interareitn Proceso mediante el cual el alumno, respondiendo a sus necesidades, se relaciona conla realidad, adoptando una cierta actitud hacia la miema, en un proceso de interaceidn sujeto-objeto, gracias al tal se origina el reflejo psiquica que media ests El término proveniente dellatin Alumnum, quca su verse deriva del verbo Alere, signficado de alimentar. E-n el proceso docente educative se refiere al diseipulo respecto al maestro, el que es ensetiadoy mdyeales Essla habilidad para desintegrare integrar en.un todoo en sus partes los eatimulos, en busea de una sintesis ocomprension o de su razén de ser Interiorisacidn y reelaboracién individual de una serie de sigrificados culturales socialmente compartidas, cuandaun conociniento nuevo se integra enlos esquemas de conccimiento previos, Autovaloracion generalizada, grado de aceptacion ono aceptactén de uno mismo como personalidad, valor propio. A ZV Datos recagidas en.una variedad de dimensiones al comienzo de un proyecto educativos de investigaeisn, o para incicar elestado inicial ylas condiciones de la poblacién que un proyecto abarea ha Lactante o nitio pequetio que atnno es capaz de hablar ni andar, que necesita de un euidado para poder suplir sus necesidades basicas Punto de vista estrictamente etimelogico, como el lugar donde se guardan bbros, instituciones que las erean y las ponen en servicio para satisfacer las necesidades de los usuarios. E.o un importante teérico que deseubre que el egocentrismo enla etapa infantil, es el primer tipo de cognieidn que hay, es una petcepeion (Jerome Bsrumer) Ellacoso escolar, hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar, maltrato escolara en inglés bullying es cualquier forma de maltrato psicolégico, verbal o fisieo producido entre escalares de forma reiterada a lolargo de un tiempo.V Conjunto de rasgos y caractersticas inherentes a una persona 0 cosa, en virtud de los cuales es lo que es y se distingue de los otros. 4 que define una manera de ser, una Forma eepecfica, algo que es tnicoe irrepetible Apreciar, expresaro determinarlas cvalidades o cireunstancias de una persona © cova, juzgando el grado de suficiencia de una persona en un examen 0 gjercici. Habilidades del pensainiento que implican el nivel cagnitivo mis alto, las mas dificles de adquirir pero que pueden transferitse de un dominio a otro con més facilidad, tales camo Ia planifieacion, la organieacién, el monitorea, la evaluacion yla autorregulacin sow Died, Respuesta o acto observable o medible, que se define de manera amplia pata incluir cagiciones, reacciones psicafisiclégicas y sentimientos quena pueden abservarse directamente mS Conjunto de abjetivos, contenidos, metodologias y criterios de evaluacién de un nivel o etapa educative, qu ineluye una serie de preseripeiones g orientaciones en relacién conlas capacidades que deben desarrollarse enlos alumnos y alumnae.