UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDO AMÉRICA

FACULTAD DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN

INGENIERÍA EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

PROYECTO INTEGRADOR

TEMA

Crear un programa informático de evaluación integral cognitiva de los proyectos formativos del
segundo nivel

AUTOR

Anthony Arteaga

Ambato - Ecuador

19/07/2018

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1
CONTEXTUALIZACIÓN……………………………………………………. 03

EL PROBLEMA………………………………………………………………. 04

JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………… 04

OBJETIVO GENERAL………………………………………………………. 04

OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………………… 04

CAPITULO II: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

MARCO TEÓRICO…………………………………………………………… 04

QUÉ ES UNA PRUEBA………………………………………………………. 04

QUÉ ES JAVA………………………………………………………………… 05

QUÉ ES LISTA JAVA………………………………………………………… 05

CAPÍTULO III. RESULTADOS ESPERADOS

METODOLOGÍA……………………………………………………………… 06-12

RESULTADOS………………………………………………………………… 12-13

CAPÍTULO IV.

CONCLUSIONES……………………………………………………………. 13

RECOMENDACIONES……………………………………………………… 14

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………… 14

CUESTIONARIOS…………………………………………………………… 14-21

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

Contextualización

La acciòn conjunta de las herramientas bàsicas de las Ciencias Matemàticas y la programaciòn

estàn orientadas a la comprensiòn del impacto de las nuevas tecnologìas y usarlas a fin de
lograr la adquisiciòn de competencias de pensamiento experto y comunicaciòn
compleja(Giraldo,J.2010)

2
 Las TIC son consideradas como un conjunto de recuros que permiten el acceso, producciòn,
almacenamiento y presentaciòn de informaciòn a traves de herramientas computacionales e
informàticas basadas en Internet y sus recursos web, consolidàndose como una herramienta
estratègica que permite apropiar conocimientos significativos y el desarrollo del pensamiento
investigativo dentro del proceso educativo. De esta manera las TIC han permitido fortalecer las
estrategias de enseñanaza-aprendizaje, que se reflejan en los docentes con la capacidad de crear,
innovar y desarrollar nuevas estrategias como las de evaluar, con el objetivo de formaciòn del
Tècnico Profesional entendiendo el impacto que tiene en el mundo laboral, es por ello que se
destaca el uso del ordenador en alguna de las fases del proceso de evaluaciòn. Como por ejemplo,
en la elaboraciòn de pruebas objetivas , al uso de lectora òptica para la informatizaciòn de datos,
o al uso de programas estadìsticos o psicomètricos para el anàlisis de puntuaciones y valoraciòn
de fiabilidad y validez de la prueba, o al informe que se emite a partir de la evaluaciòn virtual.(
Rodrìguez . 2005)

El empleo de diferentes estrategias de evaluaciòn a travès de la red, depende principalmente

del tipo de aprendizaje que queramos evaluar y còmo queramos utilizar la evaluaciòn. En el caso
de que el objetivo sea especìficamente sumativo y el nivel de aprendizaje versa sobre
conocimientos adquiridos, lo màs idòneo serà la utilizaciòn de pruebas objetivas, pero si en
cambio se pretende evaluar con un objetivo de tipo formativo, dentro de un contexto de
aprendizaje constructivista, donde se incluya la motivaciòn como factor preponderante, habrà que
recurrir a algùn sistema de autoevaluaciòn, tambièn informatizado.

El problema

como lograr en el estudiante la compresión de las herramientas básicas de las ciencias

matemáticas y la programación. Para desarrollo de un pensamiento investigativo

Justificación

La piedra angular de una formaciòn calificada de calidad constituye el uso eficaz de la

evaluaciòn, el mismo que determina entre otros aspectos, el nivel de capacitaciòn (Conocimientos,
habilidades, y otros) adquirido por el estudiante, siendo imprescindible la aplicaciòn de un
programa informàtico en el proceso de evaluaciòn integral cognitivo. En la actualidad el profesor
universitario recurre diariamente a las Tecnologìas de la Informaciòn y la Comunicaciòn en todo
el quehacer investigativo y docente, cuanto màs tratàndose de procesos de evaluaciòn a los
alumnos. Desde el punto de vista del cliente, las evaluaciones tienen que ser usadas para guiar al
discente hacia experiencias de aprendizaje eficaces, confirmando aptitudes, conocimientos y
dando motivaciòn a travès del sentimiento de realizaciòn.( Rodrìguez ,M.2005)

