CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN

Experiencia Laboral 2018-2019

NOMBRE COMPLETO:
Grado y grupo:
EMPRESA:
 INSTITUTO LUX A. C.
BACHILLERATO

NORMATIVA DE LA EXPERIENCIA LABORAL 2018-2019

La formación social es un programa propio del Sistema de Colegios Jesuitas, y se considera

como una materia curricular de carácter obligatorio para todos los alumnos de sexto de
bachillerato.

El propósito de la experiencia laboral es que el alumno reconozca las condiciones laborales

de las personas del sector obrero de León, Gto., para analizar la práctica de los derechos humanos
laborales, por medio de la inserción en una empresa y espacios que promueven la reflexión.

I. CENTROS DE TRABAJO

1. Para efecto de la presente normativa, se entiende por centro de trabajo toda sociedad, asociación,
empresa, comercio o cualquier otro establecimiento en donde se puedan prestar las actividades
propias de Formación social del Instituto Lux, en su modalidad de experiencia laboral.

2. Por ser la experiencia laboral una actividad propia y formativa de la formación social del
Instituto Lux, el centro de trabajo queda exento de cualquier obligación obrero-patronal.

3. La experiencia laboral será realizada a título de servicio social, por lo que los alumnos no deberán
recibir ningún tipo de salario, prima, gratificación o compensación alguna.

4. El centro de trabajo ha sido seleccionado por el equipo de Formación Ignaciana de bachillerato

del Instituto Lux, teniendo siempre presente la seguridad e integridad del alumno durante su
experiencia laboral.

5. La experiencia laboral, solamente se podrá realizar en el centro de trabajo que el equipo de

Formación Ignaciana de bachillerato ha convenido para tal efecto, por tanto no se acreditará la
experiencia laboral al alumno que labore en otro centro de trabajo.

6. En caso de que el alumno cuente previamente con un trabajo formal; deberá solicitar a tal empresa
una carta y entregarla a la Coordinación de Formación Ignaciana de bachillerato para que se
revise su caso y se autorice o no, que en ese centro de trabajo pueda realizar la experiencia laboral.
La decisión la tomará la Dirección de Bachillerato junto con la Dirección de Formación
Ignaciana.

7. Los tipos de empleo que se buscan para la experiencia laboral, son aquellos cuya remuneración
ordinaria no sea mayor a tres salarios mínimos vigentes.

8. En caso de que el centro de trabajo, por causas de fuerza mayor cierre sus instalaciones, o cambie
su dirección, el alumno informará inmediatamente al acompañante o al equipo de Formación
Ignaciana de bachillerato sobre dicha situación para su reubicación en otro centro de trabajo.

9. En caso de presentarse un accidente de trabajo, deberá dar aviso lo antes posible al equipo de
Formación Ignaciana de bachillerato. El seguro médico del colegio, cubrirá los gastos, excepto el
pago del deducible que correrá por parte del asegurado. Las instrucciones para hacer uso del seguro
serán publicadas en la página web institucional y el alumno debe estar atento a esta información.

II. ASIGNACION DE LOS CENTROS DE TRABAJO

10. El centro de trabajo se asignará al alumno mediante un sorteo. En caso de que el alumno no se
presente en tal evento, el equipo de Formación Ignaciana de bachillerato le asignará uno.

11. Las permutas o cambios de centro de trabajo sólo se podrán solicitar a más tardar tres días
hábiles después de la celebración del sorteo y exclusivamente por motivos graves de salud que
impidan la realización de las labores asignadas en el centro de trabajo, presentando justificante
médico y del coordinador de grado.

III. SANCIONES

12. Dependiendo la situación se aplicarán las siguientes sanciones:

a. El llegar entre 5 y 10 minutos después de la hora fijada por el centro de trabajo, será
considerado como retardo; esto implicará laborar media jornada extra de trabajo. Si el
retardo excede los 10 minutos, el alumno tendrá que trabajar una jornada completa.

b. Si el alumno falta al centro de trabajo por enfermedad grave, deberá presentar justificante
médico y del coordinador de grado y tendrá que reponer las horas o días no laborados
durante la semana siguiente a la quincena de trabajo. En este caso se tendrá que dar aviso
inmediatamente al centro de trabajo, así como al acompañante y/o al equipo de la
experiencia laboral.

c. En caso de faltar por cualquier otro motivo, el alumno tendrá que reponer cada hora o día de
inasistencia. Para que así proceda, es requisito indispensable dar aviso por escrito con tres
días hábiles de anticipación, tanto a la persona responsable del centro de trabajo como al
equipo de experiencia laboral. En caso de no proceder así, la inasistencia será tomada en
cuenta como abandono de trabajo.

