisis conceptual y reflexiones sobre su empleo”, aborda un análisis
conceptual del empleo de las TIC como herramientas psicológicas para pensar e
interpensar y se discuten las diversas metáforas de mente y cognición que subyacen a
los principales paradigmas educativos en este campo. Como principales tendencias se
identifican la de aprender contenidos mediante programas de ejercitación y tutoriales; la
de facilitar el tratamiento de datos; la de aprender a través de situaciones multi e
hipermediáticas; la de promover procesos cognitivos y aprendizaje; y la del empleo de
las TIC como herramientas de interpensamiento y distribución del conocimiento. A partir
de la caracterización de las TIC como herramientas cognitivas y sociocognitivas, se
ofrece al lector una diversidad de propuestas educativas acordes a las metáforas antes
planteadas, particularizando en las metodologías de enseñanza situada.