Dirección Universitaria de Educación a Distancia

EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL

2403-24213 EDAFOLOGIA

Nota:
ING. ERWIN PASTOR WATANABE
2013-3
Docente:

Ciclo: IV Módulo I
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN:
Apellidos y nombres:Abal Haro, Paul Shader Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
el menú contextual de su curso
Código de matricula:2013119408

Uded de matricula:Huanuco

Fecha de publicación en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOMINGO
12 DE ENERO 2014
A las 23.59 PM

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1. Recuerde verificar la correcta

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2. Las fechas de recepción de trabajos académicos a través del campus virtual están definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma académicos 2013-3 por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos.

3. Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje
mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.

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 Guía del Trabajo Académico:
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trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados
con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta Nº 1 y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada del Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 trabajo trabajo en este formato.

Considera la consulta de libros virtuales, a través de la Biblioteca virtual

2 Investigación bibliográfica:
DUED UAP, entre otras fuentes.

Situación problemática o caso Considera el análisis de casos o la solución de situaciones

3 práctico: problematizadoras por parte del alumno.
Otros contenidos
considerando aplicación
4 práctica, emisión de juicios
valorativos, análisis, contenido
actitudinal y ético.

DESARROLLO DE LA GUÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

TRABAJO ACADEMICO

1- FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE

LOS SUELOS. (8puntos)

En este trabajo tendrán que tomar en consideración para el desarrollo del

tema:
A- Material madre
B- Clima
C- Relieve
D- Tiempo
E- Actividad biológica

Los factores que interviene en la formación y evolución de los suelos son:

A.-MATERIAL MADRE.- este factor comprende la roca madre que es la fuente
de formación de los materiales sólidos, los minerales que contiene el suelo
proceden directa o indirectamente de la roca madre que es el material
geológico inalterado
Cada tipo de suelo tiene una relación estructural y mineralógica desde su roca
madre, de allí que en la formación y evolución de los suelos los parámetros que
incide la roca madre son:
a).-Composición mineralógica.- hay rocas que contienen gran cantidad de
minerales inestables, estos evolucionan rápidamente para formar los suelos,

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mientras que los minerales estables no evoluciona con rapidez para formar los
suelos por su resistencia a la meteorización.
b).-Permeabilidad.- hay rocas que son más permeables que otras y esto se
debe a la estructura que poseen y al tamaño del grano que poseen la cual
regulara la circulación y penetración del aire y del agua que permitirá la
fragmentación, alteración y traslocacion de los materiales.
c).-Granulometría.-el tamaño de partículas que constituye la roca madre va a
representar una estabilidad o inestabilidad frente a la alteración de la roca
madre y la acción de los agentes físico mecánicos, químicos y biológicos, tal es
así que los materiales de granulometría gruesa presentan una estabilidad
mayor frente a la alteración que los materiales de granulometría fina. Cuanto
menor tamaño más superficie presentará el grano (la relación
superficie/volumen crece) y más inestable se tornará el mineral.
B.- CLIMA.-es un factor formado del suelo porque regula el aporte del agua al
suelo, así como su temperatura, además el clima influye en lo biótico y el
relieve tal es así que en el mundo tenemos una variedad de climas y una
variedad de suelos, esto teniendo en consideración que la tierra tiene tres
grandes regiones térmicas (región permafrost, región templada, región tropical).
La disponibilidad y el flujo de agua regulan la velocidad de desarrollo de la
mayoría de los procesos edáficos. Es por ello que la intensidad de percolación
(infiltración) se considera un factor decisivo en la formación del suelo
(condicionada por factores climáticos, cantidad y distribución anual de las
precipitaciones, y algunos parámetros edáficos, como la permeabilidad). La
intensidad de percolación nos va a indicar si en un suelo se produce suficiente
exceso de agua como para producir el lavado y la translocación de materiales o
si por el contrario el agua queda retenida sin que apenas se desplace hacia los
horizontes profundos. La intensidad de la alteración, la clase de procesos que
se presentan, el tipo de horizontes que se formen y el espesor del suelo van a
ser muy diferentes según que los suelos sean percolantes (abundante
infiltración de agua) o subpercolantes.
C.-RELIEVE.-el relieve es la inclinación y longitud de las laderas de los cerros,
su fisiografía y orientación, por lo tanto el relieve influye en la cantidad de agua
superficial y subterránea que circula por el suelo, lo cual está relacionado con
la mayor o menor capacidad de escurrimiento a través de los poros y los
niveles de permeabilidad del suelo, en función al relieve la gravedad ejerce su
acción y se produce el transporte de los materiales hacia las partes bajas, tal
es el caso que en la partes altas el suelo está sometido a mayor erosión con
respecto a media ladera dando origen a los suelos coluviales con moderados
espesores. En las partes bajas se acumula mayor cantidad de material por el
relieve y los espesores son mayores y esto influye directamente en la textura
de suelo. El relieve es un factor que incluye topografía, elevación, pendiente,
profundidad y mantos de agua. La formación del suelo depende mucho de las
características de su relieve, y condiciona en gran parte sus características y
composición, siendo un suelo caliente o fríos de acuerdo a su elevación y
topografía, determinando también su erosión. No es lo mismo la erosión en un
terreno plano que en un cerró empinado.
D.-TIEMPO.-El tiempo influye en la formación de los suelos, ya que la
velocidad de formación de los suelos es lenta y estos están condicionados a los
materiales originales sueltos e inestables que a partir de rocas duras y
constituido por minerales estables, también se tiene que considerar el clima ya
que la formación del suelo es más rápido en climas húmedos y cálidos que en
los climas secos y fríos.
La edad de cualquier suelo se calcula desde el momento en que comienza el
proceso formador del suelo, la edad de formación del suelo se diferencia en
edad absoluta y edad relativa, dependiendo de los factores formadores, razón