d. El abandono de trabajo es considerado una falta grave, tanto para el centro de trabajo como
para el Instituto Lux, por lo que se sancionará con un porcentaje de la calificación global de
la experiencia laboral y se tendrá que reponer cada hora o jornada de trabajo de
inasistencia.

e. El centro de trabajo está facultado para imponer sanciones a los alumnos cuando no se
cumpla con las normas de seguridad e higiene o de cualquier otra índole que se les hayan
especificado previamente; aumentando las horas de trabajo hasta el despido del mismo.

f. Al alumno que por cualquier motivo haya sido despedido de su centro de trabajo, no
acreditará la experiencia laboral y deberá repetir la inserción completa de manera
extraordinaria, aun cuando faltaran unas horas para terminarla.

g. En caso de proceder los incisos anteriores, el centro de trabajo enviará por escrito la
cantidad de horas o jornadas laborales pendientes como sanción, que tendrán que ser
 cubiertas inmediatamente, hasta cumplir con la totalidad de la sanción dentro del plazo
prudencial convenido expresamente por escrito con el Coordinador de Formación
Ignaciana de bachillerato.

h. De no cumplirse con lo acordado en tiempo y forma, el alumno será suspendido

temporalmente de sus clases, acumulando faltas injustificadas, hasta acreditar con la
totalidad de la experiencia laboral.

i. Si el alumno presenta la Carta de Liberación obtenida a través de engaños, favores,

amistades, etc. o por cualquier tipo de documento fraudulento, no se le tomará en cuenta la
actividad como experiencia laboral y será sancionado de acuerdo a lo que la Dirección de
Formación Ignaciana y la Dirección de Bachillerato decidan, incluso se aplicará lo
establecido en el artículo 23 de la presente normativa.

j. En caso de proceder los apartados d), f) e i) y no cumplir con las sanciones pertinentes en
tiempo y forma el alumno perderá su derecho a recibir su diploma de bachiller.

IV. CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

13. Para que la experiencia laboral pueda ser acreditada, se requiere cumplir con:

● Taller de inducción.
● Cubrir con el 100% de las horas y jornadas de inserción exigidas por el centro
de trabajo.
● Realización del cuadernillo de trabajo.
● Taller de recuperación.
● Realización de proyecto final.

14. Para acreditar la experiencia laboral, se tomarán en cuenta los siguientes criterios para su
evaluación:

● Inserción: Evaluación de la empresa 40%

● Cuadernillo de trabajo 20%
● Taller de recuperación 20%
● Proyecto final 20%

15. Si la calificación final de la experiencia laboral no es aprobatoria se tendrá que realizar la

inserción de manera extraordinaria. En este caso, el alumno perderá el derecho a recibir su diploma
de bachiller y no podrá estar en el acto académico. La forma de aprobarlo será mediante convenio
firmado entre el alumno y el coordinador de Formación ignaciana.

16. Si la calificación emitida por la empresa no es aprobatoria el alumno no tendrá derecho a

acreditar la experiencia laboral y tendrá que realizar la inserción de manera extraordinaria y se
aplicará lo establecido en el punto anterior.

17. La calificación final obtenida durante la experiencia laboral aparecerá hasta el final del curso y
se tomará en cuenta para el promedio general del año.
 V. DISPOSICIONES GENERALES

18. La experiencia laboral se llevará a cabo exclusivamente y sin excepción alguna, en las fechas
dadas por el equipo de Formación ignaciana.

19. EL alumno deberá sujetarse a los horarios de trabajo y demás condiciones laborales que el centro
de trabajo requiera para su buen funcionamiento. La duración de la jornada de trabajo será
establecida por la empresa.

20. El alumno deberá sujetarse a los protocolos de vestimenta que establezca el centro de trabajo.

21. Queda prohibido para cualquier persona, visitar al alumno en su centro de trabajo, exceptuando
al equipo de Formación Ignaciana de bachillerato y a los acompañantes de los alumnos.

22. Como parte integral de la experiencia laboral, se sugiere a los alumnos utilizar el transporte
público para llegar al centro de trabajo.

23. Además de las sanciones previstas en el Capítulo III, las direcciones escolares de Formación
Ignaciana de bachillerato y Bachillerato, analizarán la gravedad de la falta y en caso de ser
necesario, se aplicarán otro tipo de medidas que se juzguen convenientes aún después de “acreditada
y cumplida” la Experiencia laboral.