Con este antecedente y aprovechando del fundamento teòrico de la ciencias bàsicas de la

ingenierìa en sistemas y articulando las herramientas bàsicas de las ciencias matemàticas y la
programaciòn , se plantea el proyecto de creacciòn de un programa informatico de evaluaciòn
integral cognitiva, con el propòsito de lograr una automatizaciòn del proceso de evaluaciòn de
los alumnos, en cuanto a las tareas que ha de realizar el profesor y a las respuestas que se requiere
de los estudiantes, proceso en el cual ha de considerarse: Elaboraciòn de banco de preguntas en
funciòn de los criterios de evaluaciòn, para los tipos de pruebas (Profesor); Construcciòn de
pruebas (normativas, partir de niveles de dificultad, criteriales… Profesor); programaciòn de los

3
criterios de correcciòn y elaboraciòn de informes ( Profesor), aplicaciòn de tipos de pruebas (
Alumno); correcciòn de pruebas objetivas o respuesta cerrada ( Automatizado)¸anàlisis de las
puntuaciones y valoraciòn e informe y transferencia de informaciòn (Automatizado) ( Rodrìguez
, M. 2005)

Este proyecto formativo de segundo nivel se justifica plenamente porque va a contribuir

significativamente en los procesos de evaluaciòn integral cognitiva, para poder valorar de manera
tècnica el nivel de capacitaciòn de los alumnos, edemas que se trata de un programa totalmente
gratuito

Objetivo General

Crear un programa informático de evaluación integral cognitiva de los proyectos formativos del

segundo nivel.

Objetivos específicos

 Codificar el programa de preguntas

 Elaborar el cuestionario de las materias de segundo quimestre. Carrera Ing. En

Sistemas.

 Elaborar pruebas del Programa Codificado

CAPITULO II: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Marco teórico

¿Qué es una prueba?

Las pruebas son uno de los tantos instrumentos de evaluación, que se aplican para medir los

logros esperados para cada ciclo, no obstante, en algunas ocasiones puede ser apropiado tener

alguna medición intermedia, para conocer el grado de avance en las metas de aprendizaje y

poder intervenir a tiempo. [2]

Para su elaboración se debe tomar en cuenta su calidad técnica, cuanto mejor es la calidad,

más útil será, brinda más confianza en los puntajes obtenidos y las decisiones que se deben

tomar.

La aplicación informática más usual en el proceso de evaluación de los estudiantes es el

software destinado al diseño de pruebas objetivas con posibilidad de autocorrección, esto no

significa que Internet no ofrezca otros recursos de alto valor pedagógico.

4
 Los tipos preguntas que se pueden diseñar son de elección múltiple y respuesta múltiple. [4]

¿Qué es java?

Java es un lenguaje de programación y una plataforma informática comercializada por primera

vez en 1995 por Sun Microsystems. Dispone numerosas aplicaciones y sitios web que de no

tener Java instalado no funcionarían, y cada día se crean más, Java es rápido, seguro y fiable,

Java está en todas partes, desde portátiles hasta centro de datos, desde consolas para juegos

hasta súper computadoras, desde teléfonos móviles hasta Internet. [3]

¿Que son listas en java?

Son una secuencia de elementos dispuesto en un cierto orden, en la que cada elemento tiene

como mucho un predecesor y un sucesor. El número de elementos de la lista no suele estar

fijado, ni suele estar limitado por anticipado, puede representarse de forma gráfica con cajas

que son los elementos y con flechas que simbolizan el orden de los elementos.

La estructura de datos permite determinar cuál es el primer elemento y el último de la

estructura, cuál es su predecesor y su sucesor, cada elemento también se llama nodo.