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 por la cual podemos encontrar suelos jóvenes y suelos maduros. El tiempo
necesario para que se desarrolle un suelo oscila entre decenas y miles de años
E.- ACTIVIDAD BIOLOGICA.-los procesos biológicos está relacionado con la
actividad de los seres vivos que contribuyen a transformar las rocas, tal es el
caso que las raíces de las plantas se introducen entre las grietas de las rocas
actuado como cuñas, además las raíces segregan sustancias que alteran
químicamente las rocas, a esto lo sumamos la actividad de las lombrices de
tierra, hormigas, termitas, que favorecen la alteración in situ de las rocas de la
superficie.
Básicamente los organismos vivos ejercen tres acciones fundamentales sobre
las rocas:
- Constituyen la fuente de material original para la fracción orgánica del suelo
-Los organismos transforman los constituyentes del suelo al extraer los
nutrientes imprescindibles para su ciclo vital.
-Producen una intensa mezcla de los materiales del suelo como resultado de
su actividad biológica.

2- A SU VEZ EN LA REGIÓN O LUGAR DONDE VIVEN CADA ALUMNO

TENDRÁN QUE RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS E
INCLUIRLAS EN EL CAPÍTULO DE DISCUSIÓN:

a. ¿En su región considera que predomina la alteración física o química,

explique? (2 puntos)

La región Huánuco se encuentra a una altitud de 1,984 m.s.n.m.,

región Yunga, con un clima templado, en esta región predomina la
alteración física, por la presencia de una morfología con
quebradas que se han formado han formado por la acción erosiva
de los ríos andinos como el rio Huallaga, el rio Higueras. Por el
relieve convexo que presenta la zona, el agua de las
precipitaciones circulan por la superficie hacia las zonas más
bajas, generando un drenaje oblicuo donde los suelos están
sometidos a un continuo transporte de materiales sólidos,
soluciones del suelo, con moderados espesores y donde abunda
la presencia de suelos coluviales.

b. Discuta el concepto de alteración física en diferentes regiones de

nuestro país. Utilice conceptos y modo de acción de los agentes agua,
hielo, viento, presión biofísica y temperatura. (2 puntos)