24. El alumno tendrá la libertad de notificar al equipo de Formación Ignaciana de bachillerato y a

su acompañante cualquier irregularidad observada en el centro de trabajo en cualquier momento.

25. En caso de no cumplir en su totalidad la Experiencia laboral en una circunstancia extraordinaria,

el alumno podrá ser dado de baja del colegio.

26. Tanto el centro de trabajo como las autoridades del Instituto Lux, se reservan el derecho de
cualquier caso no especificado en la presente normativa.

ATENTAMENTE
Coordinación de Formación Ignaciana de bachillerato
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Avisos

Experiencia laboral:
Teléfonos en caso de emergencia: 441 6200 ext 507
Mónica Lira Alvarado (Coordinación de Formación Ignaciana de bachillerato) 477 482 58 52
Laura Cecilia Martínez Saucedo Programa de Formación laboral 477 232 01 51
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Talón de Normativa y Avisos

Favor de firmarlo y entregarlo en la semana del 21 al 24 de noviembre con Jéssica García,
asistente de Formación Ignaciana. De 8:00 a 13:00 y de 16:00 a 18:30 hrs.

Confirmo que estoy enterado de la normativa y los avisos que comprenden la Experiencia Laboral
2018-2019.

Nombre y firma del alumno(a): __________________________________ Grupo 6º ___________

_________________________________
_________________________________
Nombre y firma de la madre Nombre y firma del padre
 Cuadernillo
¿Para qué el cuadernillo de recuperación?
El presente cuadernillo tiene como objetivo ser guía y apoyo para recuperar el proceso de inducción,
inserción y recuperación de tu Experiencia Laboral. Es una herramienta que te permitirá, obtener los
mayores frutos posibles, por lo que es necesario que al contestarlo seas honesto, crítico y reflexivo.

Es importante que tomes en cuenta que durante la inserción tu acompañante dará seguimiento a tu
cuadernillo, hará observaciones según considere, con el fin de darte un mayor acompañamiento en la
semana de inserción. El equipo de Formación ignaicana será quien evalúe de acuerdo a los siguientes
criterios:

Criterio Descripción
La redacción de tus respuestas deberá ser de manera
Redacción congruente, con pluma o lápiz, letra legible y no presentar
más de 5 faltas de ortografía.
El cuadernillo deberá entregarse en tiempo y forma. Al ser un
Presentación trabajo institucional deberá mostrar orden y limpieza.

Presentar todas las evidencias de tu recuperación y reflexión

Evidencias:
diaria durante la semana de inserción. La redacción de tu
Semana de inserción
respuesta deberá atender a la solicitud de cada ejercicio.
Evidencias:
Presentar todas las evidencias de reflexión y análisis solicitadas
Taller de inducción
durante los talleres. La redacción de tu respuesta deberá
Evidencias:
atender a la solicitud de cada ejercicio.
Taller de Recuperación

¿En qué momentos debo realizarlo?

 El cuadernillo deberás responderlo en un tiempo y espacio que te permita recuperar lo más

sobresaliente
 No se debe realizar durante tu jornada laboral, por lo que se recomienda trabajarlo al llegar a tu casa.
 Recuerda que tu acompañante se pondrá en contacto contigo vía telefónica en distintos momentos
de la semana, para que puedas compartir cómo va tu experiencia sin que se pasen datos o momentos
importantes, hemos incluido una tabla al final del presente cuadernillo donde podrás registrar esas
notas que deseas compartirle.

Investigación
A lo largo de este cuadernillo, se te propondrán algunas tareas de investigación que te ayudarán a
distinguir datos importantes durante la inserción.
 Hoja de registro

Nombre del alumno:

Acompañante Tallerista: Acompañante Inserción:

Empresa asignada:

Dirección de empresa: Tel. empresa:

Horario de entrada: Horario de salida:

Días laborales:

Actividades a desempeñar:

Asistencias
Actividad Fecha Firma Observaciones

Taller de Inducción

Taller de recuperación
Inducción
Evidencia 1 Actividad con valor del 10%
• ¿Qué has escuchado o te han contado de la experiencia laboral? (Mínimo 3 renglones)

• ¿Qué imagino que es la experiencia laboral? (Mínimo 4 renglones)

• ¿Qué inquietudes o miedos me provoca la experiencia? ¿Por qué? (Mínimo 3 renglones)

Evidencia 2 Actividad con valor del 10%

 ¿Qué sentido tiene conocer los derechos laborales para la experiencia laboral? (Mínimo 6
renglones)
NOTAS
Inserción
 Inserción – Primer día
A manera de título, de acuerdo a lo que viví
¿Qué nombre le pondría a este día? __________________________________________
Explica brevemente ¿Por qué?
______________________________________________________________________
PROPÓSITO: Identificar cómo me siento al iniciar mi Experiencia Laboral para tomar
decisiones que me permitan vivir estas semanas de la mejor manera.