La lista también puede representarse de forma simbólica escribiendo sus elementos separados

por comas y encerrados entre corchetes. [5]

["rojo","verde","azul","amarillo"]

¿Que es tensión eléctrica?

La tensión eléctrica también se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el

campo eléctrico sobre una partícula cargada para moverla entre dos posiciones determinadas. Se

puede medir con un voltímetro, su unidad de medida es el voltio. La tensión es independiente

del camino recorrido por la carga y depende exclusivamente del potencial eléctrico de los

puntos A y B en el campo eléctrico, que es un campo conservativo

¿Qué es intensidad eléctrica?

5
La intensidad de corriente eléctrica aparece en la fórmula de la ley de Ohm, pero sin definirla

previamente. Es posible entonces que intensidad de corriente queda asociada al caudal de agua

(Silvia Porto Sandá)

¿Ley de Ohm?

La ley de ohm esta en condiciones de equilibrio, la corriente en un circuito es directamente

proporcional a la fuerza fuerza, voltaje, resistencia total que actúa en el circuito e inversamente

proporcional a la resistencia total del circuito. (Chester L. Dawes)

La ley de Ohm puede expresarse analíticamente de la siguiente formula.

𝐼 = 𝐸/𝑅

¿Qué es resistencia eléctrica?

Al pasar de un punto a otro a en un circuito eléctrico, un electrón libre produce muchas

colisiones y, dado que la corriente es el movimiento de electrónicos libres, las colisiones se

oponen a la corriente de maneta que se puede establecer formalmente que la resistencia en la

propiedad de un circuito eléctrico de oponerse a la corriente.( Gilberto Enríquez Harper)

¿Qué son las tablas de verdad?

Una tabla de verdad es un medio para describir como la salida lógica de un circuito depende de

los niveles lógicos presentes en las entradas de un circuito, se representan en tablas de verdad

para un tipo de circuito.

¿Qué es sistemas de numeración?

Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos que sirven para representar números y de

reglas que nos indica cómo usar esos símbolos.( Juan Ras )

¿Qué es lógica de funciones?

Un sistema digital es aquel que solo puede manejar dos valores, 0 y 1.

Dado que el estado de saturación es utilizado para amplificar señales, al tener estados

intermedios es analógico. (JULIÁN RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, LUIS MIGUEL CERDÁ

FILIU, ROBERTO BEZOS SÁNCHEZ-HORNEROS)

¿Qué es optimización?

6
La palabra optimización utilizada en sentido estricto se refiere simultáneamente a la

optimización de la medida y a la reducción de la variación. (Pau Figuera Vinué)

¿Qué es función?

Una función es una regla que asigna a cada número de entrada exactamente un número de
salida. Al conjunto de números de entrada para los cuales se aplica la regla se le llama el
dominio de la función. Al conjunto de todos los números posibles de salida se le llama
Rango (o condominio)

¿Qué es límite?

El límite de f (x) cuando x tiende a, es el número L, que se escribe

lím x
→a f (x) L
Siempre que f (x) esté arbitrariamente cercana a L para todas x lo suficientemente cerca, pero
diferente de a. Si no existe tal número, se dice que el límite no existe

¿Que son las derivadas?

Dada una magnitud y que depende de una variable x, el valor de y esta determinado por el valor

dado a x, y al cambiar la variable independiente x (Ángeles Cámara Sánchez)

CAPÍTULOS III: RESULTADOS ESPERADOS:

Metodología

1. package ec.edu.uti.ed;
2. import java.io.File;
3. import java.io.IOException;
4. import java.nio.charset.Charset;
5. import java.nio.file.Files;
6. import java.util.List;
7. import java.util.Scanner;
8. public class integrador {
9. /**
10. * proyecto integrador
11. * @autor anthony,ariel
12. *
13. */
14.
15. public static void main(String[] args) throws IOException {
16. caratula();
17. }
18. public static void caratula() throws IOException
19. {
20. String oc ;
21. do {
22. System.out.println("UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA");