La alteración física está vinculado a la meteorización física que

produce la desintegración o ruptura de las rocas sin afectar a su
composición química o mineralógica, en la alteración física la roca
se va deshaciendo, se va disgregando en materiales de menor
tamaño, el cual facilita el proceso de erosión y transporte de los
suelos .
Nuestro país presenta las siguientes regiones:
1.-Costa o Chala: está entre los 0-500 msnm., presenta un
relieve plano y ondulado, con partes montañosas, especialmente
en la costa sur. Presenta pampas, dunas, tablazos; en un desierto
arenoso interrumpido por ríos estacionales en cuyos valles se
levantan las principales ciudades de la Costa. En esta región se

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presenta una gran diferencia térmica día-noche que se da en los
desiertos costeros donde en el día la roca se calienta (dilata) y en
la noche se enfría (contrae) rompiéndose como es el caso de la
exfoliación del granito.
2.-Yunga: está entre los 500-2300 msnm., presenta un relieve
generalmente montañoso y complejo. Se observan valles
estrechos y profundos, y también empinados contrafuertes
andinos, la morfología y el relieve favorecen a la alteración física
de las rocas (meteorización), el relieve convexo que presenta
esta zona permite que el agua de las precipitaciones circule por la
superficie hacia las zonas más bajas.
3.-Quechua: está entre los 2300 hasta los 3500 msnm., esta
región presenta un clima variado, desde templado a templado frío
dependiendo de la altitud, latitud y época del año. Las lluvias se
presentan con mayor intensidad desde los mese de Octubre a
Mayo. Las lluvias sumadas al relieve abrupto de la zona generan
una alteración física muy importante ya que la gravedad permite el
arrastre de materiales gruesos hacia las partes bajas.
4.-Suni: está entre los 3500-4000 msnm. , donde se presenta un
clima templado frío con temperatura anual de 12 ºC, seco durante
los meses de Mayo a Octubre, precipitaciones desde Octubre a
Abril, produciéndose algunas heladas entre Junio, Julio y Agosto.
En esta zona la alteración física se produce por el cambio brusco
de temperatura calor en el día y frio en la noche y con la
presencia de las heladas, los cuales producen la desintegración
de las rocas como la termoclastia que es la fisura de las rocas
aflorantes como consecuencia de la diferencia de temperatura
entre el interior y la superficie.
5.-Puna: está entre los 4000-4800 msnm., El relieve de esta
región es diverso conformado en su mayor parte por mesetas
andinas en cuya amplitud se localizan numerosos lagos y
lagunas. En esta zona la alteración física se produce por el
cambio extremo de temperatura calor en el día y helada en la
noche, los cuales producen la desintegración de las rocas como
la Gelifraccion que es la rotura de las rocas aflorantes a causa de
la presión que ejercen sobre ellas los cristales de hielo.
6.-Janca o Cordillera: está entre los 4,800- 6,768 msnm, su
relieve está conformado por nevados y montañas, posee un clima
muy frío, con temperaturas bajo 0 °C durante la mayor parte del
año. En esta zona la alteración física se produce por el cambio
extremo de temperatura calor en el día y helada en la noche, los
cuales producen la desintegración de las rocas como la
Gelifraccion que es la rotura de las rocas aflorantes a causa de la
presión que ejercen sobre ellas los cristales de hielo, sumados a
la alteración biológica conformada por el musgo y líquenes
principalmente.
7.-Rupa rupa o selva alta: está entre los 400- 1.000 msnm, su
relieve es complejo, conformado por los valles amazónicos,
pongos, cataratas, cavernas y montañas escarpadas, la zona
presenta un clima Tropical. Es la región más nubosa y lluviosa del

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 Perú. La alteración física sobre las rocas lo generan las lluvias y la
humedad de la zona, factores que desprenden la roca
suyacientes.
8.-Omagua o selva Baja: está entre los 83 - 400 msnm, su
relieve es poco accidentado y de escasa pendiente. Se encuentra
conformado por la llanura amazónica. Es la región más lluviosa
del Perú. La alteración física sobre las rocas lo generan las lluvias
de la zona que origina el desprendimiento de las rocas.

c. ¿La formación de dunas costeras es un fenómeno de agradación o

degradación, explique? 2 puntos)