 En el siguiente espacio redacta un pequeño ensayo titulado “Mi primer día”, en el que describas
en forma cronológica, experiencial y emocional tu primer día de trabajo: horarios, actividades,
traslados, rostros, sentimientos, momentos importantes, etc. Procura ser lo más detallado
posible, de manera que cualquier persona pueda entender y sentir tu experiencia. (Mínimo 12
renglones)
 A partir de tu experiencia ubica al menos 3 emociones y sentimientos que estuvieron presentes
el día de hoy. En la silueta marca con tu lápiz o pluma en qué partes de tu cuerpo las ubicas,
puedes utilizar un símbolo, color, dibujo o palabra que ilustre esa emoción o sentimiento. Explica
cada una de las emociones y/o sentimientos e identifica las situaciones que las provocaron.
(Mínimo 6 renglones)

YO
  ¿Qué está a mi alcance para seguir teniendo las emociones y sentimientos agradables que
ubiqué y qué para trabajar las que no me agradan? (Mínimo 4 renglones).

 Con tus propias palabras escribe lo que HOY en día significan para ti las siguientes frases.

SIGNIFICADO
PARA MÍ HOY…

… el obrero es…

… una jornada laboral es…

… un salario es…

… el trabajo es…

… un compañero de trabajo es…

… los Derechos Humanos Laborales

son…

… mi Experiencia laboral es…

 Inserción – Tercer día
A manera de título, de acuerdo a lo que viví
¿Qué nombre le pondría a este día? __________________________________________
Explica brevemente ¿Por qué?
______________________________________________________________________
PROPÓSITO: Identificar Derechos Humanos Laborales dentro de mi espacio de trabajo.

En la siguiente tabla encontrarás algunos de los Derechos Humanos Laborales, identifica

alguna situación que los ejemplifique. Ya sea si es que se cumple o no, en qué medida se
respeta o cómo se ejerce. Además menciona el sentimiento y/o reacción que genera en ti.
(Ejemplos: tranquilidad, cansancio, alegría, enojo, etc.)

DERECHO Situación ¿Qué genera en mí? ¿Por què?

EMPLEO ESTABLE: Con este
derecho, las personas pueden:
Elegir libremente su trabajo y
realizarlo de manera voluntaria.
Obtener un empleo sin ser
discriminados. Recibir
capacitación por parte del patrón,
para realizar su trabajo. Garantía
de estabilidad mientras exista la
materia de trabajo. Protección
contra el desempleo.
Reinstalación por despido
injustificado. Ascenso, según la
antigüedad.

SALARIO SUFICIENTE: Este

derecho consiste en que se le
pague un salario que garantice al
trabajador y su familia la
satisfacción de sus necesidades
básicas, complementadas, si es
necesario, por otros medios de
protección social.
CONDICIONES
SATISFACTORIAS DE TRABAJO:
Este derecho comprende: Horario
de trabajo. Descanso suficiente
para recuperar la energía
perdida. Ambiente laboral seguro
y saludable. Trato respetuoso.
Atención e indemnización por
riegos de trabajo

HUELGA: Este derecho consiste

en suspender las labores del
centro de trabajo, a fin de
conseguir un equilibrio entre el
tiempo trabajado y el salario
recibido que permitan a los
trabajadores vivir y trabajar con
dignidad, así como ejercer el
derecho a la contratación
colectiva.

LIBERTAD SINDICAL: Este

derecho significa, la posibilidad
que tienen los trabajadores para
afiliarse o asociarse para la
defensa de sus derechos en una
coalición o un sindicato.
 Inserción – Cuarto día
A manera de título, de acuerdo a lo que viví
¿Qué nombre le pondría a este día? __________________________________________
Explica brevemente ¿Por qué?
______________________________________________________________________
PROPÓSITO: Examen de la semana
Es recuperar cómo me fue en la semana. No es poner tachita o palomita a mis actos, sino
tomar consciencia sobre ellos y permitirme experimentar los deseos que me conducen a una
experiencia plena.

