DINÁMICA CONSTRUCCIÓN TORRE DE ESPAGUETIS

Esta actividad se realiza en grupos y el reto es construir en un tiempo limitado una torre lo más alta posible y estable
de manera que la estructura consiga mantenerse en pie sin desmoronarse con una nube de golosina en la parte
superior de la misma.

Los materiales que se utilizan por equipo son los siguientes:

- 20 espaguetis
- Un metro de cuerda
- Un metro de cinta adhesiva
- Unas tijeras
- Una nube de golosina

Tiempo para conseguir el reto: 18 minutos

Competencias que se trabajan:

- Comunicación
- Liderazgo
- Trabajo en equipo
- Motivación
- creatividad

Esta dinámica es muy útil para crear un ambiente de colaboración y trabajo en equipo. Al mismo tiempo permite
observar los diferentes roles asumidos por los distintos participantes y cómo toman decisiones conjuntas antes
situaciones no conocidas, de presión y que requieren altas dosis de creatividad y experimentación.

Evaluación:

Algunas de las preguntas guía que se pueden hacer para hacer una valoración de la actividad son las siguientes:

- Qué roles de equipo se asumido en los diferentes equipos?

- Ha habido un líder o más de uno?
- Cómo se han tomado las decisiones?
- Se han dado situaciones de conflicto? Cuáles? Cómo se han resuelto?
- Cómo ha sido la comunicación y actitud de los integrantes? Agresiva, pasiva, asertiva?
- Se ha planificado la construcción de la torre o se ha empezado a levantarla sin discutir previamente la
estrategia?

VALORACIÓN DE LA DINÁMICA

En general la valoración que hago de esta dinámica es muy positiva. La clase sobre la que he adjuntado la evidencia
del vídeo era una clase heterogénea (tenía alumnado adulto que venía de haberse sacado la secundaria en la escuela
de adultos y chávales que no tenían la ESO y habían entrado con prueba de acceso y otros que sí tenían la ESO.
Además también era heterogéneo por la motivación que presentaban).
Esta dinámica me sirvió para fortalecer la cohesión del grupo, para aumentar su motivación y mejorar la
comunicación y el clima del aula.
Al mismo tiempo es una dinámica que permite integrar el trabajo de varias competencias o habilidades (ya
señaladas).
El hecho de grabar el desarrollo de la dinámica y mostrarles posteriormente el resultado también fue muy
enriquecedor y nos permitió reflexionar sobre los diferentes roles y actitudes mostradas.