La formación de dunas costeras es un fenómeno de agradacion

porque la agradacion es la depositacion de los granos de arena
por la acción de los vientos que vendría a ser la depositacion
eólica, el viento transporta y levanta las partículas del suelo
(arenas) produciendo acumulamientos (dunas o médanos) y
torbellinos de polvo.
En cambio la degradación es el ddesprendimiento de la parte más
externa de la corteza terrestre, provocada por la acción erosiva de
los agentes geológicos externos (se suele usarlo como sinónimo
de erosión) que puede darse tanto en la costa como en la sierra
del Perú

d. Al describir un suelo. ¿Ud. puede asegurar que el mismo contiene

arcillas? (2 puntos)

Al describir un suelo si se puede asegurar que dicho suelo

contiene arcillas basados en la descripción visual manual del
suelo y con mayor certeza al realizar el análisis granulométrico de
la muestra de suelo.
La presencia de arcilla dentro de una muestra de suelo lo
podemos determinar de los siguientes parámetros: resistencia
seca de media a alta o entre elevada y alta, ninguna o poca
dilatancia, tenacidad mediana o alta, plasticidad mediana o alta.

e. ¿Qué relación encuentra entre los suelos antrópico y su sostenibilidad

productiva? (2 puntos)

La relación que existe entre los suelos antropicos y su

sostenibilidad productiva es que los suelos antropicos son suelos
que implican una prolongada ocupación de los sitios en el cual se
localizan y tienen una capacidad de autoperpetuacion, generada
por acción biótica, y su formación no tiene nada que ver con la
acción humana deliberada y dirigida a la producción, simplemente
obedece al uso de un recurso que es el recurso suelo. En tal
sentido la actividad humana debe enfatizarse en un manejo
adecuado, uso y valorar a los suelos antropicos como sistema de
producción y evaluar su uso en términos de sostenibilidad como
es el caso de los suelos de nuestra amazonia donde se debe de

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 erradicar la tala indiscriminada de árboles y el uso de insecticidas
y productos químicos, por el contrario implementar el uso de
abonos naturales y emplear técnicas y cultivos que minimicen el
impacto ambiental negativo sobre el recurso suelo .

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

Tomado Parcialmente de Fascículo N° 3. ROCAS de Hugo da Silva. Profesor

Titular de Edafología. FCA y F UNLP. 1994
Aubert,G.& J. Boulaine, 1967. La Pedologie. Col. Que sais-je? Presses
Universitaires de France. Paris.
Bornemisza, Elmer, 1982, Introducción a la química de suelos. Monografía
N°25 OEA.
Universidad de Costa Rica.
BONNEAU, M. y SOUCHIER, B. (1987).- Edafología. Constituyentes y
propiedades. Masson S.A.Barcelona.
Black, C.A. 1975. Relaciones suelo-planta. Ed.Hemisferio Sur, 2 tomos.
Argentina.
da Silva, Hugo 1985. Curso de Edafología, 1-Introducción; 4-Materia Orgánica.
Cátedra de Edafología, UNLP.
Donahue R.L., R.W.Miller & J.C. Shickluna. 1981. Introducción a los suelos y al
crecimiento de las plantas. Dossat, Madrid.
Duchaufour, P. 1975. Manual de Edafología. Toray-Masson S.A.Barcelona.
Edafología. 1996. Recopilación de material para Primer Taller de Génesis.
Fassbender H W.. 1975. Química de Suelos. IICA-OEA. Turrialba Costa Rica.

LINK RECOMENDADO

http://es.scribd.com/doc/62144605/Genesis-Del-Suelo-y-Caracteristicas-
Generales
http://www.slideshare.net/suelos09/propiedades-quimicas
http://www.peruecologico.com.pe/lib_c18_t03.htm
http://www.buenastareas.com/ensayos/Propiedades-Biologicas-Del-
Suelo/1064153.html
http://www.rolf-derpsch.com/erosion-es.html
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Señores alumnos en el transcurso del ciclo, estaremos en constante

comunicación con el fin de poder asesorar y orientar. Además tenemos
otras herramientas como es el Fórum.

No debemos olvidar un antiguo proverbio chino que dice:

“NINGUN SECRETO PARA EL ÉXITO FUNCIONA SI USTED NO
TRABAJA”

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