Pasos para hacer un buen examen…

DE MANERA PERSONAL ELIJE UN LUGAR ADECUADO Y TRANQUILO. Realiza anotaciones en

los renglones en blanco.

1. Sereno el corazón, respiro profundo, hago silencio interno y externo. Nombra un momento de
este día del que te sientas agradecido. ¿Cómo te sentiste ahí? Toma consciencia de ese y otros
momentos y simplemente agradécelos.

2. En mi primer semana de experiencia laboral ¿Qué llamó mi atención? (Rutina, empresa,

compañeros de trabajo, acompañante, mis amigos, mi familia, etc.)

3. Tomo conciencia de mis emociones (enojo, tristeza, alegría, desagrado) a lo largo de la jornada.
¿Qué pasó? ¿Cómo reaccioné? ¿Qué me dice ese momento?
4. Platico con mi Dios. Le cuento todo lo que está en mi pensamiento. Doy gracias, reconozco mis
fallas de esta semana.

5. En mi segunda semana de Experiencia Laboral puedo mejorar en…

6. Hago un propósito conmigo mismo/a concreto y alcanzable que me ayude durante esta semana:

TAREA
Durante tu jornada de los próximos dos días laborales, acércate a los compañeros de trabajo con los
que más contacto tengas y siendo lo más prudente posible (no a manera de entrevista) recauda
información, datos, experiencias sobre él o ella (familia, pasatiempos, amigos, experiencia laboral,
salario, etc.), de manera que puedas reconocerlo como PERSONA y no sólo como un integrante más.
 Inserción – Sexto día
A manera de título, de acuerdo a lo que viví
¿Qué nombre le pondría a este día? __________________________________________
Explica brevemente ¿Por qué?
______________________________________________________________________
PROPÓSITO: Identificar rostros fundantes de lo que hasta hoy ha sido mi Experiencia
Laboral.

Dentro de tu experiencia laboral ubica al menos 3 personas, que de manera positiva o

negativa, que han sido relevantes o han causado algún impacto en ti.
PRIMER PERSONA
Nombre o apodo
Puesto que desempeña
Antigüedad dentro de la
empresa

Características físicas que

encuentro en él o ella

Cualidades que encuentro en él

o ella

¿Por qué esta persona ha sido

relevante durante mi
experiencia?

¿Qué me inspira? ¿A qué me

motiva?

¿Qué descubro de mì?

 SEGUNDA PERSONA
Nombre o apodo
Puesto que desempeña
Antigüedad dentro de la
empresa

Características físicas que

encuentro en él o ella

Cualidades que encuentro en él

o ella

¿Por qué esta persona ha sido

relevante durante mi
experiencia?

¿Qué me inspira? ¿A qué me

motiva?

¿Qué descubro de mí?

 TERCER PERSONA
Nombre o apodo
Puesto que desempeña
Antigüedad dentro de la
empresa

Características físicas que

encuentro en él o ella

Cualidades que encuentro en él

o ella

¿Por qué esta persona ha sido

relevante durante mi
experiencia?

¿Qué me inspira? ¿A qué me

motiva?

¿Qué descubro de mí?

 Inserción – Octavo día
A manera de título, de acuerdo a lo que viví
¿Qué nombre le pondría a este día? __________________________________________
Explica brevemente ¿Por qué?
______________________________________________________________________
PROPÓSITO: Identificar 5 de los 10 Derechos Humanos Laborales dentro de mi espacio de
trabajo.

En la siguiente tabla encontrarás algunos de los Derechos Humanos Laborales, identifica

alguna situación que los ejemplifique. Ya sea si es que se cumple o no, en qué medida se
respeta o cómo se ejerce. Además menciona el sentimiento y/o reacción que genera en ti.
(Ejemplos: tranquilidad, cansancio, alegría, enojo, etc.)

¿Qué genera en mí? ¿Por

Derecho Situación
què?
CONTRATACION COLECTIVA:
Este derecho se entiende como la
posibilidad que tienen los
trabajadores para organizarse
(como sindicato o coalición),
negociar con el patrón mayores y
mejores prestaciones de las que
establece la ley como mínimas.

GÉNERO Y MATERNIDAD:
Derecho de género: Implica el
derecho al desarrollo, acceso e
igualdad de oportunidades
(mujeres y hombres). Equidad
para atender sin deterioro de su
empleo ni de sus derechos
adquiridos las necesidades de
pareja y las de gestación y crianza
de hijos.
PROTECCION DEL TRABAJO DE
MENORES: Es la prohibición del
trabajo para menores de 14 años,
salvo en condiciones especiales.
El estado debe garantizar la
protección y vigilancia para que el
menor continúe sus estudios.