7
23. System.out.println("PROYECTO INTEGRADOR");
24. System.out.println("INTEGRANTES:");
25. System.out.println("ANTHONY");
26. System.out.println("ARTEAGA");
27. System.out.println(" ");
28. System.out.println("MATERIAS:");
29. System.out.println("[1] FISICA");
30. System.out.println("[2] MATEMATICA DISCRETAS");
31. System.out.println("[1] ECOLOGIA Y AMBIENTE");
32. System.out.println("[2] CALCULO DIFERENCIAL");
33. System.out.println("[2] TECNICAS DE RECOLECION DE LA
INFORMACION");
34. System.out.println("[1] ESTRUCTURA DE DATOS");
35. System.out.println("[7] SALIR");
36. System.out.println("Seleccione: ");
37. Scanner scanner = new Scanner(System.in);
38. oc = scanner.nextLine();
39. switch (oc) {
40. case "1":
41. materia1();
42. break;
43. case "2":
44. materia2();
45. break;
46. case "3":
47. materia3();
48. break;
49. case "4":
50. materia4();
51. break;
52. case "5":
53. materia5();
54. break;
55. case "6":
56. materia6();
57. break;
58. case "7":
59. salir();
60. break;
61.
62. default:
63. System.out.println("Esa opcion no existe");
64. break;
65. }
66. }
67. while( !oc.equals("7"));
68.
69. }
70. public static void materia1() throws IOException
71. {

8
72. List<String> letras = Files.readAllLines(new File("D:\\FISICA.txt").toPath(),
Charset.defaultCharset() );
73. {
74.
75. for(String nota:letras)
76. {
77. String[]texto1=nota.split(";");
78.
79. for(int i=0; i<3;i++) {
80. String[]tex=texto1[i].split("-");
81.
82. for(String sp1:tex) {
83. System.out.println(sp1);
84.
85.
86. }
87. }
88. }
89. }
90.
91.
92. System.out.println("Precione una tecla para coninuar");
93. Scanner scanner = new Scanner(System.in);
94. scanner.nextLine();
95.
96.
97. }
98. public static void materia2() throws IOException
99. {
100. List<String> letra = Files.readAllLines(new File("D:\\MATEMATICAS
DISCRETAS.txt").toPath(), Charset.defaultCharset() );
101. {
102.
103. for(String nota:letra)
104. {
105. String[]texto1=nota.split(";");
106.
107. for(int i=0; i<3;i++) {
108. String[]tex=texto1[i].split("-");
109.
110. for(String sp1:tex) {
111. System.out.println(sp1);
112.
113.
114. }
115. }
116. }
117. }
118.
119.
120. System.out.println("Precione una tecla para coninuar");

9
121. Scanner scanner = new Scanner(System.in);
122. scanner.nextLine();
123. }
124. public static void materia3() throws IOException
125. {
126. List<String> letra = Files.readAllLines(new File("D:\\ecologia y
ambiente.txt").toPath(), Charset.defaultCharset() );
127. {
128.
129. for(String nota:letra)
130. {
131. String[]texto1=nota.split(";");
132.
133. for(int i=0; i<3;i++) {
134. String[]tex=texto1[i].split("-");
135.
136. or(String sp1:tex) {
137. System.out.println(sp1);
138.
139.
140. }
141. }
142. }
143. }
144.
145.
146. System.out.println("Precione una tecla para coninuar");
147. Scanner scanner = new Scanner(System.in);
148. scanner.nextLine();
149. }
150. public static void materia4() throws IOException
151. {
152. List<String> letra = Files.readAllLines(new File("D:\\CALCULO
DIFERENCIAL.txt").toPath(), Charset.defaultCharset() );
153. {
154.
155. for(String nota:letra)
156. {
157. String[]texto1=nota.split(";");
158.
159. for(int i=0; i<3;i++) {
160. String[]tex=texto1[i].split("-");
161.
162. for(String sp1:tex) {
163. System.out.println(sp1);
164.
165.
166. }
167. }
168. }
169. }

