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PLAN SEMANAL N° 16
AÑO LECTIVO 2018 - 2019
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: PERIODOS/MINUTOS FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
Somos Innovadores
Introducir los conceptos básicos de programación.
4. EJE DE APRENDIZAJE
Conocer los conceptos básicos sobre la programación, independientemente del lenguaje
empleado.
Leer, escuchar, hablar y escribir textos.
Describir el ciclo de Etapas del ciclo de 2P Dinámica de iniciación: Pizarrón Evalúa la importación de la claridad Observación Realizar un
vida de una vida de un software “CARTERO” Marcador y legibilidad de los programas para Análisis organizador gráfico
aplicación Exploración y activación tiza líquida facilitar el mantenimiento y el Cuadernos de analizado e
informática, desde el de conocimiento previos Copias trabajo en equipo. clase interpretado sobre
análisis de sus Realizar una lectura Diálogo el ciclo de vida de
partes que lo personalizada. un software.
conforman. Procesar la información.
Explicación por parte del
docente sobre etapas
del ciclo de los sistemas
informáticos por medio
de ejemplos
Mayéutica del tema
Identificar los Errores, Tipos de 2P Activar los saber previos Pizarrón Identifica los distintos objetos de un Observación Realizar un
errores de un Errores, Programación, respondiendo a las Marcador programa sobre los listados Análisis organizador gráfico
programa, desde el siguientes preguntas: tiza líquida fuentes, desde el análisis de los con ejemplos
análisis de los Tipos de ¿Qué es un error? ¿Qué Copias posibles errores que puedan Cuadernos de analizado e
posibles errores que programación. es un programa? originarse en el código fuentes. clase interpretado sobre
puedan originarse Realizar una lectura Detalla los programas, desde el Diálogo los tipos de errores
en el código fuentes. personalizada y analizar análisis de los tipos de y tipos de
Detallar los los contenidos. programación existentes.. programación.
programas, desde el Explicación por parte del
análisis de los tipos docente sobre la
de programación temática.
existentes. Comprender ideas que
no están escritas en el
texto.
Registrar aspectos
importantes de los
temas.
Lluvia de ideas para
despejar dudas.
6. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA
OBSERVACIONES GENERALES
EDUCATIVA ATENDIDA ADAPTACIÓN APLICADA
7. OBSERVACIONES:
ELABORADO POR: Lcdo. Luis Morales Pullas REVISADO POR: MSc. Brenda Quiñonez
DOCENTE / DIRECTORA DE ÁREA VICERRECTORA - ACADÉMICA
PLAN SEMANAL N° 16
AÑO LECTIVO 2018 - 2019
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: PERIODOS/MINUTOS FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
Somos Innovadores
Aplicar los conocimientos adquiridos mediante la codificación de algoritmos en 4. EJE DE APRENDIZAJE
Lenguaje C ++
Manipular adecuadamente las estructuras de control en lenguaje C++, mediante el razonamiento,
la demostración, la representación, la codificación y aplicación.
5.-RELACIÒN DE COMPONENTES CURRICULARES
Evaluación
Destreza con Perio
Conocimientos Estrategias Recursos
criterio de dos/d Tarea de
asociados Metodológicas Indicador esencial Instrumentos
desempeño ías evaluación
Codificar y presentar Codificación en 5P Dinámica de iniciación: Cuaderno Interpreta y discute los ejercicios Observación Pasar al cuaderno
los ejercicios Lenguaje C++ “CARTERO” Pizarrón propuestos. Análisis los ejercicios
propuestos Exploración y activación Proyector Lluvia de desarrollados en el
valorando la correcta de conocimiento previos. Ordenador Construye programas utilizando el ideas ordenador.
elección de las Codificar los ejercicios Lenguaje C++. Resolución de
estructuras para así 10, 11, 12, 13 en el ejercicios.
tener eficiencia en Lenguaje C++
los resultados. Identifica la
representación de un
algoritmo por medio de
Documentar los
su codificación en el
ejercicios creados y
lenguaje C++.
probados de la
Argumenta la solución de
forma en que se
algoritmos a partir del
estime más
uso del código fuente.
conveniente.
Intercambia
conocimientos
adquiridos con sus
compañeros de clases.
6. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA
OBSERVACIONES GENERALES
EDUCATIVA ATENDIDA ADAPTACIÓN APLICADA
7. OBSERVACIONES:
ELABORADO POR: Lcdo. Luis Morales Pullas REVISADO POR: MSc. Brenda Quiñonez
DOCENTE / DIRECTORA DE ÁREA VICERRECTORA - ACADÉMICA
PLAN SEMANAL N° 16
AÑO LECTIVO 2018 - 2019
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: PERIODOS/MINUTOS FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
Somos Innovadores
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan automatizar la operación de las 4. EJE DE APRENDIZAJE
herramientas que componen a una computadora
El análisis, la comprensión y la identificación de dispositivos.
Identificar los Dispositivos de 2P Dinámica de iniciación: Cuaderno Identifica los distintos dispositivos Observación Realizar tres(3)
dispositivos de almacenamiento. “EL BOCHINCHE” Pizarrón de almacenamiento. Análisis ejercicios de
almacenamiento y Activación de Proyector Lluvia de conversión.
conocer la función de conocimiento previos, Ordenador Reconoce las unidades de medida ideas
los mismos. Conversión de planteando las Internet para el almacenamiento de datos. Resolución de
Realizar dispositivos de siguientes pregunta: Libro ejercicios.
conversiones de almacenamiento. ¿Que entiende por
almacenamiento que almacenamiento?.
les permita distribuir ¿Qué tipo de dispositivo
la información en un será un medio de
dispositivo de almacenamiento?
almacenamiento. Realizar una lectura
personalizada y analizar
sus contenidos.
Explicación de la
temática por parte del
docente utilizando
dispositivos de
almacenamiento.
Mayéutica del tema.
Ejercicios de conversión
de unidades de
almacenamiento.
Resolver la actividad del
libro Página 27
6. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA
OBSERVACIONES GENERALES
EDUCATIVA ATENDIDA ADAPTACIÓN APLICADA
7. OBSERVACIONES:
ELABORADO POR: Lcdo. Luis Morales Pullas REVISADO POR: MSc. Brenda Quiñonez
DOCENTE / DIRECTORA DE ÁREA VICERRECTORA - ACADÉMICA