IRRENUNCIABILIDAD A
DERECHOS ADQUIRIDOS: Este
derecho significa que no se puede
obligar a ningún trabajador a
renunciar a sus derechos
adquiridos. Aun cuando le
obliguen a firmar un documento
en donde renuncie a sus
derechos, el documento no es
válido. Esto significa también la
obligación del estado y del patrón
de respetar siempre los derechos
de los trabajadores.

JUSTICIA LABORAL: Este

derecho se refiere a que el estado
debe garantizar por los medios
adecuados que, cuando se viole
un derecho, los trabajadores
puedan ser escuchados
públicamente y con justicia por
un tribunal independiente e
imparcial de manera pronta,
expedita y GRATUITA.
 Inserción – Último día
A manera de título, de acuerdo a lo que viví
¿Qué nombre le pondría a este día? __________________________________________
Explica brevemente ¿Por qué?
______________________________________________________________________
PROPÓSITO: Examen de la semana
Es recuperar cómo me fue en la semana. No es poner tachita o palomita a mis actos, sino
tomar consciencia sobre ellos y permitirme experimentar los deseos que me conducen a una
experiencia plena.

Pasos para hacer un buen examen… DE MANERA PERSONAL ELIJE UN LUGAR ADECUADO
Y TRANQUILO. Realiza anotaciones en los renglones en blanco.

1. Sereno el corazón, respiro profundo, hago silencio interno y externo. Nombra un momento de
este día del que te sientas agradecido. ¿Cómo te sentiste ahí? Toma consciencia de ese y otros
momentos y simplemente agradécelos.

2. En mi primer semana de experiencia laboral ¿Qué llamó mi atención? (Rutina, empresa,

compañeros de trabajo, acompañante, mis amigos, mi familia, etc.)

3. Tomo conciencia de mis emociones (enojo, tristeza, alegría, desagrado) a lo largo de la jornada.
¿Qué pasó? ¿Cómo reaccioné? ¿Qué me dice ese momento?

4. Platico con mi Dios. Le cuento todo lo que está en mi pensamiento. Doy gracias, reconozco mis
fallas de estas semanas.
5. Revisa todo lo escrito hasta el día de hoy y responde.
¿Cómo termino esta experiencia?

¿Qué cambios encuentro en mí?

6. Si pudieras elegir 5 palabras que definan lo que fue tu experiencia de inserción ¿cuáles serían?





7. Escribe en la siguiente tabla lo que ahora, al concluir tu inserción en el centro de trabajo,
significan para ti las siguientes frases.

RESIGNIFICANDO…
PARA MÍ HOY…

… el obrero es…

… una jornada laboral es…

… un salario es…

… el trabajo es…

… un compañero de trabajo es…

… los Derechos Humanos Laborales son…

… mi Experiencia laboral es…

 NOTAS DIARIAS
Para compartir con mi acompañante

Día Experiencia

10
Recuperación
 Cortometraje

1. Escribe palabra, frase o escena que llamó tu atención

2. ¿Qué sentimientos te genera el cortometraje?

3. ¿Qué me indigna?

4. ¿Qué relación encuentro entre el cortometraje y mi semana de inserción?

5. ¿Qué deseos tengo para más amar y servir?

 Proyecto

Fecha: ____________________
Nombre: _______________________________________________________________Grado y grupo: __________
Integrantes de tu equipo (colocar nombre completo):

Nombre del proyecto:

Justificación del proyecto:

Observaciones del tallerista:

Firma de aprobación tallerista: ___________________________________

 Mi Formación Social…
Da un vistazo a todas las actividades que realizaste durante tu Formación Social y responde:

¿Qué momentos fueron los más significativos?

¿Qué sentimientos me generan?

¿Qué información encuentro de mí en estas experiencias?

¿Qué aprendo de mí?

¿A qué me siento invitado (a)?

 Oración de San Ignacio de Loyola

Toma, Señor, y recibe

toda mi libertad, mi memoria,
mi entendimiento y toda mi voluntad;
todo mi haber y mi poseer.

Tú me lo diste,
a Ti, Señor, lo retorno.

Todo es Tuyo:
dispón de ello según Tu Voluntad.

Dame Tu Amor y Gracia,

que éstas me bastan.
Amén.

¡ALTO!
JÓVENES CONSTRUYENDO UN MUNDO MÁS JUSTO