10
170.
171.
172. System.out.println("Precione una tecla para coninuar");
173. Scanner scanner = new Scanner(System.in);
174. scanner.nextLine();
175. }
176. public static void materia5() throws IOException
177. {
178. List<String> letra = Files.readAllLines(new File("D:\\TECNICAS DE
RECOLECION DE LA INFORMACION .txt").toPath(),
Charset.defaultCharset() );
179. {
180.
181. for(String nota:letra)
182. {
183. String[]texto1=nota.split(";");
184.
185. for(int i=0; i<3;i++) {
186. String[]tex=texto1[i].split("-");
187.
188. for(String sp1:tex) {
189. System.out.println(sp1);
190.
191.
192. }
193. }
194. }
195. }
196.
197.
198. System.out.println("Precione una tecla para coninuar");
199. Scanner scanner = new Scanner(System.in);
200. scanner.nextLine();
201. }
202. public static void materia6() throws IOException
203. {
204. List<String> letra = Files.readAllLines(new File("D:\\ESTRUCTURA DE
DATOS .txt").toPath(), Charset.defaultCharset() );
205. {
206.
207. for(String nota:letra)
208. {
209. String[]texto1=nota.split(";");
210.
211. for(int i=0; i<3;i++) {
212. String[]tex=texto1[i].split("-");
213.
214. for(String sp1:tex) {
215. System.out.println(sp1);
216.
217.

11
218. }
219. }
220. }
221. }
222.
223.
224. System.out.println("Precione una tecla para coninuar");
225. Scanner scanner = new Scanner(System.in);
226. scanner.nextLine();
227.
228.
229. }
230. public static void salir()
231. {
232. System.out.println("Fin del programa");
233. }
234.
235.
236. }

12
Resultados.

13
CAPÍTULO IV: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones (objetivos)

 Es posible en base a los conocimientos adquiridos crear un programa informático de

evaluación.

 Se puede codificar un programa de preguntas

 Podemos elaborar un cuestionario de las diferentes materias de la Carrera de Sistemas

Recomendaciones

 Se recomienda para una nueva versión se haga uso de base de datos

14
  Se recomienda modificar el programa para que soporte preguntas de completaciòn, dado

que es un programa de selección múltiple

 Se recomienda implementar Interfax gráfica en este sistema

BIBLIOGRAFÍA

 [1] Rodr&iacute;guez Conde, M. J.

Aplicación de las TIC a la evaluación de alumnos universitarios

 [2] C. Covacevich, Como seleccionar un instrumento para evaluar aprendizajes

estudiantiles. (SCL/EDU). NOTA TÉCNICA# IDB-TN-738 . Diciembre del 2014.

 [3] Schildt, H. (2007). Fundamentos de java (3a. ed.).

 [4] gonzales, J.Listas en Java - Curso Online de Programaci�n en Java de Ciberaula

 [5] Ceballos, S. F. J. (2006). Java 2: lenguaje y aplicaciones. Java conceptos y

aplicaciones

 Electricidad industrial- Chester. L .Daves

 El ABC de las instalaciones eléctricas residenciales , Gilberto Enríquez Harper

 Auxiliares quirales unidos a soportes poliméricos para la determinación de, Silvia Porto

Sandá

 Automatismos industriales

 Matematicas para Administracion y Economia-12 EDICIÓN

 http://www.ugr.es/~fjperez/textos/calculo_diferencial_integral_func_una_var.pdf

 Giraldo,J., Seminario Cursos de Càlculo Diferencial por computadora, Colombia 2010.


 Rodrìguèz , M.Teorìa de la Educaciòn. Educaciòn y Cultura. 2005
 http://www.redalyc.org/html/2010/201021055002/
 http://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/TICEDUCA
CION/RLE2258_Castro.pdf
 Curso básico de matemáticas y estadística: del bachillerato al grado – Angeles Camara
Sanches

CUESTIONARIOS

15
ESTRUCTURA DE DATOS

¿Cuál de las siguientes características no es aplicable al nombre de las variables en Java?

A. Puede incluir espacios en blanco

B. Debe usar notación "camelCase"

C. Debe comenzar por una letra también por $ o _, pero no está recomendado

D. El nombre es "case-sensitive", es decir, sensible a mayúsculas y minúsculas

float[] unArray = new float [10];

Cuál es la forma correcta de asignar un valor en la posición 1;

A. unArray[1]=5.0;

B. unArray[1]=5f;

C. unArray[0]=5f;

D. unArray[0]=5;

De entre los siguientes, ¿cuál no es un tipo de dato primitivo?

A. Alfanuméricos

B. Numéricos

C. Estructurados

D. Booleanos

De entre las siguientes afirmaciones, indique cuál es correcta para Java

A. Podemos incluir dos o más clases públicas en un fichero .java

B. Como norma general, todas las sentencias terminan en punto y coma

C. Solo se pueden hacer comentarios con los caracteres /* */

D. No podemos utilizar clases

Al formatear una cadena con String.format(...), el valor que hay que usar para insertar
una cadena es

A. %n

B. %c

16
C. %(str)

D. %s

ECOLOGÍA Y AMBIENTE

Cuando los seres humanos empezaron realmente a cambiar la faz de la Tierra, la naturaleza
de su atmósfera y la calidad de su agua; fue:

A. CON la revolución industrial

B. Con el aparecimiento de la fábrica
C. Con el incremento de los automotores
D. Con la deforestación

Uno de los impactos que el uso de los combustibles fósiles ha producido sobre el medio
ambiente terrestre es:

A. El desgaste de la capa de ozono

B. El aumento de la concentración de CO2 en la atmósfera
C. La contaminación del agua
D. La lluvia ácida

El desgaste de la capa de ozono se atribuye a la presencia de:

A. Gases de CO2 y CO en el aire

B. Gases nitrogenados en el aire
C. Gases sulfurados en el aire
D. Cloro y bromo en el aire

Sin duda el mayor reto que afronta actualmente la humanidad es:

A. Acidificación del océano

B. El cambio climático
C. Sobrepoblación
D. El agua

La actual problemática ecológica por la que atraviesa nuestro planeta se deriva de una
serie de perturbaciones resultado de:
A. De la superpoblación
B. Uso inadecuado de insecticidas y pesticidas
C. La deforestación
D. Las actividades de las sociedades humanas desde tiempos muy tempranos.

CALCULO DIFERENCIAL

Si las funciones f y g tienen los dominios Df y Dg respectivamente, entonces el dominio de f

/ g viene dado por

A. La unión de Df y Dg
B. La intersección de Df y Dg
C. La intersección de Df y Dg sin los ceros de la función g
D. Df y Dg

17
En una colonia de abejas, en el primer día de investigación, alumnos de Ingeniería
Agrícola contabilizaron 3 abejas, el segundo día habían 9, el tercero habían 27. ¿Cuántas
abejas nacieron hasta el 10 día?

A. 34
B. 54
C. 33
D. 22

Un pueblo que tenía 15.000 personas, no tiene hoy más que 6.561. La disminución anual ha
sido la quinta parte de los habitantes. ¿Cuántos años hace que tenía 10.000 personas dicho
pueblo?

A. 1.89
B. 1.45
C. 2.56
D. 1.78

El intervalo cerrado [a, b] sea el dominio de la función f. El dominio de f (x - 3) viene dado

por

A. el intervalo abierto (a, b)

B. el intervalo cerrado [a, b]
C. el intervalo cerrado [a - 3, b - 3]
D. el intervalo cerrado [a + 3, b + 3]

el intervalo (a, + infinito) sea el rango de la función f. El rango de f (x) - 4 viene dado por

A. el intervalo (a - 4, + infinito)
B. el intervalo (a + 4, + infinito)
C. el intervalo (a, + infinito)
D. el intervalo (a, + 5, infinito)

FISICA 2

¿cómo se llama la siguiente ley? V=IxR

A. ley de voltaje
B. ley de ohmn
C. ley de faraday
D. ley de ampere

18
 ¿cuál es el instrumento para medir la tensión con mayor precisión?

A. Amperímetro
B. Voltimetro
C. Galuanometro
D. Ohmímetro

¿Cuál de las siguientes formulas pertenece a la intensidad?

A. V=R/I
B. R=VxI
C. I=R/V
D. I=V/R

¿cuál es la unidad de la resistencia electica?

A. Amperios
B. Voltios
C. Vatios
D. Ohmios

¿la potencia de los motores eléctricos se expresa en?

A. watios
B. julios
C. kilowat
D. watt

MATEMÁTICA DISCRETA

¿A qué proposición compuesta corresponde los signos ""y""?

A. Conjunción
B. Disyunción
C. Condicional
D. Bicondicional

¿Cuál de los siguientes conectores se utiliza en la siguiente proposición? Hace frio y

llueve

A. v
B. ∧
C. →
D. ↔

A qué ley corresponde la siguiente expresión x + (y + z) = (x + y) + z

A. Complemento

19
 B. Asociativa

C. Distributiva

D. Conmutativa

El sistema de numeración decimal es

A. Posicional
B. no posicional
C. horizontal
D. vertical

El sistema de numeración que utiliza solamente 2 símbolos se llama:

A. sistema arábigo
B. sistema hexadecimal
C. sistema binario
D. sistema decimal

TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION

De los Siguientes conceptos seleccione uno que defina que es una observación científica

A. la observación científica es el elemento central del método o proceso científico además su

habilidad es realizar una observación.
B. la observación científica es un banco de preguntas
C. la observación científica nos permite entrevistar a una persona en especifico
D. la observación científica es aquella que nos permite comunicarnos De los Siguientes

De los Siguientes Conceptos seleccione uno que defina que es una hipótesis

A.Son grupos de palabras que forman un enunciado

B. Es un enunciado no verificado
C. Son enunciados verdaderos
D.Son enunciados que tienen sentido ilógico

De los Siguientes Conceptos seleccione uno que defina que es un marco conceptual

A. Es la representación general de toda la información que se maneja en el proceso de investigación

B. Es la utilización de información errónea
C. Es aquella que tiene sentido en cada una de sus párrafos
D. Es aquella que abarca todo relacionado con el marco histórico

De los Siguientes Conceptos seleccione uno que defina que es una encuesta

20
 A. Las encuestas son un método de investigación y recopilación de datos utilizadas para obtener
información de personas
B. Es aquella información que me permite realizar una encuesta
C. Es aquella que permite conocer al entrevistador
D. La encuesta nos permite profundizar en un tema

De los Siguientes Conceptos seleccione uno que defina que es la observación

A. La observación es la técnica de recogida de la información que consiste básicamente, en observar,

acumular e interpretar las actuaciones, comportamientos y hechos
B. La observación es aquella que nos permite juzgar un tema
C. La observación es aquella que se realiza a un grupo de personas
D. La observación tiene como pilar fundamental evaluar a un grupo de personas

PROYECTO ETICO DE VIDA

¿Qué es un Proyecto de vida?

A. Son las experiencias pasadas las cuales las analizamos.

B. Es una capacidad de decidir lo bueno
C. Es una oportunidad para forjar metas, con objetivos visionarios.
D. Es una aventura.

¿Cuáles son los tres elementos de un Proyecto de Vida?

A. Herramientas, talentos y fortalezas.

B. Visión, misión, valores.
C. Entrega, profesionalismo y visión.
D. metas, objetivos, actitud.

¿Qué se requiere para hacer nuestro proyecto de vida?

A. Lograr actividades físicas que incluyan la práctica de un deporte.

B. Lograr el crecimiento personal, y desarrollar actividades intelectuales.
C. Lograr el ejercicio de valores y fortalecer el egocentrismo.
D. Tener concluidos los estudios secundarios para recién elaborar el proyecto de vida.

¿qué áreas se deben trabajar en un proyecto de vida?

A. afectiva, profesional, espiritual, material, física, social

B. físico, personal, disciplinario, visionario.
C. Fortalezas, valores, actitudes, misión.
D. Familiar, vacacional, personal,

¿qué es una autobiografía?

A. Se centra, principalmente, en la narración de los sucesos más relevantes sobre una vida, con la
particularidad que debe ser escrita por uno mismo
B. Es aquella donde describimos la vida de otra persona
C. Es un libro escrito por un autor

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D. Es donde se redacta una serie de vivencias inventadas

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